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      2. 難忘的掌聲小學(xué)生作文

        時(shí)間:2021-09-13 15:15:48 小學(xué)生作文 我要投稿

        難忘的掌聲小學(xué)生作文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的掌聲小學(xué)生作文,歡迎大家分享。

        難忘的掌聲小學(xué)生作文

        難忘的掌聲小學(xué)生作文1

          掌聲,無處不在;掌聲,美妙動聽;掌聲給予鼓勵。

          大家都有鼓勵的掌聲,然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥,我們便離不開了它。它就在我們身邊,有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲,因自己幫助他人而得到掌聲,也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。

          記得有一次,在語文課上,老師在講臺桌上仔細(xì)的給我們講課,同學(xué)們也認(rèn)真地聽著老師講課。老師突然不斷的向我們提問,安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學(xué)多爭先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我,我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名,我變慢吞吞的'站了起來,我絞盡腦汁,總是想不出來,不知怎么回答問題,老是想我微笑,親切地對同學(xué)們說“大家給予她一些鼓勵吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲驚天動地,讓我鼓起勇氣,勇敢的去面對。終于,我知道了滿意答案,大聲說出了口,話音剛落,教室里又響 起了一股掌聲。

          這次的掌聲,是勇氣的源泉,是我們的好朋友,是無處不在的。

          我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。

        難忘的掌聲小學(xué)生作文2

          沒有人富到不需要掌聲;也沒有人窮到?jīng)]有一個(gè)掌聲。

          掌聲是人與人間表達(dá)贊美、祝賀、謝意的方式。它能給予人力量,能給人信心。這便是掌聲的魔力。

          今天,老師讓我們玩了一個(gè)游戲。規(guī)則是:先選出一個(gè)人,再讓他站到門外,門關(guān)上,讓他不知道里面的事情。然后,再選出一個(gè),將紅心(其它東西也行)藏到一個(gè)地方,要讓大家看見(除找紅心的人外)。然后就讓找紅心的人進(jìn)來找紅心,他離紅心越近,大家的掌聲就要更響。

          這不,老師已經(jīng)選出了找紅心的人姚志順。然后我們把紅心放在老師的包里。

          然后,姚志順走了進(jìn)來,東看看,西看看,然后跳到了教室后面,掌聲越來越小聲老師的包放在教室前的講臺上。他又往教室前面走去,掌聲頓時(shí)熱烈起來了。我們本以為他能找到紅心,結(jié)果卻令我們大失所望姚志順又跑進(jìn)和這間教室相通的另一間教室。接下來,姚志順終于發(fā)現(xiàn),講臺桌是掌聲最熱烈的地方。

          他半蹲下來,彎了彎身子,手探進(jìn)抽屜,在里面摸索,手左右晃動,我們能知道他找得非常認(rèn)真。但是,他如何找,都是南轅北轍找錯了地方。

          半天,他才抬起頭。他頭上布滿了汗珠。這時(shí),他似乎想到了什么,把手伸進(jìn)老師的包里,抽出了紅心!

          這時(shí),前所未有的掌聲響起這次是發(fā)自所有人的內(nèi)心。

          在游戲進(jìn)行時(shí),我發(fā)現(xiàn)姚志順曾經(jīng)也想放棄過,但我們的掌聲給了他力量,讓他堅(jiān)持下去。

          我發(fā)現(xiàn),掌聲能給人傳遞力量。

          我希望,世界能多一點(diǎn)掌聲,少一點(diǎn)嘲諷!因?yàn)檎l都需要它。

        難忘的掌聲小學(xué)生作文3

          人生中我們聽過許多掌聲,我也不例外,但最讓我感動的還是一年級時(shí)老師給我的掌聲。

          記得那時(shí),我很膽小,上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽,不要膽子那么小。而我卻做不到,不是我不想舉手而是我不敢。

          有一次上語文課時(shí),老師問了同學(xué)們一個(gè)很難的問題,其他人好像都不懂,但我已經(jīng)會了。我心想,到底要不要舉手呢?如果說錯了老師會說我,同學(xué)們會笑我嗎?我正想著呢,已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈,老師應(yīng)該不會叫我了吧!我的心里樂開了花。

          就在這時(shí),老師說:“還有沒有誰會這道題目,誰答對了可以加一朵小紅花哦!”聽到有獎勵,同學(xué)們都躍躍欲試,我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來,但是又馬上放下了。

          可是我的手剛要放下時(shí),老師說:“葉子嘉同學(xué)你來回答吧!”

          我只得站了起來,臉像熟透了的柿子,滿臉通紅,汗如雨下。

          “怎么啦,你不會嗎?”老師關(guān)切地問。

          “不,我會。”我用微弱的聲音回答。

          老師說:“同學(xué)們,我們給她點(diǎn)掌聲吧!”

          頓時(shí),教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信,于是,我壯起膽子回答了老師的問題。老師聽完還夸獎我條理清晰、語句完整,這讓我心里還有點(diǎn)小得意。

          就是同學(xué)們的掌聲的威力,讓我戰(zhàn)勝膽怯,勇于表現(xiàn)自我。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲,讓他們自信起來吧!

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