素色年華小學(xué)生作文

素色年華小學(xué)生作文

　　欲尋一處幽地，捧著書(shū)將最新的文字看完。走著走著，終是拐進(jìn)新教學(xué)樓的空教室。四樓，有風(fēng)也有風(fēng)景，不經(jīng)意嘴角勾起淡淡的笑容。遇上對(duì)的地方，哪怕山崩地裂都舍不得離去。

　　掩上銀色的鐵門，靠近走廊的兩扇大窗戶拉過(guò)窗簾遮住，頓時(shí)海藍(lán)色流淌在那一方天地，仿佛拉開(kāi)就能看到新世界。有珊瑚簇簇魚(yú)蝦成群海龜慢慢游走的世界。另外兩扇窗戶千萬(wàn)不能拉上窗簾，最好把窗戶都打開(kāi)，讓淺淺木香盈盈鳥(niǎo)語(yǔ)都飄進(jìn)來(lái)，讓白云在眼中肆意變換，讓藍(lán)天映襯著對(duì)面的“海洋”。就這樣，步伐款款，徘徊于天地之間。

　　拈一支粉筆往黑板上描繪舊日的時(shí)光。將幼時(shí)學(xué)的唐詩(shī)，初中伙伴的名字，以及那些散在風(fēng)中的誓言一一鋪展。對(duì)舊時(shí)光說(shuō)一句好久不見(jiàn)，然后慢慢地用心地擦去那只許留在記憶里的舊人舊事。放下黑板擦，回身看到四排新桌椅歪歪扭扭地?cái)[放著，瞬間被安靜的力量征服。小心翼翼坐下，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)中雖是別人的悲喜，然而感悟是自己的感悟。安然的姿態(tài)，好似在一方窗下生了根，發(fā)了芽，心中有著說(shuō)不出的驚喜。

　　枕著書(shū)入眠，陽(yáng)光柔柔地打下來(lái)，清冷的空氣促成一夢(mèng)。夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)最好的華年，藍(lán)色的回憶漸漸浮現(xiàn)。是藍(lán)色的。曾經(jīng)和閨蜜買來(lái)藍(lán)色的氫氣球，線尾綁上粗糙的稿紙，稿紙里有對(duì)夢(mèng)想的期許，對(duì)未來(lái)的迫不及待，好歹文字是精致的'。也許還是易碎的，但我們不去想，只呆呆地看著藍(lán)色氣球越飛越遠(yuǎn)，旋轉(zhuǎn)著消失不見(jiàn)。大概愿望抵達(dá)遠(yuǎn)方，會(huì)一直等我們?nèi)フ宜�，于是我們拉鉤，約好十年后一起前往。

　　睡了很久敲門聲驚碎夢(mèng)境，穿白襯衫的少年推門進(jìn)來(lái)聲說(shuō)抱歉，才知自己忘了時(shí)間。太陽(yáng)已經(jīng)退出教室，離后山?jīng)]多少距離了。收起書(shū)，打算帶一身愜意離去，少年卻攤開(kāi)宣紙，蘸著黑墨寫起了小篆。走近一看，心生佩服，一問(wèn)是理科班的同時(shí)也是書(shū)法社社長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)他至少要待兩個(gè)時(shí)辰我便放下書(shū)拿出手機(jī)拍他寫字的模樣，偶爾也搭把手替他把未干的字鋪在桌子上。心情大好的我，舉著攝像頭拍下教室的邊邊角角發(fā)動(dòng)態(tài)，假裝文藝地配了一段段煽情的文字。

　　期間為找焦點(diǎn)我時(shí)而弄翻椅子，時(shí)而拉收窗簾，也因?yàn)榕牟坏叫膬x的照片嘆氣哀怨。他居然不惱，專心致志地落墨書(shū)寫。如果世上存在魔力，我想認(rèn)真的做事的人都是帶有魔力的。他們不說(shuō)話不看人只做著自己的事就令人不自覺(jué)屏住呼吸。最重要的是他們能守住自己的本心，這一點(diǎn)本就令人敬佩。

　　臨走時(shí)我向他討了一副字，出了教室只見(jiàn)小城錯(cuò)落有致的樓房浸泡在日光下。我緊了緊手中的字，也許某一天它代表的將是一段過(guò)往，會(huì)老去，但風(fēng)華依舊。這一段素色年華，始于不經(jīng)意，卻不會(huì)停歇。

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