【實用】小學(xué)作文600字集合七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
她不僅是一位老師，還是我們的“代理媽媽”。她有一張慈祥的臉，大大的鼻梁上架著一副紅白相間的眼鏡，眼睛里充滿了對我們關(guān)愛，她就是我們“代理媽媽”王老師。
她已經(jīng)四十多歲了，可是還有一顆不老的童心。帶我們玩踩影子、噴水大戰(zhàn)、擠油渣、豆子作畫……各種各樣新奇的游戲，讓我們不亦樂乎。在我們遇困難時，會投來一個鼓勵的眼神；在我們做了一個美術(shù)品時，會拍照留念；在我們無聊時，會帶我們做游戲；在天氣不好時，會在教師帶我們閱讀……她是我們最愛的老師！然而幾件事情讓我對王老師的敬佩之情銘刻在心。
四年級的時候，王老師因病動了手術(shù)，因此必須修養(yǎng)三個月才能給我們上課�？墒沁@個三個月是我們班養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵點，因此王老師病中修養(yǎng)卻不放心我們，每一個星期都帶著未愈的傷口跑過來看我們。雖然身體不行，卻堅持要來看我們。讓人扶著走路、上樓，對于一個病人來說，那是多么不容易呀！當(dāng)我看到王老師臘黃的臉，消瘦的身體，聽到王老師無力軟綿綿的聲音，卻依然堅持給我們談話的時候我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心想：我一定要遵守紀律，認真學(xué)習(xí)，不讓王老師操心！我對自己發(fā)誓！在接下來的日子我要努力管好班級并嚴格要求自己，少讓王老師操心！我從心底敬佩王老師的敬業(yè)、我更敬佩王老師對我們無窮的關(guān)愛，有時會勝過媽媽。
還有一件事更能體現(xiàn)我對王老師的敬佩之情。
這一件事發(fā)生在二年級的冬天。那一年下著暴雨，很多同學(xué)都淋濕了雙腳，王老師卻像我們的媽媽一樣，怕我們著涼，拿出火爐，為我們烤干鞋、襪，為我們打電話給家長，讓他們送鞋子和襪子過來。她上午全都在忙著這件事情，非常累！加上烤襪子還會有些怪味道，可她卻沒有半點怨言，直至我們身上都是干的衣物。我佩服王老師的那份責(zé)任，和對我們無私的愛，她真的配的上“媽媽”這個稱號。
王老師像太陽，為我們照亮前方的路；王老師是雨露，滋潤在求學(xué)道路上的我們；王老師是清風(fēng)，撫去我們學(xué)習(xí)上的重重疑惑……王老師我愛您！更敬佩您！
小學(xué)作文600字 篇2
在這個秋高氣爽的季節(jié)，紅通通似燈籠的柿子都已經(jīng)上市了，讓人看了垂誕欲滴。媽媽給我買了些柿子，回到家，我連忙把柿子洗了洗，一剝完皮就往嘴里送。“哇!太好吃了，我還要吃一個!”我對媽媽說。媽媽卻說：“柿子不能多吃，吃多了會拉肚子的�！蔽乙仓荒堋巴僚d嘆”了。
“萌萌，瞧，我給你帶什么來了”阿姨拎著兩只螃蟹高興地走進我家“哈!是螃蟹，哪來的?”我驚喜地問道�！拔页跃茀⒓友缦瘯r，順便帶回來的，你一只，表妹一只�！卑⒁谭畔麦π氛f。我也顧不得那么多了，解開繩子，剛準備吃，突然，阿姨認真地指著柿子皮問：“這是誰吃的柿子?”“我剛剛才吃的，怎么了?”我疑惑地問。“那么你現(xiàn)在不可以吃螃蟹!”很認真地說。“為什么”我依然疑惑的問。“我不知道，我只聽老人說過，吃了柿子就不能吃螃蟹”阿姨也沒回答出來。
我百思不得其解，“吃了柿子就不能吃螃蟹是為什么呀?”這個問題總是在我腦子里浮現(xiàn)。我便把這個問題告訴了爸爸，爸爸對我說：“我知道，但是如果你自己想辦法解決了這個問題，就更有意義。”
我聽了，便嘟著嘴去查書，可那么厚的一本書怎么查呀!真是海(書的海洋)撈針(找到答案)呀，查不到。那就自己動手吧!我又拿出一只柿子，切了一片，把皮剝掉，露出紅彤彤的果肉來，又拿來一只螃蟹，忍住口水，用刀掏出那鮮美白嫩的肉來，把柿子肉和螃蟹肉放進碗里，用筷子在攪和，弄好了，怎么樣才能讓它們消化呢?對了，科學(xué)書上不是說酸性物質(zhì)可以消化食物嗎?那我家有什么酸性物質(zhì)呢，醋!對，就是醋!我拿來醋，小心翼翼地把醋到進了碗里。然后又用筷子攪，攪了好一會兒，我便開始觀察起來，開始也沒什么變化，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)碗的邊沿上有許多顆粒，又過了一會兒，小顆粒變成了白色。我用手摸了摸，粉粉的，滑滑的，我又聞了聞，但沒有一點點兒氣味。這是什么東西呀?
