【薦】逗蝸牛小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的逗蝸牛小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
逗蝸牛小學(xué)作文1
今天一大早上我忙著準(zhǔn)備去春游的午餐，到學(xué)校里趕緊放下書包坐好，等著戚老師的到來，戚老師來到教室叫同學(xué)們坐好，希望可以早點出發(fā)。然后戚老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗟綄W(xué)校門口，坐上大巴車，我到了大巴車上面，坐好位置就開始系安全帶了，系好安全帶以后我就開始和別人聊天了，大巴車啟動了，我就開始休息了，大巴車到地點以后我就背起書包準(zhǔn)備下車了，之后排著整齊的隊伍去半璞園。
一會兒就到半璞園了，我們到半璞園就開始吃各自帶來的美食，我們大家一起分享各自的食物，有三明治、巧克力、好多魚、雞翅、壽司、等等。吃完各自的美食就去拜恭敬了，1：雙手張開2：一聲緣3：拜恭敬。拜完恭敬我們?nèi)ネ赜‘嫷牡胤搅�，老師給我們每人一張手帕，每人一塊石頭，1：先把樹葉放在手帕的下面2：用石頭敲下面有樹葉的手絹，敲啊敲一幅畫就這樣做好了！然后我們準(zhǔn)備坐大巴車的時候，柴文馨一直拉著我的手和我說要和我坐一起，然后我說好的好的我坐你旁邊，上大巴車坐好了我就和柴文馨玩起游戲來，一轉(zhuǎn)眼就到學(xué)校了，老師還給我們頒發(fā)了獎牌和獎狀，我們很開心。
真想今天過的慢一點！
逗蝸牛小學(xué)作文2
一天下午，我在自家的南瓜田里玩耍，突然意外的'發(fā)現(xiàn)在一根干枯了的南瓜藤上有一只蝸牛殼。漸漸地，蝸牛殼里的小蝸牛開始動了。
我發(fā)現(xiàn)，這只小蝸牛的外殼比人的指甲還脆，還薄，它軟軟的身子在樹枝上移動著，大概走了十幾分鐘，才能看出走了那么一丁點兒。那一對細(xì)細(xì)的觸角，總是隨著身子的蠕動而慢慢伸長，然后慢慢縮短……總之，它留給我的第一印象就是一個慢吞吞﹑反應(yīng)遲鈍的家伙。
我為它“精心”準(zhǔn)備了一個用塑料午餐盒做的房子，再墊上一張雪白的餐巾紙做棉被，幾片菜葉就當(dāng)它今天的晚餐。小蝸牛似乎不太喜歡這么封閉的生活，它碰都不碰菜葉一下，我失望地走開了。等我再回來時，竟發(fā)現(xiàn)一片菜葉子上缺了一個角。哦，我明白了！小蝸牛原來是怕羞，不敢當(dāng)著我的面吃呀！
不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼慢慢地挪動著身子，想去散散步。我對它的觸角產(chǎn)生了興趣，使用筆碰了碰，啊呀！剛才還說它反應(yīng)遲鈍呢，它竟嗖地一下把觸角縮了進(jìn)去。過了不長時間，小蝸牛突然不翼而飛了，而地上卻有一條閃閃發(fā)光的銀帶子。我順藤摸瓜，在門口找到了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道只要堅持，爬再遠(yuǎn)也并不困難，可你也不能到處亂爬呀！
這時候，小蝸牛靜靜地停了下來，半響才離開。那兒留下了兩顆綠東東。呵呵，如果它能聽得懂我的話，我真想沖它叫道：嚴(yán)禁隨地大小便！
過了一段時間，不知怎么的，小蝸牛開始變得煩躁不安了，在盒子上慢慢地爬來爬去，留下了一條又一條的銀絲帶。又過了一會兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉子上，顯然它有些累了。我心想，它也許在思念自己的家人呢，明天我就把它放回原來的那個位置，讓它早日和家人團聚！
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