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      2. 我眼中的實驗小學(xué)作文

        時間:2023-12-02 18:31:13 曉怡 小學(xué)生作文 我要投稿

        我眼中的實驗小學(xué)作文范文(精選49篇)

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我眼中的實驗小學(xué)作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我眼中的實驗小學(xué)作文范文(精選49篇)

          我眼中的實驗小學(xué)作文 1

          我眼中的實驗小學(xué)是美麗無比的;我眼中的實驗小學(xué)是五彩繽紛的;我眼中的實驗小學(xué)是歡樂的天堂。實驗小學(xué)向我的媽媽一樣伴隨著我成長。在我的眼中實驗小學(xué)猶如一幅美不勝收的山水畫。今天,我就給大家講講我眼中的實驗小學(xué)。

          一到大門前,我眼前出現(xiàn)的是七個大字,上面寫著淄川區(qū)實驗小學(xué),在陽光的輝映下,這七個碩大無比的字顯得金光閃閃。一進(jìn)門,我眼晴是寬闊的大道,它堅守著實驗小學(xué)的一草一木,不停的守著實驗小學(xué),它照亮我們前進(jìn)的方向,讓我們走進(jìn)知識的海洋,不停的在知識的海洋游蕩。再往前走,你眼中會看到八的大字,這是贊美老師的辛勞,旁邊是則是寬闊的體育場,下課時同學(xué)們都要來到著嬉戲、玩耍,這里充滿了同學(xué)們的歡笑聲。你繼續(xù)往前走,眼前會一幅美麗的風(fēng)景畫:清脆的小草,艷麗的花朵,高大的大樹,鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”的`叫個不停,還有在水中有到的歡快的小魚。你走到水池邊,你眼中看到的是五彩斑斕的小魚,它們有時在嬉戲,有時在水中追逐,如果你仔細(xì)的看,你會發(fā)現(xiàn)湖面上蕩漾起他們的笑容。水池中心是一座假山,有清澈的小溪流過。

          一陣微風(fēng)吹過,一旁的垂柳隨風(fēng)搖蕩,枝葉翩翩起舞,它像個美麗的舞蹈家,在風(fēng)中顯現(xiàn)出她美麗的身姿;它又想個音樂家,片片枝葉都是她快樂的音符,微風(fēng)伴隨著它,普出一只春天的五線譜,把歌聲傳遞到世間萬物。前面就是我校的柿子樹和木槿花,它們向你表示十全十美、堅強勇敢。還有銀杏樹、山楂樹、柳樹、冬青樹……讓你一眼望不到頭。接下來你會看到教學(xué)樓,你會聽到朗朗的讀書聲,這聲音響徹天空,從中也有幾分大自然的氣息。

          我眼中的實驗小學(xué)就是這樣。這里鳥語花香,百花齊放。我愛我校。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 2

          我眼中的實驗小學(xué),是美麗的,是溫馨的,是美好的。當(dāng)然,我眼里最美的實驗小學(xué)就是我們的四季校園。

          春天,春姑娘送來縷縷清風(fēng),吹綠了柳梢,吹青了小草,吹皺了河水,吹鼓了杏樹的花苞。校園里,一片欣欣向榮的景象——柳樹的效率芽悄悄探出頭來,龍爪槐的葉子也忍不住觀看同學(xué)們在課間的玩耍。

          夏天,不知道啥時候,太陽公公的臉變得越來越紅,散發(fā)的.陽光越來越熱。柳樹、楊樹、龍爪槐、柿子樹的葉子越來越多,越來越密,足夠給同學(xué)們遮陽了!碧綠的荷葉撐了開來,成了小魚兒的遮陽傘,一朵朵大而鮮艷的木槿花開滿了校園,微風(fēng)吹動,花兒點頭,好似一幅美麗的水彩畫。

          秋天,果實累累。秋婆婆兩手一揮,山楂熟了,碧綠的葉子配合著紅紅的山楂,過路人看到了,想到了山楂那酸溜溜的味道,都忍不住摘下一個品嘗品嘗。柿子樹也被秋婆婆掛上了燈籠——一個個“小燈籠”在枝頭搖搖欲墜,看樣子要讓人們早早的把它摘下來呢!

          冬天,大雪紛飛,冬霧彌漫。冬爺爺一夜之間把我們的世界變得雪白雪白——地上、房屋上都布滿了白白的雪花。柳樹他們也覺得冷了,把雪花做成了一頂頂小帽子,戴在了頭上。當(dāng)然這個時候最樂的還是我們,大雪給我們添加了不少的快樂——堆雪人、打雪仗,校園里頓時熱鬧起來。

          我眼里的實驗小學(xué),很溫馨,很美好,但是更加美麗。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 3

          我眼中的實驗小學(xué)是美麗的,是生動的,也是可愛的……我喜歡我的學(xué)校,喜歡在那枝頭上唱歌的小鳥,喜歡在那花叢中翩翩起舞的蝴蝶……總之學(xué)校的一切,我都喜歡。

          春天,樹上的小牙害羞的露出了頭,迎春花迫不及待地露出了笑臉,好像在說:“我愿給校園增添一份美麗!”小池塘上的`水嘩啦嘩啦的流著,好像在迎接春的到來。校園里充滿了春的氣息。啊,春天的校園是生動的。

          夏天,樹上的小牙慢慢的長大了,露出了碧綠色的葉子。柳樹姑娘梳起了它那美麗的辮子,知了在枝頭唱歌,蝴蝶在花叢飛舞。爬山虎布滿了整個墻裙,好像一個小孩在玩捉迷藏,一會兒去這兒,一會兒去那兒,讓人琢磨不透。勤勞的小蜜蜂不知疲倦的在花叢中采蜜。校園里充滿了夏的氣息。啊,夏天的校園是多彩的。

          秋天,樹葉都把頭發(fā)染成了黃色,美麗極了。一片片樹葉落下來,就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。無數(shù)的樹葉落在地上,每撿起一片,就會有一個新的發(fā)現(xiàn)。校園一下子變成了金色的世界。只有青松還依然保持著綠色,它那頑強不息的精神,值得所有人欣賞。啊,秋天的校園是安寧的。

          冬天,漫天雪花飄飄悠悠的落了下來,落在樹干上,落在房頂上……學(xué)校又變成了白色的天堂。我們在校園了奔跑著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,還能模模糊糊的看到白色的腳印。校園里充滿了冬的氣息。啊,冬天的校園是寂靜的。

          我眼中的校園埋藏著許許多多無窮的奧妙,只要你去探索,并擁有一顆探索的心,校園就是最美麗的。

          這就是我眼中的實驗小學(xué)——一個美麗、可愛、寂靜,而又充滿生機的地方!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 4

          我們的學(xué)校,在我眼中是美麗的,不知道別人怎么想的。

          走進(jìn)我們學(xué)校的大正門,首先映入眼簾的是幾個閃閃的大字,走到的右邊是畫廊,它讓我們知道了很多古今的知識,左邊是通往體育場的大門,大門里面是四百米的跑道,我們開運動會就是在這里開,還有長方形的沙坑,我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹。走上臺階,就的到了我們的校園,校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個梅花形的水池子,里面有假山,有搖水車,水車上的水流到水池里面,水池里面的小魚自由自在的來回游動,里面還有荷花,荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。

          兩邊還種了各種花樹。到了春天,樹就發(fā)了芽。走上臺階,就的到了我們的校園,校園的'道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個梅花形的水池子,里面有假山,有搖水車,水車上的水流到水池里面,水池里面的冰到了春天都化了,吃里面的小魚自由自在的來回游動。

          梅花形水池的右邊是我們的教學(xué)樓,我們每天都在這里學(xué)知識,當(dāng)你走進(jìn)的時候,你會聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音,我們在這里學(xué)到很多知識。

          吃小飯桌的都是在武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的下邊,武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的里面還不是傳出來點聲音。

          我們的學(xué)校很大,還有教學(xué)樓,還有我們升國旗的國桿,還有……我們的學(xué)校很美,學(xué)校的老師們在這里培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。

          我們的學(xué)校很美。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 5

          我眼中的實驗小學(xué)是一個十分和諧的大家庭。在這里經(jīng)?梢钥吹酵瑢W(xué)們開心的笑臉。

          春天來了,整個校園變成了一個大花園,到處都是綠油油的一片,老師就像是這里的園丁,而我們就是在這兒隨風(fēng)搖擺的花朵。萬物復(fù)蘇的季節(jié),山楂樹他給自己換上了一套嫩綠的新裝,柿子樹上都是翩翩起舞的蝴蝶。

          夏天來了,荷花成了大家關(guān)注的焦點,看,水池被同學(xué)們圍了里三層,外三層,就像是一個大巧克力蛋糕,他們在看什么呢?原來,他們都在欣賞水中隨風(fēng)擺動的荷花呢,他像是一個舞蹈家,在風(fēng)婆婆的伴奏下,舉行了一場屬于自己的舞會,在水池中嬉戲的小魚兒們,變成了給荷花姐姐伴舞的演員,整個畫面及協(xié)調(diào)又美麗,絕對可以用怎一個美字了得來形容了!

