我的馬虎啊_小學(xué)寫人記事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的馬虎啊_小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
哎，說起我的馬虎事啊，三天三夜都說不完。也不知怎么的，似乎一生下來，馬虎就伴隨著我似的，怎么甩也甩不掉。這不，我的馬虎又闖禍了。
事件一
地點(diǎn)：學(xué)校受害者：我造事者：馬虎
今天，是陰雨天，爸爸媽媽臨走時(shí)一直提醒我：“上學(xué)的時(shí)候記著要帶傘！”我漫不經(jīng)心的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。上學(xué)的時(shí)候到了，我背起書包就走，等走出了樓梯口，才發(fā)現(xiàn)我好像忘帶傘了！我連忙跑又回去�；氐郊抑�，我把到處都翻了個(gè)低朝天，也沒見到傘的蹤影。傘大哥啊，你快出來吧，看在我平時(shí)待你不薄的份上，就別跟我玩捉迷藏了！可這傘大哥好象故意跟我作對(duì)似的，就是不肯出來。我只好無奈的走了。直到到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)，傘居然就在我的書包里，是我昨天放進(jìn)去的，害得我淋成了落湯雞！
事件二
地點(diǎn)：學(xué)校受害者：我造事者：馬虎
那天，上數(shù)學(xué)課，由于布置的作業(yè)晚了點(diǎn)所以我下課了一會(huì)兒才做完，慌忙地將課堂作業(yè)本放進(jìn)書包里。對(duì)了，課堂作業(yè)本要交啊。上課鈴又響了，我連忙從書包里抽出作業(yè)本來，放在收的本子的最后，慌忙的交到辦公室。晚上做作業(yè)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)課堂作業(yè)本還躺在偶的書包里，而家庭作業(yè)本居然離奇失蹤了！看起來好象交錯(cuò)本子了耶，我暈……（幸好不是在半空中，不然我早就摔死了�。�
事件三
地點(diǎn)：家里受害者：我、爸爸、媽媽造事者：馬虎
今天做完了作業(yè)，媽媽打電話，說今晚上要晚點(diǎn)回來，叫我先把飯煮好。我來到廚房，淘了米，把米放到電飯堡里，加了一些水，插上了電源，就去玩了。到爸爸媽媽回來的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我居然忘了按電飯堡的電鈕了！害得我們一家三口餓了半天肚子。
我的馬虎啊，你為什么總是闖禍呢？好希望馬上刮十二級(jí)臺(tái)風(fēng)，把你給刮走，那我就輕松了。不過，刮到哪里，我可不負(fù)責(zé)哦！嘿，嘿，嘿……
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