“數(shù)學(xué)家”徐振_小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的“數(shù)學(xué)家”徐振_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的'嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的“數(shù)學(xué)家”————徐振，他不僅聰明而且好學(xué)。什么？你不信，我就給你說(shuō)說(shuō)吧。
一天中午，我來(lái)到學(xué)校，看到徐振在位子上畫(huà)呀，算呀。我走過(guò)去看到他在紙上寫(xiě)20元等于多少，21元等于多少。其它的同學(xué)在他身邊有的玩鍵子，有的跳繩。玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過(guò)去問(wèn)：“你在算什么？”他還是在算，在寫(xiě)。我在他耳邊又大叫著問(wèn)：“你在算什么”？這回他慢慢的抬起頭來(lái)，問(wèn)：“什么”？我暈！
還有一次，上數(shù)學(xué)課，老師布置了幾道奧數(shù)題，只見(jiàn)同學(xué)們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示。只見(jiàn)徐振緊鎖眉頭，不停地寫(xiě)算。老師在同學(xué)中走來(lái)走去，可一連幾個(gè)答案也沒(méi)讓老師滿意。這時(shí)，徐振舉起了手。老師走了過(guò)去，臉上露出了微笑，因?yàn)樾煺褡龅牟坏珜?duì)而且非常簡(jiǎn)便，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，而他卻又埋頭計(jì)算著，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)徐振站起來(lái)說(shuō)：“老師，這題還有更簡(jiǎn)便的方法”。老師讓他說(shuō)出來(lái)。聽(tīng)得老師連連點(diǎn)頭，眉開(kāi)眼笑。
這回你相信了吧！稱他為數(shù)學(xué)家可是名副其實(shí)吧！他是那么聰明，有時(shí)那么好學(xué)。
他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的“數(shù)學(xué)家”————徐振，他不僅聰明而且好學(xué)。什么？你不信，我就給你說(shuō)說(shuō)吧。
一天中午，我來(lái)到學(xué)校，看到徐振在位子上畫(huà)呀，算呀。我走過(guò)去看到他在紙上寫(xiě)20元等于多少，21元等于多少。其它的同學(xué)在他身邊有的玩鍵子，有的跳繩。玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過(guò)去問(wèn)：“你在算什么？”他還是在算，在寫(xiě)。我在他耳邊又大叫著問(wèn)：“你在算什么”？這回他慢慢的抬起頭來(lái)，問(wèn)：“什么”？我暈！
還有一次，上數(shù)學(xué)課，老師布置了幾道奧數(shù)題，只見(jiàn)同學(xué)們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示。只見(jiàn)徐振緊鎖眉頭，不停地寫(xiě)算。老師在同學(xué)中走來(lái)走去，可一連幾個(gè)答案也沒(méi)讓老師滿意。這時(shí)，徐振舉起了手。老師走了過(guò)去，臉上露出了微笑，因?yàn)樾煺褡龅牟坏珜?duì)而且非常簡(jiǎn)便，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，而他卻又埋頭計(jì)算著，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)徐振站起來(lái)說(shuō)：“老師，這題還有更簡(jiǎn)便的方法”。老師讓他說(shuō)出來(lái)。聽(tīng)得老師連連點(diǎn)頭，眉開(kāi)眼笑。
這回你相信了吧！稱他為數(shù)學(xué)家可是名副其實(shí)吧！他是那么聰明，有時(shí)那么好學(xué)。
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