          隨著夏天的`遠(yuǎn)去,秋天伴著涼風(fēng)來到了,秋就像是一位畫家,他走到哪里,哪里便有豐收的果實,這不,他這位畫家來到了我們學(xué)校,讓柿子樹上掛滿了“金黃色的小燈籠”,讓山楂樹上結(jié)滿“紅色的小球”,整個校園因為他的出現(xiàn)而變得生機勃勃。

          冬伯伯終于來了,他把校園變成了一個滑雪場,稍不留神就會滑倒,所以那些膽小的同學(xué)都很小心翼翼的行走著,但還有些膽大的同學(xué),他們絕不是小心翼翼的行走,而是真的把校園當(dāng)成滑雪場,來回的滑來滑去,還真有點兒像一位滑冰運動員呢!

          我眼中的實驗小學(xué)是一個十分和諧的大家庭。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 6

          上課了,方老師手拿一個水瓶和一個丸子在教室里搖頭晃腦的說著:今天是個大好日子,走過路過千萬不要錯過,這是本公司最新推出的其私利牌,贏得比賽會給你十元錢,輸了這場比賽只需給一元。

          聽到了這個消息,同學(xué)們立刻抓耳撓腮了,這才好呢!一元換十元我得了。有人說:這個游戲規(guī)則呢?話音剛落,規(guī)則就出現(xiàn)在大屏幕上了:把瓶子平放在桌子上,口對著瓶口,將丸子吹進(jìn)瓶子里,才算贏。

          突然,有個名叫馬小胖的同學(xué)舉手說:我就不信,這么簡單的游戲,不敢去?說完,他大膽的走上了講臺,腿張開成馬步,手在空中畫了一個圈,像個大力士,很威風(fēng),他的眼睛凝視著瓶子,口對準(zhǔn)瓶口,好像馬上就能找到突破這個方案似的。123開始,原以為馬小胖要猛的向瓶口吹去,可是他不那么做,卻一口一口的.慢慢放氣,他又凝視了一會兒瓶口,臺下的觀眾們正拭目以待,眼珠子一動不動。這時大家都大吃一驚,丸子正要進(jìn)瓶子里去的那一霎那,同學(xué)們正準(zhǔn)備叫好字的時候,丸子一下子像炮彈一樣沖了出來。唉!真是太尷尬了。

          這個故事告訴我們:沒文化真可怕。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 7

          看完居里夫人的傳記,我對科學(xué)實驗非常感興趣,就纏著媽媽要她帶我做。媽媽同意了,但提出一個要求——做完實驗要動腦筋思考。這沒問題!

          媽媽拿來一個裝水的杯子和一張白紙。我興奮地跟前跟后,好奇地問個不停!媽媽說:“我們做的實驗名叫‘神紙’。待會兒,你要思考為什么紙不會掉下來!眿寢屜劝驯镅b了半杯水,再把紙按在瓶口,然后慢慢地把杯子倒過來,手仍然按著白紙。很快,水珠一滴一滴地浸透了那張紙,媽媽讓我把按著白紙的手松開。我有點擔(dān)心,先放開了四個手指。咦?紙沒開!我把整個手掌都放開了,眼睛盯著紙片,心都吊到嗓子眼了,心想:別掉了、別掉了、別掉了,紙片像是聽懂了我的話,牢牢地粘在杯子上!但我還是提心吊膽、心神不寧,不知它哪一會兒萬一掉下來就失敗了。十分鐘過去了,十五分鐘過去了……一直到我胳膊都舉酸了,紙片也沒掉!“我成功了!”我欣喜地喊。

          通過這次實驗,我體會到了科學(xué)的`樂趣,也學(xué)會了許多知識。朋友們,你知道紙片不掉的原因嗎?

          我眼中的實驗小學(xué)作文 8

          我的實驗小學(xué)是朔州市最一流最令人向往,也是同學(xué)們夢寐以求的學(xué)校,它坐落在幾條繁華街道的中央,也是府南小區(qū)的中央。

          來到實驗小學(xué)的門口,映入我們眼簾的是幾排婀娜多姿的柳樹,有的像姑娘一樣搖著長辮子,有的像老人一樣老態(tài)龍鐘,來到實驗小學(xué)的`門口,走進(jìn)校園,你會看到一所高大的建筑,我們的教學(xué)樓,它的色彩是以藍(lán)色、紅色為主,顯得格外耀眼,第一次來到教學(xué)樓,你會迷失方向,因為它像一個難以解開的迷宮,讓人昏頭轉(zhuǎn)向,教學(xué)樓的周圍是我們休閑娛樂的地方,有寬闊的操場,綠油油的草坪,多種多樣的健身器材。隨著一陣美妙的音樂響起,我們該上課了,同學(xué)們飛奔著向教室跑去,坐在位子上等著老師,不一會便從教室里傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲,此時,校園里異常安靜,大樹不動了,花兒不開了,草兒不搖了,好像是在聽同學(xué)們天籟般地聲音。下課后,同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣,在操場上玩耍、嬉戲,每個同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容。

          我們學(xué)校的成績在全市也是名列前茅,尤其是我們班更是不得了,每次考試都能拿第一,因為我們有著辛勤的老師,努力的同學(xué)們。

          這就是我們的學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,充滿歡笑,讓我們成長進(jìn)步的地方。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 9

          每天早上一到學(xué)校,我都會先問問自己,是先去花園玩一玩,還是去大樟樹下乘乘涼,或者是去潯源池邊上去玩一玩?

          如果到校時間特別早的話,我就會到學(xué)校的花園里去散散步,在那里感受到花兒的清香我就會放松下來。而我最喜歡的是秋天,因為秋天樹葉落下來就像一只只小精靈在空中飛舞。假如我非常郁悶我就會在那里逗逗蝴蝶,看看蜜蜂,追追螞蟻,心情就會非常好,煩惱也一下子沒有了。

          如果是夏天的話,無論早不早我都想去大樟樹下面去乘涼,夏天天熱,不如實在不行。在大樟樹下面坐著,微風(fēng)一吹,我覺得非常舒服,非常涼快。老師也經(jīng)常給我們講說這個大樟樹已經(jīng)有幾百年的歷史了,在看看這個樹干古香古色的,的`確非常有歷史感。晚上它的樹干上掛了幾條五彩繽紛的燈,就像天邊的彩虹一樣非常美麗。

          有時候我也喜歡去潯源池邊上玩耍一番。它的形狀呈魚形,里面的烏龜和它的孩子一起慢慢的爬到荷葉上一起曬太陽,我覺得非常美。有時候一群魚兒一起你最我趕的好像是在做游戲。還有的時候下課了,同學(xué)們在那里看金魚和烏龜打了上課鈴也不想走,因為它太美了。

          這就是我們的實驗小學(xué),它非常美麗,讓人流連忘返。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 10

          世界上有很多美,但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天,老師要給我們變小魔術(shù),這個魔術(shù)叫氣球抓杯子,有的同學(xué)疑惑不解,有的同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,還有的`同學(xué)覺得就是天為夜譚,怎么可能抓住杯子?

          上課鈴一響,只見蘭老師拿著一個紙杯,一杯冷水和一杯熱水還有一個氣球走進(jìn)了班級。這時,老師邀請一名同學(xué)到前面做實驗,同學(xué)們都躍躍欲試地舉起手,老師讓孔子豪上臺做實驗,同學(xué)們的興致一下子高漲起來,都湊到前面去,拭目以待的看著。只見孔子豪用力地把氣球按下去,可是還是不行,孔子豪的牛脾氣一下子升了上來,他左右手用力地往下按,可是他還是失敗了。

          老師來到桌子前給同學(xué)們做正確的實驗,只見老師拿出一個杯子小心翼翼地在里面裝上熱水,接著老師又往杯子里倒了些冷水,然后老師以迅雷不及掩耳之勢倒掉了杯里的熱水,然后鎮(zhèn)定自若的把氣球按在杯口,我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著。我發(fā)現(xiàn)氣球鉆進(jìn)了杯子里。這是因為杯子里的熱氣把氣球吸了進(jìn)去。也就是熱脹冷縮。

          這一次的實驗告訴我,要有一顆善于觀察的心。還要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多動腦,多思考,多實踐,才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的奧秘和真諦。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 11

          早晨,從東,從西,從南,從北,從不同方向的馬路邊走來了許多小學(xué)生;他們或乘車而來或走路而來;他們有的三三兩兩,三五成群結(jié)伴而來,一路上是有說有笑;有的是一個人來的,但也神彩飛揚;他們在校門口匯聚,彼此問候著,向敬愛的老師問好,向校園里歡唱的小鳥打招呼,向高高飄揚的五星紅旗敬禮。

          優(yōu)美的鋼琴聲響起,那可是我們的上課鈴聲呢。

          上課了,大家在一起學(xué)習(xí),特別是當(dāng)讀課文書的時候,那聲音可真好聽!這時候,窗外一下子變得十分安靜,風(fēng)兒停住了腳步,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在聽同學(xué)們讀課文呢。下課了,大家一起玩摔跤、做游戲,快樂的歡笑聲一陣陣,招引來了許多小鳥也在樹枝上歡蹦亂跳,連風(fēng)兒也似乎趕來看熱鬧。

          這就是我們的`實驗學(xué)校,一所江邊的實驗小學(xué)。有著科技館、圖書館、天文臺、標(biāo)本館、生化館……這里是知識的寶庫,這里是知識的海洋;這里是我們成長的搖籃,這里還是一個大家庭,一個團結(jié)友愛的大家庭。

          這就是我們的實驗小學(xué),你喜歡她嗎?

