最佳搭檔小學(xué)作文

最佳搭檔小學(xué)作文

　　星期一，天陰沉沉地下著雨，原本的體育活動(dòng)課肯定上不了了。不知道耿老師怎樣來(lái)上這堂體活課。鈴聲一響，耿老師走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橥饷嫦轮�雨，體活課不能去外面活動(dòng)了。我們來(lái)玩一個(gè)室內(nèi)的小游戲吧！”說(shuō)著，便在黑板上寫(xiě)下了“最佳搭檔”這四個(gè)字。

　　一聽(tīng)做游戲，同學(xué)們都興奮起來(lái)，七嘴八舌地討論起來(lái)�！鞍察o！安靜！”耿老師拍了拍手說(shuō)，“我來(lái)宣布一下這個(gè)游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲由兩位同學(xué)搭檔，一人根據(jù)同學(xué)們出的題目（題目包括成語(yǔ)和體育項(xiàng)目）做動(dòng)作，另一人來(lái)猜，演的人不能說(shuō)出正確答案中的任何一個(gè)字，如果猜不出來(lái)，倆人要一起表演一個(gè)節(jié)目�！�

　　游戲開(kāi)始了！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，個(gè)個(gè)手舉得老高，耿老師一時(shí)都很難決定請(qǐng)哪一組好了。

　　其中，最有趣的是方怡涵和余樂(lè)湉組合。為了防止方怡涵聽(tīng)到，她被請(qǐng)到教室門(mén)外去了。教室里，同學(xué)們都在給耿老師出謀劃策。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“懸崖勒馬”，耿老師立即拍手叫好，請(qǐng)余樂(lè)湉表演給方怡涵看。余樂(lè)湉一開(kāi)始不知道怎么表演，就一直用語(yǔ)言表達(dá)：“有一頭驢子，跑到一個(gè)騰空的地方，然后突然停下來(lái)了�！狈解�涵聽(tīng)了不解地把嘴張成了“o”字形：“驢子？”幸好馬晨昊在底下提醒余樂(lè)湉：“用聲音！”說(shuō)著，自己表演起來(lái)：“駕……駕……駕……吁！”余樂(lè)湉在一邊拼命點(diǎn)頭，一邊學(xué)著馬晨昊的動(dòng)作，看著他滑稽的動(dòng)作。方怡涵一下子醒悟了，說(shuō)：“懸崖勒馬！”“完全正確！”我們欣慰地笑了。

　　也有運(yùn)氣不好的組合，比如黃益寧組合，演的人在一邊表演了半天，可黃益寧總是猜不出來(lái)，只好無(wú)奈地表演了一個(gè)節(jié)目。

　　耿老師，我們喜歡你別出心裁的體活課。真期待下一次下雨天的體活課。

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