【精品】動物小學(xué)作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的動物小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物小學(xué)作文 篇1
小兔子，真可愛！我喜歡我家的小兔子。
我喜歡和它玩。我在手上拎一片青菜或一條紅彤彤的胡蘿卜，小兔子一看到美食來了，高興得不得了，我故意舉得很高，不管三七二十一，它躬起身子，向上奮力一躍，就可以咬到。當它成功地得到美食，我就會輕輕地撫摸著它那松軟的毛，看著那美麗的紅眼睛，笑著鼓勵它：“你太棒了，你跳得比姚明還高�！�
我的兔子非�？蓯邸Ｉ砩系淖厣拿浘d綿，那長長的耳朵，像兩根隨風飄動的粗大的葦桿。
兔子只喜歡吃胡蘿卜和青菜，為了讓它吃飽喝好，我精心制作了米飯團，里面放進一片青菜葉或者胡蘿卜片給它吃，它不領(lǐng)情，爪子扒開飯團，取出青菜葉和胡蘿卜片，大吃特吃起來，把白花花的米飯團當包裝盒，不屑一顧。
小兔子睡覺的時候把腳放在身子后面，頭也歪到身后面，變成了一個Ｓ形。這是我教它的，訓(xùn)練它擁有優(yōu)美的睡覺姿勢，培養(yǎng)高雅的素質(zhì)，哈哈！
可愛的小兔子，你給我?guī)頍o窮無盡的快樂，我喜歡你！
動物小學(xué)作文 篇2
變色裝大家肯定知道這是從變色龍身上得到的啟示。這個變色裝能隱身于周圍的環(huán)境，可以讓人們看不見你，在打仗時使用這個服裝是最好的選擇。變色龍的皮膚有很豐富的色素細胞 當眼睛感覺到外界顏色發(fā)生變化時
這種信息輝促使皮膚的色素細胞發(fā)生變化從而變色。
變色龍皮膚的每個細胞里，有四種色素：紅、黃、儲、綠。這四種色素，都會一忽兒擴張，一忽兒收縮。比如，綠色素一受到草綠色的刺激，就立刻像樹枝一樣伸張開來，布滿了整個細胞，同時，其余三種色素就收縮成為微細的個點。這時候，細胞就變成了綠色。如果變色龍?zhí)郊t色的花叢里，那么，紅色素受到刺激，立刻伸展開來布滿了整個細胞，其余的三種色素又同時收縮成為微點，細胞就又變成了紅色。皮膚是由無數(shù)細胞組成的，每個細胞都起了變化，變色龍自然就變了顏色。
變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的的變化和心情而改變；雄性變色龍會將暗黑的保護色變成明亮的顏色，以警告其它變色龍離開自己的領(lǐng)地；有些變色龍還會將平靜時的綠色變成紅色來威脅敵人。目的是為了保護自己，避免遭襲擊，使自己生存下來。
變色龍是一種“善變”的樹棲爬行類動物，在自然界中它當之無愧是“偽裝高手”，為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物，這種爬行動物常在人們不經(jīng)意間改變身體顏色，然后一動不動地將自己融入周圍的環(huán)境之中。這也許是多數(shù)人對變色龍的感觀認識，但是你真正地了解這種奇妙的動物嗎？它們?yōu)槭裁磩硬粍泳妥兩�？難道僅僅是為了適應(yīng)環(huán)境嗎？
動物小學(xué)作文 篇3
今天，爸爸給我買了臺新相機，我分外高興。我?guī)е孪鄼C，邊哼邊在一條快干涸的小河邊走著，準備拍些好看的照片。這時，恰好是春天，小蝌蚪如雨后春筍般地冒了出來，它們宛如一個個小逗號，這兒點一下，那兒點一下，寧靜而美好。
這時，一個小男孩帶著瓶子快速走到了這條河邊。他將瓶子不動聲色地“埋伏”在河里，等待小蝌蚪“上鉤”。不一會兒，有幾只小蝌蚪進入了“雷區(qū)”，小男孩以“迅雷不及掩耳之勢”般的速度撈起瓶子，將小蝌蚪“囚禁”在瓶子里了�？吹竭@情形，我忍不住嘀咕了一句：“這么沒道德，居然要將這么可愛的小蝌蚪帶回家！”可事實并不是這樣。小男孩帶著蝌蚪跑來問我：“大哥哥，請問附近哪兒有干凈的小河？”這一剎那，我明白了，原來他是想幫助小蝌蚪“搬家”呀！這時，一股暖流用上了我的心頭。我急忙帶他到一片水源充足、清澈見底的小河邊。小男孩打開瓶蓋，不料，只聽他大叫一聲。原來他將瓶子打翻了，小蝌蚪掉在了地上。我們急忙開始了“救援工作”。我小心翼翼地捻起一只蝌蚪，快速放進水里，小蝌蚪一入水，就高興地直搖尾巴，向前游去。這時，我看見小男孩也在救蝌蚪，便抓緊時間“咔嚓咔嚓”連拍了好幾張照片，這是一組多么有愛的“小男孩拯救蝌蚪”的照片啊！
我把照片拿給伙伴們看，他們都露出了開心的笑容，交口稱贊小男孩珍愛小蝌蚪的生命。其實，在生活中，我們要珍愛所有動物、昆蟲的生命，讓我們一起努力，共建美好家園。
動物小學(xué)作文 篇4
要問我的動物朋友是誰？那不用說就是以前我們家里養(yǎng)的一只小白兔，我給它起了兩個名字一個叫小白絨，還有一個叫紅寶石。我叫它紅寶石是因為它的眼睛像一雙紅寶石，我起小白絨是因為它身上的毛雪白雪白的也毛絨絨的所以我叫它小白絨，我起這兩個名字可費了我九牛二虎之力才想出來的。
