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跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文（通用37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
人生的渡船上，不可能是永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，難免會(huì)有些或大或小的波浪，成為我們前進(jìn)的障礙。到時(shí)，我們將有兩條路可以選擇——前進(jìn)和返回。當(dāng)你選擇了返回，后果顯而易見，你會(huì)回到自己曾經(jīng)走過的地方，到頭來(lái)，即使經(jīng)歷了不少苦難，可卻仍是一事無(wú)成。反之，當(dāng)你選擇了前進(jìn)，那你也就選擇了艱難險(xiǎn)阻，需要你付出超人的代價(jià)，因?yàn)槟阈枰缭剿词鼓氵�沒有看到前方那美麗的風(fēng)景……
這就是人生，你永遠(yuǎn)都無(wú)法更改自己的選擇，而一個(gè)人的一生，又要經(jīng)受多少這樣的選擇！每一個(gè)選擇，都會(huì)決定你一生的道路。
但是，無(wú)論什么情況，我總會(huì)選擇前進(jìn)。只是因?yàn)�，我喜歡跨越障礙。
我喜歡跨越障礙。障礙或許會(huì)使你陷入愁苦和煩惱當(dāng)中，但它亦是在磨練你堅(jiān)強(qiáng)的.意志；障礙注定會(huì)很難跨越，甚至?xí)屇愀冻鰺o(wú)法估量的代價(jià)，但是，你跨越障礙之后的喜悅，卻是別人永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)到的！
我喜歡跨越障礙。我無(wú)法找到一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述那種感覺。它既像是心中的石頭落了地，又似是悶熱的天空降了雨�？傊�，它是一種堅(jiān)持后的暢快淋漓、痛苦后的幸福美滿……
我喜歡跨越障礙。我鐘愛于回憶，美好的回憶也許會(huì)令我輕輕微笑，可越是艱難困苦的回憶反而越是我的心靈為之一顫。每每跨越了一個(gè)障礙，靜下心來(lái)回憶為戰(zhàn)勝困難而努力的瞬間，我總會(huì)感慨萬(wàn)千！
走在路上，我喜歡跨越障礙；人生路上，亦是如此……
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
在汶川大地震中，有一個(gè)真實(shí)的故事。那是一次救援中，在一片廢墟里，壓著一對(duì)母女。終于，在幾個(gè)小時(shí)后，當(dāng)人們挖開重重瓦礫之后，呈現(xiàn)在大家面前的是這樣一幅場(chǎng)景：一位婦女躬著身，雙手抵在地上，而在她身下的是一位五六歲的小女孩。那位婦女的臉可能是因?yàn)槠幢M全力，支持不住而變得慘白，臉上和眼里都有著掩蓋不住的深深的疲憊。當(dāng)人們把她們救出來(lái)時(shí)，她的'女兒已經(jīng)停止了呼吸。但人們沒有把這個(gè)消息告訴那位母親，因?yàn)樗腥硕贾溃莻�(gè)小女孩是支持那位母親活下去的唯一信念。當(dāng)她被就出來(lái)問起小女孩時(shí)，所有人都感到心里酸酸的。一位老護(hù)士強(qiáng)忍著眼淚，對(duì)她說(shuō)：“放心吧，已經(jīng)救出來(lái)了……”說(shuō)完立即把頭轉(zhuǎn)過去，眼淚似乎找到了宣泄口，一滴接著一滴。而那位母親聽后，才安心了，暈了過去。
可最終，那位母親還是得知了這個(gè)消息�？沙龊跛腥艘饬现獾氖�，她的臉上還是一如既往的平靜。人們都以為，她過于悲痛，瘋了�！拔掖饝�(yīng)過我女兒，不論誰(shuí)不在了，都要好好地活下去，這是我和她的承諾。"這是她當(dāng)時(shí)說(shuō)的第一句話。是的，她沒有瘋。這句話使我們震撼了，這句話里包含著她對(duì)她女兒深深的愛……是�。∵@跨越生死的承諾，將讓我們永遠(yuǎn)銘記！
可見，母愛是偉大的，也是超越生死的。我們要珍惜著偉大的母愛，不要失去了才懂得珍惜。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
人生路上總要遇到許多來(lái)自不同的道具阻礙著，使我們無(wú)法順利平淡的經(jīng)過。其中不乏有難以逾越的障礙，需要我們?nèi)タ缭�。有的人面�?duì)現(xiàn)實(shí)退縮了，就此沉淪下去；有的人則勇敢地跨越了，就此步入了成功的殿堂。
我在初中三年中，現(xiàn)在對(duì)于自己充滿自信，不要看我現(xiàn)在這樣，我也曾經(jīng)很悲觀過。在初中生活過去的兩年多的日子里，我沒盡力去學(xué)習(xí)而迷茫的過著�，F(xiàn)在距離中考僅僅只有三十四天而已了，在這個(gè)時(shí)候的我還會(huì)跨越過了迷茫的心野，這樣還來(lái)得及用這三十四天，足夠彌補(bǔ)過去對(duì)自己的放縱，只要我現(xiàn)在努力了，我將也會(huì)無(wú)悔。
至于一�？荚嚽皶r(shí)，我的腦海里還是無(wú)所事事，知識(shí)是無(wú)限的`，但在學(xué)校里的我每一天學(xué)到的知識(shí)是無(wú)數(shù)的。在于在考試時(shí)，看見了一張張用來(lái)檢驗(yàn)自己的試卷，腦海的空蕩蕩的，能用得來(lái)填補(bǔ)檢驗(yàn)卷的只要那么一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)榕掠绊懙较乱豢频目荚�，我不再去想，此時(shí)只能麻痹自己，虛偽的把考試當(dāng)作無(wú)所事事。終于考完試后，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)應(yīng)該是打完戰(zhàn)可以輕松的休息下了。但我腦里都沒去想什么事，頭卻很暈重了，這并不是一種病，無(wú)法用療藥治療的。
星期一，今天面對(duì)的是一張張經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，看到那一張張嚴(yán)重病患的報(bào)告。我無(wú)法再想象課堂發(fā)呆的魅力，窗外開闊明媚的天空，小鳥歌唱著自由地在天空中飛翔，遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰上翠綠的樹木，附近村田里綠油油的稻草和野菜，好美的風(fēng)景�。〈丝涛也桓以偬痤^向左眺望您了……
頭暈昏的我，望著不入眼的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在能治療頭暈的只有自己了。我真的希望不要面對(duì)這那樣的成績(jī)，可事實(shí)只能克服才能解決的，逃避是不會(huì)解決得了的。解決問題的前提，先檢驗(yàn)自己的狀況，把手握在胸前問心：“我是否有把老師傳教的知識(shí)學(xué)起來(lái)了？我有盡力了嗎？我有做到好問心無(wú)愧了么？”發(fā)自內(nèi)心的答案而出了，明知道了答案也不能解決問題啊，解決問題唯一的方法能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切。
我終于自治了，跨越過了阻礙�？缭嚼щy也許需要你付出極大的努力和代價(jià)，但是這一切都是值得的，因?yàn)橹灰缭搅死щy，我們就會(huì)步入成功的殿堂，在那里我們的汗水與痛苦，都將會(huì)被一一撫平，并且會(huì)沐浴到最明媚的陽(yáng)光。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
孤月，凄風(fēng)，狗吠，狼嚎
在那個(gè)伸手不見五指的黑夜里，不安和恐懼漫上了我的心頭，纏繞在我瑟瑟發(fā)抖的身旁。我相信，無(wú)論是誰(shuí)，在經(jīng)歷了那樣的一個(gè)夜晚以后，都會(huì)變得勇敢�！}記
我是一個(gè)不折不扣的野蠻女生，跟誰(shuí)都有說(shuō)有笑，很談的開�？墒悄銊e看外表大大咧咧、貌似天不怕地不怕的我，實(shí)際上是一個(gè)膽小如鼠的膽小鬼。
真的，不怕你笑話，到現(xiàn)在，我還會(huì)在做了噩夢(mèng)以后跑到爸爸媽媽的房間里和他們一起睡。晚上睡覺時(shí)，哪怕聽見一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我都不會(huì)再一個(gè)人睡。
為了我這個(gè)膽小的毛病，老爸老媽可謂是煞費(fèi)了苦心，可到最后，還是竹籃打水——一場(chǎng)空。最后，老爸老媽請(qǐng)來(lái)了家中的一員大將——我的爺爺，俗話說(shuō)：姜，還是老的辣嘛，于是，幫我練膽的重任，就交到了爺爺?shù)?身上。
