心情小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的心情小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心情小學(xué)作文1
一個(gè)星期三的中午，太陽公公終于露出了久違的笑容，到處陽光明媚、春意盎然�；▋�、樹兒都爭(zhēng)先恐后的向大地母親展示自己的美。
在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校操場(chǎng)。操場(chǎng)上已是人山人海，各式各樣的風(fēng)箏在天空中飄蕩。撲鼻而來的是一陣新翻得泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香�！巴瑢W(xué)們練習(xí)完畢了嗎？”老師大聲喊道。“練習(xí)好了！”同學(xué)們異口同聲，聲音震耳欲聾，似乎能把天空撐破。“那好，比賽開始！”只聽老師一聲令下，一場(chǎng)別開生面的風(fēng)箏大賽就這樣拉開了帷幕。
我抬頭一看，一只“老鷹”正追著柔弱的“小燕子”，緊跟著便是“嘩”地一聲，一條搖頭擺尾的“大蜈蚣”登場(chǎng)了�！袄销棥蹦桥铝诉@條巨大的“蜈蚣”？只見它有氣無力地墜落到地上。幾只“鳥兒”在天空中自由自在地翱翔，忽高忽低，似乎很享受。隨著風(fēng)箏越飛越高，天空竟成了一個(gè)美麗的萬花筒。
選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)不凡，風(fēng)箏很快飛到了天上。在學(xué)習(xí)上一竅不通的金彥哲，現(xiàn)在卻是精神煥發(fā)、不甘示弱。瞧！他正有紅領(lǐng)巾測(cè)風(fēng)向呢！然后不緊不慢的拿起風(fēng)箏。剎那間，他奔騰起來了！像是匹脫韁的野馬在草坪上馳騁。我朝他哪兒跑去，沒想到他的頭頂上竟“蹦”出了許多晶瑩剔透的“珍珠”風(fēng)箏漸漸高了起來，金彥哲放慢腳步，一邊控制風(fēng)箏，一邊觀察著對(duì)手們的戰(zhàn)況。
同學(xué)們歡呼起來了，嘰嘰喳喳議論個(gè)不停：“金彥哲要贏了！”“不對(duì)，不對(duì)，我們班的風(fēng)箏最高！”“看，劉昱彤在干什么？”
這句話引起了我的注意，我忙向劉昱彤那兒看去。只見他賣力地拽著線，大概是累了，手一松，線像是自己長(zhǎng)了腿，自作主張地逃離了線柄，風(fēng)箏越飛越高，越飄越遠(yuǎn)，漸漸沒了蹤影。劉昱彤沮喪地想我們走來，當(dāng)起了觀眾。
同學(xué)們已個(gè)個(gè)筋疲力盡，可臉上卻依然掛著笑臉。老師似乎看透了我們的心思，宣布道：“風(fēng)箏大賽到此結(jié)束，金彥哲同學(xué)獲的第一名，文瑞者同學(xué)獲得第二名，葉張揚(yáng)同學(xué)獲得第三名�！�
這次比賽，同學(xué)們不但個(gè)個(gè)施展了自己放風(fēng)箏的才能，而且放松了心情，一個(gè)個(gè)煩惱都隨著風(fēng)箏“扔”到了天空中。
心情小學(xué)作文2
這學(xué)期，真的快過了。心中只剩下這個(gè)想法，別無它念。
臨近期末，面對(duì)的又是一次大考，它是測(cè)試我們對(duì)這學(xué)期對(duì)知識(shí)的吸收情況。什么也沒有了，有的只是繁瑣的、枯寂的復(fù)習(xí)。藍(lán)天容不下小鳥了！
老師說，三分悠閑七分慮�？墒�，在這之前的一次次考試，一場(chǎng)場(chǎng)你爭(zhēng)我奪已將沸騰的心麻痹，將熱情的火焰澆熄。有的只是孤寂與知識(shí)罷了。陽光已不再屬于我們了！
于是，一切都變得不重要，無所謂了！心中，大概只剩下五分焦慮了吧！一整天，24個(gè)小時(shí)，我無法將自己受限于書本、考卷，這太殘忍了！我需要陽光，花兒，小草與鳥兒的滋潤(rùn)，它們給我的，是心的沉靜，生命的本意，世界的精彩！
可是，為何，當(dāng)我放縱一次，逍遙一回，得到的卻是老師的斥責(zé)、父母的不解，甚至乎，朋友的嘲弄？！