我們家紅寶石特別招人喜歡。我每天放學(xué)回家都要去看看紅寶石，不看我都睡不著。每次我不開心了就去找它玩，有心事了就和它說說我心里就好了。有一次我下樓買東西我不知道它跟著我，我回到家發(fā)現(xiàn)紅寶石不見了我就問媽媽：“紅寶石呢？”媽媽說：“紅寶石跟著你去買東西了呀�！蔽抑钡恼f：“紅寶石我沒看見，它一定是丟了�！蔽夷且灰苟紱]有睡著。好在紅寶石還認識路第二天就回家了。從那件事我知道了教訓(xùn)，每一次下樓買東西我都要問問紅寶石去不去。紅寶石每一次都說不去，但每次都是俏俏跟著我去，我每次都能發(fā)現(xiàn)它。
還有一次我抱著它過馬路，在馬路中央它突然從我懷里跳走了被電動車撞死了。我那天傷心極了，我每到晚上都能想到紅寶石我那幾天一直沒睡好。
我可愛的紅寶石，我可憐的紅寶石我好想再見你一面呀！
動物小學(xué)作文 篇5
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因為這一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
�。ㄒ话銇碚f，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞�，都要�?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級的小學(xué)生來說，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書很認真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
�。薄⒐珗@里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
�。�、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
動物小學(xué)作文 篇6
毛毛蟲一直安靜地沉睡在卵殼里。第五天，卵殼被咬開了，一個黑乎乎的小腦袋鉆了出來。緊接著，一條黝黑黝黑的毛毛蟲東張西望地爬了出來，他是那樣黑，那樣小，全身長滿像刺一樣的長絨毛。一個轉(zhuǎn)身他就狼吞虎咽地把卵殼吃掉了，可能是他太餓的原因吧！他覺得沒有吃飽，又爬到植物的嫩莖上吃起來。
毛毛蟲舒展身姿，沿著嫩莖爬到碧綠的葉子上，從上到下，一刻不停地吃著嫩枝葉，一片片葉子被吃得只剩下光禿禿的葉脈。慢慢地，毛毛蟲的身體變長了，絨毛變短了。
毛毛蟲的胃口實在是太大了，食量大得驚人，黑黑的衣服隔三差五就被撐破，漸漸換上了金色斑點的彩衣，變成了個漂亮的小胖子。
這時候，毛毛蟲開始不吃也不喝。他慎重地選了一根樹枝，先吐出透明粘液，然后慢慢地轉(zhuǎn)過身用尾巴粘緊粘液。
毛毛蟲開始吐絲了。它的頭左右搖晃，它把絲粘在樹枝上。又過了幾天，它把自己從頭到腳包進青黃色“小屋”。也許是累壞了，毛毛蟲躺在里面紋絲不動，任由繭慢慢變成了嫩黃色。
過了很長一段時間，繭子“咔”的一聲裂開了一道口子，里面有一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶先慢慢用頭頂開繭。太陽照進了繭里面，蝴蝶全身暖和和的。然后它用觸角使勁兒扒開繭上面的蓋子，蓋子終于被打開了！蝴蝶把觸角伸到外面，粘在樹枝上，然后用他的后足往前一躍，他整個身體就從繭中跳了出來！它一邊左看看，右看看，一邊舒展開自己美麗的翅膀，那黑白相間的翅膀下面有一個橙紅色的小點，他展開翅膀，飛向了他心中向往的地方。
動物小學(xué)作文 篇7
我有一個朋友，他是一只烏龜。
它長著一個鎧甲般硬的殼，一個小小的頭，四只短短的腿，長長的脖子。小烏龜?shù)拿纸泄怨�，因為它很乖，天天在自己的“家里”爬來爬去，我只希望它乖一點而已。
有一次乖乖趁我不注意偷偷爬出來了。我找遍了家里的每一個角落，可就是找不到，我忙亂中忘記了一個地方。晚上睡覺都睡不著，第二天也急的吃不下飯，忽然，爸爸叫我看看水池里是什么，我連忙跑過去一看，“哇”！我不由自主地叫起來，“乖乖在哪里找到的？”自己從廚房里爬出來的。"媽媽說。從那以后我發(fā)誓再也不會讓乖乖跑丟了。
乖乖最喜歡吃生的面條，每天我都會拿著長長的面條放在它面前繞來繞去，它一口咬上去，哎喲！我親愛的面條，拜拜嘍！有時候乖乖在運動時如果你要碰它的殼，它就會發(fā)出“噓噓”的叫聲，那是因為它生氣了。
這就是我的動物朋友--烏龜。
動物小學(xué)作文 篇8
我們坐著的車駛往杭州動物園，我的心愿終于要構(gòu)建了，那就是去杭州動物園玩游戲。我們回到動物園，買了門票就興高采烈的進來了。
我們到了里面，媽媽回答我：“兒子，你想要先去哪兒？”“我想要先去大象館，因為我從來沒見過大象，而且大象不會做到很多事，還能演出很多精彩的節(jié)目。”我說道。
我們回到大象館，不見有四個洞，我奇怪極了。
過了一會兒，我看到一只大象從動力回頭了出來，聽到廣播上說道：“這是貝克漢姆二代，今天它來演出踢足球�！闭f道著服務(wù)員將一個足球放到大象面前，打響用鼻子用力一扯，足球就從這邊一直飛到那邊的球門里，頓時，觀眾聽見了冷淡的掌聲，回應(yīng)對他的順利而祝賀。