開始幾天，我對(duì)爺爺充滿了戒心，時(shí)刻小心翼翼的注視著爺爺?shù)囊慌e一動(dòng)，因?yàn)槲揖团聽敔敃?huì)在我不注意的時(shí)候突然跳出來(lái)嚇我一大跳，那我的小心臟可非得給嚇出個(gè)好歹來(lái)不成�？墒呛髞�(lái)，我發(fā)現(xiàn)爺爺并沒有什么異常舉動(dòng)，對(duì)我，還是一如既往的關(guān)心與疼愛，難不成？爺爺，把幫我練膽的事忘了？
直到有一天……
臨近傍晚時(shí)，爺爺突然對(duì)我說(shuō)：“晨晨，你幫爺爺?shù)胶笊缴先ト∫环怆u毛信，好不好？”我遲疑了：天都快黑了，爺爺又不是不知道我膽小，為什么還要我……我本想推辭，但看到爺爺那著急的神情，我一咬牙，一跺腳，哎，算了，為了爺爺，我豁出去了！
于是，我和姐姐帶著手電筒出發(fā)了，到了后山，在一個(gè)橋洞底下果真發(fā)現(xiàn)了一封插著雞毛的信件，我高興的對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，走……”咦？人呢？我轉(zhuǎn)身沒望見姐姐，心里一陣恐慌，我嚇得大喊，就在這時(shí)，一個(gè)白影“嗖”的一聲從我面前飛過，我尖叫一聲，連連后退，慌忙中用手電筒照了一下，呼，原來(lái)是張白紙，我這才松了一口氣，摸摸額頭，全是冷汗，我在原地愣了半天：剛才真是太驚險(xiǎn)了，可歸根結(jié)底，還是我自己嚇自己，世上本沒有鬼，只是怕的人多了，就產(chǎn)生了幻想，那些個(gè)所謂關(guān)于鬼的故事，全都是虛構(gòu)出來(lái)的，想到這，我不禁大膽起來(lái)，舉起手電筒，大步流星的往前走去，這時(shí)，周圍突然亮了起來(lái)，我扭頭一看，是爺爺和姐姐，原來(lái)為了幫我練膽，爺爺一直陪著我，這么冷的天，爺爺又上了年紀(jì)，唉，可真難為他老人家了，想到這，我猛的一頭扎進(jìn)了爺爺?shù)膽牙铩?/p>
經(jīng)過了那次“練膽”事件，我變得勇敢起來(lái)，這一切，可都是爺爺?shù)墓�，我感謝我的爺爺，是他讓我成為了名副其實(shí)的天不怕地不怕！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
天尊地卑，自古人以來(lái)，一種微妙的傳統(tǒng)，就仿佛“輩分”，做晚輩的總覺得在長(zhǎng)輩面前矮一截。
“沒有長(zhǎng)輩，何談你我”這或許就是一個(gè)很好的解釋，正如元朝時(shí)的四等分化吧，這些封建思想幾時(shí)才走出我們的心房呢？輩分的思想，在老人眼里無(wú)比的.珍貴，然而我覺得輩分是喚起界限，就沒有了心與心的交談，就像一個(gè)劣質(zhì)品。老師也常在學(xué)校里給予我們這種思想，不過這不是全無(wú)道理的。正如，不能與長(zhǎng)輩大喊大叫——我們也沒理由去與大人評(píng)理……固然這是對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬，但是這樣會(huì)影響我們的成長(zhǎng)——做什么都是由長(zhǎng)輩來(lái)決定的，否則就是不敬不孝（在很多大人眼里是這樣認(rèn)為的）。
身處這樣世界的我們無(wú)力反對(duì)，或許說(shuō)我們都是虛榮心很強(qiáng)的人——怕別人說(shuō)我不敬不孝吧。我不想讓長(zhǎng)輩來(lái)指揮我，我想擁有我自己的安排，卻被一下子PASS了，或許那平等是很遙遠(yuǎn)的事了。
我想我和“詩(shī)仙”李白肯定有緣，我們都是渴望自由的人，“我寄愁心與明月”又能怎樣？一生“窮困潦倒”又能怎樣、又能少幾分擁有呢？李白他十四歲下三峽，近中原，而我卻只能在這明亮的日光燈下，一點(diǎn)一點(diǎn)的“浪費(fèi)墨水”，也只能盼有一天能夠“仰天大笑出門去”。
現(xiàn)實(shí)生活中，人不應(yīng)分三六九等，然而在我眼里卻不是如此，家庭、學(xué)�！荚诘燃�(jí)分化；人人平等，在我們的天地間不可能實(shí)現(xiàn)。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
巴爾扎克是站在了一個(gè)精神的高度上認(rèn)為我可以摧毀一切障礙。而卡夫卡則是從一個(gè)角度認(rèn)為一切障礙都能摧毀自我。而我認(rèn)為障礙和我都能摧毀對(duì)方。障礙對(duì)于我來(lái)說(shuō)是障礙，而我對(duì)于障礙亦是障礙。我與障礙本就是一體，所以說(shuō)人所面臨的最大的障礙便是自身，唯有莊子的逍遙游的境界才可沒有了障礙。
每個(gè)人的起點(diǎn)和終點(diǎn)是相同的。從生到死地位移是相同的，不同的僅是路程，若無(wú)障礙，沿線段走到，生命便戛然而止。此時(shí)便需要外在的障礙，使人生的路程變得波動(dòng)而曲折，拉長(zhǎng)生死的距離。而自身內(nèi)部的障礙是永存的`，直至生命的盡頭，已不知是人摧毀了障礙，還是障礙摧毀了人，抑或是玉石俱焚了吧。
牛頓和愛因斯坦這兩位偉大的科學(xué)家，前者是力學(xué)的奠基人，后者發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。成就顯著，打破了一切障礙，然而他們都因自身的障礙而停下了在科學(xué)道路上前進(jìn)的腳步。牛頓落入了宗教的思想中，而愛因斯坦為了自己的一項(xiàng)研究花費(fèi)了三十年的時(shí)間，最終仍以失敗告終。由此，我想內(nèi)在的障礙在我們未察覺時(shí)，便已在精神上扎根了。老莊的境界又有誰(shuí)達(dá)到了呢？唯有走到生命的盡頭，才能破除內(nèi)在的障礙，真正的逍遙吧。既然擺脫不了內(nèi)在的障礙，那就放手跨越外在的障礙吧。倘使跨越了障礙，便可獲得更加強(qiáng)大的力量。因此，障礙是朋友也是敵人，或許就是自己的影子，揮之不去。那么只有面對(duì)它，不斷強(qiáng)化自我。
一個(gè)人的思想可以改變一切，倘使人能在走到生命的盡頭之前擺脫內(nèi)在的障礙，或許是可以永生的吧，那大抵是真正的逍遙的境界吧。
真正的障礙應(yīng)該還是自己吧。巴爾扎克摧毀的該是外在的障礙，他是那樣的豪情萬(wàn)丈地呼喊；而卡夫卡應(yīng)該是為自身內(nèi)在的障礙所摧毀，他或悲哀或清醒地說(shuō)道。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
這一年春天，學(xué)校又舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)我再次穿上隊(duì)服，站在紅跑道綠草坪的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí)，我的記憶仿佛又回到了幾年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
那一年，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了年級(jí)組女子100米障礙賽。望著一排排高高的跨欄，小小年紀(jì)的我不禁忐忑不安，心想，跨欄這么高，我能跨過去嗎?萬(wàn)一別人比我跑得快可怎么辦……種種疑問涌上了我的心頭，我漸漸失去了自信，甚至產(chǎn)生了恐懼。就在這時(shí)候，裁判員的發(fā)令槍響了，大家都風(fēng)一般地向前沖去，唯獨(dú)我一人還呆立在起點(diǎn)，望著眼前一排排跨欄……
些許的遲疑之后，我拼盡了力氣向前沖出，跨過了一個(gè)欄、兩個(gè)欄、三個(gè)欄……我追上了前面的運(yùn)動(dòng)員!我超越了前面的運(yùn)動(dòng)員!終點(diǎn)近在眼前，只剩下一個(gè)欄了，我抬腿向前跨去，突然“啪”的一聲，我摔倒了，腳腕鉆心的痛。不好!我把腳扭傷了�？粗砗蠹磳⒆飞蟻�(lái)的運(yùn)動(dòng)員，我急得都快要哭出來(lái)了。這時(shí)，跑道邊傳來(lái)同學(xué)們一陣陣鼓勵(lì)聲：“加油，程子悅!加油，程子悅!”“沖啊!終點(diǎn)就在一步之遙!”我的`眼眶濕潤(rùn)了，也不知道從哪里來(lái)的一股勁兒，讓我強(qiáng)忍著疼痛搖晃著站了起來(lái)，加速向終點(diǎn)跑去。為了自己，為了大家，為了我的班級(jí)，我一定要贏!我一定行!我越跑越快，最終第一個(gè)沖過了終點(diǎn)……
那一刻，我高興極了，激動(dòng)的淚水再也止不住，像斷了線的珠子飛落而下。天似乎更藍(lán)了，云朵調(diào)皮地變幻著笑臉，陽(yáng)光暖暖的，灑在我疲憊而幸福的臉上。我驕傲地站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，與同學(xué)們一起歡呼起來(lái)。
想到這里，我決定繼續(xù)努力，將那一份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)傳下去，沖破一道道“障礙”，奔向勝利的終點(diǎn)!