我把碗端到爸爸面前，問：“爸爸，這碗邊上是什么東西啊?為什么會有這個東西啊?”“好，做得好，丫頭。因為螃蟹肉里有豐富的蛋白質(zhì)，柿子里有許多的果膠，這兩種物質(zhì)如果在一起，就會產(chǎn)生沉淀，凝固成不容易消化的東西，還容易讓人患上膽結(jié)石呢!怎么樣，沒想到吃東西也很講究吧!”爸爸笑著解答了我的問題。
呵!還真想不到，以前我總認為吃東西只要把肚子吃飽就好，真想不到吃還有講究呢!
小學(xué)作文600字 篇3
在一個遙遠的動物王國里，生活著很多大大小小、各類種群的動物。這里陽光明媚、鳥語花香、樹木茂盛。動物們在這里過著悠閑、自在的生活。
動物們在這里繁衍、生息，種群不斷擴大食物也就越來越少，又快要到冬天了，要準備食物過冬。國王看在眼里急在心里，他立刻召集所有的王公大臣進宮和他一起想辦法，商量了好久，終于想出了一個好辦法。他吩咐所有的王公大臣們一起去找過冬的食物。
第二天早晨，小刺猬和小山羊被分到了一組，他們踏上了尋找過冬食物的征程。
他們找呀找，找了好久都沒有找到，找的實在太累了，便氣喘吁吁地坐在大樹下休息，突然，一個東西“咚”的一聲砸在小山羊的頭上，他們抬頭一看：哇，樹上擠滿了紅彤彤的大蘋果，原來這是一片蘋果林，樹上結(jié)了好多有紅又大的蘋果。小山羊想：“這不就是我要找的過冬食物嗎，國王還盼著我們帶過冬食物回去呢！”
于是，小山羊急忙用力撞向蘋果樹，那些蘋果像雨點般落了下來，摔得破爛不堪、滾落一地。
小刺猬看著好吃的蘋果被摔成這樣，急得直跺腳，心想：“現(xiàn)在吃都不可以，還別說拿回去儲藏過冬�！毙〈题睦镌较朐街保銓π∩窖蛘f：“干脆我爬上樹去摘，你在下面接怎么樣？”小山羊爽快的答應(yīng)了。于是，小刺猬麻利地爬上樹，摘下蘋果，然后扔給小山羊，小山羊接住的，完好無損，沒有接住的，摔得稀爛！過了好一陣子，才一小堆蘋果，兩人覺得效率太低，得另想辦法。他們商量著、討論著……終于想出了一個絕妙的辦法。
小山羊和小刺猬急忙找來好多樹藤，把樹藤編成一張巨大的蛛網(wǎng)，懸空布在大樹周圍，確認了網(wǎng)是否牢固后，小山羊再一次用力向大樹撞去，這次蘋果全部完好無損地落入了蛛網(wǎng)里，他們把蛛網(wǎng)收攏，把蘋果一個個小心翼翼地取出來，放在用樹藤編織的蘿筐里……
小山羊和小刺猬急忙回到國王那里向國王說了事情的來龍去脈，讓國王派動物們和他們一起到蘋果樹把蘋果搬回來，國王高興極了，趕緊讓動物們?nèi)グ崽O果，還重重獎賞了小山羊和小刺猬！
小學(xué)作文600字 篇4
親愛的土星人：
你們好！
我是來自地球的甘宇彤，我們地球現(xiàn)在被破壞的非常嚴重，相信你們也聽說了吧。請允許我為你們介紹一下我們現(xiàn)在的情況。
據(jù)我們地球這上有幸登上太空的人說：“當(dāng)我們漫游在宇宙中，突然，看見一葉‘扁舟’，那就是地球。我們看到的地球裹著水藍色的‘紗衣’，在宇宙中顯得那么渺小，那么的微不足道！”但就是這么一個“微不足道”的地球，孕育了生活在片土地上的人類！
地球是太陽系的第三顆行星，是最適合人類生存的地方，因為它圍繞地球轉(zhuǎn)，并且同時自轉(zhuǎn)，所以才會有晝夜交替的現(xiàn)象。
地球是無私的，它慷慨的給予了我們工業(yè)上的礦物資源，生活中的水資源，關(guān)系到人類生存的.森林資源和保護地球的臭氣資源，和人類生存息息相關(guān)的大氣資源……
與人類生活有關(guān)的——水，它是人類的好幫手，它也是人類防災(zāi)的第一對象！這不正如“水能載舟，亦能覆舟。”
因為缺水，難民人數(shù)達到一億人！全球十二億人難獲安全飲用水，每年全球污水排放量達到四千多億噸，從而造成五萬多億噸水被污染！