第二頭大象從動力回頭了出來，廣播說道：“這是科比的傳人，它為我們演出打籃球。打響從動力拿走一個籃球拍電影了幾下，用鼻子一彈，就飛過了籃框上的洞。全場觀眾為它的順利掌聲。
參觀了大象管我們的下一站是猴山，因為猴子和我一樣調(diào)皮。
動物小學(xué)作文 篇9
篇一：評寫動物的作文課
連老師親切自然的語言，和藹可親的笑容，拉近了與學(xué)生之間的距離。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法：
一、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
連老師用猜謎語的方式入課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又通過教學(xué)生抓住動物的吃食、動作、外形等方面來猜謎底的方法，為下面的指導(dǎo)寫作做好了鋪墊，起到了“潤物細無聲”的作用。
二、 條理清楚，環(huán)環(huán)相扣
連老師的整堂課的條理非常清楚，一環(huán)扣一環(huán)。她先由學(xué)生最感興趣的猜謎語導(dǎo)入，到指導(dǎo)審題，讓學(xué)生說自己喜歡的動物，接著老師出示描寫小貓的范文，讓學(xué)生明白如何抓住中心句，通過具體的事例，把動物的特點寫清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導(dǎo)學(xué)生如何抓住動物的進食、活動、外形、動作等細節(jié)來寫。連老師還出示了病句，讓學(xué)生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象、生動。最后讓學(xué)生動筆寫，寫完師生共同評議，還交給學(xué)生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難，循序漸進，層次清楚，指導(dǎo)到位。
三、 鎮(zhèn)定自若，不慌不忙
連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問題，但是，她卻一點都不慌亂，能鎮(zhèn)定、冷靜地處理。所以學(xué)生也能安靜地等待，不會出現(xiàn)課堂變混亂的問題�？梢娊處煂φn堂的駕馭能力很強。
我們年段老師的看法是：
老師出示的存在問題的語段（就是小金魚吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環(huán)節(jié)中選出一篇寫得好的，一篇存在問題的學(xué)生作品進行講評，這樣學(xué)生的印象可能還更深刻，效果會更好。不過總的來說，這是一節(jié)成功的作文課，很值得我們學(xué)習。
篇二：評語
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。
動物的日常生活中隨處可見的東西，比如夠、貓等等。小朋友們也會在日常習作中經(jīng)常性的寫到動物，但是評定一篇描寫動物的作文評語肯定跟寫人的大不相同。下面就來解析一下描寫動物的作文評語的寫法。
描寫動物的作文評語體會之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動物，出現(xiàn)在孩子們的作文中頻率較高。而對于小白兔作文的評語，可以這樣寫。
1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，寫耳朵，寫腿，寫尾巴等等。
3、抓住動物的活動特點。如文中”只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動??4、注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺。
描寫動物的作文評語體會之對于小狗作文的評語。對于此類作文，首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來很快活。狗毛的顏色和品種不可計數(shù)。狗毛的'顏色主要是黑、黃、白等。狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛玩。然而，狗的反應(yīng)敏捷。當看到老鼠、蟲蟻等的出現(xiàn)，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi)，沒有一只能逃過它的“五指山”。
小狗和小兔子是較常見的兩種動物，以他們?yōu)槔拿鑼憚游锏淖魑脑u語肯定比較有代表性。其實，此類評論文的寫作在于日常生活點點滴滴的積累，是一個循序漸進的過程，不可盲目的抄襲。