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇8
當(dāng)暑假的歡樂喚醒泡在知識(shí)里的我，悠然的愜意如輕拂過臉頰的清風(fēng)，難以自抑的欣喜油然而生——我的暑假生活開始了！
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，太陽(yáng)肆虐的烘烤著大地，陽(yáng)光照耀著每一個(gè)角落。我正窩在家里玩電腦，忽然被在看電視爸爸給一把拉了起來(lái)�！皠e老玩電腦了。走，去游泳。”爸爸突然說(shuō)道。游泳？一聽到這兩個(gè)詞，我便緊張起來(lái)。我很怕水，因?yàn)槭切r(shí)候因?yàn)闊o(wú)知在深水處玩跳水，結(jié)果嗆了個(gè)半死，給我造成了心理陰影。我很不情愿，但還是給爸爸硬拉了去。
我換好了游泳褲，便準(zhǔn)備游泳了。游泳池的水很純凈，一縷縷陽(yáng)光照射在游泳池清澈見底的水面上，游泳池頓時(shí)波光粼粼。我正欣賞著這美景，身上突然被爸爸潑了水“快下來(lái)�。 �。水灑在我充滿熱量的身上，好像冰塊般寒冷。我一腳踏進(jìn)了水里，水冷冰冰的，我不禁打了個(gè)冷顫，畏縮了一下。其實(shí)我不會(huì)游泳，說(shuō)起來(lái)，12歲了，牛高馬大，不會(huì)游泳，覺得挺丟人的.。
爸爸要教我游泳，因?yàn)樗皇呛苌�，加上我個(gè)子高，學(xué)游泳就更方便了。爸爸拖著我的身體，讓我先學(xué)會(huì)“狗刨式”游泳。我剛開始還不知道水的浮力完全可以把我的身體“抬”起來(lái)，于是，我便死拽著爸爸的手不放，把爸爸的手都抓出了印。爸爸說(shuō)：“你只是怕，你還沒有克服這個(gè)心理的難關(guān)�！卑职掷^續(xù)訓(xùn)練我，可是我依然不能克服這個(gè)“心魔”。爸爸有點(diǎn)不耐煩了，便采取了“強(qiáng)硬措施”——把我的頭往下按，我瞬間就變成了“落湯雞”。不過這招真的很有效，爸爸逼多了，我漸漸的就不怕水了，可以說(shuō)，我能學(xué)會(huì)游泳是逼出來(lái)。
這是我的暑假，平淡而充實(shí)。但總算克服了游泳怕水的心理障礙。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇9
英國(guó)皇家賽馬場(chǎng)上，共有八道障礙，比如柵欄、土墻什么的。惟有第七道障礙非常特別，它看上去似乎什么障礙都沒有，平平坦坦的，長(zhǎng)滿綠油油的草，青草下面也沒有任何陷阱。
仔細(xì)一看，才知道，這一道障礙是“馬路”窄了，奔騰的馬群你擠我我擠你，這障礙就變得有形起來(lái)，擠來(lái)擠去當(dāng)中，必有人馬倒地，其危險(xiǎn)性是可想而知的。把這樣的障礙設(shè)在倒數(shù)第二的位置，其意義非同小可。
有一次，在電視上看到賽馬實(shí)況，千軍萬(wàn)馬越過六道障礙后，正雄赳赳氣昂昂地向第七道障礙奔去。
領(lǐng)頭的群馬跑到第七道障礙前，頓時(shí)擁成一團(tuán)，馬嘶聲此起彼伏。
這時(shí)，一只體質(zhì)稍弱的`賽馬被擠倒了，“馬路”徹底封堵住了，誰(shuí)都走不了。
跑在最后的馬，追上來(lái)后，瞅準(zhǔn)空當(dāng)，箭一般地直沖過去。它成功了，第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。
人生路上，有許多“第七道障礙”，以無(wú)形的障礙來(lái)考驗(yàn)每一個(gè)人。
比如在考場(chǎng)上，成績(jī)好的學(xué)生因體質(zhì)弱素質(zhì)差，臨場(chǎng)生病或怯場(chǎng)考砸了鍋，而基礎(chǔ)一般的學(xué)生，卻發(fā)揮超常，考出好成績(jī)。又比如，在多人競(jìng)聘同一個(gè)崗位時(shí)，資質(zhì)、條件優(yōu)越的應(yīng)聘者因發(fā)揮欠佳，被無(wú)情的落聘，而資質(zhì)平平，條件一般的應(yīng)聘者卻成功了。這并不是天下奇談，而是活生生的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)常在我們身邊上演。
越過“第七道障礙”不需要你有超常的水平，只要你把握實(shí)際問題準(zhǔn)確一點(diǎn)，處理臨時(shí)困難機(jī)敏一些，應(yīng)急應(yīng)變能力再多一點(diǎn)，就夠了。
面對(duì)第七道障礙的無(wú)形挑戰(zhàn)，自信、沉著和冷靜是首要的，機(jī)智、靈活是基礎(chǔ)�？吹嚼щy就嚇得發(fā)抖，遇到問題就頭腦發(fā)木，那么只有失敗在恭候你。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇10
今天是媽媽40歲生日。我茫然地盯著眼前的小半塊蛋糕。為什么我就一直沒有勇氣對(duì)媽媽唱出一首《生日快樂歌》？就連買好的賀卡也猶豫著要不要送她。
記得小時(shí)候，也是媽媽生日，我親手做了張賀卡，為了在紙上開扇小窗戶，用小刀時(shí)甚至割傷了手，但仍然用帶傷的小手堅(jiān)持在賀卡上畫了兩個(gè)可愛的卡通頭像。我一大早悄悄將賀卡放在父母的房門口。我永遠(yuǎn)忘不了母親見到賀卡時(shí)那張幸福的笑臉：仿佛整個(gè)人都沐浴在陽(yáng)光下，溫暖的感覺穿透心扉。呵呵，那時(shí)我還保證每年給媽媽送上一張賀卡呢！
表妹摟著我媽，很自然地印上一吻，甜甜地來(lái)一句“祝姑姑生日快樂”。盯著媽媽臉上刺眼的笑容，我只感到毫無(wú)辦法。我就是無(wú)法做到這些，總是覺得那樣做很別扭。
也許我就是這樣的一個(gè)人，喜歡“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般地關(guān)愛自己的.親人。比如奶奶冬天暫住我家，與我同床。我會(huì)偷偷把自己的熱水袋挪到奶奶被子里；會(huì)悄悄跑到冰冷的客廳里學(xué)習(xí)，怕房間里太亮影響奶奶休息。當(dāng)奶奶問及熱水袋是不是我放的時(shí)候，我會(huì)別扭地點(diǎn)一點(diǎn)頭，然后迅疾“逃走”——明明是好事，可我就是無(wú)法自然地流露自己的情感，也許我就是這方面的“低能兒”，永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)自然地表達(dá)關(guān)愛。
這一道障礙好似永遠(yuǎn)也通不過去，如果像高速公路上的收費(fèi)站該有多好，隨意給上幾十元便能暢通無(wú)阻。這里的障礙無(wú)色無(wú)形，卻堅(jiān)不可摧。
我想親人間的愛，真的就像縫被子的那根線，很多是看不見的，但可以用心去感覺到。我用心地體會(huì)著父母親人的愛，希望他們也能體察到我的那份難以表達(dá)的情感。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇11
天上火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，樹葉蜷縮在樹干上，無(wú)精打采，花兒低下了頭，顯得毫無(wú)生氣。
我坐在座位上，心里忐忑不安，頭上冒著汗。馬上就要到我比賽了，我不禁皺了皺眉頭。我到了比賽地點(diǎn)，觀看五班的比賽，我要參加的是障礙接力比賽。
到我們班了，我們被分成了兩組，每組六個(gè)人，我是第三個(gè)，我們瞄了一眼前面的障礙物，有錐形筒，還有一個(gè)要蹲下的地方。
“滴——！”隨著清脆的哨聲，比賽開始了。第一個(gè)人像箭一樣“射”了出去，可是到了蹲下的地方就慢了下來(lái)，只見他一縮，后腿一收，輕松過了障礙。到了錐形筒，要進(jìn)行s型轉(zhuǎn)彎，他左右腳交換著，小碎步過了s型轉(zhuǎn)彎，接下來(lái)他的速度越來(lái)越快，最后成功接力！第二個(gè)人像他一樣順利交接，到我了！
只見我左腳一蹬，像飛了出去，到了第一關(guān)！我?guī)撞骄桶阉俣葴p了下來(lái)，然后左腳往前一邁，把頭往下一埋，身子轉(zhuǎn)移重心，右腳往回一收，就過了第一關(guān)。
接下來(lái)是第二關(guān)——錐形筒。我三步并作兩步慢慢加速，然后我把腳朝左一邁，右腳一收，再往右一邁……我謹(jǐn)慎地走過了s型大轉(zhuǎn)彎，然后開始加速。這時(shí)，我才注意到，對(duì)手已經(jīng)快到第四個(gè)人了。
唉！我怎么這么沒用？我怎么能給班級(jí)拖后腿呢？這時(shí)，我聽到旁邊傳來(lái)陣陣“加油”聲，正是之前給我加油的'同學(xué)，剎那間，我的心中仿佛有一股力量在源源不斷地涌出，充滿了全身。我一定不能給班級(jí)拖后腿！我不能辜負(fù)同學(xué)們的期望！我暗下決心。
我開始瘋狂加速，超過了對(duì)手，搶先接力。最后，我們班贏得了障礙接力團(tuán)體一等獎(jiǎng)。盡管用力過猛，有一點(diǎn)拉傷，但一切都值了！
這次的接力賽，讓我懂得：一定不要放棄，只要堅(jiān)持，才有可能成功！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇12
軍訓(xùn)的第二天，很多人在隊(duì)列訓(xùn)練上暈倒了，可我還是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持到了第二天。第二天最重要的任務(wù)是翻越障礙。我們的障礙有：跨熬溝、翻高板、走獨(dú)木橋、爬鐵絲網(wǎng)。這幾項(xiàng)任務(wù)難度系數(shù)超高，沒有膽量的人最好離這些器械遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則身體為打哆嗦。
