小學生實驗作文（通用53篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生實驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生實驗作文 篇1
聽說，如果把一個雞蛋放在鹽水里，雞蛋就會浮起來。我有點不敢相信，這是真的嗎？帶著這個疑問，我決定親自做個小實驗，來一探究竟。
我先取來一枚新鮮的雞蛋，準備了一杯清水和一些食鹽。首先，我把雞蛋放進了這杯清水里，雞蛋馬上就沉了下去。接著，我取出雞蛋，開始往清水里加入一勺食鹽并攪拌。當我再次把雞蛋放入水中，雞蛋完全沒動靜，還是馬上沉入杯底。我有點奇怪，雞蛋在鹽水里沒有浮起來呀，難道是我加的食鹽還不夠？
帶著這個問題，我又嘗試著加入了兩勺食鹽在水中并攪拌。這時，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋開始在水中有一些晃動，似乎想要往水杯上方飄。我有些小激動�？磥恚u蛋能浮起來，關鍵在于鹽水的濃度啊！我興奮地又加入了一勺食鹽，攪拌均勻后，奇跡發(fā)生了，雞蛋晃晃悠悠地浮上來了。我欣喜若狂，實驗成功了！雞蛋在鹽水里成功地浮起來了！
看到這個實驗結果，我上網(wǎng)查詢了相關資料。原來是因為清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底。當清水里放入了大量的鹽，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。這也是世界上最咸的湖泊“死�！毖筒凰廊说�'原因。
科學的魅力真神奇，萬物都有奧秘。只有認真學習，多動手實踐，掌握科學知識，我們才能揭開事物的奧秘！
小學生實驗作文 篇2
在學校，我看到了一本很有趣的書。上面有一個問題我很感興趣：蝸牛碰到鹽會化成水嗎？針對這個問題我下定決心要好好研究。
好不容易盼到了放學，我趕緊跑回家。走到門口，我向四周望了望：“目標鎖定。”我朝一只小蝸�？慈�。我立刻撿起一片樹葉，把小蝸牛放在在上面，然后直奔家里。
回到了家，小蝸牛好象知道我要干什么一樣，把頭飛快地縮進殼里，好象在說：“不要不要，快點放我走！”我看著小蝸牛可憐的樣子，心里始終狠不下心，觀察了半個小時，我就依依不舍地將這只蝸牛放回外面的草叢里去了，“讓蝸牛一家團聚去吧！”
晚上，奶奶買了一束空心菜，菜上粘了一只蝸牛。我小聲地嘀咕著：“蝸牛碰到鹽化成水就會死的，那太慘了。小蝸牛就永遠見不到爸爸媽媽了�！蔽肄D念又想：“只要把蝸牛放進水里就行了�！苯涍^一番心理斗爭，我終于讓奶奶和我一起作實驗。將蝸牛放在一塊玻璃片上，加了半勺鹽，蝸牛一下子就縮進殼里。鹽被浸濕了。再將蝸牛放到水里，慢慢地蝸牛又動了。
呵呵，做了這個實驗，我們都明白了，蝸牛遇到鹽是不會化成水，而是體內的水滲透出來了。
這篇記敘文講述了自己給蝸牛做人體實驗的全過程，開篇提出自己的疑問，起到開啟下文的`作用，中間敘述自己做實驗的全過程，結尾揭示了由實驗得出的真理，敘事條理清楚。語言自然流暢，很好。
小學生實驗作文 篇3
今天我和爸爸做了一個浮力小實驗。我們準備了一個杯子，杯子里裝了半杯水，再準備一個雞蛋和一盒鹽。
首先，我們把雞蛋放在盛水的杯子里，這時雞蛋是沉到水底的。然后我們把杯子里的雞蛋取出來，在杯子里加了八勺鹽，用筷子將水里的鹽攪拌均勻，原來白色的水又變清了。爸爸說：“這八勺鹽已經全部溶解到水中了�！边@時，我們再次把雞蛋放進杯子里，雞蛋不再沉到水底了，它是漂浮在水面上的。爸爸問我：“雞蛋為什么會漂浮在水面上呢？”我說：“我們在水中加了鹽，水的比重就大于雞蛋的比重了，所以雞蛋會漂浮在水面上，這是我學《”死海“的小知識》知道的。”爸爸滿意的點點頭。這時爸爸又說：“我還能把水里溶解的鹽變回來�！闭f著爸爸就把杯子里的水倒進鍋里，用火加熱。這時我看到水里冒出了水泡，一會兒水就蒸發(fā)完了，鍋底露出一層白白的`鹽。
通過這個小實驗，我了解了物質的比重，水在加熱的時候會變成水蒸氣的知識。我想，世界上的事物真奇妙，我要好好學習，用學到的知識去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。
小學生實驗作文 篇4
今天我們在課堂做了一次有趣的實驗——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點燃，這些蠟燭像一個個小士兵，穿著紅紅的衣裳，戴著黃色的小帽子在守衛(wèi)村莊�？粗@一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終于可以大顯身手了。
只見一位同學信心滿滿地走上講臺，他站在老一次有趣的實驗課師指定的位置上，蹲著和蠟燭在一條水平線上，接著，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前后左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇氣，緩氣火苗就又迅速直立起來�？上灎T只滅了兩只。終于該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺，蹲了下去用手一直比劃，爭取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來，唉，頓時同學們哈哈大笑起來，我臉羞得通紅，想：原來吹蠟燭這么難！老師告訴我：“吹蠟燭時要嘴和蠟燭保持一條水平線，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭，他們吹地時候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來，他們吹完，都說：”火苗這么小，卻有那么頑強的.生命力呀！真讓人佩服！“