罷了，罷了！也許，我當(dāng)真不屬于浪人，當(dāng)真不該追求那飄渺的自由，我擁有的，無異于是那片陰暗、實(shí)際的寸地，當(dāng)背負(fù)的，是那個(gè)我不愿承擔(dān)的責(zé)任！
當(dāng)一位知心好友在網(wǎng)上問我，為何，從小學(xué)到初中，你變了那么多？
面對(duì)這個(gè)問題，雙手?jǐn)R在鍵盤上，卻組不出一個(gè)答案。我無語，兩行清淚亦落，掉落在手背上，晶瑩剔透。
雙眸流轉(zhuǎn)，人亦笑：為何，為何，世間有那么多個(gè)為何，卻始終是找不出答案的。
起身， 離線，關(guān)機(jī)。
無法回答你，只能選擇逃避。我是弱者，堅(jiān)強(qiáng)的外殼無非是偽裝罷！原來，“樂天派”已不再是我的名詞。
那么，親愛的，我可否如此答你：事以成往，心以成冰；過去的小影是活在太陽下，如今的小影是活在燭光下；兩者之比，差其多！
心情小學(xué)作文3
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué)，依然笑得那么燦爛。但我們誰都清楚，每個(gè)人的心里都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學(xué)生活是多么的精彩��！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時(shí)是可以聽見哈哈嘻嘻的笑聲。因?yàn)槲覀兊睦蠋熥钕矚g向我們拋笑彈了。圖書館內(nèi)，架子上的書本仿佛在向我們揮手，邀請(qǐng)我沉浸在知識(shí)的海洋中。這里沒有笑聲，但卻能吸引我一再進(jìn)出。
六年前，我是個(gè)懵懂無知的小孩；六年后，我是個(gè)知識(shí)廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄教導(dǎo)。六年級(jí)了，我即將告別童年。我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學(xué)畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時(shí)光的老師和朋友。真的萬分的不舍�。⌒@里的一草一木都是我熟悉不過的，校園里的每一個(gè)角落都有我做過的痕跡，這里充滿了我的回憶。
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日我在這兒成長(zhǎng)；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個(gè)角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖然叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲不過。告別了小學(xué)，我將會(huì)走向人生的另一個(gè)里程碑。我揮一揮手，說聲再見，昂首向前邁進(jìn)。
謝謝您，母校。今天，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭(zhēng)上游，創(chuàng)造勝利。
心情小學(xué)作文4
今天，小熊歡歡很興奮：他要去好友小豬樂樂家玩。他戴上一頂漂亮的棒球帽，穿上帥氣的運(yùn)動(dòng)服，蹬上嶄新的跑步鞋，把臉洗得干干凈凈的之后，就蹦蹦跳跳地跑出了家門。
春天來了，森林的景色真美呀！有紅紅的花朵，綠油油的小草……歡歡看得入了迷。突然，一陣風(fēng)把他的那頂漂亮的棒球帽吹得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的，歡歡費(fèi)了很大力氣才把沾了泥土的棒球帽撿了回來。歡歡拍著帽子上的泥土，樂呵呵地說：“暖融融的春風(fēng)喜歡我的棒球帽，它是想拿去看一看，玩一玩！”