先從（一）班開始翻越障礙。我的眼睛死死的盯著他們看。教官做好示范動(dòng)作后，很多人都露出了猶豫和驚訝的表情。有些人因?yàn)槟懽有。桓疑先タ蘖�；有些人因�(yàn)橛锌指甙Y在走獨(dú)木橋的時(shí)候顫顫巍巍的差一點(diǎn)摔下來(lái)；還有的同學(xué)很胖，在碰到一些要靠手支撐的一些動(dòng)作時(shí)，他們因?yàn)樯眢w太胖上不去，好不容易把他們弄上去了，屁股卡在了上面，讓周圍人哭笑不得，自己更是尷尬萬(wàn)分。
輪到我們班了，我洗去了前面同學(xué)的教訓(xùn)：大拇指和其他四個(gè)手指要張成一個(gè)虎口，大拇指朝外放在上面就會(huì)顯得比較穩(wěn)，不容易摔下來(lái)。我掌握了這一點(diǎn)，順利的'度過了前兩個(gè)考驗(yàn)，第三個(gè)走獨(dú)木橋就像一只攔路虎擋在了我身前。“這獨(dú)木橋也太細(xì)了吧！”有許多人都紛紛議論著。教官說(shuō)：“走獨(dú)木橋要成八字行走，這樣比較穩(wěn)定�！蔽倚⌒囊硪淼淖呱溪�(dú)木橋，八字形的腳，每走一步都要定一定、停一停。當(dāng)我走到橫板上時(shí)，我的心里不竟打起了疙瘩，雖然我沒有恐高癥，但是，我腳下畢竟不是什么寬敞地，一不小心就會(huì)摔下去。走到橫板的最后一步，我用手一撐，一跳過了獨(dú)木橋。這次的翻越障礙，讓我學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)，不要緊張，要想辦法穩(wěn)定自己，這是當(dāng)一個(gè)小軍人最基本的要求。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇13
本次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有悲傷、有歡樂、有緊張也有興奮。在所有的項(xiàng)目中，最帶勁兒的要數(shù)障礙接力賽了。
“六五班加油！”說(shuō)實(shí)話，我們班跑步的水平并不高，一班和三班比我們班跑得快。三班的人個(gè)個(gè)都是飛毛腿，這是我們都心知肚明的。老師給我們說(shuō)：“這次一定要盡力把一班和三班打趴下！”女生這邊一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都希望自己能超出自己平時(shí)的成績(jī)。 這時(shí)，彭靜說(shuō)：“為五班加油，來(lái)！”她把雙手疊在一起，吳玳寧也把雙手疊上去了，女生都把雙手疊上去了�！耙�！六五加油！”比賽開始了！驚心動(dòng)魄的比賽在體育老師的一聲口哨中開始了！三班的晏硫蕾以最快的速度沖了出去，活像一支離了弦的箭。觀眾的`加油聲此起彼伏，一浪高過一浪。
“該你了！”不知是誰(shuí)在背后推了一下正在發(fā)呆的我。什么？該我了？不會(huì)吧！我明明是在第五個(gè)人的位置。呀！這么快！才過了兩鐘呀！看著迎面跑來(lái)的胡月鵬，我震撼了：我們班的人跑得真快！為了我們班的榮譽(yù)，我豁出去了！我不顧自己腳上有傷，拼命向前沖，耳邊的風(fēng)呼呼作響，我像踏著風(fēng)一般往前跑，超過了我平常比不過的四班的胡爽，我心里有一種莫名的自豪感。我心想：“我贏了！這真帶勁兒！”什么？這不公平！ 比賽進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，這是最讓人感到驚心動(dòng)魄的。 我們班還有幾個(gè)“飛毛腿”。只不過，“飛毛腿”都在后頭。我心想：“我們六五班本來(lái)就沖在前頭，這后頭又有這么多個(gè)“飛毛腿”，豈不是更要得第一了嗎？”可是，我想錯(cuò)了。突然，細(xì)心的黃米發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題。
她發(fā)現(xiàn)：一～四班的運(yùn)動(dòng)員只剩下一個(gè)人沒跑了，而我們班還有三個(gè)，難道是我們看錯(cuò)了嗎？這不可能呀！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇14
秋風(fēng)不僅吹來(lái)了涼爽，吹來(lái)了豐收的季節(jié)，還吹來(lái)了我們向往已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
那個(gè)星期五上午，我正在無(wú)聊地看著一本書，突然聽到廣播里傳出了“五十米障礙迎面接力賽”的通知。我一聽，頓時(shí)緊張起來(lái)，心想：“怎么這么快就比賽了呢？要是又跑了個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一名該怎么辦��？”我又瞧了瞧四周的同學(xué)，只見他們有的和我一樣緊張，有的卻若無(wú)其事地說(shuō)到：“不就是五十米障礙接力賽嘛，至于這么緊張嗎？”還有的同學(xué)滿懷信心，對(duì)我笑了笑：“這次，我們一定能賽出好成績(jī)。”
比賽馬上就要開始了，我們班趕緊來(lái)到了足球場(chǎng)，準(zhǔn)備比賽。這時(shí)，別的班早已做起了準(zhǔn)備活動(dòng)，瞧那邊，四班正做著手腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，臉上充滿了自信。這兒，八班笑嘻嘻地扭著腰，那神態(tài)分明在說(shuō)：“這次，我們一定能拿第一名！”我們見其他班級(jí)都已經(jīng)在做準(zhǔn)備活動(dòng)了，便也跟著做起弓部壓腿來(lái)。
熱身運(yùn)動(dòng)完畢，比賽準(zhǔn)備開始了，只聽“噓”地一聲哨響，比賽開始了。各班同學(xué)都像離弦的'箭一樣沖了出去。不一會(huì)兒，第一個(gè)障礙來(lái)了——一個(gè)跳桿的障礙。許多選手都
來(lái)就要看你們的了。”
接著，我又跑到隊(duì)伍前，和其他同學(xué)一起大聲喊著：“五七，加油！五七，加油！”這時(shí)正是向櫟穎在賽場(chǎng)上跑步。只間她用自己最快的速度，跑到了對(duì)面。可是，就在要交接棒時(shí)，另一個(gè)同學(xué)沒有握住棒，使得交接棒落在了地上。我趕緊把棒拾起來(lái)，交給了那位要跑的同學(xué)，讓他繼續(xù)跑。
最后的結(jié)果可想而知。因?yàn)橹型镜袅税�，就沒有追上其他班級(jí)。不過，我們沒有一個(gè)人埋怨，一個(gè)人難過。因?yàn)槲覀兿嘈�，失敗是成功之母。在下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)里，我們一定能賽出佳績(jī)。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇15
我是一個(gè)留守兒童，家住普坪鎮(zhèn)一個(gè)比較邊遠(yuǎn)的講埂小山村，家里人多地少，父母與爺爺奶奶的大家庭中分得幾畝薄田薄地，還要還清結(jié)婚時(shí)欠下的債務(wù)，迫使我的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和子女到外地打工求生、還債、創(chuàng)家業(yè)。
在我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)候，父母就離開我并把我托付在姑媽家，偶爾過節(jié)回家一次，多年來(lái)我一直認(rèn)為父母在外打工是故意拋棄我，不喜歡我，甚至產(chǎn)生了懷疑自己不是他們親生的想法，由于對(duì)父母的誤解，產(chǎn)生了心理障礙，不能與父母進(jìn)行正常的'溝通。進(jìn)入七年級(jí)以后，學(xué)校高度重視留守學(xué)生，指派班主任老師、政治老師輪流做我的代理家長(zhǎng)，指派學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)做我的“小老師”，在學(xué)習(xí)上幫助我，老師為清除我的心理障礙，對(duì)我進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育，在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上幫助我，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品給我，時(shí)常同我談心交心，使我感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，見我有所轉(zhuǎn)變，并把父母迫使在外辛苦勞累的目的與父母時(shí)常對(duì)自己的牽掛結(jié)合起來(lái)，列舉了父母一個(gè)個(gè)電話、一句句溫暖的話語(yǔ)，一分分的辛苦錢凝結(jié)著多少心血和汗水，足以證明父母對(duì)自己沒有拋棄反而深愛著自己。使我猛然醒悟，望著父母遠(yuǎn)去打工的方向，聲淚俱下地說(shuō)：父母親，我錯(cuò)怪您們了。并及時(shí)與父母通了電話，向父母表示決心：以自己的實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)過去的誤會(huì)，加倍努力，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)獻(xiàn)給父母最珍貴的禮物。
我與父母解除誤會(huì),清除了我的心理障礙，是學(xué)校老師、同學(xué)治好我多年來(lái)的一種心病，使我能健康快樂的成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)，使我從的陰影中解脫出來(lái)，使我們家庭和睦，父子、母子和諧，能正常的溝通，感謝學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇16
在我們的生活中，盲人和啞人都比正常人生活要難得很多，為了讓我們感受一下他們生活的艱難，我們玩了一回游戲——盲啞人越障礙。