”叮鈴鈴“下課了，同學們依依不舍地走出教室，但同學們的笑聲依然回蕩在教室。
小學生實驗作文 篇5
今天作文課上，王老師說要做一個科學小實驗，我們可高興了。
實驗材料有：剪刀、打火機、紙盤、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實驗前，王老師提出了一個問題：怎么才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點損傷。同學們想了很多辦法，沾水、抹膠
實驗開始了，王老師先把一塊布剪下來沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來，用打火機把布點著�？墒�，這塊布沒有燃燒起來。
王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說是酒，有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來，用剪刀夾著再點著火，布燃起了熊熊烈火。同學們都尖叫了起來，生怕燒著王老師的`手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇特了！
問題在哪呢？王老師說竅門就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來，酒精的燃點比布的燃點要低，在酒精燃燒完的時候，布還沒有到一定的燃點，所以布燒不壞。
小學生實驗作文 篇6
生活中，有許多不同的實驗，每一個實驗都很有趣，每一個發(fā)明家都會在自己的實驗室里去做一些東西，做完會一次次的在實驗室里驗證對錯。一個實驗都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鳥兒為原型發(fā)明出的飛機。
這幾天，有幾個發(fā)明家進行了好幾個實驗。其中，有一個發(fā)明家的作品，讓我心曠神怡，因為他有鳥兒飛行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好無損且方便人類操作的飛機。開始我以為他不會成功，但結果出乎意料，這個科學家順利的制造處理價飛機，并且很符合大多數(shù)人的心理預期。
那飛機可以飛很高，當有同覺得高度太高時，他也會自動感知，這個感覺功能就叫做測心鍵，有了這個功能鍵，很多人就不會因為飛機飛很高而懼怕。另一個功能是自帶按摩功能，當你不舒服的時候，你就可以按下按摩間，接下來的幾分鐘按摩就會開始，使你一路舒服地坐在飛機上。這個發(fā)明家說：“這架飛機是我經過好幾次實驗才研發(fā)的。”這時，我才知道，那飛機是好幾次實驗才研發(fā)成功的，發(fā)明家進行了好多次的實驗，還做出了符合很多人要求的`飛機。
通過這個發(fā)明家發(fā)明飛機的故事，我悟出了一個道理，每一件事都要堅持好久，才能成功的完成，就像發(fā)明家，要經過反復的實驗，才能研發(fā)成功。
小學生實驗作文 篇7
今天，我買到了一本叫《趣味科學實驗》這本書，我十分喜愛。便選中了其中一個實驗叫“白紙藏字”。
先準備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉簽，臉盆，杯子。準備好這些材料之后，便可以開始做這個有趣的實驗了。
將這一張先前準備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬不能沾水哦！這樣這個實驗就報廢了！所以一定要注意這個細節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的'字，我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面，誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話：“接下來，就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個藏在紙里的大字，竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議��！
我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個有趣的實驗��！
小學生實驗作文 篇8
在這段時間里，我做了一個關于“無殼孵化雞蛋”的小實驗。這個實驗十分有趣，讓我從中體驗到了無窮的樂趣。