森林資源，它絕對可以稱的上是城市的第二個肺！現(xiàn)在，空氣質(zhì)量越來越差，得呼吸道感染的人越來越多了。沙漠越來越多，人們說這是自然自然現(xiàn)象，錯了；沙塵暴，人們說是自然現(xiàn)象，也錯了；羅布泊是“死亡之�！�，人們說是自然現(xiàn)象，更是大錯特錯！這些所謂的“自然現(xiàn)象”不都源于一件事情嗎？這難道不是人人所恨，但是還是有人做的——砍伐樹林嗎？
現(xiàn)在，沙漠越來越多，收成越來越少；洪災(zāi)越來越多，人們安身的地方越來越少；災(zāi)難越來越多，人們越來越不安心。
現(xiàn)在，如果人們再不愛護森林，那么，有多少地方將會成為“羅布泊”第二��！
大氣資源，它包含了氧氣，空氣。它們和我們的生活息息相關(guān)，可是，因為一系列原因，空氣被污染了，人類的生活收到了得威脅。得呼吸道感染的人超過幾千萬了！真的，每當(dāng)看到這些景象，我的心就像插了一刀還攪了兩下！！
我雖然不知道你們的生活怎么樣，但是我覺得，你們的星球那么美麗，人們的肯定心靈也一樣美麗！
祝
越來越好！
來自地球的：xxx
20小學(xué)年10月14日
小學(xué)作文600字 篇5
在成長的過程中，有許多的煩惱困惑著我，它們就像一層層膠水，緊緊粘在我身上，即使用盡全身力氣甩掉一層里面還有一層，這些煩惱無時無刻地騷擾著我。
在三年級時，老師成立了一個圖書角，讓大家捐書，以便掌握更多的知識，剛開始大家都不想捐，后來老師批評了我們同學(xué)們認識了錯誤，紛紛“慷慨解囊”起來。原本以為捐完書后就沒什么事了，可老師偏要弄什么圖書管理員，讓同學(xué)們自己推薦人選。我根本沒在意，在一旁做作業(yè)，大家都吵得熱鬧。不知道從哪里傳出了我的名字，我心想：“老師應(yīng)該不會選我的，瞎叫什么�！睕]想到，老師居然同意了，從講臺上的抽屜里拿出一本本子，上面赫然寫著“圖書登記表”這五個大字，另外還有二張標簽紙，遞給我說：“先把標簽貼在所有書上，然后寫上捐書人的名字……”啰啰嗦嗦說了一大堆，天��！這下慘了，得忙死我了。在每節(jié)課下課后，我一直在貼標簽紙，連做作業(yè)的時間都沒有，還得貼整齊了，貼歪了可不行。過了幾天，有幾本書“不翼而飛”了，在這堆書中，它們像插上了翅膀，從教室里消失了。老師知道后，立馬批評了我，說：“你這個圖書管理員是怎么當(dāng)?shù)�，連幾本書都管不好。以后再這樣，就該撤職了，從現(xiàn)在開始一本書都不能少。”從那以后，我每次檢查圖書特別認真，深怕又被哪個小偷給偷走了，還會被同學(xué)們和老師們責(zé)怪我不認真，不負責(zé)。不說我這個圖書管理員容易嗎？
到了六年級，煩惱就更多了，著來自各方面的壓力，尤其是面對小升初。雙休日都被各種補習(xí)班無情地征用了。自從我老是向我媽媽反映我寫作不佳的情況后，媽媽就給我聯(lián)絡(luò)了小桔燈作文培訓(xùn)。惟一的一點自由時間就這樣灰飛煙滅了。每個星期六吃完午飯，我就會在媽媽的威逼利誘下，來到了小桔燈上課，我的頭暈乎乎的，還得寫作文。不寫吧，寫作水平就得下降。你說我苦不苦？不過，自從上了小桔燈，我的寫作水平可進步了不少呢！
現(xiàn)在才是小學(xué)階段，就有了這么多的煩惱，真不敢想長大以后會怎么樣，但我相信誰都有煩惱，因為有了煩惱，才會讓平淡無奇的生活變得生動而有趣。
小學(xué)作文600字 篇6
等啊等，盼啊盼，終于到了今天去北京游覽頤和園的日子。