上課前，老師拿來(lái)一沓紙殼和遮擋眼睛的眼罩。那一打紙殼是我們今天玩兒游戲時(shí)設(shè)置的障礙。首先，老師把我們分成了五組，每組兩人，一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演啞人。然后帶我們先走到一個(gè)寬敞的房間，我們?cè)O(shè)置了一下障礙，老師公布了一下游戲規(guī)則：盲人和啞人都不能碰到障礙，如果碰到了就算輸，但必須踩過“石橋”，腳超出了石橋就算輸。這兩個(gè)人的兩只腳要正好站在“家”的上面才算贏。
游戲開始啦，他們都心急如焚。我在游戲中是監(jiān)督員，看他們誰(shuí)踩上障礙，就把誰(shuí)淘汰掉。盲人紛紛戴上眼罩，啞人紛紛閉上嘴巴，我要盡到我的'責(zé)任，所以我要瞪大眼睛，現(xiàn)在可以用一個(gè)詞來(lái)形容我：呆若木雞。第一組是陳秋明和李明遠(yuǎn)，他們慢慢地走著，互相攙扶著，啞人生怕盲人踩到障礙，總是照顧有加。他們互相合作，配合默契，“團(tuán)結(jié)就是力量”——他們順利通關(guān)。同學(xué)們真是八仙過海，各顯神通，別的組也不甘示弱，紛紛趕了上來(lái)。袁金龍那組最有趣，他的啞人隊(duì)友看別人能從大樓那里過去，于是拉著他也從那里過去。卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，袁金龍身材太大了，一不小心，腳踢倒了大樓，他們組被淘汰了。逗得同學(xué)們一陣哄笑。
這次“盲啞人越障礙”的游戲，使我知道了盲人和啞人生活的不容易。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇17
星期二下午陽(yáng)光明媚，我懷著激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榫驮谶@天下午，有趣味比賽托球跑、障礙跑。
我參加的是障礙跑，需要男女生各十名。障礙跑分為兩個(gè)步驟，第一步：前滾翻，需要在那綠得像翡翠一樣的塑膠場(chǎng)地上鋪一個(gè)綠色的墊子然后翻過去。第二步：“跳山羊”，你可別誤會(huì)，這個(gè)“山羊”不是真的山羊，而是一個(gè)綠色的板凳，下面的四根“腿”特別像山羊的腿，只要像跳馬一樣跳過去就行了。最后繞過那個(gè)路標(biāo)，與下一個(gè)跑障礙跑的人擊掌，就算接力，下一個(gè)人就能跑了。
我排在第十二位，心開始“怦怦”的跳，非常緊張，好像我的心隨時(shí)都會(huì)跳出來(lái)一樣。到我了，我的腿也被嚇軟了，一下子栽倒在了塑膠場(chǎng)地上，當(dāng)時(shí)真的非常害怕，后悔，心想：跳不過去怎么辦？要是跳不過去會(huì)在全四年級(jí)同學(xué)面前出丑的。別的女生幾乎也跟我一樣，前滾翻我們都行，問題就出在跳山羊。劉怡然看見我們這樣，很著急，就想辦法鼓勵(lì)我們，讓我們互相鼓勵(lì)，漸漸地，我們不再那么的.害怕，也慢慢地站了起來(lái)。
我就站在劉怡然的后面，當(dāng)劉怡然與我們擊掌時(shí)，我感到全身都充滿了力量，充滿了自信，我越興奮，就越有力量，我越有力量，就越興奮。我成功的完成了前滾翻、跳山羊，也成功的與沈天乙擊了掌，當(dāng)看到我們最后一個(gè)同學(xué)成功的第一個(gè)歸隊(duì)的時(shí)侯，我們真的還想再來(lái)一次。第二天就要宣布結(jié)果了，留一絲懸念在心中，看我們到底能不能拿第一！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇18
生活中我們每每會(huì)因劣勢(shì)而沮喪，但實(shí)際上，多方考慮之后，我相信沒有什么能真正被視為障礙或者劣勢(shì)。從另一個(gè)角度看，障礙或者劣勢(shì)也可能變得有益處。
殘疾似乎永遠(yuǎn)不能被視為積極的事情。但是它其實(shí)也能給人們帶來(lái)益處。海倫·凱勒生來(lái)失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒有成為阻礙她成為一個(gè)作家、社會(huì)活動(dòng)家和代言人。她是一個(gè)有才華的演講者、作家和強(qiáng)有力的政治人物，她支持婦女參政和社會(huì)改革。凱勒成功地將她自己的.生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的精神財(cái)產(chǎn)，她活得異彩紛呈。
另一個(gè)例子是一個(gè)日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對(duì)柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應(yīng)了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個(gè)動(dòng)作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽�！拔抑恢酪粋�(gè)招數(shù)。怎樣才能與別人競(jìng)爭(zhēng)？”男孩說(shuō)。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個(gè)人都很驚訝的是，這個(gè)男孩贏得了比賽。他問他的教練原因。教練說(shuō)：“你已經(jīng)掌握了柔道中最困難的一招。此外，應(yīng)對(duì)這個(gè)招式的唯一方式是抓住你的左臂�！�
盡管生命本來(lái)就是不公平，但我們一定要習(xí)慣于這一點(diǎn)。某些情況下困難可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)中也有些可以使我們受益的元素。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇19
眼下的夏天，是地地道道的夏天，太陽(yáng)才一露臉，天地間便彌漫開無(wú)形的熱氣，正如這少的可憐的`分?jǐn)?shù)，讓人無(wú)從逃避。
逃出這壓抑的房間，熱浪嘶吼而來(lái)，將我吞沒，天昏地暗……形形色色的人，從這一站的終點(diǎn)奔向下一站的站臺(tái)，面無(wú)表情，匆匆而過，望著這一幅黑白畫片，我低頭，沉默……爽朗，無(wú)邪的笑聲從身邊傳來(lái)，如一股清泉涌入干裂的土壤，世界似乎有了一抹色彩。花園邊，是一位老人陪孫子澆水。柔嫩的小手揮舞著手中的水管，水隨著歡快的雙手上下跳動(dòng)，一粒粒水珠在空中散開來(lái)，幸福地蹦跳著，老人在一旁望著這一切，幸福地笑著。
“孩子，別只澆近處啊，遠(yuǎn)處的花也要喝水啊！”
“爺爺，可是我夠不著啊！”
“你把管口捏住一點(diǎn)，讓水受到阻礙，它就噴的更遠(yuǎn)了！孩子你記住人生也是一樣，要是一路順風(fēng)，沒有任何阻礙，那只能平平庸庸地流淌，碌碌一生，永遠(yuǎn)不會(huì)有大成就，但人生若有困難艱險(xiǎn)的阻礙，并克服了它們，把阻礙化作自己的動(dòng)力，才會(huì)噴的更高更遠(yuǎn)！”
孩子們吃過飯嘰嘰喳喳地出來(lái)玩耍了，雛鳥從巢里探出頭來(lái)對(duì)著捕食歸來(lái)的母親歡快的喊著，世界恢復(fù)了色彩，煙消云散……孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，按住管口，輕柔地流淌著的水仿佛突然注入了一股力量，沖破了阻礙，沖開了壓抑的熱氣，沖走了我心中的陰霾，沖向了更高更遠(yuǎn)……我低頭，沉默，卻堅(jiān)定……
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇20
秋風(fēng)送爽，落葉飄飄，這樣美好的情景迎來(lái)了我們?nèi)熒诖�，一年一度的“體育藝術(shù)節(jié)”。
當(dāng)我們沉迷于觀看比賽時(shí)，廣播里傳出了“五十米障礙迎面接力賽”的通知：“請(qǐng)五年級(jí)參加障礙迎面接力賽的同學(xué)到足球場(chǎng)，比賽將在10分鐘以后開始�！甭牭竭@個(gè)消息，我顯得既興奮又緊張。這個(gè)時(shí)候，鄧?yán)蠋煄е覀兯袇①愅瑢W(xué)，來(lái)到操場(chǎng)上，做起了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。壓腿、手腕環(huán)關(guān)節(jié)、踢腿等等熟悉的`活動(dòng)浮現(xiàn)在我的眼前，但我今天做起這些來(lái)，卻感覺十分沉重。
還有幾分鐘，比賽就要開始了。我們站在鐵欄桿后面，等待著那緊張時(shí)刻的到來(lái)。每個(gè)人的臉都繃得緊緊的，不說(shuō)一句話，只是那么沉默著，沉默著。
“吁——”的一聲哨響，打破了全場(chǎng)人的寂靜，比賽開始了。我們班的符依苓第一個(gè)沖出起點(diǎn)，爆發(fā)出去�？善渌嗟耐瑢W(xué)也不甘示弱，很快也追上來(lái)了。全場(chǎng)的拉拉隊(duì)扯著嗓子眼為自己班拚命地喊：“加油！”那聲音震耳欲聾。很快，所有班的第一個(gè)同學(xué)都到了終點(diǎn)。
看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地沖出起點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)，我的心就像一個(gè)彈跳球，一會(huì)兒彈上去，不一會(huì)兒又墜落下來(lái)。這樣不知過了多久，參賽同學(xué)的一聲“��！”，讓我看到了扒在地上的陶夕佳，我的心一時(shí)間蹦到了最高位，又從最高位重重地摔了下來(lái)。“陶夕佳，加油��！快點(diǎn)爬起來(lái)啊！”我雙手合十地祈禱著。陶夕佳果然沒讓我們失望，她站起來(lái)了，外場(chǎng)的拉拉隊(duì)吶喊助威聲愈來(lái)愈響亮。她沖向了終點(diǎn)了。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇21
