永遠(yuǎn)的感激小學(xué)作文

永遠(yuǎn)的感激小學(xué)作文

　　當(dāng)我再次漫步在被夕陽(yáng)映照下的金色校園時(shí)，我的腦海中就浮現(xiàn)起了那件曾令我感動(dòng)的往事，小學(xué)四年級(jí)作文,永遠(yuǎn)的感激。

　　我是一個(gè)住校生，每周只能回一次家，所以幼小的我一直要忍受著離家、想家的滋味。記得那一天下午第二節(jié)課時(shí)，我突然感到頭痛，身體不適，下課時(shí)，我獨(dú)自在座位上休息，可不一會(huì)兒，我全身冷起來(lái)，頭痛得像是萬(wàn)根針扎得一樣，全身沒(méi)一點(diǎn)力氣。開(kāi)始我盡量堅(jiān)持，后來(lái)只好趴在桌子上，上下眼皮都無(wú)力睜開(kāi)了。我同桌見(jiàn)我難受的神情，忙問(wèn)：“你怎么了？”我睜開(kāi)眼皮，小聲無(wú)力地說(shuō)：“我……有些不舒服，頭痛得厲害�！蓖�桌立即給我的語(yǔ)文老師鄭老師講了。鄭老師走到我跟前，用手輕輕地?fù)崦�著我的前額，問(wèn)我有什么不舒服的地方，我有氣無(wú)力地一一回答了老師�！翱赡馨l(fā)燒了。走，到我辦公室去量一下體溫！”鄭老師用他那強(qiáng)有力的雙手扶著我去辦公室，讓我坐在椅子上。我覺(jué)得渾身更冷了，似有一股涼風(fēng)襲擊心間，我全身發(fā)抖起來(lái)，老師趕緊把體溫表輕輕地插入我的胳肢窩，隨即老師又給我倒了一杯熱騰騰的開(kāi)水，雙手遞給了我，我心里頓時(shí)感到一股溫暖的血流涌遍全身，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,永遠(yuǎn)的感激》。

　　體溫量好了，不過(guò)情況不妙，發(fā)高燒了，38度，老師嘆了口氣說(shuō)：“怎么辦？”“是呀！我該怎么辦才好呢？明天就要期末考試了……”我無(wú)奈地望著鄭老師，鄭老師思忖著：“人生病時(shí)最需要的就是家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更何況你們孩子呢！可你住在宿舍，遠(yuǎn)離家人……”老師的這番話真是說(shuō)到了我的心里了，雖然我是個(gè)男子漢，但是在這方面，我戀家的情感是十分脆弱的，我不由自主地失聲痛哭了起來(lái)，老師勸我不要哭了，但是這種痛苦誰(shuí)能受得了？鄭老師說(shuō)：“跟著我回家住吧！”我聽(tīng)了激動(dòng)不已，當(dāng)即老師拿出紙和筆，向管宿舍的老師寫(xiě)明留宿自家的原因。放學(xué)了，鄭老師陪著我去了醫(yī)院診所，向醫(yī)生詳細(xì)說(shuō)明了我的病情，醫(yī)生給我打了退燒針。在去老師家的路上，我緊緊地偎依在老師的懷里，雖然冷風(fēng)時(shí)不時(shí)亂來(lái)，可我覺(jué)得心里熱乎乎的。到了鄭老師家，關(guān)老師又是給我倒水，又是忙碌地做晚飯、熬稀飯、炒菜。飯后又給我泡藥，淚水不經(jīng)意間滑落臉頰，灑在我的手指間。吃過(guò)晚飯，我就要睡覺(jué)了。睡覺(jué)前，鄭老師還繪聲繪色地給我講故事聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，我完全忘記了病痛，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，而我要大聲說(shuō)不，老師像我爸爸，溫情、慈愛(ài)、負(fù)責(zé)的好爸爸！

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