在開始做實驗之前，還要準備一個雞蛋，而且這個雞蛋必須有受精卵。想找一個有受精卵的雞蛋可不是一件容易的事。我從網(wǎng)上了解到了一個有受精卵的雞蛋一般可以搖響，而沒有受精卵的卻搖不響。而且有受精卵的'雞蛋在黑暗的地方用手電筒照時，可以看見雞蛋的內側有凹凸不平的斑紋。于是我把雞蛋放在耳邊輕輕的搖晃，聽見里面?zhèn)鱽砹隧懧��？磥磉@個雞蛋很可能有受精卵。我又把燈關掉，把窗簾拉好，屋里頓時一片漆黑。我打開手電筒照在這個雞蛋上。在燈光的照射下，我清楚地看見了雞蛋內側的斑紋。足以證明這個雞蛋有受精卵。
我準備好了雞蛋，下一步就是給雞蛋“搬家”了，這可是最難的一步。首先，我用小剪刀在蛋殼的“赤道”上剪了一條小縫；接著，我把塑形好的保鮮膜放在一個紙杯上；后來，我沿著裂縫把雞蛋打開，放在保鮮膜上；最后，我把另一張剪好的保鮮膜蓋在上面，在保鮮膜上燙出12個小洞，把它放在了暖氣上。就這樣，我終于完成了這個實驗。
可是最后，這個雞蛋并沒有孵化成功。我分析實驗失敗的原因重要是溫度以及濕度的把控沒有達標。不過，失敗乃成功之母，我今后應該多歸納總結，爭取把實驗做成功。
小學生實驗作文 篇9
自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物，我很想通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)它們的奧妙。
那天，我在練毛筆字的時候想：寫在紙上的字，能不能讓它們來去自如呢？這樣就環(huán)保了。于是，我開始了探索……
我先自制墨水，用的是面粉和水。我在盤子里加一些面粉，再加入水，用湯匙攪成稀薄的糊狀，這樣“面粉”墨水就制成了。接下來，我用棉簽蘸上一點面粉墨水，在紙巾上寫了“媽媽我愛你”幾個字，晾干以后，字跡消失了。我又取一根棉簽，蘸上碘酒，輕輕擦拭剛才寫字的地方，字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了，連忙叫媽媽過來說：“媽媽，媽媽，你看原來沒有的字跡出現(xiàn)了！”媽媽笑著點點頭，鼓勵我接著做下去。
過了一會兒，我又把檸檬汁滴在那幾個字上，字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍，實驗終于成功了！媽媽走過來笑瞇瞇地對我說：“你真棒！許多事情就需要我們開動腦筋，不斷探索�！蔽业男睦锉瘸粤嗣圻�甜。
但是我仍然沒有解決心中的那個疑問：這到底是因為什么呢？于是我到電腦上去查找答案。原來在這個實驗中，碘酒溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，變成了深色的碘，所以用碘酒擦拭后，面粉墨水寫的'字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發(fā)生反應，變成一種無色的化合物，所以，把檸檬汁滴在寫字的部位上后，字跡又不見了。
啊，親自動手實驗，消除心中的疑問，自己去思考，自己去探索，這真是件快樂的事！
小學生實驗作文 篇10
每次看《快樂大本營》的科學實驗站，心里總會很羨慕，因為那些科學小實驗實在是很有趣，很有意思。讓人忍不住想嘗試，可是又沒有那些先進的儀器，不過，接下來，我介紹的這個實驗，材料很簡單。
“��！”沈冰與儲佳佳同時尖叫。
不用我解釋，肯定是靜電，我還記得上次我跟王雨涵聊天時也產生了靜電，不過大概才三年級，懂得事情還不是很多，還以為對方身上有刺呢！
“那你們現(xiàn)在身上還有沒有電了？”
她們兩人又互相碰了一下。
“剛開始還有，后來沒了�！鄙虮只謴土艘荒樀牡�。
我跟她們說我想起了一個靜電實驗，不如試著做一做，她們都同意了。
回到教室，我讓她們去找鉛筆和報紙，而我去找了一塊空白的.墻，在黑板旁邊。
接下來，就是見證奇跡的時刻：我把報紙按在墻上，用鉛筆在上面來回的摩擦，一遍又一遍地進行同樣的工作，然后，手一松，報紙居然還在墻上，就像被膠水粘住了一樣。
“成功了！”我們幾個幾乎異口同聲，比居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳還要激動。
因為好奇心的再一次驅使，我們把報紙換成了儲佳佳的數(shù)學試卷，再次嘗試，又成功了不過好像沒有報紙那樣好。
“可能報紙油墨面積大吧！”沈冰分析。
今天做實驗做得真開心！
小學生實驗作文 篇11
今天，第二節(jié)課的語文課，是寫有趣的實驗這篇作文。鄧老師拿來兩杯水和一個雞蛋，鄧老師說：”都是白開水，它們有什么特別之處。“鄧老師問道，同學們都說沒有特別之處，然后，鄧老師說：”一個雞蛋放進水里，會不會沉下去？“有一位同學說：”會�！傲硪晃煌瑢W又說：”雞蛋尖的`那里放下去，就不會沉，圓的放下去就會。這為同學說完，鄧老師就先把雞蛋尖的那里先放在水里，結果，還是沉了下去，然后，鄧老師就把雞蛋圓的那里放在另一杯水里，沒想到，居然浮了起來，我們都很驚訝，然后，鄧老師吧尖的圓的都放在另一杯水里，都沉了起來，有一些同學說：雞蛋肯定是有問題，我們都沒檢查過，然后關睿同學忍不住就用手指沾了一滴水，再舔一舔，她說：”咸的。“這是唐家偉同學說的，鄧老師說：”知道為什么雞蛋會浮起來嗎？因為半杯鹽的重量比一杯水重，所以，放在鹽水里的東西就浮起來。
我們終于知道為什么雞蛋放在水里會浮起來了，所以，我們要好好學習，發(fā)現(xiàn)更多的知識，為祖國獻出貢獻。
小學生實驗作文 篇12
