小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō)（精選9篇）
漢字是每個(gè)人每天都要用到、接觸到、看到、寫(xiě)到的東西。也是我們老祖先留下的萬(wàn)年不破，不斷的東西，每個(gè)人每天都離不開(kāi)它，它是中國(guó)人民獨(dú)特的表示方式。文字，也是全世界人民都想學(xué)的文字。對(duì)很多國(guó)家的文字曾產(chǎn)生過(guò)重要的影響，那就是全世界人民用的最多的漢字。
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇1
漢字，我想對(duì)你說(shuō)。你不像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一樣死板，僵硬。你很優(yōu)美，寫(xiě)時(shí)流暢、柔美。標(biāo)點(diǎn)字母不夠柔美，占位不均，很多相像，不易分辯。漢字體形柔美，占位均稱，各有各樣，容易分辯，像一個(gè)個(gè)舞者在跳舞，你有的時(shí)候像一匹駿馬在奔馳著，有的時(shí)候像柳枝那樣柔美，有的時(shí)候像微風(fēng)一樣清爽，有的時(shí)候像河流正在流動(dòng)，又有的時(shí)候像日月星河那樣的美麗。漢字，我想對(duì)你說(shuō)，你是我所見(jiàn)過(guò)最美的。是最優(yōu)美的一種表示方式，也是最美麗的漢字。
漢字，我想對(duì)你說(shuō)。你是一樣獨(dú)一無(wú)二的漢字，你是全世界最多人使用的文字，漢字是中國(guó)的文字，也是全世界人民都想學(xué)的文字。
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇2
我國(guó)的漢字，大約起源于四千多年前的商朝，她歷經(jīng)了歷朝歷代漫長(zhǎng)的歲月，凝聚了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和結(jié)晶，才逐步演變成規(guī)范的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》。我國(guó)的漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是世界上任何一種文字都無(wú)法比擬的。
我們先看看“騁”和“聘”這對(duì)孿生兄弟，乍一看，覺(jué)得沒(méi)有什么區(qū)別，都是左右結(jié)構(gòu)，但他們的讀音和意思卻沒(méi)有一絲的聯(lián)系。“騁”讀cheng，是騎在馬上奔跑的意思，而“聘”則讀pin，是招聘，聘用的意思。這兩個(gè)字非常容易混淆，大家千萬(wàn)別認(rèn)錯(cuò)哦！
再看看“龐”字和“寵”字“龐”字讀pang，“寵”字讀chong，“龐”是龐大，“寵”是寵愛(ài)�？吹竭@兩個(gè)字，我不禁想起了課堂上的一件事：老師叫我們聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)“龐大”這一詞時(shí)，我把“龐”字寫(xiě)成了“寵”，結(jié)果挨了老師的批評(píng)，我覺(jué)得很慚愧。
還有一次，我給爺爺送枇杷，可我在禮單上把“枇杷”寫(xiě)成了“琵琶”。爺爺笑著說(shuō)：“子儀，此琵琶不是此枇杷呀，你呀，太粗心了�！蔽一腥淮笪颍乓庾R(shí)到把字寫(xiě)錯(cuò)了，她們雖然讀音相同，但字形卻一點(diǎn)也不同啊。況且“琵琶”是一種民族樂(lè)器，而“枇杷”則是一種植物的果實(shí)。
漢字，你是我們中華民族的驕傲，是我們每個(gè)炎黃子孫的驕傲，在這里，我想對(duì)你說(shuō)：漢字，我愛(ài)你！
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇3
漢字，我想對(duì)你說(shuō)：“你是多么的神奇，擁有變幻莫測(cè)的本領(lǐng)！”我有個(gè)關(guān)于漢字的夢(mèng)，是這樣子的：
有一天，漢字“秀”從字典里跑了出來(lái)，它先來(lái)到了草地，結(jié)果一個(gè)農(nóng)民看見(jiàn)了，拿起鋤頭向它砍來(lái)。它往后一跳，不解的問(wèn)到：“我可是漢字，又不是草，你為什么要這樣對(duì)我？”農(nóng)民回答到：““秀”字加草是莠，良莠不齊，不砍你砍誰(shuí)？”“秀”馬上說(shuō)：“你搞錯(cuò)了，我是秀，不是莠��！”農(nóng)民大聲叫到：“秀在言是誘，你休想騙我”。說(shuō)完，鋤頭又砍了過(guò)來(lái)�！靶恪弊种缓棉D(zhuǎn)身逃跑，可農(nóng)民緊追不舍，可很快就失去了“秀”的蹤跡�！靶液茫慵幼呤峭�，農(nóng)民看不到透明的我！”
