小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文（通用35篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇1
0.01，一個(gè)再為不過(guò)平常的數(shù)字，可這個(gè)數(shù)字背后卻隱藏了奇妙的大道理。
周四下午第二節(jié)綜合實(shí)踐課，許老師鄭重其事地說(shuō)著：“同學(xué)們，把書(shū)收下去，什么也不要留�！薄鞍�？”我們大家都詫異極了，這不是語(yǔ)文課么？難道不用語(yǔ)文書(shū)嗎？許老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)算式：1的365次方=？”這簡(jiǎn)單，“1”同學(xué)們異口同聲地回答道。這時(shí)老師又寫(xiě)了一個(gè)算式：“（1+0.01）365次方=？”，“1”“4”“20”……大家都七嘴八舌的猜著。老師搖搖頭，微笑著揭示了答案是：“38”，接著又問(wèn)：“那（1-0.01）365次方是多少？”大家沉默了，沒(méi)想到結(jié)果居然是0。剛看到這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，我對(duì)她的答案表示懷疑，0.01的差距在365次方后怎么可能差那么多？！當(dāng)我偷偷拿起心里計(jì)算器驗(yàn)證后，還是被它的結(jié)果震驚到了，進(jìn)步0.01的結(jié)果是退步0.01的1000多倍！微不足道的差距在日積月累后相差竟如此之大！蔣老師看著我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，看了這個(gè)算式，你們有何感想？”同學(xué)們激烈的討論著，這時(shí)我們班的小才女姜同學(xué)有條不紊地說(shuō)道：“許老師，我知道，公式中的1表示每一天的努力程度，365次方表示一年的365天，其大意為：如果每天不思進(jìn)取原地踏步，一年后你依然停留在原地止步不前，結(jié)果還是1；如果每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一年的積累后會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，結(jié)果為38；如果每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，一年后你會(huì)被別人甩的很遠(yuǎn)，結(jié)果僅為0�！甭�(tīng)著姜同學(xué)合理的解釋同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。
是啊，古人云“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！鼻Ю镏蹋际且徊揭粋�(gè)腳印走出來(lái)的；汪洋大海，是靠一條條小流匯聚而成，在學(xué)習(xí)生活中我們也應(yīng)該這樣，如果你每天在學(xué)習(xí)中都努力0.01，也許在別人看來(lái)僅僅是多了那么一點(diǎn)點(diǎn)而已，甚至可以忽略，但堅(jiān)持一段時(shí)間后你就已經(jīng)超越原來(lái)的自己了。比如就說(shuō)我，以前四年級(jí)的時(shí)候我雖然數(shù)學(xué)上課聽(tīng)講很認(rèn)真，學(xué)習(xí)很努力，但考試一考下來(lái)就是一個(gè)“喇叭花”。我十分困惑究竟問(wèn)題出在哪？是學(xué)習(xí)不努力還是方法不正確？在老師和父母的幫助下，自我認(rèn)真總結(jié)，那時(shí)的我除了課堂上加倍認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做題外。課外的我再補(bǔ)充做一些自己易搞混的題，不懂就問(wèn)，絕不帶疑問(wèn)過(guò)夜。經(jīng)過(guò)多方面努力成績(jī)終于有所提高，學(xué)期末也打了一個(gè)漂亮仗，也沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，自己對(duì)自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)也交上了一份滿意的答卷。
不起眼的數(shù)字時(shí)刻告訴我要保持一個(gè)0.01的心態(tài)，每天都讓自己努力一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，看不到變化不重要，重要的是每天都在堅(jiān)持，都在進(jìn)步，相信用不了久，定會(huì)超越自己有所改變！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇2
從前，因?yàn)槿藗冇袛?shù)字，所以都過(guò)得佷幸福。一天，噩夢(mèng)降臨了。
國(guó)王9說(shuō)：“現(xiàn)在8為左丞相，7為右丞相，6為國(guó)師，5，4，3作為品官，3，2，1，作為縣令�！�0將永遠(yuǎn)被趕出數(shù)字王國(guó)。0不服氣，說(shuō)道：“為什么我被永遠(yuǎn)拋棄？”國(guó)王9說(shuō)：“因?yàn)槟闶?，代表什么也沒(méi)有。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，你根本就沒(méi)有用！你還是滾吧！”
從此以后，噩夢(mèng)就降臨到了數(shù)字王國(guó)。同學(xué)們考了100分，但是只能被記作1分。倒計(jì)時(shí)時(shí)，也只能數(shù)到1。無(wú)論干什么事情，都沒(méi)有0的事。于是，老百姓們開(kāi)始議論紛紛。其中，老百姓甲說(shuō)：“我們因該投訴數(shù)字國(guó)王9�！卑傩找沂且幻麑W(xué)生，年年考試都第一，就因?yàn)闆](méi)有0，所以每一次都被記作1分。百姓乙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚，還我100分，要么把國(guó)王的位置讓給其他數(shù)字坐！”百姓丙是一名運(yùn)動(dòng)員。有一次，數(shù)字王國(guó)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了百姓丙參加。在跑步時(shí)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，如果有數(shù)字0的話，百姓丙就可以突破數(shù)字王國(guó)的長(zhǎng)跑記錄了。于是，百姓丙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚。你再不把數(shù)字0請(qǐng)回來(lái)，那別怪我們不客氣了。哼！”國(guó)王9實(shí)在沒(méi)有其他的辦法就只好派使者把數(shù)字0請(qǐng)回來(lái)，并把他任命為0將軍。自從數(shù)字0回來(lái)以后，數(shù)字王又變成了充滿歡聲笑語(yǔ)的王國(guó)。
這就是數(shù)字0的奇遇。
大家說(shuō)一說(shuō)，在我們的生活中，我們不需要數(shù)字0嗎？為什么需要數(shù)字0呢？為什么數(shù)字對(duì)人類有好處而沒(méi)有害處呢？如果想到了可以寫(xiě)下來(lái)呦！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇3
起數(shù)學(xué)中的10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，使我感觸最深的便是那第十個(gè)數(shù)字“0”，看到他，我就會(huì)想到很多，很多……數(shù)字“0”，是開(kāi)端，是人生的起跑線，每個(gè)人的生命的降臨，就是奇跡的開(kāi)始，而據(jù)需書(shū)寫(xiě)這個(gè)奇跡的，就是他們自己，用知識(shí)書(shū)寫(xiě)生命的旅程。一個(gè)人，從會(huì)哭，到會(huì)笑，從咿呀學(xué)語(yǔ)到活蹦亂跳，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，人的本性就是學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，人類成為了動(dòng)物界，哺乳綱，靈長(zhǎng)目中最高等的生物。而“0正是一個(gè)開(kāi)始。一切從“0”開(kāi)始，踏著祖輩的身軀，繼續(xù)努力。不斷地追求進(jìn)步，努力創(chuàng)造美好的明天。
“0”又是什么，是虛度，是浪費(fèi)，是消耗。一個(gè)人的一生，是漫長(zhǎng)的，但卻又是短暫的，彈指一揮間，我們就會(huì)從一位冰心少年轉(zhuǎn)變成一位白發(fā)蒼蒼的老者。短短幾十載，有些人珍惜，有些人揮霍，有些人把握著今天，有些人幻想著明天。有些人活著，他已經(jīng)死了。
在茫茫人海中如同行尸走肉一般，虛度自己的年華，浪費(fèi)自己的青春，帶到青絲變白發(fā)，悔之晚矣，終身庸碌無(wú)能。待到最后走到頭時(shí)，留給他的只有空白的回憶。就如同“0”畫(huà)到一個(gè)圓時(shí)，中間留下了空白的一片�！拔鹨詴r(shí)長(zhǎng)而不惜，待到匱時(shí)悔晚矣！”同學(xué)們，我們要從“0”開(kāi)始，奮進(jìn)創(chuàng)新，但我們的人生，絕對(duì)不能被畫(huà)成一個(gè)“0”。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇4
從三千年前古印度創(chuàng)造了數(shù)字，零便成為了及重要的數(shù)字，零的發(fā)現(xiàn)是人類偉大的發(fā)明之一。在這些寓意深?yuàn)W的數(shù)字之中，我最喜愛(ài)的是零。