          我眼中的實驗小學(xué)作文 12

          今天,“功夫針”來到“小青龍”,它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。

          我先準(zhǔn)備道具,一會兒端起水,一會兒拿出針,然后把紙巾大哥放出來了,就開始了“功夫針”大顯身手的時刻。

          先把紙巾大哥撕出一片,紙巾大哥好像在說:“能給你做助手,是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一,把功夫針從“功夫修煉室”里請出來,再握著它,把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載著從天而降的“跳水運動員”——功夫針,慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了,它只好使出自己的`“輕功”——水上漂。結(jié)果,我吹了一口氣,功夫針遭到氣流,像光一樣的速度掉在水里去了。

          它不甘心,再試,我又用手一按,又下去了。我換了一根,它似乎在想:可以洗澡了,我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放,這一次,它才浮在水面。最后,我把它從水里撈出來,拿出紙巾,把桌子擦干,收拾好“戰(zhàn)場”。

          我喜歡“功夫針”,現(xiàn)在來告訴你,它能浮在水面是因為水表面有張力。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 13

          星期四的上午,老師和我們在教室里做了一個“蠟燭熄滅”的科學(xué)小實驗。

          上課鈴響了,老師宣布:“今天我們來做一個科學(xué)小實驗!闭f著,老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿著火柴盒,右手拿火柴棒輕輕地劃了一下,就點燃了,又靠近蠟燭,不慌不忙地點燃了蠟燭。火苗一開始很微弱,后來一點點的升高,越來越旺了,上部發(fā)出橙色的光,底部還透出藍(lán)色的光。我想:老師這是要干什么呢?只見老師又拿起玻璃杯,把杯口朝下,罩在蠟燭上,咦!只見火苗慢慢地縮短、變小了,大約十秒,蠟燭就熄滅了。

          同學(xué)們看得入迷了。有的歪著腦袋,有的'看得眼睛一眨不眨,還有的張大了嘴巴,一臉驚訝的樣子。大家紛紛問老師:“為什么蠟燭會熄滅呢?”老師解釋說:“這是因為物質(zhì)燃燒需要空氣中的氧氣,當(dāng)把玻璃杯蓋在蠟燭上,里面的氧氣會越來越少,直到氧氣沒了,蠟燭就會熄滅!蓖瑢W(xué)們聽了點點頭:“原來是這樣啊!

          這次活動不僅有趣,還讓大家明白了其中的科學(xué)原理。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 14

          走進(jìn)我們的實驗小學(xué),最大的特點就是兩個字——美麗。

          環(huán)境是美麗的。高大的香樟樹枝繁葉茂,一年四季都是翠綠如茵;林蔭小道是我們最喜歡去的地方,一排排大樹沿著小道站崗,它們的頭發(fā)架在了一起,在烈日當(dāng)空的時候,這里都是涼風(fēng)習(xí)習(xí),在下著傾盆大雨的時候,這里都滴水不漏;教學(xué)樓后面有個大水池,水池中央有一座假山,許多小魚在水中嬉戲,給水池增加了幾分生氣。一線畫廊上貼著我們優(yōu)秀的小報、漂亮的圖畫,用精致的玻璃框安住,下課時,同學(xué)們的會去參觀、欣賞。

          教室是美麗的'。光滑的桌椅連人影都照得見,黑板上方貼著五顏六色的大字,激勵著我們要做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體。后面的墻壁上有個大展板,那是同學(xué)們的作品,還把我們的表現(xiàn)記在了上面。

          人更是美麗的。上課時,你無論走到哪間教室,看到的都是同學(xué)們挺拔的身姿,認(rèn)真的眼神;下課了,同學(xué)們?nèi)齻一群,五個一伙地玩游戲、做運動,看見垃圾就馬上撿起來,遇到老師就主動問好;早上上學(xué)時,同學(xué)們親切地打著招呼,就連老師見面也給個熱烈的擁抱;做操時,同學(xué)們的動作整齊劃一,個個都精神抖擻、昂首挺胸,真是美輪美奐,不愧有“三湘第一操”的美譽!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 15

          星期五下午的班隊課,陳老師神秘兮兮地對我們說:“我給大家變個魔術(shù)吧。”我心想:陳老師會變魔術(shù)!昂冒,好啊!

          同學(xué)們的呼喊打斷了我的胡思亂想。開始準(zhǔn)備材料了,陳老師叫了丁曉惠去把一個杯子裝滿水,水不夠,陳老師又倒了一些水。接著,陳老師問:“誰能借給陳老師一些硬幣?”于是,有硬幣的同學(xué)都給了陳老師硬幣。陳老師半開玩笑地說:“同學(xué)們的錢包真鼓!遍_始變魔術(shù)了,我真是二丈和尚———摸不著頭腦,心想:陳老師用這些材料能變什么魔術(shù)呀?看看其他同學(xué),也是一副懷疑的表情。陳老師仿佛猜到了我們的心思,把一枚硬幣輕輕投進(jìn)裝滿水的杯子里。哇!杯子竟沒有濺出水花。我開始相信陳老師會變魔術(shù)的事實了。

          陳老師問我們:“再投幾枚硬幣進(jìn)去會濺起水花?”我猜測:“一兩枚吧!标惱蠋熡滞读硕哆M(jìn)去:“無數(shù)枚!倍淌依铩耙粌擅丁薄盁o數(shù)枚”“十枚”的聲音此起彼伏。陳老師投幾枚讓大家猜測一回,大約投了十多枚吧,水終于溢出來了。變完魔術(shù),陳老師給我們講解原理:“這個魔術(shù)其實也說不上是魔術(shù),只能稱得上一個實驗,實驗原理是因為水的.張力,等到水的張力承受不住硬幣的重量時,水便會溢出來!薄芭丁!蔽一腥淮笪。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 16

          星期四,我們在學(xué)校里做了一個小實驗——不濕身的潛水。

          上課鈴剛響,我趕緊拿出準(zhǔn)備已久的材料(玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員)放在桌子上。然后我們又在金義的`指揮下做起了實驗。

          我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀,再用小刀在泡沫板上劃一條縫,把潛水員插在泡沫板的縫里面,接著我又在玻璃碗里倒了大半碗水,把泡沫板再放在水上,插入潛水員,把玻璃杯蓋在上面,怎么潛水員濕了?原來杯子斜了,杯子里面的空氣全“跑出去了”,水就進(jìn)來了,潛水員就濕了。于是我又做了一次實驗,由于吃了上次的虧,這次就很小心,怕它等一會又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個“潛水員”被我像用了魔法似的,只要我把手中的瓶子提起來,“潛水員”也上來,我把手中的瓶子放下去,這個“潛水員”也就下去了。這個原理是什么呢?我百思不得其解,于是我打開書看了起來,哦原來是因為:當(dāng)杯子垂直下去,杯子里的空氣不會漏,而且把四邊的水擋住了,空氣“跑”不出去了,潛水員就不濕了。

          科學(xué)真神奇!他大到宇宙小至夸克,在全世界他無處不在,我一定要好好探索這有趣的科學(xué)奧秘,才能離夢想更近!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 17

          實驗在科學(xué)研究中經(jīng)常出現(xiàn),幾乎每個人都做過實驗。我也做過許多實驗,不過令我印象最深的要數(shù)“鋼針變磁針”了。

          一天,我正拿著一個條形磁鐵和兩根銀色的鋼針玩耍。突然,我的腦子里閃過一個念頭:難道鋼針不能變成磁針嗎?我曾經(jīng)在雜志上見過這個實驗,便一邊回憶著步驟,一邊一絲不茍地做起實驗來。

          首先,我右手緊緊地拿著一根鋼針,再用條形磁鐵的'磁極反復(fù)摩擦鋼針20~30次,最后用鋼針去吸另一根鋼針來驗證鋼針是否變得具有磁性。就這樣,我成功地做出了自己的第一根磁針!

          可這是為什么呢?我冥思苦想想不通,就去請教爸爸。爸爸回答說:“這是因為物質(zhì)大都是由分子組成的,而分子則是由原子組成的,原子又是由原子核和電子組成的。在原子內(nèi)部,電子經(jīng)摩擦不停地自轉(zhuǎn),并繞原子核旋轉(zhuǎn),電子的這兩種運動都會產(chǎn)生磁性,所以鋼針就被磁化啦!”

