小學六年級的作文:嘿嘿,我當主編
我好不容易從五、六年級的習作中挑出幾篇自認為很不錯的文章，準備編進我的“處女書”時，媽媽過來了。她一來，就開始在文中挑刺，一會兒說這邊記敘不到位，一會兒說那邊的體會是亂說一氣……把我的文章貶得“一無是處”。我當時委屈極 了，可又不敢流眼淚一一因為只要我一哭，媽媽立刻就會給我灌輸一通理論知識。當時的心情，真的像打翻醋瓶一一酸透了!
苦“魚”和“熊掌”不可兼得
為了這本作文選，我常常工作到廢寢忘食，甚至連做作業(yè)時也構(gòu)思著作文選的內(nèi)容——插圖該放在哪個部分?封面如何設計才好看......為此，我的作業(yè)完成速度和作文選的完成部分成了反比例。晚上，我坐在寫字臺前，望著因編作文選而進展緩慢的暑假作業(yè)，只好仰天慨嘆：“路漫漫其修遠兮，作業(yè)長征何時了?”
辣：“革命”尚未成功
經(jīng)過三天的艱苦奮斗，我終于在電腦里存入了作文選的初稿。我連忙把爸備媽媽叫過來，得意地讓他們欣賞我的“巨作”。可萬萬沒料到的是，爸爸一眼就找出了我作文選中存在的好幾個錯字。頓時，我覺得臉上火辣辣的。爸爸媽媽走后，我像做賊似的“偷偷摸摸”地把作文選校對了幾遍，確信萬事OK之后方才關掉瀏覽器——溜了。
甜：女主編笑了
又過了數(shù)日后，一本精美的《學海揚帆》終于誕生了。觸摸著紙上的余溫，感受著油墨的清香，我甜甜地笑了......
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