小學生心酸作文走紅:有了妹妹媽媽就不愛我

小學生心酸作文走紅:有了妹妹媽媽就不愛我

　　【有了妹妹媽媽就不愛我了】

　　近日，一名小學五年級學生寫的作文《我想對你說》在網(wǎng)絡上瘋傳，在作文中，小女孩與媽媽對話，講的是自從妹妹出生后，自己被冷落，感覺媽媽不愛自己了。文章一被發(fā)布到網(wǎng)上，立即引發(fā)了眾位網(wǎng)友的關注和評論，不少網(wǎng)友表示看過之后很心酸，也有不少網(wǎng)友被孩子稚嫩卻細膩的情感，開始考慮為何會出現(xiàn)這種情況，該怎么解決?誰做得不夠。一時間，關于生二胎到底應該考慮些什么也成為了眾多網(wǎng)友熱議的話題。

　　這位五年級的小女孩璐璐(化名)在作文里這樣寫道：“媽媽，我想對你說，你愛我嗎?自從有了妹妹以后，我感受到你更愛妹妹了。”“我像一個被全世界拋棄的孩子，為了這一件小事我哭了一整個晚上。”“以前各種美味的早餐現(xiàn)在也變成了一頓又一頓稀飯，在稀飯里我吃不到關愛。”“以前那個懂得給我打扮的媽媽不見了，愛變著法兒給我燒飯的媽媽不見了。”“唉，我真是疑惑，媽媽，你還愛我嗎?走在放學的路上，站在回家的街角，媽媽看不到我再一次淚流滿面……”

　　不少網(wǎng)友看過后覺得很心酸、很心疼，也有網(wǎng)友表示，家長也很辛苦，可能沒有關注到這些，需要與大女兒多交流，讓大女兒盡快適應過來。

　　【范文】

　　“愛”與“溺愛”，僅一字之差，但他們最大的區(qū)別在于，用理性的方式去愛是才是真正的愛，而用母雞式的愛才是溺愛。正如八歲女孩為了獨享爸爸媽媽對她愛，而讓其父母生二胎，必須寫保證書“永遠第一愛大寶”的承諾一樣，“溺，弱也。”是過分的愛，還是傷害?答案不言自明。

　　詩人汪國真曾言：“怕是怕，愛也是一種傷害。”溺愛成傷，歷史上不乏先例。

　　仲永五歲能詩，聰穎超群，卻在父母和眾人的贊揚和寵愛中，不思進取，最終“泯然眾人矣”;晉武帝縱寵兒子奢侈揮霍，其子繼位后毫無治國之方，西晉王朝也從此走向了滅亡。無論是仲永之“傷”或是西晉王朝之“衰”，都是寵愛的惡果。李某某由于父母老來得子，倍加寵愛，使他從小就養(yǎng)成驕縱成性，為我獨尊，任意妄為的惡劣品質(zhì)，一再觸犯法律，都暫且逃之夭夭，但法網(wǎng)恢恢，最終他去了他該去的地方才開始反思。由此可見，溺愛的結(jié)果，危害是多么巨大!溺愛，不僅不是愛，反而是一種無形的傷害，它造成的惡果只能讓孩子自己了承擔，未免有些不公不正。

　　相反，對孩子嚴格要求，不但不會對他們造成傷害，反而更有利于孩子的成長。

　　王羲之年幼時，他的父親便教他寫字做人，嚴格要求，王羲之也終成一代大書法家，千古不朽;曾國藩家規(guī)甚嚴，他教子有方，有《曾國藩家書》為證。這些教育使得曾氏家族經(jīng)久不衰。須知這些家長并非不愛孩子，只因他們清楚，對孩子真正的愛是教會他們?nèi)绾稳ワw翔，而不是躲在自己溫暖的羽翼之下。毛澤東主席為了孩子的將來著想，更是教子嚴格，毛岸英深得父親的苦心，主動接受磨練。在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場歷練自己，岸英最后血灑朝鮮戰(zhàn)場。

　　所以，古往今來，凡是成大器者，沒有不注重子女教育的。

　　古人云：子不教父之過;《三字經(jīng)》亦云：昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。

　　也許是文化的差異，中西方家庭教育孩子的方式大不相同，美國的孩子跌倒了，父母絕對不會上前扶他，英國有個號稱“西點軍校”的大學里，生活的全是富豪子弟，父母有意把他們送到這里嘗試艱苦的環(huán)境就是為了磨練意志。羅斯福有句名言：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親。”他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。不讓他們享受父親的特權(quán)。而反觀中國的有些家庭，孩子從小到大都過著衣來伸手飯來張口的日子，早已經(jīng)喪失生存的本領，迷失自我，甚至犯罪。由此可見，父母是孩子第一位導師。

　　綜上所述，溺愛是人性的一種畸形心理，是一副枷鎖，引領孩子們走向了失敗的懸崖。

　　家長愛孩子，本無可非議。但這愛，不應是牢籠，是蜜罐，是保險箱，更不是限制孩子自立的枷鎖。它應是孩子放縱時的嚴厲目光，孩子懶惰倦怠時的頻頻叮囑，犯錯時的諄諄教誨。只有這樣，稚氣未脫得孩子才能成長，愛才不會變成一種傷害。

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