零寓意著開(kāi)始，人在描述世界的開(kāi)端的時(shí)候，不論是盤古開(kāi)天辟地，還是上帝創(chuàng)造世界，其景象都被寄以高度的贊譽(yù)，青山綠水，花團(tuán)錦簇，是亞當(dāng)夏娃住得伊甸園，還是女?huà)z造人時(shí)生活的地方，一些生靈自然都是未被污染過(guò)的最純潔的。那時(shí)的人類沒(méi)有欺騙嫉妒貪婪。生命的初始就是這個(gè)樣子，《三字經(jīng)》里曾提到過(guò)：“人之初，性本善�！笨梢�(jiàn)零是多么的美麗。
不僅是生命，零的美麗同時(shí)也展現(xiàn)在人的事業(yè)上。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“良好的開(kāi)端，等于成功的一半。”萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果開(kāi)始時(shí)就把事情處理妥當(dāng)，之后的路也會(huì)變的順利。愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)時(shí)曾被燒毀過(guò)，他一生的大部分心血都葬送在這場(chǎng)大火中，當(dāng)周圍的人都為他感到悲傷時(shí)，他竟看著廢墟說(shuō)：“這場(chǎng)大火好哇。我們所有的失誤都被燒光了。感謝上帝，我們又可以重新開(kāi)始嘍！”對(duì)于一個(gè)偉大的科學(xué)家而言，一個(gè)新的開(kāi)始可以比自己一生大部分的成就來(lái)的重要，零當(dāng)之無(wú)愧是最美的數(shù)字。
在我們的生活中，每一天都可以看作是一個(gè)新的開(kāi)始，一切都從零開(kāi)始。每一秒鐘都可能會(huì)有多不同，之所以這樣，生活才充滿希望，生活才變得絢麗多彩。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇5
數(shù)字王國(guó)中，生活著一群數(shù)字娃娃們。每一個(gè)都有每個(gè)的樣子。
有一年，數(shù)學(xué)王國(guó)中開(kāi)展了一次“美麗佳人”的比賽。
“2”像美麗的天鵝，亭亭玉立的給評(píng)委行了個(gè)禮，“8”像水蛇似的腰，扭呀扭得別有一種姿態(tài)，而“9”更像是一個(gè)羞澀的少女，即使不穿裙子也掩蓋不住淑女的風(fēng)韻。
惟獨(dú)“1”像根營(yíng)養(yǎng)不良的小豆芽。
姐妹們常常奚落她：“1啊，我們數(shù)學(xué)王國(guó)出了你這么一個(gè)丑八怪，真是恥辱呀！”“1”傷心極了，流著眼淚獨(dú)自離開(kāi)了家。
“1”一邊哭著，一邊跑，一邊想，我真的那么差勁嗎？可是數(shù)字媽媽說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都是生命的奇跡，每個(gè)人都應(yīng)該擁有屬于自己的一份快樂(lè)，和幸福。我要尋找到自己的價(jià)值！
于是，帶著夢(mèng)想“1”出發(fā)了。她想到了自己的能做什么呢？自己像什么？她第一個(gè)想到了是筆。
她來(lái)到了一家有好多下朋友的幼兒園，她變成了美術(shù)老師的手里的彩筆。老師用她畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，小朋友們連聲歡呼。
他想到了去糖果廠看看，無(wú)顏六色的糖果可真多，工人們正忙碌著，她縱身一跳，躲進(jìn)了糖果堆里，她用頭擠進(jìn)了一個(gè)糖的身體里，工人看見(jiàn)了說(shuō)：“真是個(gè)好主意！”于是又開(kāi)發(fā)了一種糖叫棒棒糖，孩子們最最喜歡了。
從此以后“1”不再灰心，她又回到了王國(guó)，成了快樂(lè)的“1”了！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇6
古今中外，數(shù)字“1"的用途是多樣的，它是數(shù)學(xué)中的”萬(wàn)能工具“，是人人向往的”第一“......它能組成的詞語(yǔ)也是最多的'：一目了然、一手遮天、一朝一夕......這些都是表面上的，但是它還有更深刻的含義。
武則天，是大家都熟知的人物。他是中國(guó)歷史上第一個(gè)也是唯一一個(gè)正統(tǒng)女皇。在那個(gè)重男輕女的封建時(shí)代，一個(gè)女子從幕后走向臺(tái)前，不僅爭(zhēng)取了女子與男子同等的地位，她還以自己的膽識(shí)和勇氣登上了王位，改變了女性的歷史，在封建統(tǒng)治時(shí)代留下了濃墨重彩的一筆。而且她立下了無(wú)字碑，敢于讓后人評(píng)價(jià)自己。人們都敬仰她、羨慕她，認(rèn)為她有心計(jì)、有謀略，可都忽略了她受敬仰的真正原因——做超凡脫俗的自己，做卓然不群的”第一“。
有多少人在敬仰別人的同時(shí)，想到自己也是獨(dú)一無(wú)二的。
有些人會(huì)覺(jué)得”獨(dú)一無(wú)二“這個(gè)詞的含義太高遠(yuǎn)，讓自己去追求是多么遙不可及的夢(mèng)�？晌覀兊拇_就是獨(dú)一無(wú)二的，這世界上在沒(méi)有第二個(gè)我們自己。
有些人只懂欣賞別人，而從不反省自己，找到差距，努力追求。有的人甚至一味模仿別人而失去了自我，成了沒(méi)有思想沒(méi)有創(chuàng)造的人。成了”意義“上的”機(jī)器人“。像這樣活一輩子，辛苦的模仿了一輩子，可就活得失去了自我。
所以，我們要做好自己，從武則天波瀾壯闊的一生去反省自己。做和數(shù)字”1“一樣獨(dú)一無(wú)二的自己。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇7
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名字叫“數(shù)數(shù)字”的游戲。我一聽(tīng)游戲的名字，頓時(shí)眉開(kāi)顏笑。不就是數(shù)數(shù)字嗎？別說(shuō)我們五年級(jí)，就連一年級(jí)的小朋友也會(huì)數(shù)呀！
老師宣布游戲規(guī)則：全班分成男女兩大組，數(shù)到含7或7的倍數(shù)，就要把手舉起來(lái)，計(jì)時(shí)三分鐘�？茨慕M數(shù)的數(shù)最多，錯(cuò)誤有最少，那組就獲勝。
聽(tīng)了游戲規(guī)則的我，心里不是很緊張，反而胸有成竹。我漫不經(jīng)心的看著男生組的比賽。
男生隊(duì)開(kāi)始數(shù)了，“1234567”“有人數(shù)7了”女生隊(duì)大聲的叫起來(lái)，男生隊(duì)垂頭喪氣的抱怨起了隊(duì)友，老師高聲的叫道：“男生組，加油！不要發(fā)呆和抱怨隊(duì)友了，繼續(xù)往下數(shù)！”于是，男生組重新開(kāi)始數(shù)了，“12、13、14、15、16、17”不用女生說(shuō)，男生就自己說(shuō)了出來(lái)。一次又一次……“三分鐘到了！”老師說(shuō)到，他們數(shù)到六十，錯(cuò)了五個(gè)。
輪到女生組大顯身手了。老師一聲令下，本來(lái)很有自信的我，現(xiàn)在卻變得驚慌失措，腦子一片空白，心跳快得就像外面下起了大暴雨，嘴巴也說(shuō)不出來(lái)話了。
沒(méi)想到，三分鐘過(guò)去的這么快，最后，男生已經(jīng)數(shù)到六十，錯(cuò)五個(gè)，勝過(guò)我們女生，我們竟然輸?shù)轿迨齻�(gè)，就錯(cuò)了七個(gè)。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：團(tuán)隊(duì)之間要互相信任，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇8
三才乃是天地人，三寶乃是精氣神，甚至還有三皇五帝、三綱五�！�
我也是喜歡三的，盡管他的出場(chǎng)頻率沒(méi)有六那么高，可它總給我一種奇特的感覺(jué)：它是一個(gè)整體，不似一那般孤獨(dú)，也不似二，僅僅兩個(gè)人，缺少了一個(gè)整體的密不可分。
我認(rèn)為，三就像一個(gè)三角形一樣，帶給人堅(jiān)固不易摧毀的感覺(jué)。同時(shí)，三又是組成一個(gè)圖形的最少點(diǎn)數(shù)，少了任意一個(gè)，都只能成為長(zhǎng)度有限的線段。若是多了一個(gè)點(diǎn)，又會(huì)被看作兩個(gè)整體，即每?jī)牲c(diǎn)一組。對(duì)比之下，三就成了一個(gè)極為精簡(jiǎn)的數(shù)，帶著一種純凈的美。
然而，三帶給人的啟示尚不止這些，例如三緘其口。這詞出自《水滸傳》，是告訴人們，禍從口出。一句話，一旦不加思索的脫口而出，可能會(huì)引起禍端。話會(huì)影響他人對(duì)自己的看法，漫不經(jīng)心的一句話，有讓別人對(duì)自己刮目相看的可能性，也有可能讓多年友誼毀于一旦。如果沒(méi)有這些教訓(xùn)，又怎會(huì)有三緘其口一類的金玉良言呢？
三不僅常出現(xiàn)在成語(yǔ)中，名著中也有他的身影�！段饔斡洝防镉腥虬坠蔷�，《水滸傳》中有三打祝家莊……三仿佛處處可見(jiàn)，他為人們帶來(lái)的不但有神秘的象征，也有引人深思的啟示。他閃現(xiàn)在書(shū)中，也在電視上、網(wǎng)絡(luò)上。他僅僅是廣大數(shù)字中的一員，可我偏偏喜愛(ài)他。
如果真要往下挖掘，他的意義可能是說(shuō)不盡的�；蛟S正因如此，我才鐘情于這個(gè)數(shù)字。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇9
我非常喜歡數(shù)學(xué)。也許你們會(huì)以為數(shù)學(xué)枯燥乏味，但是你們不知道數(shù)學(xué)其實(shí)還有很多有趣的地方。
