竹竿和影子的奧秘小學(xué)作文范文
媽媽一直提倡我在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實踐，會事半功倍。趁五一節(jié)有假期，媽媽陪我一起做有趣的數(shù)學(xué)小實驗-竹竿和影子在太陽底下的長度有什么規(guī)律。
吃過早飯的我和媽媽準(zhǔn)備了三根不同長度的竹竿和一把卷尺，來到樓下小區(qū)的路邊，今天艷陽高照，按照事前學(xué)習(xí)的實驗要求，我在地上用水彩筆做一個固定標(biāo)記，將三根長短不一的竹竿，分別插在這個標(biāo)記上，在同一時間內(nèi)對它們的影子長度做上記號，然后分別測量。竹竿高度我已經(jīng)在家里認真量過了，于是我把與竹竿高度對應(yīng)的影子長度記錄下來：
影長(cm)：505487
竿長(cm)：6570113
根據(jù)上面記錄的數(shù)據(jù)，我分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)的形式表示如下：
50÷65＝50/65=10/13≈0.77
54÷70＝54/70=27/35≈0.77
87÷113=87/113≈0.77
通過比較計算結(jié)果，我知道影長大約是竹竿長的0.77倍，實驗中的我有了發(fā)現(xiàn)：同時同地竹竿的長度越長，影子也越長，而且影子長度和竹竿高度的比值不變成正比例。我對媽媽說：“在同一時間同一地點測量不同竹竿的影長，對應(yīng)商相同，這樣的話小區(qū)那棵白果樹的高度我可以通過這個數(shù)學(xué)原理推算出來�！眿寢屄犃耍澩攸c點頭。
一旁一直耐心陪著我做實驗的媽媽，建議我“趁熱打鐵”，再選取其中一根竹竿在四個不同時刻測量它影長。于是我將113厘米的`那根竹竿在上午9：00測量的數(shù)據(jù)保留，相繼在上午11：00和下午1：00和3：00，對這根竹竿在同地點測量它在太陽下的影長。我發(fā)現(xiàn)：上午9：00和下午3：00的影子長，上午11：00和下午1點的影子短。媽媽告訴我：“地球角度和太陽存在一個夾角，當(dāng)?shù)厍蜃詡鲿r，相對來說，太陽的位置就變化了，于是太陽光線與地面形成的夾角也隨之變化，因此出現(xiàn)了影子長度的變化。太陽光線與物體之間的夾角越大，影子越短；夾角越小，影子越長�！�
其實生活中有很多數(shù)學(xué)知識，只要我們勤觀察動手，善思考總結(jié)，一定會發(fā)現(xiàn)和竹竿與影子一樣的奧秘，而且將得出的數(shù)學(xué)結(jié)論用于實踐中，能解決很多問題。
【竹竿和影子的奧秘小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我的竹竿朋友小學(xué)作文05-27
故鄉(xiāng)，影子和自我作文08-21
螞蟻的奧秘小學(xué)作文06-12
水中的奧秘小學(xué)作文01-04
小學(xué)作文：水的奧秘06-10
大海的奧秘小學(xué)作文11-09
桿秤的奧秘小學(xué)作文05-30
聲音的奧秘小學(xué)作文05-10
雞蛋的奧秘小學(xué)作文01-23