“鈴鈴——”班會的時間到了，同學們安靜地坐在教室里。這時候，只見楊老師滿面笑容地走進來，神秘的對大家說：“今天，我們來做一個有趣的實驗�！蓖瑢W們聽了，高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問：“這是什么？”“是一只雞蛋。”同學們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問：“如果我把雞蛋放進水中，它會怎樣？”同學們七嘴八舌地說：“雞蛋會沉下去�！薄半u蛋會浮起來�！边^了一會兒，教室里安靜下來了。大家都拭目以待，看雞蛋會產生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說：“我來變一個魔術，使雞蛋浮起來�！苯又瑮罾蠋煆哪z帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”。“哇！雞蛋浮起來了！”同學們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆，將水中的`鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進水中，熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進水中，沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會浮起來�！�
哦，原來是這樣，我知道了，生活中處處有學問。
小學生實驗作文 篇13
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實驗：能浮水的雞蛋. 準備的材料是：生雞蛋一個，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實驗開始了，我認真地看著爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經準備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉過頭問我：“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調皮地說：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動，不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒有動靜，我垂頭喪氣地對爸爸說：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會浮上來的�！卑职謹[擺手說：“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說，我覺得有道理，就把鹽倒進水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn)，不一會兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個原本在水底老老實實呆著的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調皮的伸出了頭。
“實驗成功了!”我歡呼起來。通過做這個實驗使我明白了一個道理：原來雞蛋的.浮沉和水溶液的密度有關，因為液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來了。
小學生實驗作文 篇14
最近，老師讓我們準備一只雞蛋、一個小口瓶和一些醋，做一個醋泡雞蛋的小實驗。一聽“小實驗”我便來了勁兒，下定決心一定要認真做。
一回家，我拿來一個小口瓶，那瓶子正好可以容納得下一只雞蛋。我向婆婆要了一只雞蛋，把它放進瓶子里，再往瓶中倒了一些醋，一直倒到雞蛋被醋浸泡過了頭頂為止。
剛剛過了一會兒，雞蛋旁便泛出了一個個螞蟻大小的小氣泡，一圈一圈的，呈淡黃色。
過了一天，雞蛋殼似乎比起以前軟了許多，不像那么硬了，蛋殼上散發(fā)出一股濃濃的醋味。
又是一天過去了。這天早上，我又去看雞蛋，雞蛋已是半透明的了。我心里更加急切地盼望著它早點變成透明狀。下午，我又急忙過去看雞蛋，沒想到雞蛋已經變成透明的`了，它看上去晶瑩剔透，放在手中軟綿綿的，真是有趣極了！
我好奇地問媽媽：“媽媽，這雞蛋殼怎么沒有了？”媽媽笑著說：“不是沒有了，而是溶解了。因為蛋殼里含鈣，醋里含醋酸，鈣遇到酸性物質會產生化學反應，因此時間一長，鈣溶解了，蛋殼就成透明的膜了�！薄芭�，原來是這樣��！”我拍拍腦袋恍然大悟。
通過這次有趣的實驗，我不僅學到了知識，而且還懂得了一個道理：只要留心觀察，生活處處皆學問。
小學生實驗作文 篇15
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是科學課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實驗,因此要到實驗室去上課。