比如說(shuō)數(shù)字9。首先，有一些數(shù)與9相乘后，得到的數(shù)與原來(lái)的數(shù)正好相反。有哪些數(shù)是這樣的呢？從1089開(kāi)始，所有在10和89之間添加若干個(gè)9的數(shù)字，都具有這樣的性質(zhì)。也就是說(shuō)，1089、10989、109989、1099989……讓我們計(jì)算一下！1089與9相乘，得到9801；10989與9相乘，得到98901。那么，10999989與9相乘，我們就可以馬上說(shuō)出答案了。
第二，如果把9的倍數(shù)的每一位數(shù)字相加，最后仍然是9。我們都會(huì)背九九乘法表。那么，我們?nèi)我膺x擇一個(gè)數(shù)來(lái)確認(rèn)一下吧！2×9=18=1+8=9。3*9=27=2+7=9…… 這樣看來(lái)，123456789也是9的倍數(shù)。1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，然后把每一位數(shù)再相加，4+5=9。
第三，像下面的算式一樣進(jìn)行9的乘法計(jì)算，就能得到完全由8組成的數(shù)。98×9+6=888、987×9+5=8888、9876×9+4=88888、98765×5+3=888888、987654×9+2=8888888、9876543×9+1=88888888。
與9有關(guān)的有趣算式還有很多，我們可以再找找看哦！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇10
“1”，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)遙遠(yuǎn)的數(shù)字。1年，更是一個(gè)我無(wú)法觸及的時(shí)間。
五年級(jí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們已經(jīng)六年級(jí)了。走過(guò)了快11年的時(shí)光，失去了什么。天真無(wú)邪的笑，單純的眼神，往捐款箱丟一角錢的善良。我即將跨入初中的門。只是。還有一年。
1年是從一個(gè)初生嬰兒到會(huì)走路的過(guò)程，1年是一個(gè)12個(gè)月、365天漫長(zhǎng)而短暫的過(guò)程，1年是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生呆在母校的最后一年！
很多同學(xué)買來(lái)同學(xué)錄，我才認(rèn)識(shí)到：和這些朝夕相處的同學(xué)還有1年即將分離！
回想這5年，好多人教會(huì)了我好多。呂老師拿著粉筆，帶著微笑給我們講解方程、圖形、分?jǐn)?shù)；張老師戴著眼鏡聲情并茂地給我們讀課文的畫(huà)面總是在腦海里浮現(xiàn)�？墒恰＿�有一年。
一意孤行的笨笨，有暴力傾向的吳吳，文靜的李李，還有善良大方的顏顏。我們還有一年，就會(huì)分離，我真的很想好好珍惜這段時(shí)光，我從沒(méi)想到我們會(huì)說(shuō)“88”。真是。還有一年。
我的同桌。超級(jí)搞笑的魏魏。畢業(yè)以后，你還會(huì)像以前那么快樂(lè)嗎？只是可能以后我再也不會(huì)感受到了。你一定要快樂(lè)，別忘了我們的約定，我說(shuō)“下蛋公雞公雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”你要接“哦耶”哦！我們要分別了。但是。還有一年。
不過(guò)，我不會(huì)太傷感。畢竟。還有一年。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇11
今天老師要帶我們猜數(shù)字，我想：猜數(shù)字了，我還沒(méi)玩過(guò)呢，怎么玩呀？我真想游戲快點(diǎn)開(kāi)始，這樣我就可以學(xué)一個(gè)新游戲了！
老師先告訴了我們游戲規(guī)則：出題者在0到10之間選一個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙上，答題者只能猜三次數(shù)字，每猜一次出題者就告訴他回答的是大了還是小了，只到第三次，出題者才能公布正確的答案。
老師請(qǐng)周同學(xué)上臺(tái)來(lái)猜數(shù)字，周同學(xué)很自信地走上了講臺(tái)，大家這時(shí)也很安靜�！�6。”周同學(xué)說(shuō)。老師說(shuō)：“大了�！敝芡瑢W(xué)又說(shuō)：“4�！崩蠋熣f(shuō)：“大了�！鳖D了一下老師神秘的說(shuō)：“到了第三次，最后一次了�！蔽倚睦锞拖袷鍌�(gè)吊桶打水——七上八下，真希望她猜中。這時(shí)，周同學(xué)說(shuō)：“3�！憋@然，她現(xiàn)在很緊張。老師神秘的笑著說(shuō)：“答案是2！”這時(shí)周同學(xué)也只有遺憾的笑了笑。
我出題給我的同桌時(shí)，同桌很輕松，他還面帶笑容，說(shuō)：“10�！薄按罅��！蔽艺f(shuō)。我同桌又笑著說(shuō)：“5�！蔽艺f(shuō)：“小了�！弊詈螅彝谰o張地說(shuō)：“是7。”我說(shuō)：“回答錯(cuò)誤，是9！”聽(tīng)了這話，他說(shuō)：“都怪題目太難了！”聽(tīng)了他的話，我得意的笑了，這時(shí)，我同桌也只有苦笑了。
最后大家交流了游戲經(jīng)驗(yàn)，原來(lái)，猜數(shù)應(yīng)該先猜中間數(shù)字啊！哎，今天過(guò)得真快樂(lè)，不僅學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲，也在游戲中學(xué)到了知識(shí)，多么快樂(lè)難忘的一課啊！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇12
書(shū)包里，總是藏著許許多多的秘密。我的書(shū)包也不例外，里面藏著的，可是關(guān)乎我的生死存亡啊。你知道是什么嗎？那就是考試后卷子上的分?jǐn)?shù)。
如果書(shū)包里的卷子得了高分，那我可就得意了。趾高氣揚(yáng)地走在回家的路上，陽(yáng)光總是那么燦爛而又溫暖，微風(fēng)總是輕柔而又和煦。我的臉上、眼里閃著金光。
當(dāng)我邁著快樂(lè)的步伐走進(jìn)家門，迫不及待地向在座的各位公布我的好消息："今天，我考試得了一百分，是第一名哦！”多驕傲啊，多顯擺啊。家人們都樂(lè)壞了，爺爺奶奶給我找零食；’媽媽趕緊把我不愛(ài)吃的菜放進(jìn)冰箱，重做美味佳肴；爸爸把電腦打開(kāi)，讓我玩喜歡的游戲。
都說(shuō)分?jǐn)?shù)一下來(lái)，整個(gè)世界都變了。還真是如此。
當(dāng)我書(shū)包里背著79分的卷子，慢騰騰地往家里走。一路上，什么都變了。太陽(yáng)消失了，仿佛看不見(jiàn)光明。周圍的花花草草也垂頭喪氣，沒(méi)有生機(jī)。我的頭上頂著厚厚的烏云，隨時(shí)都有暴風(fēng)雨落在我單薄的身上。
走進(jìn)家里，我小聲地告訴爺爺只考了79分，拜托他一定要保密。爺爺竟然大吼一聲：“什么？你才考79！”把樓下樹(shù)上的鳥(niǎo)都嚇飛了。爺爺奶奶狠狠地批評(píng)我，媽媽做了我不愛(ài)吃的茄子，還說(shuō)：“愛(ài)吃不吃，這是給你的懲罰。”爸爸在旁邊添油加醋：“一個(gè)月不許玩電腦！”此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己就是一只即將被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)都不能重獲自由了。
書(shū)包里的數(shù)字，就是我的晴雨表，也是我必須要面對(duì)的命運(yùn)，喜或者愁……
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇13
生活中數(shù)字無(wú)處不在，如門牌號(hào)、電話號(hào)碼、貨幣、坐標(biāo)等。但如果沒(méi)有數(shù)字，人類又將會(huì)怎樣。
如果沒(méi)有數(shù)字，人類的生活將會(huì)是一片混亂�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的群體，門牌號(hào)、電話號(hào)碼等是必不可少的存在，試想想，有了急事要找人，怎么找？沒(méi)有坐標(biāo)，怎么定位？地圖也無(wú)法存在，人類就只能在原地踏步了。比方說(shuō)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧，一般說(shuō)第幾組第幾排就行了，如果沒(méi)有數(shù)字，就很麻煩了。
如果沒(méi)有數(shù)字，就沒(méi)有人類文明的發(fā)展，更別提科技的發(fā)展，人類生活將止步不前，停留在原始的階段。最早，人類由結(jié)繩來(lái)計(jì)算物品的多少，由此產(chǎn)生了數(shù)的概念，正因?yàn)橛辛耸佟⑶У某霈F(xiàn)，人類才能形成原始的社會(huì)規(guī)模。如貨幣的通行就體現(xiàn)了數(shù)字的影響，在物品交換的初始階段，是以物易物，這樣，就很難達(dá)到公平，交換就難以順利進(jìn)行，可以想象，一人用馬，一人用豬，兩人在那指手劃腳，爭(zhēng)得臉紅脖子粗的，最后不歡而散，因此，才出現(xiàn)了貨幣這種等價(jià)交換物。
在包括貨幣在內(nèi)的所有度、量、衡工具中，其計(jì)量單位都是數(shù)字，如一米、一斤、一攝氏度、一克等等。在科學(xué)發(fā)展中-----物理、化學(xué)、工程中，數(shù)字起到了舉足輕重的作用，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，各種條件必須精確，如溫度、重量、位置的大小及多少等。正因?yàn)橛辛藢?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，才保證了許多發(fā)明創(chuàng)造的成功，才有我們現(xiàn)在的信息化、電器化以及能上天入地的現(xiàn)代化生活。