作文講述的是小貓“耐克”到“我”家，離開“我”家的過程，全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情，如果沒有這真情，就不會有“耐克”這個美麗的名字；如果沒有這真情，“我”就不會“每天回家，都要到它的小屋前，和它說說話”；如果沒有這真情，“我”就不會說“我的小?耐克?，我祝福你早日和親人團聚，祝你幸福！?耐克?，我的好?耐克?，我會久久的想念你！”
“耐克”是可愛的，小作者對“耐克”的真情是美好的，而小作者的作文，則是因這些而美好。
篇三：小學(xué)生作文點評
點評：
小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準。對小狗的外貌、生活習性寫得很形象。最值得表揚的是，小作者抒發(fā)了對小狗的喜愛之情。
作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形，使人讀了頓生喜愛之情。
作文評語大全
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。
孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了
教師點評：冬天下雪的景象中，全景是靜態(tài)，而雪花飄飄，小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動態(tài)因素，冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧！文章雖不長，卻能把一副冬天風景的有趣，清新的展現(xiàn)在讀者面前。
篇四：小動物作文
我家的奧利
我養(yǎng)了一條狗，它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛，在太陽的照耀下閃閃發(fā)光：一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈，毛茸茸大尾巴，時不時向你甩動，看起來既健康又可愛。
奧利的食量雖不大，可進食的速度非常快。拌好的飯剛倒進它的碗里，一轉(zhuǎn)眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了。它喝起水來，只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著，腦袋有節(jié)奏地起伏著，還發(fā)出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個角落，遠遠望去就像一個黃色的球，特別的安靜。
奧利不僅趣味十足，還非常的勇猛。那一次，我在屋里寫作業(yè)。忽然聽見奧利的叫聲，那叫聲震耳欲聾，令人心驚膽戰(zhàn)。我忙放下筆，推門向屋外望去。只見奧利穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，伸直了脖子，張著大嘴，不停地狂吠，露出尖利的牙齒。門外的那個人衣衫襤褸，蓬頭垢面。他推著平板車， 不知如何是好。他看見了我，似乎在向我求救，瞪大兩只眼睛望著我。我大喊道：“奧利！奧利！??” 它似乎沒有聽見，雖停止了狂吠，卻仍然保持著警惕的樣子：怒目圓睜，弓著腰，緊皺著眉頭，時不時的還伸出它粉紅色的舌頭，絲毫沒有松懈的樣子。直到我走過去，撫摸著它的脖頸，蹲下來對
它說：“別這樣奧利，他只是路過這里，讓他走吧！”奧利這才歪過頭，看著我，我向它點點頭，這才搖搖尾巴轉(zhuǎn)身向家里走去。而那個人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。
奧利，謝謝你給我?guī)淼臍g樂，你如此地保護自己的主人，我更應(yīng)該好好地保護你！
評語：
小作者是經(jīng)過精心的觀察才寫出如此生動的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時的動作、以及保護主人的勇猛表現(xiàn)，都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應(yīng)該好好地保護你！”，真摯的情感，升華了主題。
篇五：小學(xué)生評語
你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績，那就對自己要求再嚴格一些，腳踏實地地走好每一步。
你是一個性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習認真，成績優(yōu)良。但有時上課不專心，愛開小差，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，盡管你能輕松的完成學(xué)習任務(wù)，但是不要太懶惰隨意，因為許多知識在你不經(jīng)意間就會悄悄溜走。