今天下午學(xué)校舉行了障礙跑。大家已經(jīng)就位，廣播響起了比賽規(guī)則：“跑到五米處，把水瓶推倒，再返回，將起點(diǎn)處的水瓶推倒，再把十米處的水瓶推到后，再回來(lái)，把起點(diǎn)處的水瓶推倒。起點(diǎn)處的水瓶推倒后，由各班自己后面的同學(xué)扶起。當(dāng)把15米處的水瓶推倒后，返回，和后面的同學(xué)擊掌，后面的同學(xué)跑出去。如果水瓶沒有推倒，要回去把水瓶推倒后再回來(lái)。
當(dāng)裁判吹哨，比賽開始了！大家拼命地跑著，突然我們班的水瓶，被同學(xué)碰到后，還沒有倒掉，害得我們班被別的班領(lǐng)先了一些。我心里暗暗地希望后面能夠進(jìn)展順利，可是事與愿違，還沒到第三個(gè)人跑的時(shí)候，第二個(gè)人又沒把水瓶碰倒。
別的班雖然沒有領(lǐng)先很多，可是三班已經(jīng)比我快了許多。估計(jì)我們只有第二名了吧。盡管后面的同學(xué)沒有把水瓶推倒，但仍然還是沒有趕上三班。
后面的`人也和我一樣很著急，有的人在抱怨前面的人，有的卻抱怨水瓶太矮了，還有個(gè)同學(xué)和我一樣著急得張望著其他班有沒有趕上我們班。
終于輪到我了，我和同學(xué)擊掌后，就飛快地跑了出去。跑到五米處，我把水瓶推倒后，又飛快地跑回來(lái)，把水瓶推倒，馬上跑了出去。由于速度不受控制，我差一點(diǎn)就摔倒了。我跑完和跟后面的人擊掌后，根本就忘了剛才經(jīng)歷了什么，我覺得好像剛才什么事都沒發(fā)生一樣，在一剎那間，我跑完了一樣。
比賽很快就結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了，我們班是第二名。雖然前面進(jìn)展的不是順利，但也得了一個(gè)好名次了。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇22
體育課上，賀老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)上，進(jìn)行障礙接力賽跑。聽到這個(gè)消息，大家都興奮不已，好勝心激勵(lì)著每一位同學(xué)。
賀老師宣布了比賽規(guī)則，全班同學(xué)分成四組進(jìn)行比賽。首先是一、二組對(duì)抗。哨聲一響，大家一個(gè)接一個(gè)像脫韁的野馬跑起來(lái)。他們的速度越來(lái)越快，先后敏捷的`越過障礙。頓時(shí)，操場(chǎng)上的喊聲、笑聲、拍手聲響成一片。一組和二組很快就比完了，一組獲得了勝利。
接著，由三、四組比賽。我站在第三組的起跑線上，右手緊握接力棒，全神貫注地準(zhǔn)備著�！班�-----”哨聲一響，我猛地向前沖。可能是因?yàn)樘o張的原因，突然，我腳下一滑，整個(gè)人“撲通”一聲跌倒在地上。我的膝蓋蹭破了皮，傷口火辣辣地疼了起來(lái)。我真想立刻停下來(lái)，退出比賽。就在這時(shí)，我聽到了同學(xué)們響亮的加油聲，老師也大聲喊著：“跑啊，快跑��！”此刻，我突然覺得渾身充滿力量，不能因?yàn)槲乙粋�(gè)人給全組抹黑！我忍住疼痛站了起來(lái)，跌跌撞撞地拼命向前跑。一秒、兩秒、三秒……我終于跑到了終點(diǎn)，將接力棒傳給了下一位同學(xué)。在一片歡呼聲中，我們組戰(zhàn)勝了第四組，贏得了比賽。同學(xué)們都向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光，我們一起歡呼雀躍，慶祝勝利！
比賽結(jié)束了，雖然傷口隱隱作痛，我的心里卻無(wú)比甜蜜，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，為集體贏得了榮譽(yù)，同時(shí)，我也深深地感到：集體的力量是多么偉大��！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇23
我家有一只可愛的小烏龜，綠黃相間的細(xì)脖子——伸縮自如，乎閃乎閃的小眼睛——炯炯有神，倒三角的鼻子，鑲在漂亮的小臉上，布滿翠綠條紋的身子又瘦又小，所以我給她起了一個(gè)名字叫“小不點(diǎn)”。
星期六上午，我從健身房運(yùn)動(dòng)回來(lái)，便看見小不點(diǎn)正費(fèi)勁地往水缸外面爬，我靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“要不我們給“小不點(diǎn)”設(shè)幾個(gè)障礙，讓它也和我們一樣來(lái)鍛煉身體，好嗎？”“當(dāng)然可以呀！”媽媽爽快地回答。說(shuō)干就干，我和媽媽設(shè)計(jì)出一條越野障礙賽的`道路，然后用積木擺好一個(gè)個(gè)跨欄，高八厘米，接著擺上幾顆小石子，貼上起跑線和終點(diǎn)線的標(biāo)志，越野障礙的賽道就給鋪好了。
一切準(zhǔn)備就緒，我把“小不點(diǎn)”放到了起跑線上，隨著媽媽“預(yù)備——開始！”的一聲令下，“小不點(diǎn)”跨出了那短短的前腳，向前跑去，可是沒過多久，她停了下來(lái)，伸出脖子左顧右盼，似乎在尋找什么東西，可是“小不點(diǎn)”就好像貼在那兒一樣，不肯往前走，這時(shí)，爸爸拿來(lái)了烏龜平時(shí)最喜歡吃的東西——鮮蝦仁，用一根繩子系著，在她的頭頂上晃了一晃，小烏龜又往前走了好幾步。到了第一個(gè)欄桿，只見烏龜用有力的前腿跨上欄桿，后腿一蹬，不但沒過障礙，反而摔了個(gè)四腳朝天，烏龜費(fèi)了九牛二虎之力，終于又翻了過來(lái)，過了第一個(gè)障礙，最終她過五關(guān)斬六將跑完了全程。
烏龜障礙賽使我聯(lián)想到：如果我們?cè)谏钪幸材芟駷觚斠粯�，遇到困難，堅(jiān)持到底，那就離成功越來(lái)越近了。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇24
被提出問題是每一個(gè)學(xué)員的家常飯，家常便飯盡管很一般，但卻很恐怖。假如碰到會(huì)答的問題，一被提出問題，一直由于擔(dān)心給嚇忘記了，假如碰到不容易答的問題，一被提出問題，魂都即將嚇沒有了。
每堂課堂，任課教師都需要提出問題，為了備考以前課的專業(yè)知識(shí)，便于大家推進(jìn)、熟記已學(xué)的'專業(yè)知識(shí)。這本來(lái)是件好事兒，這類方式可以促進(jìn)人的記憶，可是，不知道為什么我是怕被提出問題，怕得了不得。
每每教師提出問題的情況下，我一直把心提及嗓子眼兒，內(nèi)心靜靜地禱念：千萬(wàn)不要要我，千萬(wàn)不要要我！一邊想一邊看見書，害怕自身叫成起來(lái)后，一句話也說(shuō)不出口。我一焦慮不安就心跳加速，越跳越快，心都快跳出來(lái)了，雙眼偷偷地看著教師，期待可以逃過。當(dāng)教師叫了他人時(shí)，我心才可以放回原來(lái)地方，這時(shí)我會(huì)生嘆一口氣，仿佛死里逃生一樣。
但是每堂課的提出問題許多，一道題逃過去，也有另一道，每一次提出問題我都要?dú)v經(jīng)這恐怖的全過程，一直到提出問題完畢。
唉，我該怎么做？
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇25
我們都有一雙明亮的眼睛，張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，可是盲人卻看不到眼前的世界，聾啞人也不會(huì)說(shuō)話。今天我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋�(gè)游戲，就叫“盲啞人越障礙”，怎么玩呢？請(qǐng)大家拭目以待吧！
老師告訴我們玩“盲啞人越障礙”這個(gè)游戲，大家都興高采烈的，迫切的想知道怎么玩。規(guī)則就是：兩個(gè)人一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演聾啞人，聾啞人不能說(shuō)話，扮演盲人的'戴好眼罩讓聾啞人領(lǐng)著自己繞過障礙，安全到達(dá)終點(diǎn)——家，就算勝利了。我們把道具擺放好了，游戲就開始了，第一組盲人和聾啞人已經(jīng)準(zhǔn)備好了，她們小心翼翼地通關(guān)了。第二組也順利通過了。第三組卻因?yàn)槊@啞人說(shuō)話違反了規(guī)則失敗了。接下來(lái)輪到我們了，我的心理十分害怕，我和搭檔還不熟悉，真怕配合不好。我慢慢地挪動(dòng)我的搭檔，走到障礙“小河”我就更緊張了，萬(wàn)一我的搭檔踩到小河就被淹沒了，我們這場(chǎng)比賽也就失敗了。雖然是寸步難行，我們還是走過去了，我們勝利了。我終于松了一口氣，也不用做聾啞人，可以說(shuō)話了。
通過這個(gè)游戲，我明白了聾啞人生活的不容易，以后大家看到盲人和聾啞人，一定要幫助他們�。�
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇26
在我的成長(zhǎng)道路上，發(fā)生了許多大大小小的事兒。有快樂的、傷心的、有趣的、慚愧的……而有一次做游戲，卻給我留下了深刻的'印象。
上幼兒園的時(shí)候，有一次，老師帶領(lǐng)我們做一個(gè)叫“穿越障礙”的游戲。我很幸運(yùn)，成了“玩家”。開始第一關(guān)，老師讓我蒙上眼睛，經(jīng)過兩桌之間的縫隙。我吸著肚子，側(cè)著身子輕易地走了過去。通過了第一關(guān)，接著是第二關(guān)，這次需要通過兩個(gè)桌子縫。我心想:太簡(jiǎn)單了!于是我又像過第一關(guān)一樣，輕輕松松地像螃蟹一樣走了過去。準(zhǔn)備過第三關(guān)了，也是最后一關(guān)。我聽到了挪桌子的聲音，也聽到了老師對(duì)第三關(guān)難度的描述。過了一會(huì)兒，老師說(shuō):“開始挑戰(zhàn)，GO!”我兩只手向前摸，竟然沒有摸到桌子!我心里非常忐忑，害怕撞到東西。我十分緩慢地走，卻走成了“s型”路線。最后，我竟然一頭撞到了墻上!