“秀”逃到了工場(chǎng)，它旁邊有鋼筋，就坐了上去想休息下。突然，一個(gè)工人拿起砂布要把它磨走。它連忙說(shuō)：“我是秀，你為什么要這樣對(duì)我？”工人氣憤的回答到，“秀加金是銹，如果你在這，我們的鋼筋都要銹掉，我們的安全生產(chǎn)就沒(méi)保障了！”它聽(tīng)了，只好垂頭喪氣的離開(kāi)。
這次，它來(lái)到了紡織廠，心想：“這下總該安全了吧！”沒(méi)想到一個(gè)紡織女拿針刺了它一下，它又傷心的問(wèn)到：“我是秀啊，你干嗎刺我？”紡織女回答到：“秀加線是繡，我靠織繡生活，不刺你刺誰(shuí)？”秀處處受傷，無(wú)路可去，只好又乖乖的回到字典里去。
秀只是我們漢字中的一員，就發(fā)生了這么多有趣和神奇的經(jīng)歷。漢字，我想對(duì)你說(shuō)：“你太神奇了，我喜歡遨游在漢字的奇妙王國(guó)。
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇4
每次寫(xiě)作，都能看到你——漢字。你像一朵美麗的鮮花，時(shí)時(shí)在愉悅我的眼睛，你又像一曲樂(lè)曲，將世界上所有人都吸引住了。人人都愛(ài)你，漢字，中國(guó)的漢字。
你無(wú)外不在。在街頭，在書(shū)上，在我們的身邊。我們用你來(lái)抒發(fā)感情，表達(dá)各種想法。
你像一群淘氣的孩子，不愿框方格屋里，一直在吸收我們對(duì)你傾注的感情，想慢慢壯大，變出更多的姿態(tài)，散發(fā)更多的韻味。
你變成了一個(gè)“日”散發(fā)著溫暖，可不一會(huì)兒，淘氣的你又變?cè)诹死淇岬摹氨蔽覀兙拖翊蠖煊直粷擦怂浒�！可你還是淘氣不已，又跳起了“水”之舞，潑得我們直打噴嚏。你不是木頭般的符號(hào)，你是一群給我們帶來(lái)快樂(lè)的孩子，在“火”中我們溫暖極了，在“雪”中我們能感到冷，在“海”中又能觸摸到神奇的每天都有水的海洋。你有不同的姿態(tài)，有不同的風(fēng)韻。在你的陪伴下我們很快樂(lè)，也很自豪——你是多么的有趣與神奇啊！你是獨(dú)一無(wú)二的、千姿百態(tài)的、有感情的漢字！
我們都對(duì)你情有獨(dú)鐘。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有文明，我們的社會(huì)不能發(fā)展，我們所有人都不知道怎么辦！我愛(ài)你！漢字！你是我們的國(guó)魂，我們的驕傲！
遨游在你的王國(guó)中，我們對(duì)你無(wú)限地傾注對(duì)你的愛(ài)。我們對(duì)你如癡如醉，如癡如迷。
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇5
傳承緣故歷史文化，如今你已不再是幾百歲的年齡，每天流淌在學(xué)子的筆下，獨(dú)特，正正方方，裝飾了一頁(yè)頁(yè)純白的紙張，不僅是充實(shí)了紙張，更多的是賦予了他們生命，各有各自不同的意義。
你是不同的，不同于英語(yǔ)那一樣不論如何都是二十六個(gè)字母組成的.單詞；你又是復(fù)雜的，也正因?yàn)槿绱�，給人以大氣正解的影響，不同于日文那一樣的呆板。
或許，有人會(huì)說(shuō)，你是奇怪的。不錯(cuò)，你是奇怪出我們?nèi)缃竦墓艊?guó)文化。沒(méi)有你，就沒(méi)有溝通與交流，你是中國(guó)人的象征，也是中國(guó)人的驕傲。盡管英文有更多人在世界上的廣泛使用，也比不上你的蓋世無(wú)雙為我們中華兒女獨(dú)自開(kāi)辟一條道路。
你又是有情感的。哪怕只是一個(gè)字，都有她在不同情況下的意義，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻，我們金壇你無(wú)窮的魅力。隸書(shū)楷書(shū)，古色古香；草書(shū)瀟灑豪放；行書(shū)流暢；楷書(shū)端正……
你也是智慧的，教會(huì)了一代又一代的炎黃子孫們知識(shí)，讓他們思維變得靈活，語(yǔ)言更有生動(dòng)性。他們應(yīng)該感激你每時(shí)每刻對(duì)他們心靈的教悔。因?yàn)橛辛四�，他們才有今天的一番成就�?/p>