與上學(xué)期相比，你又進步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識更加靈活了。但老師卻擔心你偶爾的懈怠和粗心，因為它就是你進步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風行，粗中有細，祝愿你取得更好的成績！
你是一個聰明的孩子，總能很快地掌握學(xué)到的知識。你熱情開朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時候你經(jīng)常會管不住自己的小嘴巴，聽課不專心，學(xué)習上還欠勤奮、踏實。希望你能沉下心來搞學(xué)習，踏踏實實一步一個腳印，奮發(fā)向上。
你是一個活潑、開朗、好動的孩子。你很有上進心，老師喜歡看到你課堂上學(xué)習知識的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學(xué)習道路上的絆腳石。如果平時你能在細心一點，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績。
這學(xué)期，你雖然看上去默默無聞，但內(nèi)心卻一直在努力。你是個很有上進心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會讓你學(xué)習起來不那么順利。那就從現(xiàn)在開始，做一個細心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會有所收獲。
你好動可愛，積極參加體育活動，能與同學(xué)和睦相處，這些都是你的優(yōu)點。對于你在學(xué)習上的困難，只要你主動去想辦法，努力堅持，志在千里，相信你能有很大進步的。相信你下學(xué)期會比這個學(xué)期做得更好。
在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。
你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。
你為人正直，性格內(nèi)向，能遵守學(xué)校紀律，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習比較認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。
你能遵守紀律，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情。上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
你是個非�？蓯鄣呐�。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
課上，你總是認真聽講，但是沒有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮，同時在上課的時候大膽表現(xiàn)自己，這才是真正的男子漢！
這一學(xué)期來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認真的學(xué)習態(tài)度。你為人文靜，尊師守紀。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會有收獲的一天。堅持就是勝利。
上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題。作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會更佩服你，老師會更信任你！
你，學(xué)習成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。
真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學(xué)習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”；同學(xué)喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！
你尊師守紀，做值日生認真負責，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習上，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大，你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。
你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時雖然不太愛說話，但學(xué)習還比較踏實，是一個很有上進心的同學(xué)，希望你們共同改掉膽小的缺點，多用語言表達，不要害怕，我相信你會更加出色！
