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關(guān)于小猴的小學(xué)作文
篇一、關(guān)于小猴的小學(xué)作文
我的奶奶家養(yǎng)了一個(gè)很可愛(ài)的小猴子。我非常喜歡它 。它長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，眼珠還不停的轉(zhuǎn)著，一副很狡猾的樣子，她披著一件棕色的襯衫。尾巴又長(zhǎng)又細(xì)，細(xì)的像一條線，可愛(ài)極了。
記得有一次，我在吃香蕉，吃了一半，口渴了，去喝水。等我回來(lái)，香蕉不見(jiàn)了。我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：沒(méi)吃過(guò)。又去問(wèn)奶奶，奶奶也說(shuō)沒(méi)過(guò)。我摁扁另外家里的所有人，都說(shuō)沒(méi)吃過(guò)，這下，我奇怪了，到底是誰(shuí)吃得，這是我看見(jiàn)猴子真津津有味的吃香蕉呢。有一次，我在做作業(yè)他竟然在我的作業(yè)本上踩了一腳真是哭笑不得。 過(guò)了幾年大 猴生了一只小猴。蠻可愛(ài)的。
我和小猴之間也發(fā)生了很多是哦， 有一次，我?guī)ド⒉�，他走到半路不走了，�?來(lái)他要大便。
篇二、關(guān)于小猴的小學(xué)作文
星期天的早晨萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光燦爛。爸爸媽媽帶我去猴山看小猴子，我看見(jiàn)有只猴子一只手抓著山的邊緣，另一只手拿著蘋果大口大口地吃著，好像在說(shuō)：“這蘋果可甜了，你們要不要嘗嘗呀”。
山的后面有兩只猴子，其中大的那只在幫助小的那只撓癢癢。還有一只猴子把香蕉皮放在自己的頭頂上好像在說(shuō)：“你們看我的帽子好看吧”！我最喜歡的是站在山腳下的那只，它左手繞到后背使勁地?fù)习W癢呢，好像在說(shuō)：“這么多人在看什么呢？”還有很多很多的猴子在玩著鬧著。那些猴子真是太可愛(ài)了，太讓人喜歡了。
篇三、關(guān)于小猴的小學(xué)作文
星期五，老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園看動(dòng)物。同學(xué)們先去猴子館看猴子。
一到猴子館，同學(xué)們就圍在圍欄外看著猴子精彩的表演，有的猴子在地上打滾，有的在假山上倒掛，還有的在做鬼臉。小朋友看著看著就拿出了從家里帶來(lái)的零食和水果，有香蕉，有桃子，還有糖。小朋友把這些東西全都拋向了猴子們。有的小猴子接住了一個(gè)香蕉，正在津津有味地吃起來(lái)了。有的接住了一塊糖，正在把紙剝開了里面有一塊甜甜的東西，它正在吃著這么好吃的糖。還有的接住了一個(gè)桃子，那個(gè)小猴子正品嘗著這么香的桃子。可是吃著吃著，小猴子都捂住了肚子。管理員看見(jiàn)了，就把小猴子一個(gè)一個(gè)抱進(jìn)了醫(yī)院。小朋友見(jiàn)到眼前的情景都傻眼了，這是怎么回事呢？突然有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了一塊木牌，上面寫著“不準(zhǔn)拋食喂動(dòng)物！”她說(shuō)：“快來(lái)看呀！”同學(xué)們看著這七個(gè)大字，不再給小猴拋食物了。
篇四、關(guān)于小猴的小學(xué)作文
清晨媽媽和爸爸帶我去動(dòng)物園玩，媽媽帶了許多零食，那是因?yàn)槲沂莻�(gè)小饞貓。
我們來(lái)到了動(dòng)物園，我們先去看小猴子，看小猴活蹦亂跳的樣子真可愛(ài)，我看著看著那張小嘴巴咧開了。
我隨手從零食袋里拿出一個(gè)蘋果向小猴們使勁一拋，一只叫小小的猴子一跳接住了我的蘋果，它把蘋果放嘴里一嚼又甜又可口，就這樣一個(gè)接一個(gè)的吃，終于，它們被吃撐了，可是我們不知道它們已經(jīng)被吃撐了。
忽然媽媽叫了起來(lái)：“快看，小猴子們不動(dòng)了”，媽媽跑去找飼養(yǎng)員阿姨。
飼養(yǎng)員阿姨來(lái)了，她把孩子們帶到一塊木牌前，上面寫著：不準(zhǔn)拋食喂動(dòng)物。我看了慚愧地低下了頭，紅了臉。
篇五、關(guān)于小猴的小學(xué)作文
今天，天氣晴朗，秋高氣爽，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上飄蕩著許許多多的'成模樣的云朵，老師帶著同學(xué)們?nèi)?dòng)物園玩，一到動(dòng)物園，我就被可愛(ài)的小猴子吸引了。這里的猴子可真多呀，它們都十惹人愛(ài)，他們有的在大口大口的吃蘋果，有的在堅(jiān)牢的爬山，有的在懶洋洋的曬太陽(yáng)，有的在看著小朋友們，好像在說(shuō)：“你們干什么一直看著我呢？我有這么好看嗎？”有的在蕩秋千，它用樹枝上的小繩子把腳掛在繩子上，這樣一個(gè)蕩秋千就做好了，它一邊說(shuō)：“一、二、三、蕩�！币贿吺庍^(guò)了過(guò)去。最有意思的是曬太陽(yáng)的小猴，它那懶洋洋的小肚子一鼓一鼓的，真可愛(ài)！
人們看了心里樂(lè)滋滋的。
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