課間_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的課間_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下課鈴一響，同學(xué)們都到操場(chǎng)上去了，可是只有小玲還在教室里。
小玲對(duì)著窗臺(tái)上的幾盆花望了望，就想：“啊，這幾盆花已經(jīng)幾天沒(méi)澆水了呢！我要去給它們澆一下水。”轉(zhuǎn)眼間，小玲已經(jīng)提著噴壺在為花兒澆水了。看到花兒能如此茁壯地成長(zhǎng)，是她有陷入了沉思：“姜老師原來(lái)就是他們的班主任，她非常的年輕，雖然說(shuō)沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是責(zé)任心卻非常的強(qiáng)。因?yàn)閹讉�(gè)月以前，周圍還在搞建筑，所以經(jīng)常有許多的泥飛進(jìn)教師來(lái)。姜老師為了能給教師多增添一點(diǎn)綠化，所以就買(mǎi)了幾盆花回來(lái)，放上教師的窗臺(tái)上。就這樣過(guò)了1個(gè)月，可是，不幸的消息傳來(lái)了。幾個(gè)星期以前，姜老師上班的時(shí)候走在建筑工地旁，忽然，從上方掉下了一塊磚塊，正好掉在了姜老師的頭上。幸好搶救及時(shí)，才保住了她的性命�？墒谴u塊掉下來(lái)卻影響了腦神經(jīng)，至今還昏迷不醒。姜老師就這樣成了植物人。據(jù)目擊者說(shuō)，姜老師出事當(dāng)天還緊緊地拿著一包花肥呢！”
小玲想著想著，她覺(jué)得自己和同學(xué)們都像這些小花，而老師就像花肥，培育著他們成長(zhǎng)……
下課鈴一響，同學(xué)們都到操場(chǎng)上去了，可是只有小玲還在教室里。
小玲對(duì)著窗臺(tái)上的.幾盆花望了望，就想：“啊，這幾盆花已經(jīng)幾天沒(méi)澆水了呢！我要去給它們澆一下水�！鞭D(zhuǎn)眼間，小玲已經(jīng)提著噴壺在為花兒澆水了�？吹交▋耗苋绱俗聣训爻砷L(zhǎng)，是她有陷入了沉思：“姜老師原來(lái)就是他們的班主任，她非常的年輕，雖然說(shuō)沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是責(zé)任心卻非常的強(qiáng)。因?yàn)閹讉�(gè)月以前，周圍還在搞建筑，所以經(jīng)常有許多的泥飛進(jìn)教師來(lái)。姜老師為了能給教師多增添一點(diǎn)綠化，所以就買(mǎi)了幾盆花回來(lái)，放上教師的窗臺(tái)上。就這樣過(guò)了1個(gè)月，可是，不幸的消息傳來(lái)了。幾個(gè)星期以前，姜老師上班的時(shí)候走在建筑工地旁，忽然，從上方掉下了一塊磚塊，正好掉在了姜老師的頭上。幸好搶救及時(shí)，才保住了她的性命�？墒谴u塊掉下來(lái)卻影響了腦神經(jīng)，至今還昏迷不醒。姜老師就這樣成了植物人。據(jù)目擊者說(shuō)，姜老師出事當(dāng)天還緊緊地拿著一包花肥呢！”
小玲想著想著，她覺(jué)得自己和同學(xué)們都像這些小花，而老師就像花肥，培育著他們成長(zhǎng)……
【課間_小學(xué)寫(xiě)人記事作文】相關(guān)文章：
競(jìng)爭(zhēng)_小學(xué)寫(xiě)人記事作文08-28
音樂(lè)噴泉_小學(xué)寫(xiě)人記事作文08-28
公德意識(shí)_小學(xué)寫(xiě)人記事作文08-28
改詩(shī)_小學(xué)寫(xiě)人記事作文08-29
祖國(guó)在我心中_小學(xué)寫(xiě)人記事作文08-28
我與音樂(lè)_小學(xué)寫(xiě)人記事作文08-28