          聽了爸爸對“鋼針變磁針”原理的解釋后,我恍然大悟,心想:原來生活中也有許多有趣的知識待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 18

          你們知道有會跳舞的葡萄干嗎?今天我就來做一個有趣的小實驗——會跳舞的葡萄干。

          我準(zhǔn)備了兩個塑料杯、一壺水、一瓶沒有開過的雪碧和四個葡萄干。首先,我把水和雪碧分別倒進(jìn)兩個杯子理,接著,我把兩個葡萄干放進(jìn)了清水的杯子里。清水里的葡萄干很快就沉到了杯底。這時候,我又把另外兩個葡萄干放進(jìn)了雪碧的杯子里,只見葡萄干剛要沉下去,馬上又被正在上升的氣泡拖到了上面,葡萄干像一位穿著綠色衣服的小芭蕾舞蹈演員一樣,在水中一上一下的,跳起了“小天鵝”舞,一會上升一會下降,真是太神奇了!葡萄干隨著優(yōu)美的'舞曲慢慢結(jié)束了,兩個葡萄干也慢慢地在下降。

          真是太神奇了!為什么葡萄干會在雪碧中跳舞呢?原來,雪碧是碳酸飲料,里面有許多二氧化碳,會冒出氣泡,這些氣泡托著葡萄干向上浮到上面以后,就不在附著于葡萄干上了,葡萄干就會沉下去,如此反覆,就有了葡萄干“會跳舞”的現(xiàn)象,等到雪碧里的二氧化碳漸漸減少,葡萄干就沉下去了。

          這就是我做的小實驗—會跳舞的葡萄干。通過這一次的小實驗,我知道了許多科學(xué)小知識和神奇的現(xiàn)象,我們要學(xué)會觀察、學(xué)會思考。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 19

          今天,老師笑瞇瞇地對我們說:“我們來做一個神奇的實驗吧?”大家高興得跳了起來。

          老師吃力地提來一桶水,拿出了一個杯子和幾張紙。一切準(zhǔn)備就緒后,老師微笑地說:“用什么辦法能讓紙堵住杯子里的水,不讓它漏出來呢?誰上來試試?”我內(nèi)心糾結(jié)地想:“去,還是不去呀?”這時,一個女孩子自告奮勇地上去了,她成功了。我也默默地舉手了,想去嘗試一下。老師叫了我去,但我還有點怕,所以慢慢地走上臺。我輕輕地拿起杯子,裝滿水,小心翼翼地放在桌子上,然后慢慢地撕了比瓶口大一點的紙,接著把紙很小心地貼在瓶口,最后我緩慢地把瓶子倒立過來。這時,我的手發(fā)抖了,頭冒汗了,生怕會失敗。就在這時,奇跡發(fā)生了,水竟然沒有漏,我的.心情無比激動。老師也給我們示范了一遍,并告訴了我們原理:“因為把杯子里的水裝滿后,杯子里沒有空氣,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣。把小紙片緊緊得貼在杯口上,不讓水漏出來!

          這個實驗真有趣呀!我收獲了做實驗要冷靜,不能有一絲馬虎。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 20

          近日,我市公布首批市級生態(tài)文明教育基地,我所在的學(xué)校市實驗小學(xué)等八家單位榜上有名。下面,我給大家介紹下這個美麗的生態(tài)文明教育基地吧!

          進(jìn)了學(xué)校大門,第一眼看到的就是我們學(xué)校的石書。石書上深深地刻著六個大字——優(yōu)于學(xué),美于形,這就是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

          走過石書,我們順著合歡路來到春曉樓。春曉樓的旁邊有一個水泥砌的“棋盤”,我們可以坐在上面讀書、玩耍。

          看完了春曉樓,就接著到夏荷樓玩玩吧。夏荷樓有一個荷花池,里面有許多可愛的魚 兒。有時魚兒們成群結(jié)隊,像一支馬上就要開戰(zhàn)的'軍隊;有時它們也成群地找食物、玩捉迷藏,玩累了就躲在荷葉下休息。

          荷花池說完了,就該說說秋實樓了。秋實樓旁有幾棵楓樹,一棵最大的在中間,旁邊有幾棵小的楓樹,好像母親在跟她的孩子講故事。

          最后再說說冬韻樓。它旁邊有一個梅園,里面有幾棵品種不同的梅樹。冬天的時候,梅花開了,這里成了花的海洋,那時候的這里是學(xué)校最美的地方了。

          我們的校園,還會向優(yōu)美繼續(xù)發(fā)展。我愛我的校園,我愛我們的實小。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 21

          星期六的早上,媽媽給我買了一箱做實驗的器材。我迫不及待地打開箱子,拿出說明書仔細(xì)閱讀,決定做“火山爆發(fā)”這個小實驗。

          首先,我把做實驗的材料都準(zhǔn)備好,有檸檬酸、小蘇打、色素等。實驗正式開始啦,我先拿出一個空的礦泉水瓶,放進(jìn)一點水,接著加入三滴色素,色素我選擇的是巖漿的顏色——火紅色。然后,我在盛著紅色水的'礦泉水瓶中加入小蘇打。最后,我小心翼翼地加入檸檬酸。靜靜地等待一小會兒,咦,怎么什么反應(yīng)都沒有?我心里想著,是不是水放的太少了?于是,我又加入了一些自來水。這時,神奇的事情發(fā)生了,“火山”里的“巖漿”噴發(fā)了,火紅的泡沫巖漿形成了一個小蘑菇云,從瓶口不斷涌出,太壯觀了。那時,我太想用電話手表拍下這個場景,可惜我剛打開電話手表,“火山爆發(fā)”就結(jié)束了。

          在這個實驗中,我還有個問題沒搞清楚。為什么小蘇打和檸檬酸放在一起就會噴發(fā)呢?我問了媽媽,可是媽媽讓我自己去書中找答案。我只好耐心地去翻科學(xué)書籍,終于找到了答案。原來,小蘇打和檸檬酸放在一起時,會發(fā)生酸堿反應(yīng),這是一種生活中常見的化學(xué)反應(yīng)。媽媽用這個原理擦拭洗碗槽,會十分省力又干凈。一次小小的實驗,讓我增長了不少的知識啊。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 22

          黃巖實驗小學(xué)九峰路上,是全黃巖最好的小學(xué)。

          黃巖實驗小學(xué)規(guī)模很大。它占地面積大約三十五畝。操場分成前操場和后操場。前操場可容納一個有十個班的年級,而后操場是前操場的五倍多,可以容納全校師生三千多人。要是讓你繞操場跑一圈,你一定會滿頭大汗,氣喘吁吁。

          黃巖實驗小學(xué)不僅規(guī)模很大,還十分美麗。

          荷花池這顆明珠讓實驗小學(xué)變得更加美麗。走進(jìn)大門,最為顯眼的荷花池就會吸引你的眼球。夏天,一朵朵荷花開了比美大賽,為了比美,她們還披上粉紅的輕紗,擺出各種姿勢,有的含苞欲放,你一個嬌滴滴的小姑娘,不肯露面;有的才展開兩三片花瓣,好像伸出頭來東張西望;還有的綻開笑驗,向人們頻頻點頭。一陣風(fēng)吹來,她們紛紛跳起優(yōu)美的舞蹈來。

          荷花池旁邊就是高大堅固的`教學(xué)樓。你走進(jìn)某一間教室,一排排課桌椅給你一種寬敞、舒適的感覺。再看看黑板,它被擦得一塵不染,十分光滑。你把左邊的黑板一推,電腦屏幕向你露出笑臉。這種教室夠高檔吧?

          這所小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的樂園,也是一個美麗的大“公園”!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 23

          大家一定都做過不少有趣的實驗,我也有一個實驗要給大家來分享。

          一次我在電視上看到一個實驗:把一個塑料杯里放滿米,然后壓一壓米,把手放在杯口上,再拿一根筷子從指縫里插進(jìn)去,會出現(xiàn)什么情況呢?我瞪大雙眼,期待著結(jié)果,突然,電視關(guān)了,媽媽大叫:“做作業(yè)去,整天就知道看電視!蔽覛夂艉舻兀骸榜R上就有結(jié)果了,不讓我看,我自己做實驗!

          我找來了一個用來裝水彩筆的塑料圓筒杯、一碗米和一根筷子。我信心滿滿認(rèn)為自己一定能成功。我把米放進(jìn)杯中,迫不及待地把筷子插進(jìn)去,又把筷子抽出來,“咦,怎么沒什么變化?筷子還是一根筷子!

          怎么沒什么結(jié)果,我百思不得其解。我又試了一次,我這次不那么著急了,但我還沒有成功。

          我有見沒成功,氣的不想再試,用拳頭捶了杯里的一下米:“什么破試驗!”我有把筷子插進(jìn)去,隨意一抽筷子,這時,我眼前一亮,杯子怎么被我提起來了,難道這就是實驗結(jié)果?“耶”!我一蹦三尺高。我有回想了我實驗的過程,一會兒我恍然大悟:我前兩次之所以沒成功是因為杯子里的.米沒有壓緊!

          這個實驗真有意思!我從中明白了:做事一定要堅持,一些事往往只差一點就成功了,但如果你放棄了,就什么都沒有了!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 24

          今天,我們吃早飯之前做了一項小實驗,叫:瓶子吞雞蛋。

          我們先準(zhǔn)備做實驗用的材料有:煮熟的雞蛋,打火機,細(xì)口玻璃瓶、紙條,開始做實驗啦,我先把煮熟的雞蛋剝掉殼,再用打火機點燃紙條往瓶子里放,接著用雞蛋堵住瓶口,因為燃燒的紙條放進(jìn)瓶子后就不燃燒了,雞蛋沒有掉進(jìn)瓶子里,第一次實驗失敗,我很傷心但是我不氣餒,因為媽媽經(jīng)常鼓勵我說堅持就是勝利,所以我決定再做一次。

          于是第二次實驗開始了,我用打火機點燃紙條,這次我吸取上次實驗失敗的教訓(xùn),等紙條燃燒的多一些的時候再往玻璃瓶里放,然后用剛才沒吞進(jìn)瓶子里的雞蛋再堵住瓶口,這次沒完全成功,因為我選擇的玻璃瓶的瓶口有點小,而雞蛋大有點大,所以雞蛋沒完全吞進(jìn)去。當(dāng)雞蛋吞進(jìn)去一半的時候,突然意外發(fā)生了,一半被彈到了地面上,而另一半吞進(jìn)了瓶子里,但是我也很開心。

          為什么那么小的瓶口能吞進(jìn)去一個雞蛋呢?我來解說一下原理吧:因為被點燃的.紙片放進(jìn)瓶子里面,然后將雞蛋放在瓶口后,瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低,瓶內(nèi)的壓力變小,瓶外的壓力增大,就會把雞蛋擠壓到瓶子里去。所以這一現(xiàn)象是由于壓力差而導(dǎo)致的,大家明白了嗎?