后來(lái)想起這件事，我總會(huì)深思為什么有障礙我能通過，沒有障礙卻會(huì)撞在墻上呢?有一次我在看書時(shí)看到了有關(guān)“心靈的障礙”的文章，我猛然明白了:“每個(gè)人的心中都有一道無(wú)形的障礙，那就是——恐懼。只有克服內(nèi)心的恐懼，跨過心靈的障礙，才能取得成功�！庇變簣@做的游戲，給我留下了深刻的印象和終生的啟示。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇27
眼睛，是我們認(rèn)識(shí)世界不可缺少的一部分，它就像荒野里的燈塔，指引著迷路的人們。平時(shí)并不意識(shí)到它的重要性，躺著看書、近距離看電子屏幕，從不讓眼睛有個(gè)休息的片刻，慢慢地，眼睛開始在我們的生活中叫板了。
升上三年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)我們班上戴眼鏡的人越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的樣子。記得一年級(jí)時(shí)，我們班幾乎沒有人近視。當(dāng)時(shí)，大家的視力都很好，戴眼鏡的、視力不好的'人寥寥無(wú)幾。但是，三年級(jí)上冊(cè)一讀完，我們班上近視已配眼鏡的同學(xué)就有3人，眼睛看東西模糊的也不在少數(shù)。小學(xué)階段還沒讀完一半，在教室里，就常聽到同學(xué)們喊“看不到黑板上的字”，這句話常在我們耳邊回響。
記得有一次，我的眼睛里進(jìn)了一個(gè)小東西，令我感覺像是全身不舒服似的，稍微一揉，整個(gè)眼睛就紅了起來(lái)。媽媽說(shuō)，眼睛是很敏感的。還告訴我，有異物進(jìn)入眼睛，千萬(wàn)不能揉，這樣會(huì)更傷害到眼睛。
眼睛是非常重要的五官之一，大家一定要好好的愛護(hù)自己的眼睛，別讓自己的眼睛成為生活中的一個(gè)障礙。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇28
艱苦的軍校生活終于結(jié)束了。回想起這難忘而充實(shí)的一周，令我印象最深的還得要屬星期二的軍事活動(dòng)——翻越障礙了，障礙共分四關(guān)，有翻越深溝、翻越矮墻、走獨(dú)木橋、鉆鐵絲網(wǎng)。首先我們進(jìn)行翻越深溝，只見老師先單手撐地，跳下深溝，然后雙手撐在溝邊，用手撐起，翻了過去。這些看似簡(jiǎn)單的'動(dòng)作其實(shí)做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，我雖然能翻過去，但是動(dòng)作不正確。
輪到我了，我縱身一躍，也不撐手就跳了下去，然后雙手一撐，雙腳一踮就跳落在地上。接著就看著后面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)翻越了深溝。我不禁很慚愧自己身為一個(gè)大隊(duì)委員，自己卻沒有帶好頭，心想：下面我一定要改正。接下來(lái)的兩關(guān)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，都順順利利過關(guān)了，可是最后一關(guān)鉆鐵絲網(wǎng)可把我難倒了！
鉆鐵絲網(wǎng)的網(wǎng)是麻繩編織的，如一張巨大的蜘蛛網(wǎng)覆蓋在大地上，要求每位同學(xué)從網(wǎng)下順利鉆過，不碰到就算順利過關(guān)。我自告奮勇，排在第二個(gè)，看著前面的同學(xué)輕輕松松地鉆過，我想：一定很簡(jiǎn)單，不用費(fèi)多大力氣�？僧�(dāng)我在地上爬行時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，一不小心就會(huì)觸網(wǎng)，果然，就在我快要爬出來(lái)時(shí)，屁股稍一撅起，就碰到“鐵絲網(wǎng)”了。哎，都怪我太大意了。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇29
今天的任務(wù)是翻越障礙，同學(xué)們都很期待。第一個(gè)項(xiàng)目是跳越壕溝，第二個(gè)是跨越木板，第三個(gè)是走獨(dú)木橋，第四個(gè)項(xiàng)目是鉆鐵絲網(wǎng)。哇！開心的一天又開始了！
首先是跳越壕溝。老師先給我們示范了一遍：先用右手扣住板上，然后跳下去，上去的.時(shí)候雙手一撐，就上去了。大家看了以后好像信心十足，覺得這個(gè)挺容易的，但有許多同學(xué)姿勢(shì)不對(duì)，所以過關(guān)有一點(diǎn)難度，但我們一定會(huì)更加努力的。
然后是翻越木板。老師放慢速度為我們示范了一遍，還說(shuō)了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：翻過木板時(shí)，手一定要先撐住木板，一頂，就上去了。后來(lái)在老師的指導(dǎo)和幫助下，順利過關(guān)了。
接著是走獨(dú)木橋。其實(shí)這個(gè)橋并不是木頭橋，而是水泥橋，又高，又寬，所以還挺容易的。
最后是鉆鐵絲網(wǎng)。這個(gè)項(xiàng)目是同學(xué)們最期待的，電視劇里常有這個(gè)情景，都是部隊(duì)里的兵練的�？戳四型瑢W(xué)們過鐵絲網(wǎng)時(shí)的樣子，好像并不容易。老師提醒我們說(shuō)：“這個(gè)障礙比前幾個(gè)難一些，爬過去的時(shí)候一定要用胳膊肘，要是姿勢(shì)不對(duì)，過去就會(huì)很難�！甭犃艘院�，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心十足，順利過全關(guān)了！
今天的活動(dòng)非常有意思，大家也好好鍛煉自己。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇30
每個(gè)人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，但在實(shí)現(xiàn)理想的道路上都會(huì)有一些大大小小的障礙，理想的障礙。這些障礙都是我們隨處可見的錯(cuò)誤。
比如說(shuō)我吧！
我的理想是一名醫(yī)生，而且是一個(gè)執(zhí)刀醫(yī)生。這個(gè)理想對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都好似望而卻步的�？晌也煌�，我就是要做我一般人不敢做的，我要努力去實(shí)現(xiàn)它。
可這事真不簡(jiǎn)單，有很多很多的要求。例如細(xì)心、大膽、有責(zé)任心等。雖然夠大膽，有責(zé)任心，但細(xì)心對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太遙遠(yuǎn)，這就會(huì)讓我在學(xué)醫(yī)的道路上多了許多錯(cuò)誤。
舉個(gè)實(shí)例吧！
我們家的高生病了，想做醫(yī)生的`我自然不會(huì)放過這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不管它得了什么病，我三下五除二把狗的肚子給剖了，用水清洗了一下內(nèi)臟，準(zhǔn)備割闌尾�？晌覍�(shí)在太粗心了，不慎割掉了另一個(gè)器官，把狗肚子合上后，它翻了幾下白眼就死翹翹了。我一開始還不明白這是怎么回事，再看看手中的腸子便明白了。懊悔啊！
狗的死給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，粗心這個(gè)錯(cuò)誤成了理想的障礙，但是如果丟棄它，它也可以成為一種動(dòng)力的。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇31
今天的隊(duì)列訓(xùn)練與平常的有所不同 ，因?yàn)榻裉斓年?duì)列訓(xùn)練是——翻越障礙。
還沒輪到我們班時(shí)，看著其他班的同學(xué)翻越障礙，心中不禁又興奮又緊張。有許多同學(xué)幾乎是“滾”過障礙、“摔”過障礙的，而又有一些同學(xué)，輕松自如、毫不費(fèi)力地反過來(lái)這些障礙�？粗@兩種反差極大的同學(xué)，不禁希望自己能夠表現(xiàn)的棒一些。
輪到我們班了，第一個(gè)障礙物是一個(gè)大大的壕溝。壕溝的外圍很高，我們要翻過第一個(gè)外圍，再翻過第二個(gè)外圍，走出大坑。
到我了，心中不免有一些緊張，手心出了薄薄的細(xì)汗。我搓了搓手，兩手按標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)扶住墻，用力一撐，整個(gè)身子的力全部壓在了兩條手臂上，我兩腿用力一蹬，一只腳踩在了墻上，另一只腳翻了過去。翻過了墻，趔趄著向前走。翻第二個(gè)時(shí)，因?yàn)橛辛艘恍┙?jīng)驗(yàn)與技巧，于是也就輕松了一些，自如了一些。
在翻的'過程中，一雙大手在最后拉了我一把，一雙溫暖有力卻粗糙的大手——指導(dǎo)員老師的手。一雙帶著關(guān)懷以及支持的手。謝謝你，老師！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇32
一次考試，我覺得每道題都寫得對(duì)，沒有檢查，試卷一發(fā)下來(lái)我把一道題的一個(gè)零寫掉了。
