我的制作小學(xué)生作文

我的制作小學(xué)生作文

我的制作小學(xué)生作文1

　　星期三晚上，我用壞了的小汽車，下面不需要的海綿組成了一個(gè)奔跑而又環(huán)保的車房子，它的顏色是黑白相間的。我還做了一樣?xùn)|西，是用塑料泡沫和釘子做成的一個(gè)大怪物，它一手拿刀，一手拿著槍，它長了4只手，28條腿，每只手都拿著刀槍﹑炮﹑盾﹑好像在跟別人打架。他還能站起來呢！

　　星期四下午我拿著很環(huán)保的車房子和兇猛的大怪物來到學(xué)校給老師看，老師看了之后哇！你真好啊！又拿給全班同學(xué)們看，同學(xué)們的眼中一下發(fā)出驚訝的眼光，說：“你真是個(gè)小小科學(xué)家��！”我聽了心里樂滋滋的�；氐郊抑�后，我對爸爸媽媽說：“我做了一個(gè)車放著一個(gè)大怪物喲！”爸爸媽媽說：“你真是一個(gè)聰明的孩子呀！”

我的制作小學(xué)生作文2

　　這個(gè)星期五，老師布置了一個(gè)作業(yè)——做小制作。

　　我坐在凳子上，手托著下巴，靠在桌子上，眼睛盯著前方，別人看我好像在發(fā)呆，其實(shí)是我的腦子在飛快得運(yùn)動(dòng)呢！哦，有了，我想做一個(gè)與眾不同的“小熊天平秤”。

　　我準(zhǔn)備的材料有：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、皺紋紙……

　　說做就做，我先把紫色卡紙剪小熊的身體和；再用金黃色卡紙剪了一個(gè)圓圈粘在小熊的臉上，又用紅色的卡紙剪了一個(gè)五角星和兩個(gè)小小的橢圓形，把星星貼在右邊的上面，用黑色水彩筆在星星上畫了一道彎彎的眉毛，然后畫上嘴巴，還在小熊的胸口打了個(gè)蝴蝶結(jié)，一只漂亮的小熊就做好了。

　　接下來我用卡紙做成一個(gè)刻度表貼在小熊的頭上方，再用白紙卷起來，當(dāng)作指針。托盤用什么做呢？忽然，我想到剛才去超市買東西時(shí)，收銀員阿姨給了我們姐妹倆一個(gè)水果凍吃，這個(gè)果凍殼子不是很好嘛！我們趕緊吃了里面的果凍，把塑料殼洗干凈了，然后用針各扎了三個(gè)孔，系上三條線，再貼在橫梁上，一個(gè)非常漂亮的`小熊天平秤就出現(xiàn)在我們的眼前，我簡直有點(diǎn)不相信這是我做的。

　　做完以后，我非常高興，我把它拿給媽媽看，我也吃驚地問我：“真的是你自己做的？”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽給我豎起了大拇指。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理：我們只要找到合適的材料，再認(rèn)真地想一想，動(dòng)手做一做，就一定能做成可愛的小制作。

我的制作小學(xué)生作文3

　　我長著一雙短粗的手，人們常說：“短粗的手笨拙，做出的東西不好看�！笨墒牵�我正好相反，我喜歡做小制作，再難的小制作我也會做。

　　有一次，媽媽打完雞蛋，我看見兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀！用它做個(gè)小制作多有意思。于是，我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼邊剪平，把里面放上沙土讓蛋殼穩(wěn)住。我拿來紙把它剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫上五彩繽紛的羽毛，還畫上鮮紅的雞冠子，粘在蛋殼上。我覺得刁鴻身上還少東西，仔細(xì)一看，是雞尾上沒有毛，我趕快畫上了漂亮的羽毛，還畫上翅膀和黃黃的小爪。��！一中活潑的小雞在我眼前出現(xiàn)了。我看著它，心里真高興�？粗�看著，我仿佛聽到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛。

　　開學(xué)了，我把小制作——小雞，交給了老師。老師表揚(yáng)了我，說我的手真巧。還獎(jiǎng)勵(lì)了我兩塊泡泡糖呢！我拿著兩塊泡泡糖獎(jiǎng)品，心想：我真感激你呀！我這短粗的小手，是你使我做出了這么精美的小制作。

我的制作小學(xué)生作文4

　　我長著一雙短粗的手，人們都說：“短粗的手笨拙，做出來的東西不好看。”可是我正好相反，偏喜歡做小制作，再難的小制作也難不倒我。

　　有一次，媽媽打完雞蛋，我看見兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀，用它做個(gè)小制作一定很有意思。于是我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼剪平，在里面放上沙土讓蛋殼穩(wěn)住。我拿來紙，把紙剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫上五彩繽紛的羽毛，還畫上鮮紅的雞冠子，粘在蛋殼上，我覺得小雞身上還少東西，仔細(xì)一看，是雞尾上沒有毛，我趕快畫上了漂亮的羽毛，又畫上翅膀和黃黃的小爪。��！一只活波的小雞在我眼前出現(xiàn)了。

　　我看著它，心里真高興�？粗�看著，我仿佛聽到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛。

　　開學(xué)了，我把它交給了老師，老師表揚(yáng)了我，說我的手真巧，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩塊泡泡糖呢！托著這兩塊泡泡糖，我想：“我真感謝你呀，我這短粗的小手！是你使我做出了這么精美的小制作。”

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