歡歡走呀走呀，聽見小鳥在唱歌，不禁伴著鳥兒的歌聲跳起舞來。突然，吧嗒——小鳥的便便掉在了歡歡那帥氣的運(yùn)動(dòng)服上，他掏出濕紙巾擦掉運(yùn)動(dòng)服上的便便，樂呵呵地說：“春天來了，小鳥也從南方飛回來了，它被我的舞姿陶醉了，正要給我鼓掌，一不小心就把便便掉在我身上了！”
歡歡繼續(xù)朝前走去。一條小河映入眼簾。一塊塊大石頭靜靜地躺在清澈的河水中。歡歡小心翼翼地踩著石頭往前走，快走到對(duì)岸時(shí)，一條大魚從水中一躍而出，濺了歡歡一臉河水，歡歡拿出手帕，一邊擦臉上的河水，一邊樂呵呵地說：“大魚是想為我表演節(jié)目，一不小心，把水濺了我一臉！”
“砰砰砰！”歡歡在敲小豬樂樂家的門�！把�！好痛��！”樂樂家的彈簧門碰到了歡歡的頭上，歡歡腦袋上起了一個(gè)大包。
“對(duì)不起！”樂樂嚇壞了。
歡歡摸著自己頭上的大包，忍住眼淚，樂呵呵地說：“你家的門想親親我的頭，才這樣做的吧？”
“歡歡，你今天的心情真不錯(cuò)呀！”樂樂問。
“是��！盡管我遇上了許多不開心的事情，但是媽媽告訴我一個(gè)快樂的秘訣——學(xué)會(huì)寬容就會(huì)有好心情！”小熊歡歡說完，樂呵呵地笑了。
心情小學(xué)作文5
光著小腳丫子，踏在鄉(xiāng)間軟綿綿，涼絲絲的小路上，盡情地吮吸著微微潤(rùn)濕的
空氣，感受大自然帶來的芬芳，讓心情去旅游。
一股細(xì)流曲曲折折、叮叮咚咚，自山頭直奔山腳沖綠油油的田野馳來，瀟灑不羈。捧一把溪水，或喝或洗，只覺一下子 “ 清氣滿乾坤 ” ，心曠神怡。是啊，人在智慧上應(yīng)和小溪一樣是明豁的，在道德上應(yīng)是清白的，身體上應(yīng)是清潔的，因?yàn)�，人被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。
朝著陽光灑射的地方望去，驚喜地發(fā)現(xiàn)，一簇簇的杜鵑花傍水依山，繽紛絢麗，也許，心情就在那兒等著我。我邁著輕盈的步伐，擁向這似乎是燦爛又似乎是向往的杜鵑花。
杜鵑花，那俏麗，那娉婷，那鮮妍，一切都籠罩著我。而心情，百花的冠冕她戴著。我和她手拉手，輕歌曼舞在這美好的四月天。的確，我心靈的園圃總是那樣五彩繽紛，里面微風(fēng)那樣輕柔，那樣清新。
不知不覺，一片茂密的松柏林展現(xiàn)在我們眼前。她多么地靜，多么地敏，多么的新。靜得似乎我們一抬腳就會(huì)地動(dòng)山搖；敏得仿佛一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)全副武裝聯(lián)手抗敵；新得宛若剛被天降甘霖刷洗了般。她們一年四季就這一件衣服，從不更換，但卻顯得更加高貴，更加典雅。不錯(cuò)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，人難道不該如此嗎？
我和心情漫游了一個(gè)又一個(gè)的世外桃源，但卻發(fā)現(xiàn)，最美的莫過于心情的旅游。
我釋放了心情，但又得到了心情這樣的伙伴，一起玩賞春天。豈不快哉！
春天，我和心情有個(gè)約會(huì)。
心情小學(xué)作文6
心情？顏色？心情與顏色？什么意思？
嘻嘻，告訴你個(gè)小秘密：顏色象征著心情，心情呢，也可以用顏色表示的啦。
一個(gè)星期，周一到周日，什么什么的課，樣樣都有，我這個(gè)人呢，就是有點(diǎn)與眾不同，別人喜歡的課，我討厭，別人不喜歡的課，我卻愛的不得了。夠古怪的吧！？
星期二，哈哈，我的音樂課，身為音樂課代表的我，對(duì)音樂這方面可是樣樣精通，別說是一首歌就是聽一遍印譜我就會(huì)彈，唱歌一唱就唱得入迷，怎么也停不下來。就算是口風(fēng)輕吹的口干了也不想放回盒子里，我對(duì)音譜熟悉得很呢！老師常常表?yè)P(yáng)我，我聽了，心里美滋滋的，高興的不得了。音樂的聲音輕輕的，靜靜的，黃色的音樂課，讓我們插上想象的翅膀去遨游音樂的殿堂吧！
