【實(shí)用】夏天的小學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的夏天的小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏天的小學(xué)作文 篇1
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
每當(dāng)回想起這首詩(shī)，我都會(huì)想起炎熱的夏天。
很多人認(rèn)為夏天是個(gè)糟透了的季節(jié)，因?yàn)樗茄谉岬南笳�。雖然它沒(méi)有春天一樣萬(wàn)紫千紅、鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有春天那樣可以讓萬(wàn)物復(fù)蘇的溫暖。
雖然它沒(méi)有秋天那金黃的大衣，沒(méi)有那可以讓農(nóng)民興奮的果實(shí)。
雖然它沒(méi)有冬天讓孩子們快樂(lè)的雪地，沒(méi)有冬天的雪花，沒(méi)有一件可披上的雪白大衣，可我還是喜歡它。
夏天它像一爐火，煉就了我的熱量和勇氣。
夏天是我的好朋友，我買一根雪糕，夏天用它那呼呼的熱風(fēng)叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，等再轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)，雪糕被他偷吃了一圈。夏天真是一個(gè)調(diào)皮、淘氣的小朋友。
晚上，夏蟬在月光下鳴叫，在別人聽(tīng)來(lái)是噪音，可我聽(tīng)來(lái)，它們仿佛在說(shuō)：熱啊，熱啊，水，我想喝水。
池水里有荷葉和荷花，荷花在池水中一朵朵地盛開著，蜻蜓在水面上飛馳而過(guò)，讓我想起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
夏天，它是我的好朋友。
夏天的小學(xué)作文 篇2
夏天，它是一年四季中最炎熱的季節(jié)，不知你喜不喜歡這個(gè)時(shí)好時(shí)壞，酷熱難忍的夏天？
夏天——它是個(gè)與春一樣多變、秋一樣迷人、冬一樣純潔的季節(jié)。
有時(shí)女孩子們會(huì)說(shuō)：“夏天真好，可以穿花裙子了�！碑�(dāng)然男孩子會(huì)說(shuō)：“夏天真好，可以去游泳館盡情的游泳了�！笨墒怯行⿻r(shí)候，卻不這么說(shuō)了，到那個(gè)時(shí)候，女孩們說(shuō)：“夏天真壞，老是下雨弄得我們班的大部分同學(xué)和老師都受涼感冒了。”男孩們則說(shuō)：“夏天可真壞呀！不能去外面盡情踢球了——太熱了。”夏天就像小孩子一樣時(shí)好時(shí)壞。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的好處吧！炎炎夏日，百花盛開，欣欣向容，百草芬芳、郁郁蒼蒼，難道這些植物們不會(huì)因?yàn)檫^(guò)與炎熱，水分喪失過(guò)多，養(yǎng)料緊缺而死嗎？不，當(dāng)然不會(huì)的，要知道在夏天，土中養(yǎng)料可是一年四季中，土中養(yǎng)料最充足的一個(gè)季節(jié)呢！要不然的話，花兒們?cè)趺茨荛_得那么艷呢。
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一下夏季的第二個(gè)好處吧！那當(dāng)然就是下雨，而且?guī)缀趺看味际且粋�(gè)傾盆大雨，雨后空氣都很新鮮，也給植物喝足了水。
夏天幾乎缺點(diǎn)只有一個(gè)——愛(ài)下雨。俗話說(shuō)的好“水火無(wú)情”。是呀雨下個(gè)不停就會(huì)造成水災(zāi)、泥石流等災(zāi)害，給人們帶來(lái)很大的損失甚至還會(huì)造成人員傷亡。
夏天是時(shí)好時(shí)壞的，多變的季節(jié)，有時(shí)還是迷人的，下面是我為夏寫的一首小詩(shī)：
烈日遙掛藍(lán)天中，
忽見(jiàn)大雨傾盆來(lái)。
兩者皆在炎夏里，
只恨水火都無(wú)情。
夏天的小學(xué)作文 篇3
早晨，我打開窗戶，一股清新涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，使我精神百倍。風(fēng)，吹得我家后院的楊桃樹輕輕搖擺，葉子顯得格外綠，天顯得格外藍(lán)。