你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習上缺乏自覺性，或許是方法不太好，或許是沒有把精力放在學(xué)習上，因而學(xué)習成績不理想，所以老師建議你進一步明確學(xué)習目標，向班上成績優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
你是一個頭腦里裝了很多問題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛的男孩子。這學(xué)期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學(xué)期再接再厲，學(xué)習更加自覺主動，多看書，多行動，相信你會成為一個各方面都非常優(yōu)秀的人。
你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)。你學(xué)習也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實。你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。
你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習放在第一位。希你今后端正學(xué)習態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。
你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習勤勤懇懇、工作踏踏實實，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學(xué)好樣，做個名副其實的干部。
你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學(xué)之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習較認真，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚優(yōu)點，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。
盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學(xué)的敬佩。
你是個聰明、性格開朗的孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
你是一個文靜的女孩，默默地吮吸
著知識的甘露，學(xué)習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更愿意看到你在課余時間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
你關(guān)心集體，熱心為集體做事，有較強的上進心。你能認真完成作業(yè)。如果，你主動大膽地發(fā)言，聽課效率會更好，學(xué)習會有更大的進步。同時，要學(xué)會正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的獨立性。
動物小學(xué)作文 篇10
所有的動物我都喜歡，但是我最喜歡的還是小白兔和小狗。
和小白兔接觸還是幾年前的事情了，春節(jié)大街上有小白兔在賣，它那紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長耳朵吸引了我的注意力，再三要求下媽媽買下了�；丶液笪液煤玫挠^賞了一下。它全身長著長長的白色絨毛。一摸，感覺又光滑又柔軟。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門牙。兩只長長的耳朵可以聽見遠處的動靜。別看平時看不到它的腿，可跑起來特別有力。
每天喂養(yǎng)它成了我的任務(wù)，可是好景不長，笑白兔開始拉肚子，沒多長時間，小白兔就離開了我們，我傷心極了，所以，現(xiàn)在即使喜歡，我也不買，遠遠的看著。
小狗是我喜歡的另一種動物，并不是所有的狗我都喜歡，我只喜歡我家的“旺旺”。旺旺有一身金黃色的長毛，頭上兩只毛茸茸的小耳朵又短又圓，灰色的大眼睛晶亮晶亮。因為它腿很短，所以跑動起來的傻樣兒非常惹人喜歡。
旺旺一出生就來到了我家，今年已經(jīng)6歲了，現(xiàn)在它是我們家的一份子，也是我好朋友中的一員。旺旺很通人性，每次聽到我叫它的名字，它就歡蹦亂跳地朝我奔來，那股親熱勁兒就別提了。旺旺是我家的“保衛(wèi)長”，每當有陌生人靠近時就發(fā)出汪汪的吼叫聲，像是在“報信”。
每天下午，我完成了作業(yè)，就訓(xùn)練旺旺起立、坐下、翻滾。此刻，旺旺的歡叫聲和我的笑聲交匯在一起，回蕩在我的小天地里。