假如沒(méi)有數(shù)字，真的是不可想象的。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇14
最美的數(shù)字，莫過(guò)于52了。
當(dāng)天空中最后一抹余暉消失在視線中，朵朵柔云飄忽不定，耳畔邊的鳥(niǎo)鳴，拂面而來(lái)的清風(fēng)和泥土青草融合的氣息觸到我的每一個(gè)細(xì)胞，那一天，我生命中最美的數(shù)字便是52，沒(méi)有之一。
52，是由我們每一個(gè)人組成的，缺一不可，在那一天，我們相識(shí)、相知，也就組成了一個(gè)大家庭，有這個(gè)數(shù)字的每一天都覺(jué)得很美麗。52個(gè)人、52顆心，今后的每天我們都生活在一起。每天，每個(gè)人的心情都很愉快，六年來(lái)，大家哭過(guò)、笑過(guò)、失落過(guò)，但我知道不論發(fā)生了什么事，即使被分開(kāi)，我們彼此的心永遠(yuǎn)連在一起。
記得我們連續(xù)三年獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍，那時(shí)的喜悅和激動(dòng)完全爆發(fā)出來(lái)，從來(lái)沒(méi)有這么感動(dòng)過(guò)，那剎，我們之間按下了暫停鍵，所有淚水、歡笑全部定格，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，總會(huì)強(qiáng)烈地感受到52這個(gè)數(shù)字的美麗。
記得四年級(jí)那次，我們語(yǔ)文期末考考了縣第一，那好像是木老師接手我們班共創(chuàng)的第一個(gè)奇跡，全班都被喜悅的氣氛感染了，空氣居然也被我們的心情渲染得甜甜的。
我們能創(chuàng)造奇跡！52個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力，就一定能創(chuàng)造奇跡！奇跡并不是信手拈來(lái)的，它是由一點(diǎn)點(diǎn)努力、一點(diǎn)點(diǎn)拼搏、一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間積累而成的，我們創(chuàng)造的奇跡，是由52個(gè)人每一個(gè)人的汗水凝聚而成的，每一次奇跡過(guò)后，必定是彩虹！
52——最美！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇15
在數(shù)字大海中，有無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)字，而在其中，我最喜歡的是7。
7就像一個(gè)鋤頭，代表了辛勤勞動(dòng)的精神。在農(nóng)田中，農(nóng)民伯伯提著鋤頭，鋤著濕潤(rùn)的土地，把土撥平整，讓蔬菜可以茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)：發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，最后結(jié)出果實(shí)。農(nóng)民伯伯那么勤勞，勞動(dòng)的付出最后換來(lái)的就是那新鮮、美味健康的蔬菜。這一切都少不了7形的鋤頭。
7代表另外我的班級(jí)，團(tuán)結(jié)互助的五年7班。班里的42位同學(xué)，是一個(gè)大家庭。同學(xué)有困難，不管是學(xué)習(xí)，受傷還是欺負(fù)，每個(gè)人都會(huì)伸出手，幫助大家。在校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們總會(huì)為運(yùn)動(dòng)員奮力加油，鼓勵(lì)他們，運(yùn)動(dòng)員更加拼搏，取得獎(jiǎng)狀。
7還代表了和我的緣分。我的不少事物都與它有關(guān)：我是2007年出生的，21日出生，媽媽今年35歲了，都與7有關(guān)，不管什么，似乎都有7。
7也代表了我對(duì)7年級(jí)，也就是初中1年級(jí)的向往。我希望那時(shí)應(yīng)該像在小荷課堂中，那樣的快樂(lè)。有幽默、負(fù)責(zé)的貝殼老師，有各位同學(xué)，他們是我的朋友。在7年級(jí)，大家都是朋友關(guān)系，而不僅僅是師生關(guān)系！
7是我最喜歡的數(shù)字，它與我有一種說(shuō)不出的緣分，它是我生活中的一部分，所以我喜歡7。那么，你又喜歡哪一個(gè)數(shù)字呢，它代表了什么特別的意義，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇16
生活中有許多的數(shù)字，數(shù)字可大可小，可我最喜歡的數(shù)字就是0了，為什么說(shuō)我喜歡0呢？因?yàn)?代表無(wú)限大，或者一切清零。
零不可以做除數(shù)，但卻可以做被除數(shù)，當(dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題讓我苦思冥想了好久，但爺爺?shù)慕忉屪屛颐靼琢肆銥槭裁纯梢宰龀龜?shù)，卻不可以做被除數(shù)。當(dāng)時(shí)我才三年級(jí)，剛剛接觸到除法，剛開(kāi)始我們都從十位數(shù)除以一位數(shù)開(kāi)始學(xué)的，可是學(xué)到后來(lái)我開(kāi)始接觸到了零這個(gè)數(shù)字。數(shù)學(xué)老師跟我們說(shuō)零不可以做除數(shù)，這句話的魅力可真大啊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師這么說(shuō)我覺(jué)得零不可以做除數(shù)的原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)明數(shù)字的人沒(méi)有考慮到零這個(gè)數(shù)字比較特殊，所以零才不可以做除數(shù)。在我做作業(yè)的時(shí)候，爺爺來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)，他看到我的作業(yè)，笑著對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)有沒(méi)有什么不會(huì)的呀，爺爺教你。”我沒(méi)有什么不會(huì)的，所以我問(wèn)爺爺：“爺爺作業(yè)我沒(méi)有不會(huì)的，可是我一直沒(méi)弄明白，為什么零不可以做除數(shù)�。俊盃敔斅�(tīng)到我這么問(wèn)，跟我說(shuō)：“因?yàn)榱阕龀龜?shù)是沒(méi)有意義的，當(dāng)零是除數(shù)的時(shí)候，也就是把被除數(shù)平均分成了零份，但實(shí)際上沒(méi)有這樣的情況發(fā)生，就算被除數(shù)不分份，至少也是一份，所以讓零做除數(shù)毫無(wú)意義。另外，反過(guò)來(lái)看，如果零是除數(shù)，那么它與商相乘，就是被除數(shù)，不論商是什么，被除數(shù)總得零，這樣被除數(shù)不確定所以零不可以為除數(shù)。”聽(tīng)完?duì)敔數(shù)慕忉屛一腥淮笪颉?/p>
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇17
生活處處有語(yǔ)文，當(dāng)然也有數(shù)字，可是，你知道嗎？就連撲克牌里都隱藏著一大堆數(shù)學(xué)知識(shí)呢！
“這個(gè)題目……”我雙眼微瞇，眉毛擰成一團(tuán)，不停地?fù)现竽X勺，頭皮屑都開(kāi)始“大雪紛飛”了，“撓破頭皮也沒(méi)用，果然我還真不適合這種費(fèi)腦子的題目，特別是數(shù)學(xué)題�！�
沒(méi)錯(cuò)，這就是老師想出的主題，叫做：撲克牌速算二十四點(diǎn)（J等于1，Q等于2，K等于3）。規(guī)則是：任意抽出四張撲克牌（不含大王，小王），利用加減乘除將上面的數(shù)字運(yùn)算的結(jié)果為二十四，即為成功，每張牌只能用一次，時(shí)間限制為一分鐘。
此時(shí)此刻，我們正與一只“攔路虎”決斗，“兩個(gè)十，一個(gè)一，一個(gè)二，怎么算也算不出二十四啊。”眼看時(shí)間一分一秒地溜走，我越來(lái)越焦急，可再怎么絞盡腦汁，苦思冥想，也想不出個(gè)所以然來(lái)， 老師突然講道：“停，時(shí)間到了！”我一聽(tīng)，沮喪極了。
“嘿嘿，其實(shí)這道題是算不了二十四的�！崩蠋煾尚陕暎忉尩�。
“原來(lái)被擺了一道��！”我憤憤不平地想。
“最后一題�！崩蠋熾S手抽了四張撲克牌。
我頓時(shí)瞪大了眼睛，畢竟，這道題如果再答不出來(lái)，那我還真顏面盡失了�！叭右唬巳�，六乘四，等于二十四。”我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一拍桌子，說(shuō)道： “我知道，三加一，二乘三，六乘四，等于二十四。”
“正確！”老師說(shuō)道。
我一聽(tīng)，頓時(shí)覺(jué)得“開(kāi)心”兩個(gè)字都寫(xiě)在臉上了……
果真是生活處處有數(shù)學(xué)��！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇18
下課鈴一響，同學(xué)們就像脫韁的野馬一樣沖出教室。而我，心中卻十分不安，擔(dān)心這次語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)。
