秋聲小學作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的秋聲小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋聲小學作文1
今天，我在網(wǎng)上漫無目的的游歷，突然，一個女孩嬌俏的臉蛋，充滿陽光的微笑映入我的眼簾，我情不自禁地點開了她的個人文集，她叫梁國杰，也是六年級，不過她好厲害啊，從一年級就開始發(fā)表作文了，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)表了82篇了。
真的好厲害，在她的作文當中，總是有一種細膩的情感牽著我，引誘著我，特別是《秋聲》這篇作文，讀到末尾時，我仿佛看到了梁國杰在秋天時的惆悵，寂寞，和準備迎接春天的期待。讀起來讓人津津有味，難以忘懷。特別是這些句子：不經(jīng)意間抬頭望望，樹上的葉子已發(fā)黃，和著風的旋律跳著優(yōu)美的華爾茲漸漸落下。看著南飛的雁影，聽著沙沙的風聲，聞著飄香的果實，一切都是凄涼的，蕭條的……，這句子讓我體會到了，梁國杰是一個多愁善感的人�！翱纯茨恰懊髟滤砷g照”，聽聽那“清泉石上流”，議議那“桂花香里說豐年”，觀觀那“露似珍珠月似弓”，我不覺為秋而醉……”從這些句子里面，我知道了，梁國杰的閱讀量真的很大，而且，用的詩詞真的很符合實際，真是讓我愛不釋手加羨慕嫉妒恨啊。
同樣是六年級，為什么我不能寫這樣充滿詩意的文章呢？看來我要多多記一些古詩詞了。爭取打通這方面的路。在六年級文集這里，有一張她握著一本書，頭發(fā)扎成馬尾，嘴角的笑意不減……這張圖片讓我對她的評價腦海里面只有一個詞：“才女。”
秋聲小學作文2
今天，我在上漫無目的的游歷，突然，一個女孩嬌俏的臉蛋，充滿陽光的微笑映入我的眼簾，我情不自禁地點開了她的個人文集，她叫梁國杰，也是六年級，不過她好厲害啊。
真的好厲害，在她的作文當中，總是有一種細膩的情感牽著我，引誘著我，特別是《秋聲》這篇作文，讀到末尾時，我仿佛看到了梁國杰在秋天時的惆悵，寂寞，和準備迎接春天的期待。讀起來讓人津津有味，難以忘懷。特別是這些句子：不經(jīng)意間抬頭望望，樹上的葉子已發(fā)黃，和著風的旋律跳著優(yōu)美的.華爾茲漸漸落下。看著南飛的雁影，聽著沙沙的風聲，聞著飄香的果實，一切都是凄涼的，蕭條的……，這句子讓我體會到了，梁國杰是一個多愁善感的人�！翱纯茨恰懊髟滤砷g照”，聽聽那“清泉石上流”，議議那“桂花香里說豐年”，觀觀那“露似珍珠月似弓”，我不覺為秋而醉……”
從這些句子里面，我知道了，梁國杰的閱讀量真的很大，而且，用的詩詞真的很符合實際，真是讓我愛不釋手加羨慕嫉妒恨啊。同樣是六年級，為什么我不能寫這樣充滿詩意的文章呢？看來我要多多記一些古詩詞了。爭取打通這方面的路。在六年級文集這里，有一張她握著一本書，頭發(fā)扎成馬尾，嘴角的笑意不減……這張圖片讓我對她的評價腦海里面只有一個詞：“才女�！�
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