寒假的周末，我和姐姐哥哥去一個(gè)小樹林玩穿越障礙區(qū)的`游戲，有面具陣、野獸陣、刀槍陣等。這里機(jī)關(guān)重重，弄得我都不敢進(jìn)去。我小心翼翼的進(jìn)去，腳慢慢的抬起來(lái)，一個(gè)個(gè)走過去，哎！終于過去了，我嚇得冷汗都冒出來(lái)了�！昂秒y玩�。 �
我來(lái)到排雷區(qū)也就是小樹林，我手拿探雷器，鋼絲鉗和洗米籮。樹林里有高樹、矮樹、灌木、荊棘，還有地雷就是鈴鐺誰(shuí)一踩，就要重新來(lái)。
我把探雷器放在地上，��！我發(fā)現(xiàn)了彈片�！昂枚喟。 蔽亿s緊把探雷器放在灌木里面，再拉出來(lái)，把一個(gè)一個(gè)拿下來(lái)，放在洗米籮里，站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子，先用探雷器吸住，把吸鐵石從橡皮泥中取出來(lái)，把蓋子蓋上，把吸鐵石放到蓋子上，吧鐵絲繞回去。我站起來(lái)退后了幾步，一不小心被荊棘劃到了，真疼。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天的收獲蠻多的�！�
突破障礙游戲告訴我們：一定要團(tuán)結(jié)，不能遇到困難就退縮。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇33
今天是軍訓(xùn)的第二天，最令我難忘的就是“翻山越嶺”過障礙。
我們的第一個(gè)任務(wù)是：翻越深坑，我驚呆了，這坑也太深了吧！我可從來(lái)沒有跳過這么深的坑！但看見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)跳了下去，我也壯著膽子跳了下去，沒想到一點(diǎn)也不痛。
第二個(gè)障礙是翻越高板，這個(gè)可是我最拿手的'項(xiàng)目，我先一個(gè)助跑，然后用手撐著高板，然后爬上去，再跳了下去。
接下來(lái)，我呆了，在我面前聳立著一座高高地獨(dú)木橋。我想：這該怎么走��！然后，一個(gè)老師教了我們幾個(gè)技巧，原來(lái)遇到斜坡要走八字步，跳下去的時(shí)候要一手扶著獨(dú)木橋，然后跳下去就可以了。盡管有技巧，可我還是直冒冷汗，到我了，我的心從著急轉(zhuǎn)到害怕不安，我心想：現(xiàn)在只能硬著頭皮走了，我以百米沖刺的速度沖了出去，再閉著眼睛跳了下來(lái)，雖然我摔倒了，但我還是很開心，因?yàn)槲铱朔死щy。
最后是穿越鐵絲網(wǎng)，也是最簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目，我爬了下來(lái)，在泥土中爬了起來(lái)，爬到一半時(shí)，我已經(jīng)變成了一個(gè)小泥人，全身上下都是泥土，雖然很臟，但我一點(diǎn)也不在乎，接著爬完了全程。
通過這次翻越障礙，我懂得了：世上無(wú)難事，只怕有心人，遇到難關(guān)不要怕，硬著頭皮使勁闖！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇34
今天體育課上，我們進(jìn)行了一項(xiàng)比賽——障礙跑接力賽。
比賽規(guī)則是這樣的：每次四個(gè)人跑。老師在跑道中間擺放一個(gè)障礙物，同學(xué)們必須跳過障礙物，摸到操場(chǎng)邊的白線后，再往回跑，與下一個(gè)同學(xué)擊掌。
我們組的第一棒是跑步健將小紅，“預(yù)備，開始”，老師一聲令下，小紅像離弦的箭一樣跑了出去，她的手腳有力地?cái)[動(dòng)著，在跨越障礙的時(shí)候，腳一蹬、一跳，輕輕松松地跳過去了，真像個(gè)小劉翔！接近白線了，小紅猛地深處了手，一摸，閃電般地跑回來(lái)，立馬拍了下一個(gè)同學(xué)的手。
第二棒是我們班的小胖，他那胖胖的身軀映在我的眼前。他像個(gè)大肉球似的“滾”了出去，一開始，小胖排在第四位，他滿臉通紅，氣喘吁吁，我連忙喊道：“小胖，加油！小胖，加油!”小胖仿佛接受了我的正能量，像是打了雞血似的奮力向前跑，終于，他和下一個(gè)同學(xué)擊掌。
就快輪到我了，我的心里像有一只小兔在亂竄似的'，“撲嗵、撲嗵”地直跳，那個(gè)同學(xué)和我擊掌后，我像脫疆的野馬似的跑了出去，剛跑了一會(huì)兒，我就落后了，我聽見了同伴們的加油聲，便心想：我絕對(duì)不能讓同學(xué)失望。便提升了速度，最后，我們得了第二名。
障礙跑接力賽可真有趣呀！
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇35
今天，我們要訓(xùn)練的項(xiàng)目是翻越障礙。有翻越高墻、鉆鐵絲網(wǎng)、過獨(dú)木橋……這些游戲我都沒玩過，所以非常興奮。其實(shí)游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師和教官也會(huì)在兩旁保護(hù)。所以不必害怕，大膽的'走過去或者跳過去就好了。
第一個(gè)項(xiàng)目是跳“木墻”，我很輕松就完成了。第二個(gè)項(xiàng)目是鉆“鐵絲網(wǎng)”，鉆鐵絲網(wǎng)要求不能碰到鐵絲，動(dòng)作要領(lǐng)就是要快！鐵絲網(wǎng)很低，我盡量把身體壓低，貼著地面，也順利通過了。耶！
第三個(gè)項(xiàng)目，是過獨(dú)木橋。這個(gè)項(xiàng)目我既喜歡又害怕�？雌饋�(lái)感覺很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)你走上去的時(shí)候就很害怕了，因?yàn)橛悬c(diǎn)高，身體也會(huì)跟著搖晃。我雙腿都在發(fā)抖，哪怕旁邊站了那么多老師，依然很害怕。后來(lái)我給自己總結(jié)了一個(gè)方法，先將兩臂伸開，保持平衡。深吸一口氣，使心情平靜下來(lái)。然后腳成外八字狀，慢慢地往前走。我成功了！
今天的活動(dòng)，給了我一個(gè)啟示：無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)上，大家都要團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，才能戰(zhàn)勝一切困難。原來(lái)，軍訓(xùn)不僅能訓(xùn)練一個(gè)人的毅力，還能帶來(lái)快樂。
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇36
今天，陽(yáng)光明媚，我決定到小區(qū)的空地去騎自行車。 可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，今天，爸爸給我出來(lái)一道難題：讓我繞障礙，他先給我做了一個(gè)示范，只見他先騎上自行車，對(duì)于地上的`5個(gè)障礙，只是認(rèn)真的看著，然后像個(gè)泥鰍似的在障礙間靈活地穿梭著。
我見了，覺得挺容易，便迫不及待地嚷道：“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”“小心一點(diǎn)兒，別摔著了�！卑职株P(guān)切地說(shuō)著，“知道了，知道了!”我不耐煩了，說(shuō)著便從爸爸手里奪過自行車，連忙爬上去，學(xué)著爸爸的樣子騎了起來(lái)，可由于拐彎太急，“噗通”一聲摔倒了，我強(qiáng)忍著疼站了起來(lái)，并吸取了上次的教訓(xùn)，又騎起自行車，可是不小心壓倒了障礙，我仍舊不放棄，一次、兩次、三次······毫不氣餒地練習(xí)著，經(jīng)過無(wú)數(shù)次摔倒，“我終于成功了！”我高興地叫道，似乎忘記了正在騎車，放開了雙手，“噗通”我又摔了一跤······
我從此明白了：只要你堅(jiān)持不懈、認(rèn)真地去做一件事就一定會(huì)成功。同時(shí)也見證了這句話：“世上無(wú)難事只怕有心人�！�
跨越障礙小學(xué)六年級(jí)作文 篇37
今天是星期二，學(xué)校要舉行三年級(jí)的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目是“五十米障礙接力跑”。
參賽同學(xué)們要經(jīng)過三道障礙：第一道障礙是鉆過呼啦圈；第二道障礙是雙腳跳過一床厚厚的墊子；第三道障礙是單腳跳過四個(gè)擺成“S”形的呼啦圈。
各班的.運(yùn)動(dòng)員都摩拳擦掌，準(zhǔn)備為集體爭(zhēng)光。比賽馬上就要開始了，只聽裁判員口哨一吹，同學(xué)們沖過一道道“防線”，飛快地奔向終點(diǎn)。我是“啦啦隊(duì)”的一員，一邊使勁揮舞手臂，一邊拼命吶喊：“三（2）班加油！三（2）班加油！”其他的啦啦隊(duì)員也和我一樣喊著、跳著，急得像熱鍋上的螞蟻。我們的班主任黃媽媽更是著急得臉都紅了。
天哪！劉渝熙太緊張了，竟把球傳給了這個(gè)時(shí)候不該接球的袁華，幸虧袁華反應(yīng)快，馬上把球傳給了曹明楠。哎呀！張鈺杰跑到第二道障礙時(shí)，忽然摔了一跤！哎，我真該死！怎么就忘了給張鈺杰加油了呢，我忍不住狠狠地打了一下自己的手掌。只見她迅速地站了起來(lái)繼續(xù)向前沖去。“張鈺杰加油！”“張鈺杰加油！”加油聲時(shí)起時(shí)伏，在校園的上空回蕩。
比賽結(jié)束了，我們班獲得了年級(jí)第二名的好成績(jī)，黃媽媽和我們所有的同學(xué)一樣高興得手舞足蹈！
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