從車上走下來，我們跟著導(dǎo)游一起走進了頤和園的大門。剛到那里，我就沉浸在欣賞美景的美好中了。古色古香的建筑，讓我感受到了中國建筑歷史上獨特的古典美，以前在書中才能看到的美景，都映入了我的眼簾，使我對頤和園的內(nèi)景產(chǎn)生了美好的幻想。帶著好奇心，我和同學(xué)跟著導(dǎo)游走進了大門。
一進頤和園，我就看到了一個大門，牌匾上寫著仁壽門三個大字，門里有一塊太湖石，它的寓意是長命百歲，仁壽，取《論語》中仁者壽之意命名為仁壽殿。參觀完仁壽殿之后，我們又一起走到了昆明湖。昆明湖湖岸楊柳成行，湖上有一條一條的小船，載著人們欣賞沿岸風(fēng)景。一陣春風(fēng)吹來，柳條輕拂著湖水，湖面波光粼粼，如此美的景色陶醉了每一個人，大家紛紛拿起照相機拍照，我也不例外。
我們又接著向前走，來到了長廊。以前學(xué)過的課文里長廊就給我留下了很深的印象，現(xiàn)在見到了實物，我怎能不興奮呢？長廊的每根枋梁上都繪有彩畫，色彩明麗、富麗堂皇，讓人不由得駐足觀賞。仔細觀賞，長廊上的畫有歷史故事、神話傳說，讓人浮想聯(lián)翩，又有了一番觀賞的情趣。與長廊告別之后，迎面而來的是石舫。舫上艙樓原為古建筑形式。船體用巨石雕成，是頤和園內(nèi)著名的水上珍品。但在英法聯(lián)軍入侵時舫上的中式艙樓被焚毀。光緒十九年按慈禧意圖，將原來的中式艙樓改建成西式艙樓，取名清晏舫。頂部用磚雕裝飾，顯得精巧華麗。同時石舫也是頤和園中唯一具有西洋風(fēng)格的建筑。華麗的石舫是我從未見過的，那栩栩如生的樣子讓我看了還以為一艘船漂浮在水上呢。
離開了石舫，我們就要離開頤和園了，所有的人都戀戀不舍地和頤和園說再見。是啊，祖國如此美麗風(fēng)光，怎能不讓人懷念呢！
小學(xué)作文600字 篇7
童年，如一個五彩繽紛的瓶子，里面裝滿了許多許多……有開心果，傷心橘……開心果大家都有，我現(xiàn)在就來說說我的童年。
開心果：
從小學(xué)一年級到五年級途中，我有一個很好很好的知心朋友，所有的心事我都會和她講，她就象是我肚子里面的蛔蟲，我們經(jīng)常心有靈犀說什么都會一起說。比如，要說老師去出差了，都會同時異口同聲地說：“老師去出差了�！备鷦e的朋友沒有這種默契，我一度為我和她的這種默契而自豪，上學(xué)一起走，放學(xué)一起走。同時我們還是學(xué)習(xí)上的競爭對手呢，我們經(jīng)常是班里面的第一第二名。
傷心橘：
可是，她卻將我的秘密告訴所有人。好吧，我知道，小學(xué)生心里面都藏不住，我原諒他了。但是，最近我發(fā)現(xiàn)我身邊的朋友漸漸疏遠我了，我不知道為什么，我去問他們，卻得到了一個讓我想哭的消息，這個消息就是她宣布的，她說，我很煩他們，不想跟他們玩，但是又不好說，所以讓她來說。好想哭，為什么要這樣對我？怎么能這樣無中生有的造我謠呢？后來，我跟她坦白了，我們還是不適合做朋友。她聳聳肩無所謂地哦了一聲。而且，最讓我不解的是五年級那會兒，換了一個新老師，老師讓我們寫一個讀書心得，發(fā)下來的時候，老師莊重地讀了我的作文，說這篇作文很好，然后，她站起來說：“老師，這篇作文是抄的，在全解上面就有。”我驚訝地看著她，老師皺皺眉頭，翻開全解，一對照，沒有相同的，寫作立意不相同，老師瞥了她一眼，下課了，我問：“你為什么要這樣說？”她笑笑。而且，我發(fā)現(xiàn)她非常虛榮，總是編織一個又一個的謊言。都是說她家很有錢一類的話。
從此我們的關(guān)系就這樣漸漸疏遠了。她也不再對我熱情�？墒�，最近她卻不知道干什么跑過來粘我，對我獻殷勤。現(xiàn)在我不知道怎么辦了。誰能夠告訴我？
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