來到實驗室，科學老師對我們說：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的`紫紅物體本次實驗要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬不能放多。下面開始實驗吧�！甭牭搅诉@句話，我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進入水，就開始快速溶解，可它的溶解方式與實驗截然不同，只見它一進入水便開始想四周擴散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去，之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實驗！我以后一定要學好科學。
小學生實驗作文 篇16
一次有趣的小實驗作文有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動：能不能在蛋上寫字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，忙忙去問爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫字啊？”“當然可以！”爸爸疑惑地說。
“可以教我寫的方法嗎？”我迫切地問……我興奮地向廚房跑去……我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫了個“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因為據(jù)爸爸說需要等到醋蒸發(fā)。我看時間差不多了，把蛋放進了鍋里——開煮。
一分鐘過去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒熟呢！時間過的真慢��！”我極不情愿地又把它放進鍋里。兩分鐘、三分鐘過去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語起來。
雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鐘過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天��！我在蛋殼上寫的`宋竟然印在了蛋上�！�
我驚訝地說。但是，這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進書房，打開電腦……原來是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍色或紫色�！霸瓉砣绱耍≌媸橇钗颐┤D開��！”從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得。
小學生實驗作文 篇17
啟東市第一實驗小學是江蘇省最有名的小學之一。正好，我家的店就開在對面，所以我對實驗小學非常熟悉。就讓我來介紹一下它的水池吧！
從南大門進去，往里走不遠，就看見一個清澈見底的水池，水池里面種著許多蓮花，紅粉的、潔白的.……。在夏天，那些粉紅的蓮花像害羞的大姑娘紅著臉，一副含苞待放的樣子，讓人看了，總是那樣的迷人；只有白蓮花驕傲地挺出身子，盡情得向觀眾展示自己的美麗，那些花瓣白得像一塊玉，一場雨過后，花瓣上散滿了水珠，在太陽照耀下閃閃發(fā)光，好像在向別人炫耀自己的美麗，顯得是那樣的自信。荷葉綠得像涂了油，一陣微風吹來，它不停得在向游人點著頭，好像在提示別人，觀看荷花的美，千萬別忘了它的功勞。
水池里還有許許多多的金魚在快活地游來游去，看上去漂亮極了。有的魚三五成群地游動，追逐著、嬉戲著；有的魚圍著圈轉來轉去地游著，好像在跳水上舞蹈，又像水里開了一朵鮮艷的鳳凰花，有時也像一個燃燒的大火把；有的小魚，嘴巴一動一動的，好像在和別的小魚說悄悄話。還不停地吐出一個個句號呢！這些句號在水里，不斷地擴散，不一會兒，水池里變成了珍珠的世界，在太陽的照射下，變得五彩繽紛，美得像童話中的仙境。如果里面所有金魚都集中在一起，那么池子一定會被魚染紅了一大半。
如果你有機會去啟東市第一實驗小學的水池邊，你一定會被水池美麗的景色吸引住，留連忘返。
小學生實驗作文 篇18
今天，我做了一個特別的小實驗。
這個實驗的名字叫“鏡前蠟燭”，是模仿大科學家愛迪生小時候做的一個科學實驗。首先，我在房子周圍逛了逛，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間是做實驗最好的地方，因為白天很黑，有一面大鏡子。于是，我拿著蠟燭和打火機，拿著化妝鏡和破床單，和媽媽像探寶一樣進了衛(wèi)生間。
我們輕輕關上門窗，開始了神奇的探險之旅。媽媽先用床單把鏡子蓋好，然后砰的.一聲點燃蠟燭，把蠟燭油倒在臉盆架上，小心翼翼的裝好蠟燭。黃色的燭光在黑暗中閃爍，發(fā)出“嘶嘶”的燃燒聲。我越來越好奇，仔細盯著它。這時，我媽問我：“你覺得這里亮嗎？”我皺起眉頭，想了一下，說：“還不錯！不要太亮�！边@時我媽打開床單讓我把化妝鏡拿起來放在蠟燭前，對著大鏡子，然后問我：“你現(xiàn)在感覺怎么樣？”我上去，東張西望，仔細觀察，肯定地回答：“比以前亮多了�！�
媽媽高興地說：“正是，實驗成功了！”她摸著我的頭繼續(xù)說：“我告訴你為什么。這就是反射原理。沒有鏡子的時候，很多光被墻吸收。有了鏡子，光線會被反射回來，不會被墻壁吸收，所以會感覺亮很多�！�
聽完之后，我終于意識到，我激動地拉著媽媽的手說：“我一定要多做實驗，多觀察，將來成為愛迪生那樣的大科學家！”
小學生實驗作文 篇19
這周五的習作課上，馮老師給我們講解了怎樣寫好一篇動手做小實驗的作文。并且用PPT給我們展示了許多令人難忘的小實驗例子，如：淀粉密信、海底火山、鹽水浮蛋……其中，我對鹽水浮蛋比較好奇，雞蛋為什么能在鹽水里浮起來？它的.原理是什么？
于是，周六休息時，我就迫不及待的做了這個實驗。準備的實驗材料有：玻璃杯、一個生雞蛋、食用鹽、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接著把玻璃杯傾斜一點，讓雞蛋沿著杯壁緩緩的滑入水中。我忐忑不安的觀察著雞蛋的動靜，看到它安全的沉到杯底，才放下心來。然后往杯子里加入稱量好的15克食鹽，沿著雞蛋周圍用筷子輕輕攪動，發(fā)現(xiàn)鹽粒融化后水變得渾濁，而雞蛋只是離開杯底，懸在半空中，真調皮呀。我非常疑惑：這是怎么回事？是不是鹽放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食鹽，繼續(xù)用筷子輕輕攪動，好讓鹽融化得快一些……焦急地等待中，雞蛋真的浮起來了，好神奇呀！
這其中有什么奧妙呢？我便讓媽媽幫忙百度了一下，首先清水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會下沉；當清水中加入食鹽變成鹽水，這時候，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會浮起來。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，很多事情不要道聽途說，只有自己親自體驗一下才能知道其中的原委。
小學生實驗作文 篇20
你握過鴨蛋么？如果沒握過，那今天就跟我來握握鴨蛋吧！
我們準備了一個鴨蛋和一個碗，鴨蛋是用手來握的，碗是用來盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學們議論紛紛，有的說握得碎，有的說握不碎。既然大家意見不一，那不妨讓我們來試一試吧！
首先上來的是一個文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見，顯出非常用力的`樣子，可是鴨蛋卻沒碎。于是，她把手反過來，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現(xiàn)了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無恙。我暗暗吃驚，覺得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎么會握不碎呢？可奇怪的是，我們請了一個又一個同學，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。
最后，我們請了班上的大力士來試一次。他胸有成竹地走上了講臺，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開，口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老師對鴨蛋施了法術，就是這個鴨蛋是石頭做的。
老師見我們這樣好奇，就為我們揭開了謎底。原來，“握”這個手勢會把力量均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟，覺得這真是個有趣的實驗。
小學生實驗作文 篇21
我眼中的實驗小學是一個十分和諧的大家庭。在這里經常可以看到同學們開心的笑臉。
春天來了，整個校園變成了一個大花園，到處都是綠油油的一片，老師就像是這里的園丁，而我們就是在這兒隨風搖擺的花朵。萬物復蘇的季節(jié)，山楂樹他給自己換上了一套嫩綠的新裝，柿子樹上都是翩翩起舞的蝴蝶。
夏天來了，荷花成了大家關注的焦點，看，水池被同學們圍了里三層，外三層，就像是一個大巧克力蛋糕，他們在看什么呢？原來，他們都在欣賞水中隨風擺動的荷花呢，他像是一個舞蹈家，在風婆婆的`伴奏下，舉行了一場屬于自己的舞會，在水池中嬉戲的小魚兒們，變成了給荷花姐姐伴舞的演員，整個畫面及協(xié)調又美麗，絕對可以用怎一個美字了得來形容了！
隨著夏天的遠去，秋天伴著涼風來到了，秋就像是一位畫家，他走到哪里，哪里便有豐收的果實，這不，他這位畫家來到了我們學校，讓柿子樹上掛滿了“金黃色的小燈籠”，讓山楂樹上結滿“紅色的小球”，整個校園因為他的出現(xiàn)而變得生機勃勃。
冬伯伯終于來了，他把校園變成了一個滑雪場，稍不留神就會滑倒，所以那些膽小的同學都很小心翼翼的行走著，但還有些膽大的同學，他們絕不是小心翼翼的行走，而是真的把校園當成滑雪場，來回的滑來滑去，還真有點兒像一位滑冰運動員呢！
我眼中的實驗小學是一個十分和諧的大家庭。
小學生實驗作文 篇22
我看見我父親用鼓把實驗中使用的工具擺好。然后他拿出一個裝滿酒精的瓶子和一個去皮的雪梨，把它浸在酒精里。然后他拿了一支蠟燭，用火點燃了它。然后他拿出浸過酒精的雪梨，用蠟燭點燃。