你像一只又一只活潑的小精靈，擁有一切人們沒(méi)有的魔力，總是讓人迫不及待的探索你那吸引人的故事——你的由來(lái)。每次都會(huì)陶醉于理那迷人的姿態(tài)，慢慢地才發(fā)現(xiàn)，你的深藏不露，富含了那么多的思想文化。
在同一句話中，去掉一個(gè)字或是加一個(gè)字，意義都會(huì)不同，你是中華民族的光明和榮譽(yù)，你代表了中國(guó)人和其他國(guó)人的與眾不同和智慧的結(jié)晶。
一筆一劃，記錄下你與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們擁有你，你就是我們至高無(wú)上的榮耀，沒(méi)有什么可以取代你在中國(guó)人心目中的第一位，你的獨(dú)特，就是我們的驕傲！
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇6
提起筆，筆尖下流瀉出一個(gè)個(gè)方塊字。你們像一群小魚(yú)，在紙上游來(lái)游去，像一只只小鳥(niǎo)，在紙上嘰嘰喳喳吵鬧。這時(shí)，我真不忍心將你們框在枯燥無(wú)味的格子里，多么想讓你們跳出那枯燥的方格去自由嬉戲，字，你作為世界上使用人口最多的文字，不像英文，那么花里胡哨，也不想日文，那樣呆板無(wú)力。你方方正正，筆畫(huà)工整，讓人看起來(lái)就覺(jué)得大大方方，富有凝聚力。
在古代呢么多的人將你寫(xiě)的漂亮、大方、有力，多少人想擁有你。多少人想說(shuō)出一口流利的漢語(yǔ)，但無(wú)法實(shí)現(xiàn)。你經(jīng)過(guò)上千年的演變，從甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)，千變?nèi)f化、變化無(wú)策�？吹健按蠛！边@兩個(gè)字，我能看到無(wú)邊無(wú)際的大海，當(dāng)我聽(tīng)到到“老虎”這詞，就聞風(fēng)喪膽，背涼呼呼的，當(dāng)我看到“綿羊”這詞，就好像看到了天使從天空降臨。漢字是我們交流的重要工具，沒(méi)有漢字就相當(dāng)于上廁所沒(méi)有廁紙，小貓咪沒(méi)有糧吃......如果沒(méi)有漢字，古代的事情，現(xiàn)代人都根本不會(huì)知道以前的古人有多聰明......。
像浩瀚的宇宙，繁星點(diǎn)點(diǎn)，為那壯麗的景象而陶醉，我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于他的無(wú)限魅力。我堅(jiān)信，以后會(huì)有很多的人喜歡漢字。
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇7
你在書(shū)中，在電視上，在筆尖下，你就是——中國(guó)漢字。
你的歷史是那么悠久，從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)，哪一樣不值得我們感嘆呢！
漢字，你化身為一本厚厚的書(shū)，滋潤(rùn)著人們的心田。漢字，你成為大家的安全小助手，時(shí)刻提醒著大家的安全；漢字，你化身成一首悅耳的歌曲，給大家不同的心情。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在大家身旁。沒(méi)有了你，大家會(huì)很茫然。
現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越重視你了，你看，你多么偉大，大家都用你諧音來(lái)做廣告宣傳語(yǔ)。"默默無(wú)蚊"就是關(guān)于蚊香廣告的�！案哒頍o(wú)憂”是關(guān)于枕頭的�！坝斜瓱o(wú)患”就是關(guān)于杯子的……人們是多么喜歡你呀！
我愛(ài)你，漢字。是你讓人們擁有了知識(shí)。是你給大家?guī)?lái)了溫暖。你猶如春天的小花，夏天的大樹(shù)，秋天的涼風(fēng)，冬天的一縷陽(yáng)光。
我愛(ài)你，漢字。人們也越來(lái)越喜歡打扮你了！你變得閃耀無(wú)比，成為眾人的焦點(diǎn)�！鞍俨萏么笏幏俊蓖饷嬗幸蝗G色的燈圈，它代表清新，圣潔。夜晚，燈亮了起來(lái)，所有門頭的廣告牌也亮了，你們?cè)诒日l(shuí)更閃耀，更引人注目。顧客多了，老板滿意了，會(huì)更加打扮你。
中國(guó)的漢字，千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)漢字都代表著不同的含義，我要好好學(xué)習(xí)你，讓你為我服務(wù)，讓我把你傳承！
