小學(xué)生寫的路的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫的路的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生寫的路的作文1
有一天，很晚才離開學(xué)校，天黑黑的，我想著爺爺奶奶還在家里等著我回去，心里著急了，我只能狂飆。路上的人，寥寥無幾。天，又下著雨，雨滴落在我的身上，好冷，還刮著風(fēng)，風(fēng)吹打在臉上，好痛。前方的路，看不到了，感覺家好遠，一個人好無助，心里有種酸酸的感覺溢出心間，我真的討厭一個人在路上行走�；氐郊�，爺爺在門口等我，心又暖了。
這幾天，平常熙熙攘攘的路，經(jīng)常只剩我形單影只，心里思緒萬千。（最近因為要上播音員新學(xué)員培訓(xùn)課，所以幾乎每天下午6點左右才能回家）
在東莞，爸爸，媽媽，弟弟，妹妹。一家人在一起，熱熱鬧鬧的。每個星期回家，上學(xué)，爸爸總是要到車站接送我們，媽媽總說爸爸太疼我們了，小孩不能太溺愛，自己卻每個星期都變著法給我們做了不一樣的菜，（所以我們的體重有點，呵呵）爸爸媽媽總是開心得看著我們把菜一掃而光，聽著我們說學(xué)校的新鮮事。晚上，一家人一起看電影。爸爸還常常帶我們?nèi)ミ\動（因為體重。呵呵）生活很充實的過著。
我們四姐弟一起長大，我們吵過嘴，鬧過矛盾，打過架，，一起搞惡作劇，一起教訓(xùn)欺負我們的人，做錯事一起挨罵。一起擁有小孩子的秘密。我想我們是要一起長大的。
我和雪萍（妹妹）一直都是一起搭公共汽車去上學(xué)，在路上我們說說笑笑，講講各自班里發(fā)生的趣事，發(fā)發(fā)學(xué)校規(guī)章制度牢騷，說說對老師的不滿，小日子輕輕松松過。我和雪萍形影不離，她總是損我，說我不像姐姐，理智的面對我的過分熱情。我回來后，她說：“姐姐，我想念你的喋喋不休了，沒有你陪我，我一個人太安靜了”我笑了，這家伙終于知道我的好了，我笑得很開心，笑到眼淚掉了都不知道。雪琳（小妹）和燁希（弟弟）都打電話給我，說想我這個不像姐姐的姐姐了。這些家伙，還說不會想我的呢。我以為，姐姐我要一個人先長大了，原來他們也和我一起長大呢。
回來后，我更多時候是一個人享受成長的痛楚，孤單的折磨。偶爾也會后悔當(dāng)初的選擇�？墒俏也豢梢院蠡诎�，這是我自己選擇的路，有那么多的人阻止我，我卻執(zhí)著的回來了，所以就是爬，我也得爬玩這條我自己選擇的路。
路，是我一個人的，有時，會有同路的伙伴，和我一起前行，但，我們的目標不同，最終，還是我一個人的路。在成長的路上，酸甜苦辣需要我自己品味。路的盡頭有人在等我。
小學(xué)生寫的路的作文2
路是一種非常普遍、隨處可見的東西。不管是田中的小路，林間的石路，還是城市的公路，都過于平淡，沒有什么特別之處，但唯有一條路，讓我情有獨鐘。
這條不平凡的路就叫“四季天”——我家河旁的一條小路。其實吧！要說她有多特別，那倒也沒有，鵝卵石鋪成的路忽高忽低，坑坑洼洼，她沒有田中小路的稻香、沒有梯間石路的美麗、更沒有城市公路的平坦，但這條小路把四季的特征表現(xiàn)的淋漓盡致。
春天，小路上生機勃勃，綠意盎然，土里的小草伸出綠色的小腦袋，左右張望，希望從濕潤的微風(fēng)中嗅出一絲春天的氣息。這歡快的場景不正好應(yīng)了韓玉那首《早春呈水部張十八員外》嗎？“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”�，F(xiàn)在的情景多么完美的解釋了這首詩的含義��！小路的春天就在這濃濃的詩意中度過了。
夏天，在這個炎熱的季節(jié)，人們總是寸步難行的走在烈日的煎熬之下，但小路里的畫風(fēng)卻截然不同，茂密的樹葉擋住了強烈的陽光，涼爽的空氣環(huán)繞在身邊，這里沒有熱流、沒有噪聲，濃密的樹叢把小路和外面的世界隔絕了，只有我歡騰在小路上。小路的夏天就在這涼爽的樹蔭下度過了。