“曾雨潔，我們?nèi)マk公室看分?jǐn)?shù)吧！”我的好朋友“邀請(qǐng)”我去辦公室。��？到底要不要去呢？這個(gè)問(wèn)題困擾著我。萬(wàn)一我考得不好呢？那在同學(xué)眼里豈不是很丟臉。我緊張極了，直跺著腳，心都快要提到嗓子眼了，越想越緊張，心也越跳越快。思索半天后，我邁著沉重的步伐走到了辦公室門口，可我的腳仿佛被什么東西拴住似的，再也挪不動(dòng)了。
“我們進(jìn)去看分?jǐn)?shù)吧！”好朋友笑著說(shuō)。“不了，你自己去看吧！”我推遲道。緊張感再次如海潮一般涌上我的心頭，此刻，我覺(jué)得時(shí)間仿佛停止了，世界上的萬(wàn)物都停止生長(zhǎng)。短短的一步，我卻怎么也邁不出，我的腳就像是粘在地上似的，難以移動(dòng)。分?jǐn)?shù)到底是多少呀？此時(shí)寒風(fēng)也吹到辦公室的門口，我的心砰砰直跳，更加緊張了，想了很長(zhǎng)時(shí)間，我才一步一步慢慢的走進(jìn)辦公室。
看見(jiàn)了一大堆同學(xué)都在辦公室，我擠進(jìn)去，那嘴也好像被膠帶粘住似的，不敢開(kāi)口問(wèn)正在登記分?jǐn)?shù)的王韓煊同學(xué)。終于，我平靜下來(lái)，“王韓煊我多少分？”我小聲問(wèn)她�！芭�，曾雨潔，你好厲害，全班最高分——九十七分！”王韓煊笑著說(shuō)到。我湊上去瞧了瞧，沒(méi)錯(cuò)，那驚心動(dòng)魄的數(shù)字頓時(shí)出現(xiàn)在我面前，那就是醒目的九十七！
頓時(shí)，我的心里一輕，臉上露出燦爛的笑容，跑出辦公室，腳步歡快，無(wú)比快樂(lè)。
“九十七”，那驚心動(dòng)魄的分?jǐn)?shù)，那讓人歡呼雀躍的分?jǐn)?shù)。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇19
下面是神奇數(shù)字，乃大自然密碼。
人類末日：2012年12月23日
5 1 2 汶川地震
1 1 2 海地地震
2 2 7 智力地震
第一橫行和第一豎列都是512
第二橫行和第二豎列都是112 加起來(lái)是4（死）橫豎都是4
第三橫行和第三豎列都是227
第一橫行結(jié)尾是12
第二橫行結(jié)尾是12
第一豎列結(jié)尾是12
第二豎列結(jié)尾是12
所有數(shù)字只剩下第一行開(kāi)頭5和第三行結(jié)尾7 相加12
將月和日豎著看看 512 112 227
將月和日橫著看看也是512 112 227
512 112 227
5+1+2+1+1+2+2+2+7=23天
3組1，2剩下后 剩下517 517秘密：5是那天是星期五，1是其中一天，7是一個(gè)星期7天，還有5和7加起來(lái)后，也是12，請(qǐng)看一看，這下全部數(shù)字都是1和2
瑪雅預(yù)言：2012年12月22日明天的太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái) 也就是23日人類已經(jīng)毀滅。
為什么人類的文明史都沒(méi)有超過(guò)3000年的？瑪雅文明，滅絕了；亞特蘭蒂斯沉沒(méi)了。我們的世界究竟為誰(shuí)控制，我們來(lái)自那里，我們?nèi)ハ蚝畏�？是宇宙精神要滅亡我們，還是我們自己滅亡自己？517秘密：5是那天是星期五，1是其中一天，7是一個(gè)星期7天。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇20
今天，我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫數(shù)學(xué)黑洞的東西，我?guī)е闷嫘陌丫W(wǎng)站打開(kāi)了。
原來(lái)，數(shù)學(xué)黑洞就是指的是某種運(yùn)算，這種運(yùn)算一般限定從某些整數(shù)出發(fā)，反復(fù)迭代后結(jié)果必然落入一個(gè)點(diǎn)或若干點(diǎn)。
我先試了一個(gè)123數(shù)字黑洞。規(guī)則是設(shè)定一個(gè)任意數(shù)字串，數(shù)出這個(gè)數(shù)中的偶數(shù)個(gè)數(shù)，奇數(shù)個(gè)數(shù)，及這個(gè)數(shù)中所包含的所有位數(shù)的總數(shù)。我用了一個(gè)999999999試了一下，偶數(shù)有0個(gè)，奇數(shù)有9個(gè)。0+9=9新數(shù)就是099。接著，偶數(shù)有1個(gè)，奇數(shù)有2個(gè)。1+2=3新數(shù)就是123。然后就進(jìn)入了循環(huán)期。就好像掉進(jìn)了無(wú)盡的黑洞，永遠(yuǎn)出不來(lái)了。
還有一個(gè)6174黑洞。規(guī)則是把一個(gè)四位數(shù)的四個(gè)數(shù)字由小至大排列，組成一個(gè)新數(shù)，又由大至小排列組成一個(gè)新數(shù)，這兩個(gè)數(shù)相減，之后重復(fù)這個(gè)步驟。只要開(kāi)始的四位數(shù)不重復(fù)，結(jié)果必得6174。
我用了一個(gè)6789試了一下。最大9876，最小6789。9876-6789=3087。最大8930，最小0389。8930-389=8541。最大8541，最小1458。8541-1458=7083。最大8730最小0378。8730-0378=8352最大8752最小2578。8752-2578=6174。然后就進(jìn)了循環(huán)期。
數(shù)學(xué)世界真是奇妙�。∥亿s緊將戰(zhàn)果與爸爸分享，爸爸聽(tīng)了我的分析，頻頻點(diǎn)頭，說(shuō)：這樣神妙、變化莫測(cè)的數(shù)學(xué)黑洞可不少�。�
數(shù)學(xué)黑洞真有趣！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇21
有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，突然走進(jìn)了一個(gè)數(shù)字王國(guó)，那里的人長(zhǎng)的千奇百怪，但都是數(shù)字形狀。
我一到王宮門前，數(shù)字王國(guó)的國(guó)王0就熱情的接待了我。國(guó)王請(qǐng)我吃了數(shù)字點(diǎn)心，和數(shù)字米飯，都很好吃。數(shù)字王國(guó)的吃飯方式特別奇怪，因?yàn)樵谏喜藭r(shí)，要告訴客人有多少棵菜，吃菜的人也一棵一棵的吃，而且他們的房子都是數(shù)字形狀的，更奇怪的是連垃圾都是數(shù)字形狀的。
到了晚上，國(guó)王0請(qǐng)我在皇宮里睡一晚，睡覺(jué)時(shí)一看連床都是數(shù)字形狀的，我暈�。�！到了第二天早上，國(guó)王0把我送回了家。
我心想，這次去數(shù)字王國(guó)轉(zhuǎn)了一趟收獲可真不小呀。
有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，突然走進(jìn)了一個(gè)數(shù)字王國(guó)，那里的人長(zhǎng)的千奇百怪，但都是數(shù)字形狀。
我一到王宮門前，數(shù)字王國(guó)的國(guó)王0就熱情的接待了我。國(guó)王請(qǐng)我吃了數(shù)字點(diǎn)心，和數(shù)字米飯，都很好吃。數(shù)字王國(guó)的吃飯方式特別奇怪，因?yàn)樵谏喜藭r(shí)，要告訴客人有多少棵菜，吃菜的人也一棵一棵的吃，而且他們的房子都是數(shù)字形狀的，更奇怪的是連垃圾都是數(shù)字形狀的。
到了晚上，國(guó)王0請(qǐng)我在皇宮里睡一晚，睡覺(jué)時(shí)一看連床都是數(shù)字形狀的，我暈！��！到了第二天早上，國(guó)王0把我送回了家。
我心想，這次去數(shù)字王國(guó)轉(zhuǎn)了一趟收獲可真不小呀。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇22
我有一套數(shù)字游戲，英文叫“NumberGame”，里面有一套1—12數(shù)字牌，還有一本練習(xí)冊(cè)，上面每一頁(yè)都有一個(gè)圖，在被一條條不同顏色的線條連接起來(lái)的空格中填上數(shù)字，答案都要符合題目要求。
你是不是會(huì)說(shuō)：這也太簡(jiǎn)單了吧！嗯，“英雄所見(jiàn)略同”！剛開(kāi)始，我也是這樣想的，不就才12個(gè)數(shù)嘛！
于是，我“咔、咔、咔”過(guò)五關(guān)斬六將，順利地做出了前14題�？删驮谖业靡獾臅r(shí)候，“攔路虎”出現(xiàn)了。第十五頁(yè)，我先是按我一直用的辦法，把最中間的一圈擺上較大的數(shù)字，外圈擺上小點(diǎn)的數(shù)字，然后算一算，嗯？交叉線上的結(jié)果都對(duì)，但是環(huán)線上的數(shù)又不對(duì)了，不是題上要求的22。不過(guò)，越是棘手的問(wèn)題才越刺激嘛！
于是，我又重新再試……
不對(duì)……
又不對(duì)……
怎么搞的？？？我生氣地翻著本子：“哼！看我摔碎你們！”但是，這些小“搗蛋鬼”們卻在本子上沒(méi)有掉上來(lái)。原來(lái)，我忘了它們是帶有磁性的，所以本子倒著放，數(shù)字們也不會(huì)掉下來(lái)的呢！
我又靜下心來(lái)，重新開(kāi)始……最后終于算對(duì)了，我太高興了！
并不是這道題特別難，而是我輕視它了。看來(lái)，做什么事都不能輕視它，要肯動(dòng)腦子，用認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)它，否則就會(huì)象我一樣犯“輕敵”的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在，還有些題我沒(méi)有做完，但我覺(jué)得這個(gè)游戲非常有意思，所以我迫不及待地介紹給你們，大家一起來(lái)做游戲吧。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇23