          我眼中的實驗小學(xué)作文 25

          星期六,我在家做了一項小實驗,實驗的名字是“在水中跳舞的小人”。

          實驗開始前,我準(zhǔn)備了一些材料:一杯水、一支馬克筆、一個盤子。

          實驗開始了,我先拿出盤子,用馬克筆在上面畫了一個小人,再倒了一點水在盤子里,但是小人在盤子里一動不動的。我又加了一點水,但是還是沒有什么變化;我繼續(xù)不停地加水,等水加到盤子的一半時,小人突然浮起來了,“耶,小人浮起來啦!”我興奮地大喊。接著我又加了一點水,這時候小人開始“跳舞”了。只見它一會兒跺跺腳,一會兒拍拍手,一會兒又扭扭脖子,別提有多開心了。

          盤子中的`小人為什么會浮起來呢?

          我?guī)е@個疑問來到了媽媽房間,問:“為什么盤子里的小人會跳舞?”媽媽淡淡地回答我說:“不要遇到問題就問別人,你可以仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考一下,還可以去書本、電腦上查一查資料呀!”于是,我打開電腦搜索相關(guān)的信息?赐曛,我恍然大悟,原來因為馬克筆是油性的,油性的東西一碰到水就會分裂,所以畫在盤子上的小人會浮起來。

          科學(xué)是這么的神奇呀!科學(xué)的奧秘還有很多,正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

          我眼中的實驗小學(xué)作文 26

          我從一本書上發(fā)現(xiàn)了一個實驗叫做“水升高了”,我想:水不是往下流嗎?為什么往高處流呢?于是我決定自己來做一做這有趣的小實驗。

          做這這個實驗要準(zhǔn)備的材料有:一個盤子,一個玻璃杯,一支蠟燭和一個打火機,準(zhǔn)備好材料后就開始做實驗了。

          首先我把蠟燭點燃,然后粘在盤子上,可是蠟燭一直站不穩(wěn),東歪西倒的,怎么辦?我想到了一個方法,小心翼翼的把燃燒的蠟燭油滴在盤子上,然后迅速把蠟燭粘上,這樣蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地粘在盤子上了。接著往盤子里倒一些水,最后在玻璃杯里也倒入1/3的.水,然后蓋上杯蓋。

          我目不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃杯,那火光閃耀著,這時神奇的事情發(fā)生了,水竟然升高了,我興奮地喊起來了。

          什么水會升高呢?我百思不得其解,終于在書上找到了答案,原玻璃杯里面的空氣被消耗掉了,被壓縮了才會導(dǎo)致水往上升。

          從這次小實驗的過程中,我明白了科學(xué)其實離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊,就在我們的生活中,只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)它。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 27

          在一個陽光明媚的早晨,我正坐在地上,津津有味地“啃”著一本《十萬個為什么》,忽然,一行大字映入了我的.眼簾:“雞蛋放進(jìn)鹽水里會浮起來!编?這是真的嗎?于是,我一溜煙兒跑進(jìn)廚房,開始了我的實驗。

          我先準(zhǔn)備實驗材料。我打開冰箱,快速取出一個雞蛋;接著,拿起一個玻璃杯,裝滿了干凈的水;接下來,我向奶奶乞求一點鹽,幸好,這次奶奶比較溫柔,像兔子一樣,否則,平時她會大發(fā)雷霆說我浪費鹽的!

          實驗開始了,我首先拿出小勺子挖出了許多鹽,然后把鹽放在水中,拿起一根筷子,(因為沒有木棒,只能委屈一下筷子了)攪拌了好久,我就把雞蛋扔了進(jìn)去。什么?雞蛋并沒有浮起來呀?我心灰意冷,呆呆地坐在餐桌邊。奶奶笑了笑,走到我旁邊,慈祥地說:“哎呀,別難過了,再試一次嘛!”我一聽,便馬上站了起來,走進(jìn)廚房,把浸在水中的雞蛋拿了起來。開始了第二次實驗。我又挖了好幾勺鹽,然后將它們倒進(jìn)水中,用筷子攪拌起來。最后,我懷著試試看的心情,將雞蛋又放進(jìn)水中了,它浮起來了!拔页晒α,我成功了!”我興奮地向奶奶宣布。奶奶和我都笑了,笑得和花一樣。

          這次實驗使我明白了,要學(xué)會更多的知識需要勇于嘗試,才能夠最后獲得成功。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 28

          星期五,我們班的語文老師韓老師布置了一項作業(yè),就是寫一個有趣的科學(xué)實驗。

          下午放學(xué)后,我趕回家,把發(fā)生的事情告訴了媽媽。我看見我媽媽拿出一個杯子。我好奇的想,“這是什么?科學(xué)實驗怎么會和杯子有關(guān)系?”于是我媽趕緊說:“王亞龍,去洗手間,拿出點衛(wèi)生紙!痹较朐胶闷妫s緊接過衛(wèi)生紙。我媽拿了一盆水說:“王亞龍,我把紙放在杯子里,把杯口放進(jìn)水里,會濕嗎?”我若無其事地回答:“當(dāng)然會濕。你一定要問嗎?”我媽說你錯了,就把衛(wèi)生紙放進(jìn)瓶子里,以閃電般的'速度放進(jìn)盆子里,里面的水超過了杯子。我媽拿出來一看,發(fā)現(xiàn)沒濕。我趕緊問我媽怎么回事。我媽笑著說:“這一刻,因為空氣,杯子里有空氣。我壓下去,空氣還在杯子里,水進(jìn)不去。然后我試了幾次,成功了。我高興得大叫:“太好了!耙驗槲矣謱W(xué)到了一門科學(xué)知識。

          通過這個有趣的科學(xué)實驗,我了解到無論做什么都要善于觀察和探索。

          河南省鄭州市金水區(qū)黃河路二小學(xué)五年級:王亞龍

          我眼中的實驗小學(xué)作文 29

          星期天,我在家中看課外書,書上說蚱蜢的鼻子不長在頭部,而是長在腹部,我見了十分好奇:鼻子怎么會不長在頭部,而長在腹部呢?這是真的嗎?

          這天,我和弟弟一起在草叢中捉到了一只蚱蜢,進(jìn)行了證明蚱蜢的鼻子是否長在腹部的實驗。弟弟打來一臉盆的水,放在地上,我把那只蚱蜢的頭浸泡在水中,我想:昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣,如果沒有了氧氣就會被悶死,可是過了三、四分鐘,那一種蚱蜢依然還是活著。便對弟弟說:“怎么還沒見到蚱蜢掙扎的痛苦表情!钡艿苷f:“會不會真的和書上所說的一模一樣,蚱蜢的鼻子并不像我們一樣長在頭部,而是長在它的.腹部?”接著,我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然,沒過多久,蚱蜢便痛苦地蹬起腿來,還不停地拍著兩個翅膀,我并沒有罷休,繼續(xù)進(jìn)行觀察,又發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的嘴中開始吐出了白沫來。我還以為給悶死了,就把它從水里拿了出來。誰知,這只蚱蜢又活蹦亂跳了。

          嘿!自己做實驗來證明蚱蜢的鼻子長在腹部實在是太有趣了!它不僅增加了我的課外知識,也使我懂得了自己去親身體驗才會不易忘記。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 30

          今天天氣晴朗,陽光明媚。這暖洋洋的陽光下,我突然想到了一個有趣的實驗:“點燃黑點點”。說干就干,我們馬上拿來了這幾樣物品:A4紙、黑筆、放大鏡、臺子,開始在太陽下做實驗。

          我們先用黑筆在A4紙上點一個黑點,把紙放在臺子上,再拿來放大鏡,陽光通過折射像流星雨一樣打落在黑點點上,無比耀眼。

          經(jīng)過漫長的等待,它任然一點動靜也沒有,但我們堅持不懈,繼續(xù)等待著。時間一分一秒的`過去了,我終于看見小黑點上徐徐冒出一股青煙。我們頓時心花怒放,屏住呼吸,希望能點燃黑點點A4紙,可好景不長,一陣微風(fēng)吹來,來之不易的輕煙散開了。之后就在也沒有發(fā)生過任何變化。我們開始反思,是不是什么地方做得不對,最后終于發(fā)現(xiàn)是放大鏡的角度不對。后來我們調(diào)整放大鏡的角度,讓他面對陽光。終于,小黑點在我們的期盼中化為了灰燼。我們不禁歡呼雀躍,慶祝我們的成功。

          通過這件事,我知道了做事要持之以恒,堅持不懈,并懂得變通,才能成功。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 31