秋天，一個豐收的季節(jié)，別地隨處可見收獲的喜悅，小路卻顯得格外的寂寞凄清，遍地的樹葉隨風(fēng)飄起又隨風(fēng)落下，我漫步在小路上，看這些落葉隨風(fēng)飄蕩，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的小路。我在風(fēng)中哀怨，哀怨又彷徨。在這小路上，有一個人在默默彳亍著，她像秋天一樣冷漠和惆悵。小路的秋天就在這風(fēng)的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。
冬天，在這茫茫的白雪中，梅花開了，她那潔白的顏色和雪花融合的天衣無縫，不過我還是一眼就能分辨出梅花，這可能就是所謂的“遙知不是雪，唯有暗香來”吧！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼十年過去了，又是一個詩意濃濃的春天，春風(fēng)吹皺了河水，吹綠了柳梢，吹鼓了杏樹的花苞，一切還是原來的樣子，但我已不是曾經(jīng)赤腳奔跑的小姑娘，你也不是曾經(jīng)那條“四季天”了。如今的.你已是舊貌換新顏，不再是坑坑洼洼的鵝卵石；不再有濃濃的詩意；不再長茂密的樹林；不再落漫天的紅葉；不再開潔白的梅花，也不是以前的名字了。
再見了我的小路，再見了我的“四季天”，我會永遠記住和你在一起的快樂時光。
小學(xué)生寫的路的作文3
人生似路。如何才能安然？慢慢看不見前塵，覓覓尋不到歸宿。人生好像一條路。
與現(xiàn)實不同，人生的每條路都是永不停工的，我們永遠不知前方是什么樣的情況，路，也只能隨情況而變，我們永遠不知前方何時為盡頭，但，路還是不斷地沿伸。我們不會走重復(fù)的路，但，我們知道路上有一個足跡是我曾經(jīng)存在的記憶。我們周圍的其它路，或近，或遠，或繁華，或蕭條，也只是我們的背景，自己的路，自己的人生，只能一個人走。人生是路。
念念回不到昔日，等等尋不回故人。人生就是一條路。
世界上沒有一模一樣的路。也許同等長短，也許風(fēng)景相似，但，都不是同一條路。每個人從生下時，便開始拓展沿伸自己的路，我們無畏，用自己的個性蜿蜒出自己所想的路，可路與路的相交，路與路的擦肩，漸漸地，有時我們的路長成了不同的樣子。
比如，我想成為一條寧靜的遠離喧囂的路，可那里有幾簇丁香，罷了，從那邊走吧。又比如，我想成為一條繁華的大路，可，那里有條路，去和他交個朋友吧。種。種的如果讓我們終究無法成為我們想要成為的路。
有的路，孤單的壯烈，一條路橫亙曠野，筆直通向藍天，也許他原來想成為一條熱鬧的小街道。有的路，曲折的復(fù)雜，幾條路相交，糾結(jié)纏繞慢吞吞地向前行進，也許他原本想成為一條筆直的公路。
當(dāng)我們效仿別的路時，我們便不是自己這條路了。你的路四季伴花，清幽榮華固然精致。可我的路面朝大海，鋪滿細沙，同樣秀麗，你的路平曠寬廣，風(fēng)雪同樣豪邁固然曠達，可我的路小橋流水，路畔駐存人家，同樣典雅。
只有路來順著風(fēng)景，沒有風(fēng)景順著路。我們不能決定出身如何，相貌怎樣，就像路不能決定起點，也無法改變風(fēng)景，只能默默前進，順應(yīng)環(huán)境，從而不被環(huán)境遺忘，不會消失在塵煙中，了無痕跡。路無法跳躍地區(qū)，無法嬉戲玩鬧，他在不斷完善自己，若小橋流水，便鑲幾顆鵝卵石，若高山雪原，便伴幾顆高大松柏，因此世間沒有一條路是與風(fēng)景格格不入的。
路，僅僅是路而已，沒有一條路能成為河。每條路兀自成長，再如何也改不了它是路的本質(zhì)，所以完成自己的人生，造成自己的輝煌，盡力了，便夠了。
人生似路，不驕不躁，不卑不狂，僅僅就是自己，便已安然。
小學(xué)生寫的路的作文4
天暗紅暗紅的，沒有一顆星星，雖然一路上燈光點綴著來來往往的街道，但始終無法亮起空中的生機。
我悠哉悠哉地騎著自行著去補習(xí)，撞起了一縷縷微微的清風(fēng)，向著那毫無生氣的天空駛?cè)�。我瞄了一下手表，都已�?jīng)開課了，不過現(xiàn)在這么早去干嘛。
我不由得騎得更接近龜速了。
我漸漸地向斜坡駛?cè)�，一臺三輪車出現(xiàn)在了我面前，擋住了我的去路，騎著的是一位瘦弱的老人，老人騎得左晃右擺的。燈光漸漸落在了老人身上，她那頭發(fā)顯得有點凌亂，微微翹了起來，車上裝的是幾十個塑料瓶。車子正駛向斜坡和那毫無生機的天空，那瘦得可憐的身軀在費勁地往前傾。老人的車子到了最“頂峰”，然后又從“高峰”上沖了下去，我在老人車后慢悠悠的騎著，車輛不斷的增多，從身邊飄過的是一輛又一輛開得飛快的車，“濺”起了一陣陣的風(fēng)。又一陣飛快的風(fēng)駛過，一個可樂瓶從車內(nèi)飛了出來，墜落在老人車前滾了下去，老人似乎微微地怔了一下。