有一天早晨數(shù)字國(guó)王100正在睡覺(jué)，突然它被一陣喧鬧聲吵醒。
它急忙跑到了大街上，一看，原來(lái)是它的大臣們1、2、3、4、5、6、7、8、9在爭(zhēng)論說(shuō)誰(shuí)最有用。9說(shuō)：“我是用處最大的，因?yàn)槿藗冋f(shuō)一位數(shù)里最大的就是我，我有九霄云外的氣魄！
8說(shuō)“我雖然排在第二位，但是人們都喜歡我，好事將近人們會(huì)說(shuō)八星報(bào)喜，一方有難大家就會(huì)八方支援，我也很有才——才高八斗！所以我才是最有用的�！�
7說(shuō)：“我……我才是最有用的！因?yàn)橛性S多關(guān)于我的乘法和數(shù)字�！�
6說(shuō)：“人們常說(shuō)：“六六大順，所以我非常有用�！�
5說(shuō)：“只要人們說(shuō)到學(xué)富五車、五谷豐登，那肯定是在表?yè)P(yáng)我。”
4驕傲地說(shuō)：“哼，你們毫無(wú)用處，我才最重要，人們經(jīng)常恭喜我四季發(fā)財(cái)。”
2和3害羞了，吞吞吐吐地說(shuō)：“我們，我們……雖然不是最有用的，而且有些關(guān)于的成語(yǔ)不好如三心二意，但我們會(huì)努力的�！�
0和1傲慢自滿地說(shuō)：“我們是最大的，因?yàn)槿绻粋�(gè)我（1）和許多個(gè)它（0）加在一起，我們會(huì)比國(guó)王還大，國(guó)王也是我們組成的！”
這時(shí)國(guó)王發(fā)話了：“我的臣民們，肅靜、肅靜！你們各有各的用處、長(zhǎng)處，也都有自己的短處�！薄澳銈儎e爭(zhēng)了，你們都是平等的，都很有用，但你們應(yīng)該相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才會(huì)變得更好、更棒！這時(shí)0—9一句話也不說(shuō)，他們都明白了，于是從此變成了好朋友。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇24
星期二下午的作文課上，我們?cè)诮淌依锿媪藬?shù)字“陷阱”游戲。
老師先說(shuō)明了游戲規(guī)則，一是同學(xué)們從前往后依次報(bào)數(shù);二是凡是報(bào)到3的倍數(shù)的同學(xué)，要擊掌，否則就淘汰（tài）了;三是違反以上兩條規(guī)則的同學(xué)，墻角請(qǐng)。
游戲開(kāi)始了。第一個(gè)同學(xué)不慌不忙地報(bào)出了“1”，第二個(gè)同學(xué)毫不猶豫地說(shuō)了“2”，第三個(gè)同學(xué)不假思索地說(shuō)“3”。這時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。報(bào)“3”的同學(xué)還是一臉茫然，后來(lái)他看了游戲規(guī)則，瞬間面紅耳赤，只好乖乖地到墻角站著去了。接著同學(xué)們繼續(xù)往后報(bào)數(shù)。
輪到我了，我非常緊張，心怦怦亂跳，不過(guò)，我還是飛快地算了一下，大聲報(bào)了“29”，哈哈，我順利通過(guò)了！
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)巧妙的計(jì)算方法，那就是把大的數(shù)字變小，再算一算它是不是3的倍數(shù)。比如我說(shuō)的是“29”，就把個(gè)位上的“9”和十位上的“2”加起來(lái)等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍數(shù)了。
我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，那就是如果一個(gè)人該報(bào)3的倍數(shù)，他拍了手，接下來(lái)，中間要隔兩個(gè)同學(xué)，然后下一個(gè)同學(xué)又該拍一次手了。
我們一邊玩游戲，一邊動(dòng)腦筋想，不亦樂(lè)乎。當(dāng)然了，玩游戲的時(shí)候，還要注意力集中，做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方呀！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇25
8月13日，我滿懷激動(dòng)地又一次參加了小記者活動(dòng)。這次活動(dòng)是讓我們當(dāng)文明使者——了解城管職責(zé)，和城管一起來(lái)執(zhí)法。
一大早，我就和小伙伴趕到了億德隆，排著整齊的隊(duì)伍，認(rèn)真地聽(tīng)城管的周姐姐給我們講城管的職責(zé)——維護(hù)城市秩序，為我們帶來(lái)整潔的環(huán)境。
首先，我們參觀了數(shù)字化城市管理服務(wù)中心。那里的姐姐給我們介紹了他們的業(yè)務(wù)流程、12319熱線撥打電話等等，讓我們明白了在這里可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)處理。周姐姐還問(wèn)了我們生活中有那些不文明的現(xiàn)象，小記者們很踴躍地回答問(wèn)題，如亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、破壞健身器材、把車停在盲道上……聽(tīng)了這些，使我明白了這些不文明行為給城管帶來(lái)很多麻煩，破壞了我們的生活環(huán)境。最后，周姐姐又說(shuō)：“你們有什么感想？”有的說(shuō)不亂扔垃圾；有的說(shuō)遇到不文明的人或事，應(yīng)及時(shí)指出來(lái)；有的說(shuō)要主動(dòng)撿垃圾；還有的人說(shuō)，城管局的叔叔阿姨真辛苦。
我們戀戀不舍地離開(kāi)了數(shù)字城管，去大街上親自實(shí)踐。我們看到一家店外有小廣告，就馬上去撕下來(lái)。看到有人把自行車放到盲道上的，就主動(dòng)把自行車挪開(kāi)。城管的叔叔還把一張罰單貼在一輛亂停亂放的汽車上。
半天下來(lái)，很累。我終于相信周姐姐的話了：城市是我們大家的，維護(hù)必須靠我們大家！如果大家都像維護(hù)自己的家一樣來(lái)維護(hù)我們的城市，那么我們的城市該多美、多有秩序！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇26
陽(yáng)光明媚。
一陣東風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)草坪，吹過(guò)花朵，吹過(guò)天空，吹過(guò)一片生機(jī)盎然。幾聲輕脆的鳥(niǎo)鳴，蹦跳著進(jìn)入耳朵中。
在王國(guó)里，有國(guó)王9，大臣6、7、8，平民1、2、3、4、5，還有乞丐0。0一直想證明給大家。為什么，原來(lái)大家都看不起0。
有一次，0餓了，它端著破碗，在大街上找吃的。它看見(jiàn)2有一塊多余的面包，0小心翼翼地問(wèn)：“親愛(ài)的2呀，能不能給我一小塊面包啊？”“不�！�2堅(jiān)決否定�！澳阍僬椅乙�，小心我揍你！”說(shuō)完還吐了口口水。
第一滴雨下下來(lái)了。它把0的希望火苗滅掉了。
突然，0聽(tīng)到街上有一聲悲叫。0趕忙沖過(guò)去一看，原來(lái)是9的寶貝女兒被惡龍抓住，想把她抓走。9立刻派出精兵，可還是沒(méi)救出女兒。
“不！”9絕望地大喊，“不，女兒，你堅(jiān)持住，爸爸馬上救你下來(lái)！”
“哼！你們倆清楚，這是最后一次見(jiàn)面，你們有什么話趕緊說(shuō)！”女兒看著自己已被抓牢的身體，悲傷地說(shuō)不出話來(lái)。只有幾滴清淚留了下來(lái)。
“停！我來(lái)跟你決斗！”眾人還沒(méi)看清，只見(jiàn)那人手持木棒，給惡龍當(dāng)頭一棒，惡龍已經(jīng)眼冒金星，但還揮舞著爪子。那人再?zèng)_過(guò)去，一邊打著惡龍手腕，一邊弄開(kāi)抓著女兒的手。終于，惡龍忍不住疼痛，飛走了。
女兒握著那人的手，淚流滿面：“天哪！你是誰(shuí)？”9回答：“女兒，它是尊敬的0�！闭f(shuō)完，9激動(dòng)地說(shuō)：“0，從此你就是我的大將軍，請(qǐng)你來(lái)幫助我吧！”
夕陽(yáng)西下，把花草樹(shù)木、鳥(niǎo)兒給染紅了。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇27
“啪啪啪，啪啪啪�！崩蠋熣谂氖帜亍Ｄ阋欢ㄏ氩坏綖槭裁此@樣子吧！因?yàn)槲覀冋e行著一場(chǎng)游戲——拍數(shù)字電報(bào)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，每組派一位同學(xué)，老師通過(guò)拍手次數(shù)表示數(shù)字幾，數(shù)字與數(shù)字之間會(huì)停頓兩秒。同學(xué)需要在白板上寫(xiě)出答案，再由老師揭曉答案！
游戲開(kāi)始了，我們組由我第一個(gè)出場(chǎng)，我十分自信，心想：我是第一個(gè)，一定最簡(jiǎn)單，這一局勢(shì)在必得啊！老師開(kāi)始拍手了，全班頓時(shí)靜悄悄的，老師拍完手后，我自信滿滿地在白板上寫(xiě)下了數(shù)字——“53”，這時(shí)，我瞟到了對(duì)手寫(xiě)下的是“4”，我又仔細(xì)回想了一下剛才的聲音，我開(kāi)始變得不夠自信，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把數(shù)字改成了“54”。答案揭曉了，沒(méi)想到改錯(cuò)了，我實(shí)在是太難過(guò)了！
