我說我自己小學(xué)作文
我說我自己作文
早晨，我站在鏡子前，仔細(xì)打量著鏡中的我。我身體稍胖，眉毛下的眼睛像兩粒黑寶石，閃著快樂的的光芒，兩片薄薄的嘴唇湊成了一張能說話會(huì)道的嘴巴。呶，認(rèn)識(shí)我了吧！對(duì)，我馬上就要升入六年級(jí)了，成為“大”學(xué)生了。
我的脾氣很犟，用媽媽的話說，就是“認(rèn)定的事就是八匹馬也拉不回”。這不，我正在和媽媽“吵架”呢！由于到了夏季，天氣漸漸熱了起來。我留著一頭長長的'秀發(fā)，天天束在腦后，熱的我在電風(fēng)扇下吹著還流汗。于是，我就讓媽媽到我去理發(fā)店把頭發(fā)剪了。媽媽不答應(yīng)，我就死死的纏著她不放。媽媽可不理這一套，他說：“五月里不能剪頭�！蔽覜]有辦法了，只好咬著牙熬了幾天。
六月一日，我們沒有上課。我對(duì)媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在是六月份了，快帶我去理發(fā)！”媽媽還不依，她說：“雖然這是到了六月份，但這是陽歷，陰歷還是五月份呢！”我聽了在也忍不住了，大聲對(duì)她說：“這都是迷信，五月份人們都不理發(fā)，那理發(fā)店不是要關(guān)門了么？”媽媽仍然說：“你要剪只能到陰歷的六月份才能剪�！睙o論我怎樣和媽媽爭辯，都是竹籃打水——一場(chǎng)空。哎，母命難為啊！我只好又堅(jiān)持了幾天。好不容易等到了陰歷六月初一，我快活的拉著媽媽的手，向理發(fā)店奔去。媽媽也沒辦法，只好讓我剪了一個(gè)學(xué)生頭。到了學(xué)校。同桌對(duì)我說：”這么長的頭發(fā)剪了多可惜！”而我并我感到惋惜，更沒有后悔，相反，我覺得很新鮮很高興，因?yàn)椋也辉谀敲礋崃恕?/p>
我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛看書。吃飯時(shí)看、走路時(shí)看、課余時(shí)間看、星期日、假日看，上廁所時(shí)也看。就是睡覺，不看上幾頁我也是不肯善罷甘休的。路過書店，我總要進(jìn)去看看�？纯从袥]有我所喜愛的書籍�？吹酵瑢W(xué)們有好看的書。我也會(huì)千方百計(jì)的借來看看。不過以后我要改掉吃飯、走路、上廁所看書的習(xí)慣，因?yàn)槟菢訉?duì)眼睛不利。要看書，首先要有一雙明亮的眼睛。你們說對(duì)不對(duì)？
【寫人指導(dǎo)】
寫人時(shí)要突出人物的語言
人物的語言描寫與文章敘述語言或人物的內(nèi)心獨(dú)白（心里想的）是根本不同的�！把詾樾穆暋钡囊馑贾赋隽艘粋�(gè)人說的話，是他思想感情的最直接流露。寫人物除了寫好外貌，還要借助語言描寫表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，以推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。人物的語言描寫，在小學(xué)課文及作文中通常有兩種表現(xiàn)形式：獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白可以是面對(duì)聽著的演說、陳述，也可以是自言自語；對(duì)話可以是兩人或兩人以上的交談。
突出人物的語言要注意語句不要過長，要精練，力求符合人物身份，力求語言準(zhǔn)確生動(dòng)口語化。特別是人物的對(duì)話描寫，還應(yīng)注意語氣神態(tài)的描寫，以便突出人物語言的性格化。如《將相和》一課，通過人物語言描寫，突出藺相如，廉頗的不同性格特點(diǎn)。
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