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      2. 手拉手,一起走作文

        時(shí)間:2021-08-20 10:48:07 小學(xué)生作文 我要投稿

        手拉手,一起走作文

          無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的手拉手,一起走作文,希望對大家有所幫助。

        手拉手,一起走作文

          一個(gè)萬里無云的星期二早上,小記者們懷著既興奮又激動(dòng)的心情,一路顛簸趕往位于湘鄉(xiāng)市中沙鎮(zhèn)境內(nèi)的公略完小。一路上,一個(gè)個(gè)疑團(tuán)不斷從我的腦子里冒出來:偉人讀書的地方將會(huì)是個(gè)什么樣子呢?肯定比我們學(xué)校要好吧?和我拉手的小伙伴是誰?男生還是女生?他(她)的家庭條件好嗎?生活條件呢?……我有點(diǎn)迫不及待了?矗@是我為他(她)精心準(zhǔn)備的小禮物:一個(gè)小本子,一支黑筆,兩本雜志和一個(gè)可愛的訂書機(jī)。他(她)會(huì)喜歡嗎?雖然不多,可這是我前一天晚上拿自己的零花錢在店里挑選了很久才買來的.,代表著我的一份誠意呢!

          十分鐘,二十分鐘,三十分鐘……一個(gè)小時(shí)后我們終于到達(dá)了目的地,小伙伴們早已在學(xué)校的操場上迎接我們了。我手捧小禮物,來到小伙伴面前,友好的沖她笑了笑,把禮物給了她。她是一位女生,叫黃佩蘭,今年十歲,和我一樣大,她很大方,邊謝我邊沖我笑了笑,然后就拉手和我交談起來。她也讀五年級,原來她的媽媽早已經(jīng)去世,爸爸和后媽現(xiàn)在在外地打工,她和爺爺奶奶住在一起,是留守兒童呢!

          我站在操場上,四處看了看,這里并不像我想象中的那么好:沒有塑膠跑道和水泥坪,沒有石板路和沙坑,也沒有新教學(xué)樓和食堂,更沒有綜合樓和梯形教室,只有一個(gè)用黑石子鋪成的小小的操場,操場上孤零零地立著一個(gè)已經(jīng)破爛不堪的籃球架,操場前面是一棟不知已經(jīng)有幾十年歷史的舊教學(xué)樓,一共三層,六個(gè)年級,五年級才一個(gè)班呢,我們學(xué)校的人數(shù)應(yīng)該是她們學(xué)??cè)藬?shù)的好幾倍吧!

          在小伙伴們的簇?fù)硐拢覀兏蠋熞黄疬M(jìn)了教室,上了一節(jié)別開生面的聯(lián)合公開課。由我們?nèi)サ睦蠋熤髦v,同學(xué)們一起聽得格外認(rèn)真,課堂上回答問題非常活躍,四十分鐘的課很快就上完了,我們和拉手的小伙伴一起回家體驗(yàn)生活。一路上,黃佩蘭熱情洋溢地和我聊著她的學(xué)校、同學(xué)、童年生活趣事……忽然我看見路邊一塊凸凹不平的沙地上豎放著一塊石板,有一塊木板橫搭在上面,黃佩蘭說,這就是她們平時(shí)玩的“蹺蹺板”。太神奇了!我們同行的小記者和小伙伴們個(gè)個(gè)爭先恐后地?fù)屩睦锾鹱套痰,高興極了,這比我們城里的那蹺蹺板有趣得多呢!可是沒玩多久,那木板就“嘣”的一下成兩半了。我心里很不是滋味:她們唯一的游樂項(xiàng)目就這樣被我們破壞了!她們以后玩什么呀?倒是黃佩蘭很善解人意,她似乎察覺到了我的擔(dān)憂,馬上跑過來跟我說:“沒關(guān)系的,叫我爺爺弄過一塊板子就好了,再說了我們有很多地方可玩呢!闭f完就帶我們到路邊的山上去采蕨,到竹林里拔竹筍,到山上的小溪里去捉螃蟹,折各種花枝做漂亮的花環(huán)帽,后來竟然還有同學(xué)采了幾個(gè)大大的蘑菇呢,個(gè)個(gè)玩得流連忘返、不亦樂乎……

          是時(shí)候回家吃午飯了,黃佩蘭把我?guī)У搅怂。讓我吃驚的是,她家竟然是一棟非常氣派的瓷磚樓房旁邊那矮矮的土磚平房!一共三間屋子,一間廚房,兩間臥房,其中一間是她的,另一間是爺爺奶奶的。她的房間很簡陋,就一個(gè)床和一張書桌,而爺爺奶奶的房間里面有一個(gè)電視機(jī),一張床和一個(gè)兩門衣柜。家里沒有冰箱,沒有洗衣機(jī),甚至沒有一個(gè)電風(fēng)扇,全家就一把大大的蒲扇,家里除了一條長長的木凳子,坐上去也是“嘎吱嘎吱”地響之外,就只有三條塑料凳子,就連吃飯我們也是在黃佩蘭的房間里臨時(shí)搭架的一塊“板子桌子”上解決的。爺爺奶奶做了豐盛的菜肴,我感覺這頓飯是有史以來吃得最美味、最香的一頓。我心里一直在納悶著:黃佩蘭的爸爸媽媽回來住哪兒呀?難道他們從來不回來?他們不想她和爺爺奶奶嗎?他們夏天不熱嗎?……

          午飯過后,我們又一起參觀了黃公略故居。在返回的途中,我思緒萬千:雖然農(nóng)村沒有城里條件好,沒有城里那么富裕,但是城里的孩子卻嘗不到農(nóng)村孩子的那種獨(dú)特的快樂!多么希望國家能加大對農(nóng)村教育的投入,改善農(nóng)村讀書的條件,改進(jìn)他們的教學(xué)方法,多關(guān)心農(nóng)村孩子,特別是留守兒童的家庭和生活,讓農(nóng)村的小伙伴與我們手拉手,一起走,共同成為祖國的棟梁之才!

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