          我在一所特別美麗的小學(xué)讀書,它的名字叫松山湖實驗小學(xué)。

          實驗小學(xué)座落在松山湖畔,教學(xué)樓一共有四層,我們的教室就在四樓。寬敞明亮的教室里有銀白色的桌椅,在淡黃色的地板上擺得整整齊齊,一眼望去,讓人心曠神怡,賞心悅目。教室里有許多漂亮的裝飾,高科技投影儀,還有嶄新的黑板。小陽臺上生機勃勃的.花花草草,在風(fēng)中翩翩起舞。

          每天早晨,我們都會在教室里早讀,呤誦古詩,同學(xué)們在教室里的朗誦的聲音真動聽!我們每天在這里認(rèn)真的聽老師們講課,看書寫字,力爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

          教學(xué)樓的前面是一個小花園,花園里有許多競相開放的三角梅,時不時,還會飄落一兩片花瓣下來,好看極了!草地上有大大小小的椅子,有些有靠背,有些沒有靠背;▓@的中心是兩座朱紅色的小亭子,放學(xué)時,亭子里有三五結(jié)伴的小朋友在玩耍,寫作業(yè),亭子的座位上偶而會有小朋友遺漏下的小玩具。

          我們在這所美麗的小學(xué)里學(xué)習(xí),增長知識,學(xué)校是神圣的天堂,老師一把金鑰匙,來打開我們心中的大門,帶我們走進(jìn)知識的世界。

          我愛我的學(xué)校。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 32

          寒假的一天,我無聊之極地打開了<<少年科學(xué)報>>,忽然,在一個報紙的邊縫處的實驗吸引了我的'注意力,題目是<<茶水變墨水>>,材料是開水、茶葉、和一二十條已生銹的鐵條子(每段長四至五厘米)于是我就將這些需要的材料都一一準(zhǔn)備了。

          實驗開始了,我先將水煮開,再把茶葉放進(jìn)一個茶杯里,小心翼翼地泡上開水,又把生銹的鐵條子“一個秋風(fēng)掃落葉—————一個鐵條子都沒有了”把它們?nèi)糠胚M(jìn)茶水中,我在旁邊靜觀其變化?墒,過了一會茶水的顏色卻絲毫也沒變化,于是,我就將茶水拿到陽臺上氧化了,但是已經(jīng)一個下午了茶水卻絲毫也不買我的帳,我有些灰心了恨不得把這杯茶水倒了,但是轉(zhuǎn)念一想,或許時間不夠長吧!還沒看見產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),我就把它甩在一邊自個去看電視了,第二天到了,我起床后將信將疑地去看茶杯里的變化,“哇噻”我高興地叫了起來,茶水變成了黑色的液體!我又蹦又跳。同學(xué)們你知道是什么原因嗎?我爸爸告訴我,原來茶水與生銹的鐵條產(chǎn)生單寧酸,所以茶水就變黑了。

          科學(xué)實驗真奇妙,我一定要好好學(xué)習(xí),去打開科學(xué)大門!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 33

          在漂亮的九峰公園旁,有一所美麗的校園――黃巖實驗小學(xué)。它是一所示范性的小學(xué)。

          黃巖實驗小學(xué)是黃巖所有的小學(xué)中規(guī)模最大的學(xué)校。它分成兩個校區(qū),共有61個教學(xué)班,學(xué)生3080人,校園占地面積61畝。

          黃巖實驗小學(xué)不僅規(guī)模最大,而且設(shè)施非常完善。

          學(xué)校有6道300米塑膠跑道的`田徑場和體育錧。操場的正中間有一個主席臺,邊上有個升旗臺。每周一,莊嚴(yán)的五星紅旗在這里冉冉升起。單杠、雙杠等運動器材應(yīng)有盡有。它是同學(xué)們鍛煉身體、休息玩耍的好去處。

          學(xué)校也有650平方米的大型圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜,橙褐相間,十分美麗。一排排的書柜里井然有序地擺放著很多書,琳瑯滿目。這兒是知識的海洋,是學(xué)習(xí)的天堂,常常使同學(xué)們學(xué)得不亦樂乎。

          學(xué)校教室的教學(xué)設(shè)備都是現(xiàn)代化的。講臺上有個投影儀。老師上課時打開投影儀,插上電腦,屏幕上就放出許多資料,使我們更容易理解老師上課的內(nèi)容。

          學(xué)校還有兩個多媒體教室,三個計算機教室,一個中心機房,紅領(lǐng)巾廣播系統(tǒng) ……

          美麗的校園,完善的設(shè)施,使黃巖實驗小學(xué)成為黃巖區(qū)窗口學(xué)校,起著“實驗加示范”的作用。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 34

          前不久的星期三下午科學(xué)課上,我和謝同學(xué)還有我們班的羅怪才為一個小組,在科學(xué)教室合作制作一個水鐘實驗。

          我把材料和做實驗用的.物品準(zhǔn)備完畢后,實驗開始了。謝同學(xué)負(fù)責(zé)計時,羅怪才負(fù)責(zé)做記號。可是,才過了一分鐘,事情就發(fā)生了變化:由于謝同學(xué)計時不準(zhǔn)確,羅怪才暴跳如雷,一怒之下把謝同學(xué)給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表,我負(fù)責(zé)計時,他負(fù)責(zé)標(biāo)劃刻度。同時,他又把滴孔挖得大了一些,這個水鐘的水像撒尿一般,嘩嘩地流下來,流得到處都是,我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想:羅怪才怎么這么調(diào)皮啊!不過,同他一起做實驗還是挺有趣的。

          很快,兩個水鐘都做完了,我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯,把做好的水鐘倒扣在量杯上。當(dāng)然,這都是羅怪才的想法,水到了10毫升,用了4秒鐘;水到了30毫升,用了12秒;水到了100毫升,用了42秒……

          下課了!把桌面擦干,收拾好東西,再把材料放好,邁著輕快的步伐,我們回到了教室!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 35

          暑假的一天,我做了個螞蟻吃食的試驗。這次實驗是測試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準(zhǔn)備的食物是有點花了的奶糖、一只死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。

          我摘了一片綠葉,刮了些鋸末,找到了一顆稍微有點變質(zhì)的糖果。至于死蟲,我先抓了一只蚱蜢,殺了它。又千方百計弄一張60乘60厘米的白紙,把材料放在紙上,去抓螞蟻。

          終于抓到了一只螞蟻,把它們放在一張紙上,但它們爬著跑到一邊。我不想讓他們走,然后把他們抓回來繼續(xù)觀察。多么不死心的一群螞蟻,他們一次又一次地跑到一邊。我真的很生氣,就去抓了一大窩螞蟻。他們都很害怕,四處爬行,弄得一團糟。

          我想螞蟻過一會兒會尋找食物的。我只需要靜靜地等待。不料,螞蟻一點也不領(lǐng)情,還是爬出了紙。我的耐心有限。我發(fā)脾氣了。這些小螞蟻真的很小。他們沒有表達(dá)我的'感情。哼,他們得狠心。所以我在糖上粘了一只小螞蟻,看看你能做什么。喲,螞蟻掙脫了。我又把它放在糖上,它又掙脫了。就這樣,它掉了,我又把它放上去,又掉了,又放上去。我的機器甩回去后,終于沒力氣了,但腿和腳還在踢。我驚呆了,拿了下來。

          雖然實驗沒有成功,但是小螞蟻們永不屈服的精神給它留下了深刻的印象。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 36

          上個星期天的早晨,我和媽媽在餐桌旁準(zhǔn)備吃雞蛋時,我的腦海里一下子便出現(xiàn)了一個小小的問號—雞蛋放在純凈的.水中可以沉下去,那么放在鹽水中會怎么樣呢?

          勇于實踐,并且充滿好奇心的我一下子就去問媽媽。

          媽媽微笑著說道:“好,你就和我一起來做個試驗吧!”

          “太好了,謝謝媽媽!”我高興得一蹦三尺高。

          我們先準(zhǔn)備了材料,雞蛋,玻璃棒,一個透明的杯子里裝了一些純凈水,還有一小杯鹽。

          試驗開始了!我的心激動得怦怦跳。首先,我先將那只雞蛋放進(jìn)了那個裝有純凈水的杯子中,待它沉下去后,加一點鹽,可是它并沒有一點兒動靜,于是我便繼續(xù)加鹽。

          但是它還是沒有多大動靜,我心急如焚,迫不及待地又開始添鹽。

          加完鹽后,我發(fā)現(xiàn)它終于浮起來了!

          我開心級了,但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做后發(fā)現(xiàn)雞蛋又升高了三毫米!