��？什么？什么？今天是星期四？糟了糟了，又要跑步。唉，一個(gè)瘦小的女孩子，怎們能承受得了這500米的兩圈跑道呢？雖有籃球作伴，可我哪能談得上是籃球高手呢？我無法控制自己心愛的籃球，臉上砸了個(gè)大包包來，這可一點(diǎn)都不好看！一拍籃球，腳上、腿上、手上、臉上，立刻白一塊，青一塊的，痛痛痛，貼貼貼，膏藥，惡心！我希望，上體育課的那一天，是一個(gè)陰雨天。我希望體育課上可以不用跑步，不要帶籃球，使這個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞特少的小女孩兒一道寬敞的道路吧！灰色的體育課，悲哀！
顏色——心情，知道了吧？一周的心情，真是變化多端！
心情小學(xué)作文7
最近看一些朋友的空間，記錄的一些心情都是好心情，讓人看了異常的舒服。我這人有時(shí)比較消極`頹廢，喜歡在心情不好的時(shí)候在空間記錄心情，心情好的時(shí)候早就不知道上那里快活去了，呵呵。
人有時(shí)候活得越來越蒼白，是因?yàn)樯畹娜ψ有×�，接觸的東西少了，感覺變得蒼白而無力。這點(diǎn)在我的身上表現(xiàn)得尤其的突出。我對(duì)生活的要求并不是很高，我承認(rèn)自己至今還一事無成。有時(shí)臉上做作的笑容和一副玩世不恭樣子會(huì)讓人覺得我很灑脫,我很陽光,我很快樂......但快不快樂？我真的不知道。
有的時(shí)候無意中發(fā)現(xiàn)身邊的親朋好友一個(gè)個(gè)生活的很安逸,很充實(shí)，可為什么自己還是為了生活而漂泊不定......一個(gè)人靜靜的沉思著，卻不知道該用怎樣的言語來表達(dá)內(nèi)心的落寞與酸楚。只能選擇一個(gè)安靜的角落靜靜的祝福他們，愿他們能快樂開心的生活。
我不知道我算不算獨(dú)立，但是長(zhǎng)久以來許多的人生傷痛我是一個(gè)人默默的承擔(dān)下來的，我相信黑暗過后一定會(huì)是黎明的到來。奮力追求著自己希望擁有的，因?yàn)樾腋２皇潜厝坏?.....
有許多的時(shí)候我也羨慕別人，但經(jīng)歷的更多之后，我學(xué)會(huì)了更重要的一樣事情，就是珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的一切，身邊的人，身邊的事，誰也沒有辦法掌控未來。
好的心情真的是自己給的。別人給予不了自己那份心情。有時(shí)候心情不好的時(shí)候就發(fā)發(fā)脾氣，在這里面發(fā)發(fā)牢騷。但過去了就過去了......因?yàn)檎亲约翰拍苷嬲陌参孔约?.....
心情小學(xué)作文8
一周心情簡(jiǎn)報(bào)
周一晴心情指數(shù)：100%
今天，第一單元數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了。我拿起試卷，定睛一看，哇！100分耶，太棒了！我看了看周圍同學(xué)的試卷，不是80分，就是90分。這下，我可以大可放心了，因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)诎嘀锌梢哉f得上是遙遙領(lǐng)先了。我高興得不得了。
周二晴轉(zhuǎn)多云心情指數(shù)：95%~50%
只得意了一天的我，在今天下午體育課時(shí)，不幸“英勇受傷”了。體育老師說：“這節(jié)課，我們來練習(xí)跳山羊�！蓖瑢W(xué)們一聽，都興奮極了，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌。必竟，跳山羊這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們來說還是第一次碰到。我因?yàn)闆]有充分做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，在跳山羊時(shí)，摔了個(gè)四腳朝天。同學(xué)們看我像個(gè)寸步難移的烏龜，不禁捧腹大笑。今天，我真是倒霉透頂��！
周三陰轉(zhuǎn)雨心情指數(shù)：40%