還沒(méi)等我緩過(guò)勁兒來(lái)，比賽很快迎來(lái)了高潮。當(dāng)時(shí)，我們組正處于危險(xiǎn)狀態(tài)，與對(duì)手不多不少正好差兩分。如果這局成功，就會(huì)打成平局，再來(lái)一局加時(shí)賽，還是很有可能扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的。只見(jiàn)我們的對(duì)手上臺(tái)時(shí)自信地喊了句：“來(lái)了，老弟！”看著他自信的樣子，我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數(shù)字，老師連拍三次，在臺(tái)下的我們都緊握著拳頭。最后，我方還是沒(méi)有聽(tīng)出答案，我們都有點(diǎn)失望。
這次游戲，雖然輸了，但是也讓我明白了“傾聽(tīng)”的重要性。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇28
咦，什么是數(shù)字電報(bào)呢？告訴你吧！古時(shí)后沒(méi)有電話電腦，人們就用拍數(shù)字電報(bào)來(lái)傳遞信息，用手掌來(lái)表示某個(gè)數(shù)字。拍一下表示1，拍二下表示2，……以此類推。如何才能一次性拍出幾個(gè)數(shù)字呢？例如數(shù)字“84”，先拍8下，然后在心中默數(shù)兩下，再拍4下，就ok了。
何老師讓我們分為男生和女生兩隊(duì)來(lái)進(jìn)行比賽，規(guī)則是由老師在紙上寫(xiě)一組4位數(shù)的數(shù)字，并用手掌拍出，由男女組各派出一名代表來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)對(duì)的組獲一面紅旗，哪個(gè)組得的紅旗多，哪個(gè)組就獲勝。
比賽開(kāi)始了，我作為女隊(duì)的第一位參賽選手出場(chǎng)。我背對(duì)著何老師站著，聽(tīng)見(jiàn)何老師連續(xù)拍了4下，停了一會(huì)兒，拍了3下，又過(guò)了一會(huì)兒，又拍了5下，最后拍了1下，然后讓我轉(zhuǎn)過(guò)身去報(bào)答案。由于一時(shí)的緊張，我錯(cuò)把“4351”說(shuō)成了“3351”，導(dǎo)致我們隊(duì)丟了1分。男隊(duì)高興極了，他們派出了林展鴻。何老師拍出了“5324”這個(gè)數(shù)字，在聽(tīng)的過(guò)程中，展鴻的臉猶如一根苦瓜般，可沒(méi)想到他竟然聽(tīng)對(duì)了。第一局女生隊(duì)就以0：1輸了。
最為有趣的就是讓何老師來(lái)聽(tīng)。琦婕出題：“5236”。只見(jiàn)何老師緊閉雙眼一邊認(rèn)真地聽(tīng)，一邊用手默默地作筆記。真不愧是老師，一下子就猜對(duì)了，我們開(kāi)心極了。
這個(gè)游戲不但鍛煉了聽(tīng)力，還鍛煉了記憶力，真是個(gè)有意義的游戲！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇29
“耶!”我們的教室里此起彼伏地傳出一陣陣歡呼聲。走進(jìn)教室一看,我們正在舉辦活動(dòng)，活動(dòng)的名字叫拍數(shù)字電報(bào)。
黃老師宣布游戲規(guī)則：將所有的同學(xué)以性別的不同劃分成兩個(gè)組，男生組和女生組。先由一組派出一名隊(duì)員，面向黑板，背朝老師和同學(xué)，聽(tīng)同學(xué)拍出的數(shù)字。黃老師取出寫(xiě)有數(shù)字的紙牌，讓我們拍出。所派出的隊(duì)員聽(tīng)完后要說(shuō)出數(shù)字來(lái)，說(shuō)對(duì)了加分，說(shuō)錯(cuò)了不扣分，當(dāng)然也不加分。兩個(gè)組輪流拍，看誰(shuí)得分高，誰(shuí)就勝出。明白了游戲規(guī)則，游戲就正式開(kāi)始。
我們男生隊(duì)先派出一名隊(duì)員----小松。我們屏息凝視著，小松側(cè)耳傾聽(tīng)。黃老師取出第一張紙牌，上面寫(xiě)著：5432。我們就拍了起來(lái)，七手八腳的，噪音太大，結(jié)果可想而知，慘敗而歸。事后黃老師請(qǐng)小松說(shuō)一說(shuō)這次失敗的原因。小松有些沮喪地回答：“一是因?yàn)樵胍籼舐?tīng)不清，二是因?yàn)樘o張，所以輸了�！�
女生組派出許思佳隊(duì)員。黃老師出牌，大家開(kāi)始拍，最終小許還是不給力，讓女生隊(duì)員們大失所望。
第二輪輪到男生組。這次上場(chǎng)的是小林，同樣地，沒(méi)有聽(tīng)清，還是說(shuō)錯(cuò)。
現(xiàn)在上場(chǎng)的是女生組的小吳。小吳很認(rèn)真、很努力地在聽(tīng)�？此Φ臉幼�，她恨不得自己能長(zhǎng)出第三只耳朵來(lái)。正當(dāng)大家暗暗地為小吳捏一把汗，翹首期盼的時(shí)候，小吳說(shuō)出了十分不給力的答案。
還有第三輪、第四輪、第五輪……
從這場(chǎng)游戲中，我悟出了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是至關(guān)重要的。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇30
星期一，第二節(jié)課。
數(shù)學(xué)老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室。難道要考試？我希望是練習(xí)�？墒翘觳缓衔乙�，老師說(shuō)：“今天第五單元考試。第五單元——圓的面積！”我的天！3.14，要乘瘋了！
可我不能不考試，不管想不想也要做。這次，我感覺(jué)做得輕松多了，大多都是知識(shí)，而不是計(jì)算圓的面積之類的，我輕松地完成了前兩頁(yè)。
當(dāng)我準(zhǔn)備做第三頁(yè)時(shí)，我們班的“數(shù)學(xué)學(xué)霸”輕聲說(shuō)：“搞定了！”“搞定了？我才做到一半呢！”我偷偷地看了看表：“呼，還有半個(gè)小時(shí)，足以解決剩下的兩面了�！蔽逸p輕松松地做完了剩下的題目，現(xiàn)在，只剩最后一題了！
呃……這題有些難度。我邊讀題邊想，我想到了我的奧數(shù)老師的“至理名言”：“成功第一步，先畫(huà)示意圖�！迸叮偖�(huà)完草圖我就明白了：這不就是圓形路程問(wèn)題嗎？算出了圓形的周長(zhǎng)，除以3.14等于直徑，再除以2等于半徑，面積等于半徑乘半徑乘3.14，再化成以公頃為單位，哈哈，我完成啦！
星期二，老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，說(shuō)我們班這次考得很差。
我的心砰砰地跳：不會(huì)又拿個(gè)九十幾回家吧，我受不了，雖然不會(huì)被罵，但我的書(shū)包要被翻得底朝天，我受不了這一套在！
張意含，93分，謝昀，99分。我和謝昀是好友，分?jǐn)?shù)經(jīng)常一樣，呼，我的心放下了一點(diǎn)。鄭景揚(yáng)，97分！耶！終于考了高分！
97，是我心中最美的數(shù)字。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇31
這節(jié)作文課，我們玩了一個(gè)叫做數(shù)字“陷阱”的游戲，規(guī)則是這樣的：同學(xué)們依次報(bào)數(shù)，在1到100的自然數(shù)里，含有3和3的倍數(shù)時(shí)，只能拍手，不報(bào)數(shù)。犯規(guī)就會(huì)淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數(shù)提前寫(xiě)下了。
氣氛變得緊張起來(lái)，老師請(qǐng)了我我們五個(gè)人上臺(tái)，按照1-5號(hào)的順序圍成一圈，游戲開(kāi)始了。
一號(hào)喊“1”，按照這樣的順序，報(bào)到“7”的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了：二號(hào)同學(xué)報(bào)“7”，結(jié)果他又同時(shí)拍手，所以他出局了。剩下四個(gè)人繼續(xù)游戲，過(guò)了一段時(shí)間，又有一位同學(xué)出錯(cuò)了，她報(bào)的數(shù)字本來(lái)應(yīng)該拍手，但她出錯(cuò)了。場(chǎng)上只剩下三個(gè)人。但是，問(wèn)題又出現(xiàn)了：現(xiàn)在說(shuō)到“3”的倍數(shù)時(shí)，一直都是同一個(gè)人拍手，所以我們改了一下游戲規(guī)則：每次第二個(gè)人下去，就把第一個(gè)人換上來(lái)。報(bào)到“30”左右的數(shù)字時(shí)，第一個(gè)同學(xué)報(bào)“29”，下一個(gè)同學(xué)拍手，我本來(lái)想說(shuō)“31”，結(jié)果說(shuō)成了“30——1”，結(jié)果大家都說(shuō)我錯(cuò)了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯(cuò)？我一時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，只好被強(qiáng)制出局。沒(méi)過(guò)多久，我又“復(fù)活”了，而換我的人已經(jīng)換了兩次。之后，我就再也沒(méi)下去過(guò)了，真可惜，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有停頓，我就不會(huì)被罰站了。
以后，可以把這個(gè)游戲——應(yīng)該說(shuō)是“陷阱”，推薦給同學(xué)們，看看你們會(huì)不會(huì)掉進(jìn)“陷阱”里。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇32