          這次試驗讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中,二者的混合竟組成了“大力士”,竟將對它來說如此“沉重”的雞蛋浮起來,真有趣!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 37

          今天老師給我們做了一次有趣的實驗。

          老師走上講臺,拿出一個玻璃缸、一張花手帕、一盒火柴、一個勺、一瓶酒精和一杯水。老師展開花手帕說:“這張手帕燒不破,你們信嗎?”有的同學(xué)問:“老師,這張手帕真的'燒不破嗎?”有的說;“我不信。”有的說:“老師給我們做做實驗吧!”于是,老師請了我、熊延霖和陳朋幸上臺給她當(dāng)小助手。老師請我倒了兩勺酒精在玻璃缸里,又請熊延霖倒了一勺清水在玻璃缸里,老師還讓熊延霖把手帕放進(jìn)玻璃缸使勁浸濕,最后請陳朋幸點燃了手帕。這時,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕,心都提到嗓子眼上了,只見綠色的火苗把手帕全都包圍了。手帕?xí)䶮苫业,我耽心地想。大約過了一分鐘,火苗才滅了,老師把手帕展開,怎么,手帕一點也沒燒破!這時,我們的腦子里掛上了千個萬個問號:“為什么這張手帕燒不破?這張手帕到底是什么材料做成的?為什么火苗是綠色的?……”

          老師這時告訴我們:酒精是易燃的,可水能吸熱而不能燃燒,當(dāng)手帕上的酒精燃燒時,水一面吸收熱量,一面把手帕與火隔開,火就燒不了手帕了。

          哦!原來有這么一個科學(xué)道理。我想:“世界上還會有更多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去揭秘。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 38

          “我來,我來”教室里一下子熱鬧起來聲音一浪高過一浪。他們在做什么呢?我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

          老師對我們說:“今天我?guī)Т蠹易鲆粋實驗,我先做一遍,之后讓大家自己做!敝灰娎蠋熞贿呂⑿χ,一邊飛快地把熱水倒進(jìn)一個空的礦泉水瓶里,再迅速擰上瓶蓋。隨著時間的推移,奇跡發(fā)生了,瓶子竟然癟了!這使同學(xué)們大開眼界,同時也令同學(xué)們摸不著頭腦。只聽老師說:“現(xiàn)在請同學(xué)們親手做一下吧!”一開始我十分興奮,是因為這是我在寫作班第一次做實驗;同時也感到緊張,畢竟是頭一回做這個實驗?墒俏遗赃叺耐瑢W(xué)都開始了,我不得不硬著頭皮做起來。我便開始如法炮制老師的做法,好在我的實驗一路順風(fēng),我心上懸著的那塊大石頭終于落下來了。再看看別的同學(xué):有的'同學(xué)因瓶子沒有癟而急得滿頭大汗;有的同學(xué)的實驗正有條不紊地進(jìn)行著;還有的同學(xué)大老早就把實驗做完了,在那悠閑的喝水

          這節(jié)課也慢慢接近尾聲了,老師為我們講解其中的原理:“裝進(jìn)去的熱水把瓶子里的空氣加熱了,使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣壓力大,所以瓶外空氣就把瓶子壓癟了。”同學(xué)們,我們的實驗是不是非常有趣呢?你們做過哪些有趣的實驗?zāi)?一起分享一下吧?/p>

          我眼中的實驗小學(xué)作文 39

          有一次老師給我們留了這樣一個作業(yè)讓我們泡一個東西。

          我泡的東西蒜,我拿了一個杯子往里面倒了清涼的水。我把蒜的皮給剝了,放進(jìn)了清水中。我看了看蒜說到小蒜你快點兒長大吧!說完我就安心的去寫作業(yè)了。

          第二天早上,我急忙跑到小蒜身旁,說到小蒜啊,昨天晚上我說的話你都聽懂了,現(xiàn)在你的芽大概有5毫米那么長。我現(xiàn)在已經(jīng)開心果的沒話說了。到了晚上我又看了看小蒜你的芽現(xiàn)在大概有7毫米那么長了。我又開心的拿起小杯子去給我小蒜換清涼的水。我把我的小蒜換過水之后我才蹦蹦跳跳的`去吃晚餐。

          第三天早上,我又跑到小蒜的身旁。小蒜的芽大概有一厘米那么長了。哦,我又想了想。說到我不如給你取一個名字吧。就叫開心,到了晚上我又驚訝的發(fā)現(xiàn)他的身高已經(jīng)有一厘米五毫米了我這是太開心了。

          到了第四天早上,我就像以前一樣跑到了開心果的身旁。發(fā)現(xiàn)了開心果的身高已經(jīng)有了很大的變化。我的天吶他現(xiàn)在已經(jīng)長了兩厘米了。到了晚上我又發(fā)現(xiàn)他下面已經(jīng)開始長出細(xì)細(xì)長長的條條了。我真是太開心啦!

          這真是一個開心的小實驗呀!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 40

          我知道很多實驗,比如:破不破的氣球、瓶子吃雞蛋……這些實驗中,我最有興趣的就是非牛頓流體了,和我一起去看看吧!

          聽說非牛頓流體非常神奇,所以我決定去做做這個實驗。實驗材料很簡單,只需:一盒玉米淀粉、兩杯清水。首先我拿了一個透明的塑料盒,接著往塑料盒里倒300克左右玉米淀粉。然后我小心翼翼地往裝著玉米淀粉的塑料盒中倒入清水。最后再在攪拌均勻,這樣就完成了非牛頓流體。注意,水加入玉米淀粉的'時候會產(chǎn)生硬塊,一定要讓硬塊融化。

          我輕輕地用手去戳盒子里的液體,一下子就戳進(jìn)去了。可是當(dāng)我用拳頭快速且很重地砸向液體時,卻發(fā)現(xiàn)根本進(jìn)入不了液體,我疑惑不解。過了一會兒我突發(fā)奇想,如果再加一點水會怎么樣呢?于是我又往非牛頓流體里加了一杯水,攪拌均勻后發(fā)現(xiàn),拳頭一下子就打進(jìn)去了。

          這是什么原因呢?我查了資料發(fā)現(xiàn),非牛頓流體的原理很復(fù)雜,不過爸爸告訴我:原理就像兩張濕的紙粘在一起,用力撕會撕破,輕輕撕很輕松,而且不會撕破。

          科學(xué)的世界真奇妙啊!我以后要了解更多科學(xué)知識。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 41

          上科學(xué)課時老師讓我們做了一個“熱氣球”的小實驗,需要準(zhǔn)備的材料是一張卡紙、一把剪刀、一個雙面膠或膠棒、一個塑料袋,還有一支蠟燭。做這個小實驗的目的是讓塑料袋像熱氣球一樣飛向空中。

          這個小實驗有三個步驟:第一步,將卡紙的短邊貼上一層雙面膠,然后把卡紙卷成一個圓柱形,最后在卡紙下方剪兩個正方形的洞。第二步,把蠟燭立起來點燃,用卷好的圓柱體罩住蠟燭。第三步,把塑料袋罩在圓柱體上方比正方形洞高一點的地方,觀察塑料袋有什么變化。

          我們分工合作,按照上面的步驟一步一步完成。第一個完成的是楊瑞雨那組,他們的塑料袋“飛”得很高,幾乎要碰到天花板了,還會轉(zhuǎn)圈?墒俏覀兘M的怎么也“飛”不起來,我問別的組的同學(xué),他們都不知道是怎么回事。課快結(jié)束的`時候,我們組的柳源浩才發(fā)現(xiàn)原來是因為我們貼紙的時候沒有貼緊,空氣漏出去了,所以塑料袋飛不起來。

          老師給我們講了塑料袋升空的原理,這是因為熱空氣的密度比冷空氣小,加熱后產(chǎn)生了浮力,所以塑料袋能飛起來。雖然這次實驗我們沒有成功,但我相信多試幾次總會成功的。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 42

          我愛實驗小學(xué),她是我成長的搖籃。

          實驗小學(xué)校門前有兩塊茂盛的草皮,長得非常旺盛,就像在校門口迎接我們的兩把扇子。在教學(xué)樓前有一塊泰山石,非常壯觀,四周有碧綠的小草相伴,就像給泰山石編制了一個樸素的花環(huán)。兩旁的柿子樹也長得很茂盛。

          再往里就是與我們讀書學(xué)習(xí)的地方———教學(xué)樓,第一層是一年級同學(xué)的教室,頂部有一塊大而圓形的石頭。一走進(jìn)二年級的大廳,傳來一陣整齊的`讀書聲,原來是二年級的同學(xué)在齊聲讀課文,聲音洪亮而整齊,讀的多認(rèn)真。

          上了三樓,我們的教室馬上就到了。走進(jìn)教室,就有一股熟悉的空氣傳來:墻上各式各樣的手抄報、整齊的一排排課桌、講桌上也十分干凈;后墻的黑板報勾畫出我們美麗的教室,板報上的動物生龍活虎,和真的沒有差別。還有與我朝夕相處的同學(xué)們,共同成長的環(huán)境,靠我們共來維護(hù)。

          這就是我生活學(xué)習(xí)的實驗小學(xué),是她讓我從毛頭小子變成懂禮貌的好孩子;是她讓我從無知變得知識豐富、勤學(xué)好問;還有我敬愛的老師,是她們辛勤的付出換來我們的成長,她們就像蠟燭一樣燃燒自己,照亮了我們。

          實驗小學(xué)是我們的驕傲!我愛你———實驗小學(xué)。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 43

          我們的實驗小學(xué)坐落在育紅巷,它已經(jīng)有51年的歷史了。校園干凈整潔,花香鳥語,是一所遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校。

          每天早晨,當(dāng)學(xué)校大門徐徐打開,學(xué)校的值班老師早已在路旁的大樹下等待迎接每一位同學(xué)。我們迎著初升的太陽邁步走進(jìn)校園,首先就能看到一號教學(xué)樓上豎立的悅讀、慎思、養(yǎng)習(xí)、篤行的校訓(xùn)。由南向北三座高大的教學(xué)樓像三位整裝待發(fā)的士兵,巍然聳立。

          來到寬敞明亮的教室,看同學(xué)們自發(fā)建起的植物角,綠蘿、虎尾蘭、風(fēng)信子……綠意盎然,給教室增添了許多生機。圖書角各種圖書琳瑯滿目,擺放整齊。后黑板上張貼著同學(xué)們新設(shè)計的手抄報……這樣的教室,我們怎能不喜歡?