昨天，我不幸摔了一跤，到今天腳還很疼。就因?yàn)檫@樣，我的心情一直悶悶不樂。我盼星星，盼月亮，好不容易盼到了千載難逢的計(jì)算機(jī)課，但當(dāng)我們剛要下樓時(shí)，看見數(shù)學(xué)老師“攻城”來了。我們呀肯定兇多吉少。只見數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，板著臉，瞪著眼，兇巴巴地說：“你們看你們的作業(yè)，做得一塌胡涂，還上什么計(jì)算機(jī)課，這節(jié)改上數(shù)學(xué)課�！彼贿呎f，一邊還拿著粉筆刷在黑板上重重地敲打。我們可真可憐�。∪绻F(xiàn)在能哭，我真想一把眼淚，一把鼻涕，痛痛快快地大哭一場(chǎng)。數(shù)學(xué)老師拿起粉筆，在黑板上出了一黑板的數(shù)學(xué)題。我們做啊做，做了整整一節(jié)課，做得我們頭昏腦脹。我真想告訴老師，即使同學(xué)們作業(yè)做得再差，錯(cuò)誤再多，你也不能霸占我們的計(jì)算機(jī)課。同學(xué)們個(gè)個(gè)都好像啞巴吃黃連，有苦說不出��！
周四多云心情指數(shù)：95%
上體育課，我揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)終于到了。這節(jié)課我們要進(jìn)行50米跑步。只聽見一聲“跑”，我就像離了弦的箭，飛似地跑向終點(diǎn)。體育老師說我跑了8秒5，我真是開心得不得了。同學(xué)們看我跑得那么棒，都向我投來了刮目相看和目光。
周五晴心情指數(shù)：100%
今天，我順風(fēng)順?biāo)m然沒有遇到什么高興的事或倒霉的事，但我一想到明天就是周末可以放假了，高興得一蹦三尺高��！
心情小學(xué)作文9
突然發(fā)現(xiàn)身邊的葉子開始掉落，不知道怎么了，心情有些悲傷。在我還沒有好好享受完夏日的快樂，秋天就這樣到來了。而且時(shí)間也不知道怎么就這樣過去了，而我在不斷成長(zhǎng)之中……
雖然枯黃的葉子終將落下，但是我依然期待著它們可以在樹梢之中停留的時(shí)間長(zhǎng)一些，但是自然有著其的變化規(guī)律。隨著一場(chǎng)場(chǎng)的秋風(fēng)，落葉從樹上不斷落葉，落葉終究是歸根的，但是離家的游子呢？他們就像這一片片在空中飄蕩的樹葉一樣，這不過尚不能確定會(huì)不會(huì)重回故土。
當(dāng)落下的葉子堆積滿了整個(gè)的院子的時(shí)候，心里面開始生出幾分凄涼的情意。秋天的溫度雖然比起夏天來說要格外的舒適，但是秋天的景象讓人難以高興起來�？粗粩嗦湎聵淙~的參天大樹，不由回想起它夏日的繁華，但是無論其曾經(jīng)是多么的枝繁葉茂，現(xiàn)在卻可以想象到它光禿禿的場(chǎng)景。心里面不由有些難受。
回想起過去的半年時(shí)間，我們的生活也不是這樣嗎？曾經(jīng)無比喜歡的娃娃，原以為自己會(huì)始終喜歡這它，但是隨著時(shí)間的流逝，早已不知道將它放在了那個(gè)角落里面。時(shí)間在悄悄流逝去，原以為時(shí)間只是一個(gè)相對(duì)的參照物，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)時(shí)間還是具有著一定的可視性。從開始的喜歡到現(xiàn)在的厭煩，我們每一個(gè)人的時(shí)間都是在不斷的消失之中。正如這樹上的葉子一樣，從青綠到凋落的`變化，我們有些人喜歡看在繁花落盡、落葉紛飛的場(chǎng)景，但是卻沒有可以清楚了解到自己身上所發(fā)生時(shí)間流逝的場(chǎng)景。
在這秋日里面，我的心情似乎有些的悲傷……
心情小學(xué)作文10
好心情是生活的甜味劑，帶給你無窮的快樂，好心情是“漠漠水田飛白鷺”的閑清雅致，是“采菊東籬下，悠悠見南山”的怡然自得。鍛造好心情是對(duì)人生最好的贈(zèng)予。
大自然是我們心靈最好的寄托，每每看到噴薄而出的朝陽，聽著清脆宛轉(zhuǎn)的鳥鳴，聞著沁人心脾的花香，心情不知不覺就好了起來。哦，大自然就是鍛造心情的好去處，接受大自然的洗禮，感受好心情帶來的美好人生。