然后，一個重要的時刻來了，奇跡發(fā)生了。爸爸吞下了還在燃燒的雪梨！我叫了一聲，“哇！爸爸，你在自殺嗎？你不怕嗎？哦，我的上帝！千萬不能出事！”我焦慮地祈禱和思考。幾分鐘后，太神奇了！爸爸還好，開心的嚼著，說好吃，真奇怪！我問爸爸：“爸爸，你不怕嗎？你練過不怕火的金剛嘴嗎？”我驚訝地說。爸爸告訴我，“沒什么，只要把梨放進嘴里的時候閉上嘴，不要呼吸，沒事，你想怎么試？”
”我說，“好吧！”爸爸重復著剛才的`動作，然后把雪梨火拿給我說：“我叫你以后吃就吃，我叫你嚼就嚼，記��！”我看著燃燒的雪梨，恐懼地說，“好吧�！庇谑�，我接過雪梨，“吃”爸爸說，我立刻把梨放進嘴里，幾分鐘后，爸爸說，“嚼。“那么，我開始吃了，��！真的很好吃！而且我一點都不覺得疼。
我覺得真的很奇怪。我問父親。父親說：“大家都知道火是空氣燃燒的，因為我們一吃它，就立刻閉嘴，停止呼吸。這時候我們嘴里沒有空氣，火自然就滅了，沒事！"
�。≡瓉硎澜缟线�有這么精彩的實驗！
小學生實驗作文 篇23
我們的學校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。
走進我們學校的大正門，首先映入眼簾的是幾個閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場的大門，大門里面是四百米的跑道，我們開運動會就是在這里開，還有長方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的'道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學生們學習的名句。校園中間有個梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的小魚自由自在的來回游動，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。
兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發(fā)了芽。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學生們學習的名句。校園中間有個梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚自由自在的來回游動。
梅花形水池的右邊是我們的教學樓，我們每天都在這里學知識，當你走進的時候，你會聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這里學到很多知識。
吃小飯桌的都是在武術舞蹈訓練館的下邊，武術舞蹈訓練館的里面還不是傳出來點聲音。
我們的學校很大，還有教學樓，還有我們升國旗的國桿，還有……我們的學校很美，學校的老師們在這里培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。
我們的學校很美。
小學生實驗作文 篇24
“啊，水露出來啦。”不知是誰大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節(jié)課上課說起。
老師從門口走進，手里抱著些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說：“今天，我們來做個實驗。大家仔細做，結束后總結自己為什么會失敗�！蔽覀円宦�，知道有戲，齊聲說好！
只見老師將材料：紙杯、紙分別放到各個小組中，接著說：“大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝�！贝蠹伊ⅠR討論了起來。
只看我方隊友立馬沖進出教室，奔向戰(zhàn)場，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對手1，就怕豬一樣的`隊友，就不能留下個人陪我商討戰(zhàn)術嗎？�。〔还芰�，趕緊出辦法，取得勝利。這時，老師說：“在真空環(huán)境下，不易讓水分流失�！边@消息，對我來說，可真是如虎添翼�。�
只見隊友將水取出，二話不說，便做起了實驗，按老師說過的步驟來，水雖流的不多，可還是會輸，這可怎么辦呢？我看著地面，思考了起來，咦，對了，可以把紙杯封住，不讓空氣進去，不就行了。于是，我趕忙將實驗器材奪過，將杯口封住，再按老師說得來做，果不其然，效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰(zhàn)場，我也不負所托，以出色的戰(zhàn)績，做出回應，將紅旗多了過來，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個實驗的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
小學生實驗作文 篇25
在今天下午的語文課上，我們做了一個非常有趣的實驗。
上午，盧老師對同學們說：“同學們，下午請帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機（火柴）回學校�！痹捯魟偮�，同學們立刻交頭接耳地議論開了：“究竟老師的葫蘆里賣什么藥呀？”盧老師微笑地看著大家，故作神秘地說：“你們下午就知道了！”