星期天，姐姐到我家來(lái)，媽媽想考考我們的計(jì)算能力，組織我們開(kāi)展了一個(gè)有趣的數(shù)字游戲算24點(diǎn)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：媽媽發(fā)牌，每次發(fā)四張牌，然后我們用“+、－、×、÷”四則運(yùn)算，想辦法湊出得數(shù)是24就行了，誰(shuí)先算出，這四張牌就歸誰(shuí)，比賽結(jié)束誰(shuí)手中的牌多誰(shuí)就贏了。
游戲開(kāi)始，媽媽發(fā)了四張牌。唉，這牌怎么這么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)姐姐說(shuō)：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。這四張牌歸我啦！”呀，姐姐好厲害！但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢�有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。媽媽又發(fā)了四張牌“6、5、8、3”，我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。這四張牌歸我啦！”……
緊張的游戲還在繼續(xù)，我和姐姐誰(shuí)都想贏，一會(huì)兒我先算出24，一會(huì)兒姐姐先算出24。最后媽媽手中的牌發(fā)光了，第一局比賽結(jié)束了。我們趕緊數(shù)各自抓在手中的牌。我得到了36張，姐姐得到了40張，我輸了。我不認(rèn)輸，非要媽媽重新發(fā)牌，再來(lái)一局不可�？墒墙憬阋丶伊�，游戲自然無(wú)法進(jìn)行下去了�？粗憬愕靡獾臉幼樱覠o(wú)計(jì)可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得算24點(diǎn)真的很有趣，同時(shí)也感到數(shù)字真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、－、×、÷”，在下一次的算24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)神算手。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇33
“李琦48個(gè)，許諾48個(gè)，華文莉57個(gè)……”你一定很奇怪，明明是作文課，怎么稀里糊涂上了數(shù)學(xué)課了呢！實(shí)話告訴你，這是我們?cè)谂e行寫(xiě)數(shù)字比賽呢！
一開(kāi)始上課時(shí)，老師并沒(méi)有像往常那樣，開(kāi)始講作文，而是手里拿了一疊紙，發(fā)給同學(xué)們一人一張�！�?字”？“做題”？同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛。正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，老是發(fā)話了：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里從1開(kāi)始寫(xiě)到100個(gè)數(shù)字，誰(shuí)的字體工整，而且寫(xiě)得還很多，誰(shuí)就是最后的贏家。”同學(xué)們這才豁然開(kāi)朗。
“寫(xiě)數(shù)字，那還不是小菜一碟�！蔽覝�(zhǔn)備好了筆紙，等待老師的口令了。“預(yù)備，開(kāi)始�！�1，2，3，4，……剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，還是一帆風(fēng)順，可是寫(xiě)到29時(shí)，手有些發(fā)抖，看著其它同學(xué)在那里“刷刷刷”地埋頭苦寫(xiě)時(shí)，我更加緊張了�！巴！崩蠋熞宦暳钕�，大家都停下筆，等待著老師驗(yàn)收�！巴邸痹粚�(xiě)了37個(gè)，可是美中不足的是字體欠工整，經(jīng)過(guò)老師的驗(yàn)定，這次的冠軍是李琦，字體好，個(gè)數(shù)多�！靶〔稽c(diǎn)”許諾，雖然字體好，但個(gè)數(shù)不多。我寫(xiě)了33個(gè)，可是字體不太好，下次我要努力。
第二輪比賽我吸取了上次的教訓(xùn)，寫(xiě)了55個(gè)，雖然我不是第一名，但是我提高了寫(xiě)字的速度，我也很高興。裴文莉以一分鐘寫(xiě)60個(gè)數(shù)字取得了冠軍。
這場(chǎng)比賽我雖然沒(méi)有獲得第一名，但是我一定再接再厲，爭(zhēng)取下次取得冠軍。我暗暗地下了決心。
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇34
我星期五報(bào)的社團(tuán)是數(shù)獨(dú)。數(shù)獨(dú)是個(gè)鍛煉大腦的游戲，數(shù)獨(dú)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常熟悉。
數(shù)獨(dú)的規(guī)則很簡(jiǎn)單做起來(lái)卻難。規(guī)則是一個(gè)行，一個(gè)列，一個(gè)宮，沒(méi)有一個(gè)1-9數(shù)字重復(fù)的，完成九個(gè)行，九個(gè)列，九個(gè)宮就算成功。
一拿到題目我那只奈何不住的雙手像一只餓狼撲了上去。銹跡斑斑的大腦也開(kāi)始復(fù)蘇了。精神十分飽滿。“刷刷刷”轉(zhuǎn)眼間一個(gè)數(shù)獨(dú)早已填了大半。我用鉛筆一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字慢慢檢查過(guò)來(lái)，恩，沒(méi)錯(cuò)非常好繼續(xù)！
寫(xiě)著寫(xiě)著我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)宮格的數(shù)字重復(fù)了，我用手指一個(gè)一個(gè)校對(duì)過(guò)來(lái)終于發(fā)現(xiàn)了源頭。但這……怎么改呢？改了4就少了個(gè)數(shù)，放了的話又重復(fù)了，到底該怎么辦，怎么辦！短時(shí)間內(nèi)我竟然懵了，到底怎么寫(xiě)！
我沉思了一會(huì)，終于功夫不負(fù)有心人，我把4和8寫(xiě)反了。真相大白，完成的速度翻了好幾倍。像一陣風(fēng)刮過(guò)似的，瞬間這道題敗在了我的手下。
接下來(lái)這道難度更大的題，讓我費(fèi)盡心思、絞盡腦汁。面對(duì)空曠曠的格子和僅存的數(shù)字，我的智商好像不夠用了。
“叮鈴鈴”下課鈴聲壓軸響起，我松了口氣，智商好想在慢慢恢復(fù)。畢竟數(shù)獨(dú)耗的腦力是非常多的。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得下課鈴是那么的痛快。
這次我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足，還需要慢慢改進(jìn)，加油吧！
小數(shù)字蘊(yùn)含大道理小學(xué)作文 篇35
老師緩慢的走進(jìn)教室，大家立馬安靜下來(lái)。老師看著我們說(shuō)到：“在寫(xiě)作文之前，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”頓時(shí)教室里立馬熱鬧了起來(lái)。
老師又大聲說(shuō)：“安靜，安靜！接下來(lái)我給你們說(shuō)一下游戲規(guī)則。”同學(xué)們聽(tīng)到這兒，立馬安靜下來(lái)�！八型瑢W(xué)站成一排，每個(gè)人從1開(kāi)始報(bào)數(shù)，報(bào)到3的倍數(shù)時(shí)，不說(shuō)話只拍手。誰(shuí)要是報(bào)錯(cuò)了或者拍錯(cuò)了，都會(huì)被淘汰。等游戲結(jié)束后上臺(tái)表演節(jié)目�！�
聽(tīng)完規(guī)則后，我心里有些緊張，雖然我覺(jué)得快捷的計(jì)算很簡(jiǎn)單，但是心算能力不太行呀！
游戲開(kāi)始了，我旁邊的戴思程先開(kāi)始報(bào)數(shù)，報(bào)3的時(shí)候，楊藝拍手了，大家都開(kāi)始笑，楊藝出局了。報(bào)到74的時(shí)候已經(jīng)有好幾位同學(xué)出局，輪到我的時(shí)候是75，我拍了一下手，可是我卻被淘汰了，等到游戲結(jié)束的時(shí)候我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。其實(shí)15÷3=19，我是對(duì)的。我和老師說(shuō)了，老師說(shuō)我是對(duì)的，后面的人全部出錯(cuò)了。
老師決定再來(lái)玩一次，這次是4的倍數(shù)。這次我采用了一種方法，那就是用掰手指的方式，一個(gè)人報(bào)過(guò)就掰一根手指，有人拍手就清零。照這個(gè)方法我堅(jiān)持到了八十幾，這時(shí)已經(jīng)有5個(gè)同學(xué)被淘汰掉了，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于過(guò)關(guān)了。
現(xiàn)在到了表演節(jié)目的環(huán)節(jié)，第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)講了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎；第二個(gè)同學(xué)上來(lái)背了一篇新概念的課文；第三個(gè)同學(xué)最厲害，她做了十個(gè)俯臥撐，老師在旁邊說(shuō)：“怪不得身材這么好呢！”
這個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還鍛煉了我們的口算能力，真是一舉兩得呀！
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