春天，約上小伙伴到樹林里去郊游，不覺眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的美景，鳥兒三三兩兩飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，啁啾的鳥鳴在耳邊不時(shí)的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動(dòng)，演奏出了一曲充滿生機(jī)的樂曲，心情不禁豁然開朗。鍛造好心情，在春天的樂章里。
春天的腳步遠(yuǎn)去，夏天接踵而至，這時(shí)山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水，仿佛把天融入了一塊在里面似的，如一塊溫潤(rùn)的碧玉，周圍散布著一個(gè)個(gè)小池塘，它們已被荷花覆蓋了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊，怎能不陶醉呢，多么美麗的山水畫啊，讓人的心情一下子染成了彩色的，藍(lán)天的純凈，碧水的靈動(dòng)，荷花的妖嬈，好心情占據(jù)了整個(gè)心間。鍛造好心情，在夏天的圖畫里。
秋天的成熟，讓心情穿上了耀眼的黃衣裳，打心里透著喜悅，冬天的純潔，讓心情蓋上了迷人的雪棉被，從心窩里透著暖意。
鍛造好心情，讓生活變得美好、愉悅，魚兒的好心情來自大海的胸懷，花兒的好心情來自大地的懷抱，我們的好心情來自大自然，讓你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快樂的味道。
心情小學(xué)作文11
碧云藍(lán)天，夏日炎炎。蟬聲徘徊著整個(gè)校園。這一天，是我們夢(mèng)的開始。接受過老師的鼓勵(lì)與同學(xué)們真摯的祝福，我們啟程了。
稚幼的我們?cè)诰嚯x小升初很多天時(shí)，還在戲耍著，很不在乎。驀然回首，我們是多么童真。當(dāng)老師與我們分享心靈雞湯，當(dāng)阿姨為我們做上可口的飯菜，當(dāng)同學(xué)那個(gè)讓人溫暖的擁抱，總能讓我們悄悄地落淚……
我既感動(dòng)又害怕，我很開心這一天終于來了，也擔(dān)憂要是考不好怎么辦。好在老師讓我重新拾回了信心。老師把我們叫出來一起鼓掌加油，一起踏入學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的狀元門。我相信只要努力了，不管考得怎么樣，都很棒。再一次凝望著家長(zhǎng)們送給我們的凝聚希望的紅手鏈，我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭……
跨進(jìn)考場(chǎng)的一刻，冷風(fēng)迎面而來，讓人不禁心頭一顫。試卷發(fā)下來了，我在爭(zhēng)分奪秒地寫著，時(shí)間也在悄無聲息地流著。一開始有幾道題不會(huì)，有些著急。但是想到老師說過：“人難我難我不怕難，人易我易我不大意�！绷⒖坛练�(wěn)住了。
小升初已經(jīng)結(jié)束了，望著大家喜悅的表情，我也不禁笑了起來。不過迎接我的，更多是焦躁不安。
兩天已經(jīng)過去了，媽媽手機(jī)第一個(gè)陌生電話來了。但不幸的是，這并不是錄取電話。我有些喪氣，但是媽媽卻和我一起分析試卷難點(diǎn)，鼓勵(lì)我考不上公辦班沒什么大不了的。
回到班上，有的人開心，有的人憂愁。老師的講話，讓我深刻地明白了，只要努力了，就一定會(huì)有收獲，但并不代表一定是今天成功吶。
如果我們考試是為了成功，那又何必呢？一個(gè)人考試其實(shí)是為了考驗(yàn)自己內(nèi)心的本質(zhì)與生活習(xí)慣。在作戰(zhàn)的途中是一種考驗(yàn)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事也是對(duì)我們的一種考驗(yàn)呀！
我一直堅(jiān)信著一句話：生活的到來，不一定會(huì)帶給你什么，但一定會(huì)教會(huì)你什么。
心情小學(xué)作文12
記得三年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們寫一篇寫景作文，這可是我最不會(huì)寫的一類文章了。突然，我想到一個(gè)主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文書多得是。