我不屑地看著那扔瓶子的車快速駛過。扔出的瓶子緩緩地滾落在了路邊，那個瘦弱的身軀從車上跳了下來，顧不得車子還在路中央，便急促的走到已經(jīng)�？吭诼愤叺钠孔忧啊澫卵�，用那只瘦得猶如骷髏的手拾起了可樂瓶，身邊陸續(xù)駛過的車“濺”起了風(fēng)把老人的頭發(fā)打得更加凌亂了，更顯得瘦弱了，然后那在黑暗中的身影又從車輛中穿梭回到了車上。
霎那間，我似乎明白了些什么。我望了望那暗紅的天空，不禁加快了速度……
深夜了，從補習(xí)社中騎著自行車出來，看著那又恢復(fù)了生機繁星點點的星空，心中正收拾著學(xué)習(xí)的總結(jié)。一陣風(fēng)又從我身邊飄過，車子開得還是那么的倉促，我隱隱約約的又看見了那瘦骨棱棱的身軀。老人還在找著她的瓶子，卻見老人的車子已經(jīng)上裝滿了大堆用麻袋裝著應(yīng)該是瓶子的東西。
我想說點什么，但又不敢去過問，騎著車便飛快的離開了。
深秋了，寒風(fēng)吹過，枯干的樹梢上飄落著在燈光下已分不清是什么顏色的枯老的樹葉。幾輛車陸續(xù)駛過，看著那飄落在車底下翻滾的枯葉又舉頭望了一下繁星綴點的夜空，我又恍然的明白了那曾似明白了些蘊涵著些什么的更深的層次…。。
這一路的明白……與“這一路”的時光流逝和夢想……
小學(xué)生寫的路的作文5
星際變換，你無法預(yù)測；風(fēng)來無形，你無法捕捉；高山巍峨，你無法仰視。唯有專注腳下那一條印上你無數(shù)腳印的路，才是真實的存在，是你畢生所能夠追求的。
即使生活的世界充滿黑暗，也應(yīng)該專注腳下的那條路，它是你邁向成功的通道。一年一度的“星光大道”如約而至，而捧上冠軍獎杯的卻是一位雙目失明的小伙——楊光。他沒有常人的幸運，卻依然得到了上天的垂憐。不是他的才智有多高，而是他那一雙堅韌的腳，即使在無光的世界里，也依然邁著堅定的步伐，毫不畏縮，終于踏平黑暗，迎來勝利的曙光。楊光很陽光，他用不屈默默詮釋著四個大字——“專注腳下”。他用樸實的言語告誡著人們：黑暗并不可怕，可怕的是不肯專注腳下這條路，不肯努力尋找光明。
即使浩瀚的星空多么神秘，也應(yīng)該專注腳下的那條路，它是你永不跌倒的法寶。古希臘哲學(xué)家泰勒斯喜歡研究黑暗的星空，那神秘莫測的天空無時無刻不在召喚著他，吸引著他。有一次，他仰望星空，卻沒有專注腳下，以致于一腳踏空，跌入深坑，陷入困境。他看得見天上的事情，卻看不見腳下的東西，忽視了腳下的路。高貴的哲人啊，低頭看看你的腳下，專注腳下，不讓跌倒上演，你悟出的不也是一個偉大的哲理嗎？溫總理說：“年輕人，既要敢于仰望星空，也要學(xué)會腳踏實地�！比绻谘鐾强諘r，也不忘腳踏實地，這樣我們就會永不跌倒，我們的生命才會演繹得更加圓滿。
即使理想的彼岸消失在天際，也應(yīng)該專注腳下的那條路，它是你到達理想之岸的帆船。如今，我們已進入了高三后半學(xué)期，不少人陷入迷茫與苦痛之中。一次不理想的考試，也能讓他們心靈憔悴，失去方向。他們遙望著遠方的“高考”——一個讓他們既興奮又畏懼的山峰。多少人望而生畏，怯懦不敢前進，是那高度讓廣大學(xué)子覺得它是那么的遙不可及、高不可攀�？晌蚁胝f：“同學(xué)們，收回你們那茫然直視前方的眼睛吧！低下頭來，專注腳下的那條路，一步一個腳印地走！不遠的將來，我們定會攀上“高考”之峰，俯看燦爛的人生！”專注腳下的這條路吧，即使理想是多么的遙不可及。走好這條路，你定會收獲別樣的人生！
路在腳下！魯迅說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”讓我們用堅定的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑洼，踏出一條通向成功的康莊大道！
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