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      2. 小學生感念師恩征文

        時間:2022-08-21 07:04:04 小學生作文 我要投稿

        2015小學生感念師恩征文

          【篇一】

        2015小學生感念師恩征文

          人們常說“做一個學生是幸福的”。是啊!我們在學校,每天能接收到新的知識,還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲,非常開心、高興。

          老師,還記得剛上學時,您走過我的身旁,總是摸著我的頭,輕聲地提醒:注意坐姿,抬頭寫字。

          老師,每天清晨來到課室,總能看到您溫柔的笑容,在您親切的關(guān)愛中,我們開始了一天愉快的學習。

          老師,每當我走過您的辦公室,透過門縫總能看到您伏案忙碌的背影,那時您肯定在為我們準備上課要用的輔助材料和精美的圖片,以便我們能更好地掌握課本里的重點和難點。當我們在學習上遇到困難的時候,您總是不厭其煩地耐心講解,一遍、一遍又一遍,直到我們搞懂為止。

          老師,在假期里,總能收到您發(fā)來的閱讀書單,從此我知道了圖書館,進入了圖書館,并愛上了這個地方,現(xiàn)在,每當我有空,我都會到那里度過我的歡樂時光。

          老師,如果我們是一棵棵正在茁壯成長的小樹苗,那您就是背后默默地植樹人;如果我們是春天剛剛發(fā)芽的春筍,那您就是滋潤我們的雨露和陽光。

          從我上學以來,您陪伴著我們度過了三年的美好時光,您不僅教會了我們許多的知識和學習方法,更教給我們做人的道理。

          現(xiàn)在,又是一個秋高氣爽的季節(jié),我們也進入了四年級的學習,在您的陪伴下,我們一定會開心學習,快樂成長。感謝有您的每一天!

          【篇二】

          靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。

          是他,是他,心目中的好老師。

          我心目中的好老師,他像我們一樣充滿活力與朝氣,幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近,豪爽的氣度,使他在我們心中漸漸矗立起形象。

          在我心目中的好老師,他有著天一樣寬廣的胸懷,使得恐懼的學生重新回到自然,他的舉動和心胸,會使犯錯的同學臉紅,心中默默的說:“好老師!”

          我心目中的好老師,他有著扎實的基礎和淵博的知識,上課時,他回答問題精妙,下課時,他也是對答如流,同學們對他的知識無不否認。

          我心目中的好老師,他有獨特的教學方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學品質(zhì)更讓同學們從中懂得了,創(chuàng)新——又是提高一另一基礎。

          大海湛藍,海鳥群飛,真希望那時,心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪,真正的心與心的連接,笑與笑的融合。在身上感悟著,在紙上表達著。

          也許,在人心目中的好老師,還能讓嚴肅的數(shù)學課變成同學們心中的喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實水平。

          五千年的中華歷史,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語言,為我們講課,激勵我們好好學習,為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了,他的血在沸騰。

          心目中的好老師,不求有什么貼滿墻壁的紙張,不求有什么帶滿頸脖的牌子,只求:

          像我們一樣的活力,天一樣寬廣的心胸,腳著地一樣的扎實工作,陡峭山峰一樣的淵博知識,新穎的教學方式,和同學的親密接觸。

          他們只要用自己的心,竭盡全力為我們上課,他就是好朋友,至少在我心中 。

          我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。

          倪老師三十多歲,中等個兒,短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話!每當我取得進步時,她那雙眼睛好像在說:“你真行,Good! ”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時,她的眼睛仿佛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽,同學們迫不及待地問老師:“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說。“一定得獎了!”“哦,何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者,你們也!”倪老師笑得更歡了。“其實任何事,只要認真去做,都會有成功的機會!孩子們,你們說,對不對?”我們心悅誠服。

          倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計,在所有任課老師當中,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發(fā)得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來,無人不精神抖、意氣風發(fā)。提出一個問題時,她喊同學回答,都要帶上一個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩,她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時,她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時,她說:“你們記住,地球的形狀就像你們平時愛吃的欖,不過,它是一個變形的欖,一頭大,一頭小。”說著,她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的欖形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

          期中考試前,由于學習緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但倪老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進課堂,讓我們倍感溫暖。記得有一次,她進教室上晨會課,獎勵一些學習有進步的學生。

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