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      2. 科學(xué)觀(guān)察小學(xué)生作文

        時(shí)間:2021-07-20 12:31:51 小學(xué)生作文 我要投稿

        科學(xué)觀(guān)察小學(xué)生作文

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的科學(xué)觀(guān)察小學(xué)生作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        科學(xué)觀(guān)察小學(xué)生作文

        科學(xué)觀(guān)察小學(xué)生作文1

          星期天晚上,我拿著手電筒,來(lái)到樓下散步。

          路上黑黑的,我打開(kāi)手電筒來(lái)照明,沒(méi)想到,不一會(huì)兒,便有好多不知名的小飛蟲(chóng)圍著我的手電筒飛來(lái)飛去,有的都停在了我的手電筒上,這下子我來(lái)了精神,我將手電筒關(guān)上了,那群小飛蟲(chóng)便四散飛去,我一開(kāi)手電筒,小飛蟲(chóng)又蜂擁而至,其中有一只個(gè)兒比別的昆蟲(chóng)大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著我的手電筒,小飛蟲(chóng)們?cè)谝慌源舸舻乜粗,這只飛蛾繼續(xù)撞擊著,不一會(huì)兒,有幾只飛蟲(chóng)過(guò)來(lái)也和飛蛾一起拍打,很快,又有幾只來(lái)幫忙了,到最后,幾乎整群的飛蟲(chóng)都來(lái)撞擊我的手電筒,有幾只個(gè)兒小的在旁邊飛舞,好像在給那些飛蟲(chóng)加油,我再次關(guān)上了手電筒,剛才還熱熱鬧鬧的飛蟲(chóng)群,又一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤了。這下我心里納悶了:為什么我一開(kāi)手電筒,飛蟲(chóng)就來(lái),我一關(guān),他們?cè)趺从诛w走了呢?

          回到家,我立刻從書(shū)柜中抽出一本《昆蟲(chóng)》,原來(lái)大部分昆蟲(chóng)是有趨光性的,它們把明亮的物體當(dāng)成指南針來(lái)識(shí)別方向的,只要哪里有明亮的物體,它就向那兒飛,比如說(shuō):月亮很明亮,飛蛾往月亮的方向飛,然而手電筒的光線(xiàn)比月亮還亮,飛蛾就朝著手電筒飛,火比手電筒和月亮都要亮,所以飛蛾就往火里撲……我跑到窗子旁向外面打開(kāi)手電筒,果然好多飛蟲(chóng)來(lái)到窗子旁,好像在說(shuō):快快讓我們進(jìn)去參加“燈光晚會(huì)”呀!原來(lái),媽媽總要說(shuō)“別開(kāi)窗子,飛蟲(chóng)和蚊子要進(jìn)來(lái)叮咬你的!”就是因?yàn)榧依锏臒艄鈺?huì)招來(lái)飛蟲(chóng)和蚊子。

          通過(guò)這件事,我懂得了新的昆蟲(chóng)知識(shí),還知道了你只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的大腦,就能發(fā)現(xiàn)世界上各種各樣的奧妙!

        科學(xué)觀(guān)察小學(xué)生作文2

          叮鈴鈴沉悶的鈴聲響起。

          嘈雜的說(shuō)笑聲漸漸淡了下去,翻書(shū)的聲音嘩嘩作響,卻很難讓人感到泉水叮咚的韻味。

          懶散的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射進(jìn)教室,似乎咋打發(fā)一個(gè)固化的時(shí)光。隱約可以聽(tīng)見(jiàn)從后半部傳來(lái)的細(xì)碎的談笑聲,時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近地被慵懶在空氣里。

          聲音越來(lái)越大,吧空氣也弄得作響,不時(shí)還夾著幾聲細(xì)細(xì)的尖叫,偶爾也可以聽(tīng)得見(jiàn)拍打桌子或拍手的聲音。有的前面的同學(xué)皺著眉向后一望,基本可以斷定,桌上堆得似山的書(shū)后面,便是發(fā)聲體。斜著眼藐了一下,又看看管紀(jì)律的班干部,只能郁悶地轉(zhuǎn)過(guò)頭,繼續(xù)苦攻久攻不下的難題!

          沉悶終于毫無(wú)忌憚地彌散開(kāi)來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)占據(jù)了滿(mǎn)是絮語(yǔ)的教室。流動(dòng)著的.,是悶熱的空氣。似乎只要一點(diǎn)兒火星,空氣就會(huì)燃燒起來(lái)。

          說(shuō)話(huà)聲漸漸由后半部過(guò)渡到了前半部---后邊的基本上都把腦袋耷拉在了課桌上,有的干脆抱書(shū)而眠!是啊,空氣流動(dòng)的聲音就可以充當(dāng)他們的催眠曲,何況還有這炎炎而悶沉的陽(yáng)光伴奏?

          風(fēng)也緩慢移動(dòng)著腳步,懶散地走進(jìn)教室,漫不經(jīng)心地傾聽(tīng)著這些屬于夏天的青春物語(yǔ)。空氣也變得慷慨,不假思索地容納了這些無(wú)聊的時(shí)光,并沉緩地沿著既定的軌道循環(huán)---一圈,又是一圈!

          時(shí)間從來(lái)都很吝嗇,它從不會(huì)停止它的旅行。說(shuō)笑聲漸漸小了下去,--沒(méi)有人認(rèn)為這個(gè)沉悶的季節(jié)會(huì)有值得聊的話(huà)題。

          聽(tīng)不見(jiàn)知了蕩氣回腸地慵鳴,目所能及的就是一片炎熱似火的天和幾棟歪斜著的樓!

          這個(gè)夏天,少了點(diǎn)什么!

          叮鈴鈴沉悶的鈴聲再次響起!

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