          教學(xué)樓之間是一塊長方形的活動場地,這里是校園最美的`地方。春天,紅葉李、櫻花樹,為我們送來滿樹的花朵和淡淡的清香;夏天,垂榆、槐樹、合歡樹,為我們撐起綠色的涼傘;秋天,梧桐樹為我們送來片片紅葉;冬天,直立挺拔的松樹為我們站崗放哨。

          校園東北面是科技藝術(shù)樓,我們可以去做實驗、畫畫、學(xué)舞蹈。藝術(shù)樓前面是寬闊的塑膠操場,我們在這里做操、在這里跑步、在這時玩耍,在這里長大……

          這就是我們美麗的實驗小學(xué),多姿多彩,如詩如畫!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 44

          生活中的奧秘是需要靈活的雙眼去觀察,還要用小手做一做的。就在昨天下午老師讓我們?nèi)プ鲆豁椬鳂I(yè),就是讓我們動手做一個小實驗,有A實驗和B實驗。

          A實驗是我拿了一張?zhí)镒指窦垼野堰@一張?zhí)镒指窦埛胚M(jìn)了冷水中,把它打濕,用手一按它就乖乖粘在了木頭門上,我再拿扇子把它扇干,快干時,我又用力一扇,紙就像蝴蝶一樣紛紛揚揚的落了下來,我趕緊把這張紙又粘在木頭門上。這時我發(fā)現(xiàn)它變色了,變成了灰色,這紙本來還是白色真是神奇。紙干了卻變的皺巴巴的。

          B實驗跟A實驗一樣,我撕開了一張?zhí)镒指窦,我把它放在冷水里浸泡,又把它放在了桌子上,拿了一本厚厚的百家姓放在了這張紙上,我用手使勁拍,像老師教我們拍的一樣拍了一分鐘就把書拿開,這張紙變的非常平,接著我把這張紙放在冰箱里冷凍,放了一夜早上我起來打開冰箱,看到紙干了也平整了,還有點涼,還軟軟的,跟原來沒有濕過一樣。

          A實驗的紙變成了皺皺的,B實驗的紙卻非常平整,真是神奇!老師告訴我們:在冰箱里的紙可以平均脫水的',這就讓紙變的平整。

          觀察完這個小實驗,讓我知道了生活中有很多神奇的事。我非常喜歡這個小實驗,還想再做一些小實驗。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 45

          在那奇妙的科學(xué)世界里,有許多有趣的科學(xué)奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌=裉,我就做了雞蛋浮起來的實驗。

          先要準(zhǔn)備好實驗材料:一個雞蛋,一個塑料水杯和一袋食鹽。一切準(zhǔn)備就緒,實驗開始了,我先再杯子里倒入清水,把雞蛋放進(jìn)去。這個淘氣的小家伙撲通一下跳入水底就賴在水底不上去了。

          我見了,迫不及待地舀了一勺鹽在水里,之間鹽如雪一樣飄落在水底。鹽慢慢融化了,可雞蛋寶寶還像一個才學(xué)會走路的家伙,左一搖,右一晃的,十分可愛。

          還沒等這個小家伙穩(wěn)定下來,我媽這個急性子一邊說:多撒點,多撒點。一邊大把大把地撒鹽。雞蛋呢?不想浮也只能浮起來了。耶!浮起來了。我歡呼起來。

          實驗成功了,但是什么原因讓雞蛋浮起來了呢?我在百度上找到,當(dāng)物體的比重大于水的比重時,物體就下沉;當(dāng)物體的`比重小于水的比重時,物體就上浮。我們在水中加鹽,就增加了水的比重,當(dāng)增加到一定量的時候,水的比重大于雞蛋的比重了。雞蛋就浮起來了。原來如此!

          通過這次實驗,既收獲了成功的快樂,又收獲了新知識。真是生活處處是科學(xué)!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 46

          周六,我無精打采地坐在沙發(fā)上看電視。我一臉悲傷,找不到兒童動畫。這時,爸爸回來了,他說要和我做個實驗,硬幣可以浮在水面上。

          我準(zhǔn)備了半信半疑的道具,筷子,杯子,硬幣。先把杯子裝滿水,然后把硬幣放進(jìn)杯子里,硬幣慢慢沉下去。我心里暗暗高興。爸爸在開玩笑。硬幣那么重,怎么能浮在水面上?

          我看見父親往水里倒鹽,但是沒有動靜。第二次倒鹽的時候,硬幣動了,沒有什么奇怪的事情發(fā)生。直到第三次倒鹽時,硬幣才微微浮起。我父親把所有的鹽都放進(jìn)去了,然后硬幣很快就漂浮了起來。

          我不解:“這是什么?一枚硬幣怎么會從水里飄出來?”“自己想想,遇到困難不要問別人!卑职终f。我想了想,目光聚焦在書架上的`《百科全書》。我趕緊跑過去把它取了下來。我看了看目錄,翻到這一頁。原因是鹽多了,占了一半的水,就像死海一樣,所以硬幣漂浮。爸爸夸我有問題,能自己解決。

          想想是多么幸福啊!自己動手,豐衣足食。這真是一件難忘的事!

          我眼中的實驗小學(xué)作文 47

          一進(jìn)課堂,老師說:“今天我們來做一個實驗——放孔明燈!崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們都很好奇,高興得又是拍手又是歡呼,教室里頓時沸騰起來。

          孔明燈的外表是一層黃色的薄紙,里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的`東西插到鐵絲上,老師拎上面,叫一位同學(xué)幫忙拎下面,然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺,同學(xué)們也越來越高興。漸漸地,原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。

          這時,老師輕輕松開手,孔明燈先是懸在空中不動,不一會兒就慢慢上升,這時的我突然想到,要是我能坐在孔明燈上,飛上太空環(huán)游世界,那該多好啊!

          當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時,老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了,同學(xué)們又一次歡呼起來。接著,老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后,又給我們重新演示了一遍。

          后來,老師說:“孔明燈又叫許愿燈,是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時諸葛亮被困圍,他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救,后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升,冷空氣下降’這個原理而來的,熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說,同學(xué)們連連贊嘆:“噢,原來是這樣啊!科學(xué)真得是太神奇了!”

          我眼中的實驗小學(xué)作文 48

          今天,我們興致勃勃地來到了科學(xué)教室。

          來到座位旁時,王老師對我們說:“你們誰能讓雞蛋在水中自己浮起來嗎?”我們聽了就紛紛議論。我見桌子上擺了一袋鹽和大大的杯子,一旁還“躺”這一只鵝黃色的雞蛋。于是我對組長說:“鹽有什么用呢?要不用鹽試試!”我把一粒粒小小的鹽取出來,把它撒在了有水的杯子里,再用手捧起雞蛋,對準(zhǔn)杯口雙手一松,雞蛋就落入水中,濺起了美麗又晶瑩的水珠。水珠從杯里“跳躍”到了杯子外,而雞蛋則像綁了石頭似地直線下降,垂到了杯底,過了幾分鐘,雞蛋還是一動不動的“沉睡”在杯底,可見,沒有成功。

          我左思右想:該怎么讓雞蛋浮起來呢?難道是我鹽放的不夠,于是我抓了幾把鹽,一粒粒的鹽撒在了水里,過了一會兒,雞蛋搖了搖身子,剎那間,雞蛋和杯底分開了一點距離,我見了一蹦三尺高,心里像吃了蜜一樣甜。過了一會兒,一粒粒鹽融化成了鹽水,那雞蛋像熱氣球似地越升越高,忽然,雞蛋的頭部,拱破了平靜的水面,露出了圓圓的腦袋。

          這次實驗讓我懂得了:科學(xué)是神奇的.,只要我們肯大膽實驗,大膽思考,那么,我們就會得到知識,收獲勝利的果實。

          我眼中的實驗小學(xué)作文 49

          我們今天在課堂上做了一個非常有趣的實驗,這讓我們學(xué)到了很多!

          鈴響后,我看到很多老師的樂器走進(jìn)教室。一看到就知道我們偉大有趣的老師今天又要給我們做實驗了!大家歡呼雀躍,因為我們最喜歡的課是做實驗。

          老師笑著給我們解釋了今天實驗的大致內(nèi)容。原來我們今天做的實驗是制氧。老師教完之后。于是我們都一起分發(fā),在老師的'指導(dǎo)下做實驗。老師在講臺上做實驗,我們想在座位上做實驗。我們都開始慢慢操作。因為我們是用過氧化氫和二氧化錳制氧的,所以我先把試管里灌滿三分之一的過氧化氫,然后用鑷子小心夾住一小塊二氧化錳。我把反應(yīng)物放好之后,試管馬上就去反應(yīng)了,產(chǎn)生了很多氣泡。氣體沿著我的導(dǎo)管流入我的集氣罐。不一會兒,我的實驗結(jié)束了。老師說我會檢查收集的氣體是否充滿,于是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時候就產(chǎn)生了火焰,說明我收集的氧氣是滿的。

          通過這個實驗,我們學(xué)到了很多以前不知道的知識。我覺得只要認(rèn)真聽就能學(xué)到更多的知識!

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