回到家，我馬上拿了幾本寫景作文書，閱讀了很多篇，我選了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心里樂滋滋的，想著老師會(huì)怎么表?yè)P(yáng)我。
到了學(xué)校，我把作文本交了上去。
過了兩天，作文改完了，老師鄭重的說：“寫作文啊，第一，不要抄襲，如果抄作文的話，你就是很傻的人了，即使作文寫得不好，也要用自己的實(shí)力寫，做人最怕的是不誠(chéng)實(shí)，作文最怕的就是不真實(shí)。這次作文，我發(fā)現(xiàn)有的在我心目中一向優(yōu)秀的同學(xué)居然也抄襲作文了�！�
聽完老師這番話，我就知道老師在說我，不由的臉一紅，低下了頭。老師公布同學(xué)們這次作文的等級(jí)，我想我的肯定會(huì)得“D”的，而且評(píng)語里一定會(huì)有“抄襲”、“不誠(chéng)實(shí)”之類刺眼的詞句。沒想到，老師卻說：“郭依涵，“A+”。”我當(dāng)時(shí)驚訝極了，我只好硬著臉皮上去接過本子。我不敢抬起頭，不敢看老師，生怕老師批評(píng)我。老師突然說：“你下課到我辦公室來�！甭犃诉@句話，我心里更加不安，整節(jié)課都沒心思聽課。心里總在設(shè)想著老師會(huì)怎么說我。
下課鈴響了，我提心吊膽地來到辦公室，老師叫我過去，她握著我的手，溫柔的說：“寫作文不要照抄，抄了也是白抄，你這是自己騙自己啊，不能認(rèn)為得了‘A+’就很好。知道嗎？”我眼里涌出悔恨的淚水�！耙院蟛灰u作文了，不要讓老師失望。好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
回家后，我重新寫了一篇作文交給老師，老師說我寫得很好。
我覺得老師說得很有道理，直到六年級(jí)，我還深深記著老師的話，再也沒抄襲作文了。
心情小學(xué)作文13
冬天來了，孩子們跑出家門，潔白的世界不時(shí)傳出快樂的歡笑聲。
一會(huì)兒功夫，雪地上就多了一個(gè)碩大的雪人。你看它挺著雪白色的大肚皮，正用黑色的大眼睛好奇地打量著那些快樂的少年。一個(gè)孩子把一根紅彤彤的胡蘿卜插在雪人的臉上，雪人就有了一個(gè)大大的紅鼻子。另一個(gè)孩子摘下頭上的紅色絨線帽子猛地一跳，一下子就戴在了雪人的大腦袋上。多漂亮的雪人啊，路上的行人也忍不住停下腳步，微笑地看著雪人，看著讓白色世界生動(dòng)起來的頑皮可愛的孩子。 秋天來了，秋姑娘用火紅色的楓葉給小動(dòng)物寫了一封信：我是秋姑娘，我要把成熟的果實(shí)帶給你們，快點(diǎn)為冬天的到來準(zhǔn)備好充足可口的食物吧。森林里的動(dòng)物們都忙碌起來，小松鼠把松果一顆顆運(yùn)進(jìn)樹洞，黑熊盡量敞開肚皮大吃大喝，把脂肪存儲(chǔ)起來，萬一冬天里肚子餓了，還能舔舔脂肪豐富的大腳掌來充饑呢。 一想起掛在頭頂那顆火熱的太陽，就想到了炎熱的夏天。熱辣辣的陽光照在身上時(shí)，人就像被掛在火爐上任意烘烤的鴨子。不過，夏天也有很多讓我開心的地方，比如可以穿漂亮的小裙子，吃美味的冰激淋，去公園的“水上世界”。
一年之計(jì)在于春。柔和的春風(fēng)吹過來了，樹木抽出新的枝芽，泛著新鮮的綠色；和煦的陽光灑向大地，人們的心里暖洋洋的，渾身充滿了力量和干勁。 每一個(gè)季節(jié)都在盡情展示著自己可愛的地方，只要用心去看美好的東西，就能時(shí)刻擁有美麗的心情。
心情小學(xué)作文14
上個(gè)星期還在怒放的那朵百合花，在歲月的隧道中蜷縮著身子，發(fā)黃，萎縮，一點(diǎn)一點(diǎn)，好像快要消失在這渾濁的空氣中，悄然無聲。
把它扔掉吧。
我不舍。那樣精致的生靈，最后的藏身之所，不應(yīng)該是那骯臟的垃圾桶，無人知曉，灰飛煙滅。
然而，美麗總是不能輕易抓住的，它總是以窈窕的姿態(tài)從我們的手中逃脫。
你想我怎樣？
