有一種不舍叫離開小學生作文

有一種不舍叫離開小學生作文

　　“可以散了。”級長不露威嚴的說。同學們不用收拾那曾經(jīng)飽滿的書包，因為大家的書包都空虛得只剩下了了幾張原稿紙，幾支筆，和那本枯黃的作業(yè)登記本。這空蕩蕩的書包讓同學們稍顯狼狽，也許有些人已經(jīng)在后悔著：如果有更多書讓我收拾，也許我能留得更加自然一點。一些早已收拾好書包的人，不知所措的站了起來，跟同學聊了兩句，又坐了下來。大家都不像平時放學那樣一哄而散，因為這一散，又不知何時能再聚。

　　還記得半年前，同學們還在那活蹦亂跳；還記得一個月前，同學們還在這埋頭苦干；還記得兩個星期前，我踏進考場那一刻是灰白的。這三年來的畫面像幻燈片一樣在腦里放映著�？上У氖�，那些事，這些物，都像死去了一樣安靜。還不是他，看著我略顯蒼白的臉，拍了我布滿灰塵的肩，止住了自己的顫抖，終于吐出了一個短語：“加油�！�

　　我走出了考場，漫無目的的走到了今天。如今，我看見大家都頑固的坐著，只好低著頭，卻偏偏該死的想起了那天我們一起打球的情景。我打了一個哈欠，讓回蕩在眼里的含鹽養(yǎng)分存在得更合情合理。

　　大概是那個神經(jīng)鐘又壞了，怎么，半個小時就過去了。有個負責巡視的老師催促著我們快點走，但靜默了良久后，仍無人站起。班長無力的說：“走吧，不然……不然又要挨罵了……”聲音到了最后，幾乎讓人聽不見，但我們都知道他想說什么。同學這才陸續(xù)站起，三三兩兩的走出了課室，零碎在操場之上，散失在這座大城市之中。我走出了校門，獨自回到了家，洗了個澡，開了電腦，上了q，打開了我們班的q群的聊天框——這也許是我們最后的聯(lián)系方式了吧。

　　“哎！”“哎……”……一些人在刷屏，我問他為什么。“我上高中以后要寄宿，可能以后不可以再上q了呀！”這個網(wǎng)絡(luò)�？驼f。幾個同學也表示有同樣的情況。我無所謂的關(guān)了電腦，躺在了床上，仰視著天花板，慢慢的閉上了眼，仿佛還能聽見那不住的讀書聲，那清脆的打鬧聲，還有……呵，別傻了，已經(jīng)沒有了，已經(jīng)什么都聽不見了。

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