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇8
記得剛上幼兒園，老師開(kāi)始教我們認(rèn)識(shí)漢字時(shí)，我剛拿起筆寫(xiě)時(shí)，這支筆不知怎么回事，老是不聽(tīng)話，不按照我的思想寫(xiě)。就這樣我寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，都快把本子擦破了，也沒(méi)有寫(xiě)出個(gè)完整的字來(lái)。我把筆放在桌子上，很生氣地趴在桌子上。心里想：這么難的字，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)呀！這時(shí)，老師好像看懂了我的心思，開(kāi)始蹲下來(lái)細(xì)心地給我講解：“來(lái)，你看。比如：口，我們張大嘴，好像一個(gè)方塊�！蔽一腥淮笪颍瓉�(lái)漢字有這么深的奧秘，真神奇呀！回到家里我把這件事講給媽媽聽(tīng)時(shí)，媽媽又開(kāi)始教我了：“還比如：人，我們把兩只手分開(kāi)，那一個(gè)撇和捺組合起來(lái)，這不是人字嗎！”我高興極了，又學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)。從此，我便愛(ài)上了漢字，并開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了，用學(xué)過(guò)的漢字組成一個(gè)詞，比如：木字和頭字，便會(huì)組成“木頭”，一個(gè)詞就這樣誕生出來(lái)了。慢慢地我上了小學(xué)，會(huì)造句、寫(xiě)段落、寫(xiě)日記、甚至寫(xiě)作文。
漢字把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)天地，在這個(gè)天地中我感受到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。漢字讓我閱讀更多的書(shū)籍，增長(zhǎng)更多的知識(shí)，讓我的知識(shí)面不斷擴(kuò)大。同學(xué)們對(duì)我都刮目相看。漢字讓我變成了一個(gè)有氣質(zhì)的小姑娘。
所以，漢字，我要感謝你。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我可以在你的帶領(lǐng)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)作文：漢字，我想對(duì)你說(shuō) 篇9
提到筆，筆尖下流瀉出一個(gè)個(gè)方塊字。這時(shí)候，我真狠不下心將大家框在枯燥乏味的方格里，多么的想讓大家跳出來(lái)那枯燥乏味的方格去隨意玩耍，字，你做為全世界應(yīng)用人口最多的文本，不像英文，那麼花哨，也不愿日文，那般死板乏力。你方方正正，字的筆畫(huà)工整，令人看上去就感覺(jué)落落大方，富有團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
雖然大家方方正正，工整干凈整潔，但大家并不是很簡(jiǎn)單的標(biāo)記，只是一個(gè)個(gè)別具特色的小寶貝，你瞧，熊字一看就要人覺(jué)得熊的巨大；一字頓筆井然有序，令人覺(jué)得簡(jiǎn)潔；燃字也是惟妙惟肖。每每這時(shí)，我通常從心里涌上一份欽佩，贊嘆不已。這種由橫豎撇捺組成的怪異組成，不僅有一種視覺(jué)效果的沖擊性，還富有想像力，并且還是一門藝術(shù)。
中國(guó)漢字，你做為書(shū)法藝術(shù)還是一門與眾不同的藝術(shù)。自古以來(lái)，在我國(guó)不斷涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，她們的著作被視作藝術(shù)中的佳品，你不但是一門藝術(shù)，還是日常生活不可或缺的一部分，在我們沉醉在小說(shuō)集的幻想世界里時(shí)，忽視了你，如果不是你把這種劇情展現(xiàn)在紙上，也許，那只有在創(chuàng)作者們的腦子里展現(xiàn)，日久天長(zhǎng)，便會(huì)灰飛煙滅去享有歸屬于自身的全球。
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