它不語。只是靜靜地，靜靜地立在與它的身姿不太相襯的花瓶里。往日的意氣風(fēng)發(fā)已經(jīng)不能從它的身上找到了，更像一個(gè)老者，看著夕陽嘆息。頑皮的風(fēng)兒還想趕它玩一會(huì)兒，輕輕撩動(dòng)它無力的身軀。它很快響應(yīng)了風(fēng)兒的邀請(qǐng)，抬頭，注視著外面的天空，那藍(lán)得一塵不染的天空。
你想飛？
我發(fā)現(xiàn)了它的渴望。有一種使命感，促使我為它完成最后的心愿。
透透氣吧。
陽臺(tái)很溫暖，因?yàn)橛泻挽愕拇猴L(fēng)作伴。那朵百合躺在我的手心，放心地閉上眼睛，盡情地享受世界的旋律。
它很輕很輕，薄如蟬翼，但又有一瞬間，它很重很重，重如泰山。這一刻，我覺得自己手里躺著的不是什么，而是夢(mèng)想，是生命，深美麗。
風(fēng)有點(diǎn)大，讓我清醒。
手心里剩下的，只有空氣，和厚厚的手掌。
陽光下的塵埃，清晰可見�；蛟S你的消失，才讓我想起點(diǎn)什么。我想起了你的笑臉，想起了你的身影。我以為，我在天空下，丟失了你的身影。原來，你一直在我的手心里，注視著我。
美麗，我輕輕扯住了你的衣角。
心情小學(xué)作文15
家信譽(yù)特好的大花店以高薪聘請(qǐng)一位售花小姐，招娉廣告張貼出去后，前來應(yīng)聘的人很多，如過江之鯽，經(jīng)過幾番口試，老板留下了幾位女孩，讓他們每人經(jīng)營(yíng)花店一周，以便從中挑選一人，作文 如花的心情。這三個(gè)女孩長(zhǎng)的都如花一樣美麗。一人曾經(jīng)在花店插過花，買過花，一人是花藝學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，其余一人是一個(gè)待業(yè)青年。
插過花的女孩一聽老板要讓他們以一周的實(shí)踐成績(jī)?yōu)閼?yīng)娉條件心中竊喜，畢竟插花，買花對(duì)于她來說是輕花熟路。每次一見顧客進(jìn)來，她就不停的介紹各類花的象征意義，以及給什么樣的人送什么樣的花，幾乎每一個(gè)人進(jìn)花店，她都能說的讓人買去一束花或一籃花，一周下來她的成績(jī)不錯(cuò)。
花藝女生經(jīng)營(yíng)花店，她充分發(fā)揮從書中學(xué)到的知識(shí)；從插花的藝術(shù)到插花的成本，都精心琢磨，她甚至聯(lián)想到把一些斷枝的花朵用牙簽連接花枝夾在鮮花中，用以降低成本……她的知識(shí)和她的聰明為她一周的鮮花經(jīng)營(yíng)也帶來了不錯(cuò)的成績(jī)，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 如花的心情》。
待業(yè)女青年經(jīng)營(yíng)起花店，則有點(diǎn)放不開手腳，然而她置身于花叢中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一樣美麗。一些殘花她總舍不得仍掉，而是修剪修剪，免費(fèi)送給路邊行走的小學(xué)生，而且每一個(gè)從她手中買去花的人，都能得到她一句甜甜的話語—“鮮花送人，余香留己。”這聽起來既像女孩為自己說的，又像是為花店講的，也像為買花人講的，簡(jiǎn)直是一句心靈默契的心語……盡管女孩努力的珍惜著她一周的經(jīng)營(yíng)時(shí)間，但她的成績(jī)比前兩個(gè)女孩相差很大。
出人意料的是，老板竟留下了那個(gè)待業(yè)女孩。人們不解——為何老板放棄為她掙錢的女孩，而偏偏選中這個(gè)縮手縮腳的待業(yè)女孩？老板說“用鮮花掙再多的錢也只是有限的，用如花的心情去掙錢是無限的。花藝可以慢慢學(xué)如花的，因?yàn)檫@里面包含著一個(gè)人的氣質(zhì)，品德以及情趣愛好，藝術(shù)修養(yǎng)……
人都有這樣那樣的專長(zhǎng)，這無疑會(huì)給人帶來極大的幫助。但人更要有如花的心情，因?yàn)檫@心情能感染人，讓人領(lǐng)悟到生命的純真和美好。
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