中午，大地像蒸籠一樣悶熱難耐，讓人心情煩躁。幸運(yùn)的是人類發(fā)明了電風(fēng)扇，它就陪伴著我一起度過(guò)悶熱難耐的中午，洗個(gè)涼水澡，吹著電風(fēng)扇，清清爽爽地在書桌上做作業(yè)、看書，倒也別有一番情趣。
下午，胡鬧了一天的太陽(yáng)筋疲力盡，正準(zhǔn)備回家睡覺(jué)，這時(shí)的風(fēng)最涼快，孩子們出來(lái)玩耍，大人們出來(lái)乘涼聊天，一邊“批評(píng)”太陽(yáng)，一邊訴說(shuō)著中午各自的不幸。
如果連續(xù)幾天都很悶熱，一直都很少有風(fēng)，就會(huì)有臺(tái)風(fēng)來(lái)“解救”。
一切都是靜悄悄的，只有蜻蜓在半空中飛來(lái)飛去。風(fēng)，像是屏住了呼吸，樹葉一動(dòng)不動(dòng)。
一瞬間，狂風(fēng)大作，塵土飛揚(yáng)，黃豆大的雨點(diǎn)狠狠地砸在地上，緊接著傾盆般的大雨從天上倒了下來(lái)，風(fēng)刮得更猛，雨點(diǎn)被大風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)。
風(fēng)雨過(guò)后，地上一片狼藉，樹被扳倒在地上，草被嚇得五體投地，服服帖帖地趴在地面。這時(shí)只有空氣是清新的，風(fēng)是涼爽的，徐徐吹來(lái)，格外地干凈、舒暢。
夏天的風(fēng)與眾不同，它不像春風(fēng)微風(fēng)拂面，也不像秋風(fēng)絲絲涼意，更不像寒風(fēng)冰冷刺骨。
夏天，因?yàn)橛屑倨诙用篮�，在夏天的風(fēng)里，我可以做些我喜歡做的事。
夏天的小學(xué)作文 篇4
小小的氣球，鼓起來(lái)了
花園里的小雛菊，有我童年的養(yǎng)分。淺藍(lán)的天空，云朵正在休息，緩緩地呼吸著。陽(yáng)光下，我毫不厭倦地為花兒洗澡。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，我會(huì)和小花一起長(zhǎng)大。于是，我的.嘴角掛上了意味不明的微笑。懷著小小的喜悅，我想象著：小小的氣球在微微地顫動(dòng)，等到綠葉開始唱歌，花朵相互親吻，寂寞的知了也沉睡了。它便要鼓起來(lái)，飄走。在這炎炎的夏日，去尋找一個(gè)可以停留的游泳池。
氣球微笑面對(duì)，日益的膨脹
同樣是酷熱難耐的夏天，時(shí)間與場(chǎng)景卻在變換。老師變著音調(diào)唱催眠曲。我預(yù)備和周公會(huì)面的時(shí)候，同桌打開了話匣子。就在一番興致勃勃地談?wù)撝�，是理所�?dāng)然地被叫到回答沒(méi)有聽(tīng)到題目的問(wèn)題。此時(shí)，躁熱夏天里，教室墻壁漆片掉落，陽(yáng)光直射后又發(fā)生折射的玻璃窗，還有夾雜著各種異味的空氣，都安靜地等待著，只有時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地潛行。一陣尷尬的沉默之后，同桌也被叫起來(lái)回答同一個(gè)問(wèn)題，依舊沉默。然而，老師太過(guò)聰明的話語(yǔ)卻打破了寧?kù)o的一切：“男女同學(xué)不要太親密了，現(xiàn)在的孩子啊(嘆氣)�！庇谑�，這個(gè)季節(jié)里所有浮華的生物都開始躁動(dòng)。我隱忍著，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)身后不懷好意的竊竊私語(yǔ)把頭埋得越發(fā)低，時(shí)刻提防著心中狂怒低吼的小怪獸沖出胸膛。或許，這才是整個(gè)夏天最難熬的時(shí)刻。即使是雙雙坐下，也誰(shuí)都沒(méi)有再說(shuō)話。即使都明了不必在意老師的諷刺，卻還是被奇怪的心思糾纏，以至于整個(gè)耳根都紅了。剛才的話題不會(huì)在繼續(xù)了，而我卻不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了游泳池里的氣球。它像是在微笑，但沒(méi)有人在意它日益膨脹的身體。
“嘭”再見(jiàn)了。孩子氣
時(shí)間是向前奔跑的白馬，忘記了休息。于是，回憶與現(xiàn)實(shí)就成了向不同方向延長(zhǎng)的射線，注定不能交匯。夏天又來(lái)參加舞會(huì)了，穿上了不一樣的裙子�？窗�，她不也長(zhǎng)大了。小小的氣球肚皮鼓鼓的，“嘭”炸開了。再見(jiàn)了，隨風(fēng)流逝的我的孩子氣。
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