終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來半桶水，然后說：“請大家點燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過，要注意的是，拿蠟燭的.手要放在小桶上方中等高的位置。”接著，同學們興致勃勃地動手做實驗了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時花……看上去像一個飄在水面上的一個花叢，漂亮極了！
這時，大家都實驗成功了，開心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質，遇熱后會溶化，遇冷后會凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會綻開并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開。兩種情況都成不了小花。所以要在適當?shù)奈恢眠M行滴蠟�！蓖瑢W們都明白了。
通過這次實驗，我深深明白到：生活中處處有科學，只要我們多多觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
小學生實驗作文 篇26
黃巖實驗小學是一個花園式的校園，非常美麗。
進入校園大門，首先映入眼簾的是一塊醒目的大石頭。石頭上雕刻著“童心自在”四個大紅字。石頭邊上長滿了蒼翠欲滴的樹木和爭奇斗艷的花草。常常是這一種花還沒謝，那一種花又開了，使我們的校園一年四季都在花的海洋中。石頭的北邊就是學校的一道亮麗的風景線――美麗的荷花池。荷池中長滿了大圓盤似的荷葉和亭亭玉立的荷花。在花叢中飛舞的蜻蜓使荷花池更加生機盎然。
荷花池的東邊就是我們的教學樓。教學樓共五層。每層都有寬敞明亮的教室和老師的辦公室。在教學樓的五層樓往下看，學校的'大半風景盡收眼底。
教學樓的后面是做出香噴噴的美味佳肴的食堂。食堂的樓上是一個圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜，美麗極了。書柜一排排、一列列，十分有序。書柜里整整齊齊地擺放著很多書，供老師、同學們閱讀。
圖書閱覽室的北邊就是大大的操場了。操場的正中間有一個主席臺，邊上有個升旗臺。每周一，莊嚴的五星紅旗在這里冉冉升起。綠茵茵的草坪被紅色的塑膠跑道包圍著，就像一個巨大的花壇。當然運動器材也要露一下臉了。它們在操場的最里面，有單杠、雙杠等。體育課上，操場上總少不了同學們生龍活虎的身影。
我們校園的景色說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。
小學生實驗作文 篇27
“哈哈哈，哈哈哈�！蹦阒牢覀冊诟墒裁磫�？沒錯，我們在做科學小實驗。實驗名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著頭腦，我也覺得肯定成功不了。
蘭老師準備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個氣球、一個打氣筒、兩個口很小的杯子，同學們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著，同學們心中忐忑不安，有的同學屏氣凝神，有的同學百思不得其解，有的同學急躁不安，而我拭目以待。過了一會兒，老師拿起氣球，發(fā)現(xiàn)氣球沒有和杯子放在一起，第一次實驗失敗了。同學們唉聲嘆氣，蘭老師說：“這個氣球真像個調皮的孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著，第二次實驗開始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個杯子里，以迅雷不及掩耳之勢的`速度把氣球放入沒有水的杯子里面。又過了一會兒，老師小心翼翼、鎮(zhèn)定自若地用手把氣球拿了起來，氣球沒有和杯子分開，同學們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！
實驗做完了，蘭老師說：“這其實是熱脹冷縮的原理�！边@個實驗讓我知道了，要善于動手，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能知道科學其中的奧秘。
小學生實驗作文 篇28
“哇！這，這竟然還沒沉下去！”這是在干什么？怎么這么熱鬧？和我一起進教室看看吧！
瞧！同學們一個個地趴在講臺上，個個湊著腦袋，在前面的被擠來擠去，幾個小的都被擠出來，在后面的只能踮起腳尖，伸長脖子，往里看。再轉頭一看，幾個同學手上拿著自制小船，原來，這節(jié)科學課是要做實驗，看看能不能把上節(jié)課的船王給比下去。
最先上場的是馬煜婷。瞧！她的船真是好看，泡沫上，畫著一條卡通型鯊魚，寫著必勝號，還插著一面五星紅旗，可見她的用心。把船放在上面后，開始放鉤碼了，“一個，兩個，三個……”有的同學輕聲數(shù)著，天哪！馬煜婷的船不僅好看又厲害，把所有的鉤碼都放在上面，也沒有馬上要沉的意思，只是稍稍進了點兒水。再看看她的對手們個個睜圓了眼睛，就連船王似乎也嗅到了一些危險的'氣息。
接下來便是管哲晰了，他的船看起來很結實，在前面還說自己的船能承載六斤！看來也是一個強勁的對手！結果可想而知，管哲晰與馬煜婷打平。
然后是沈子藍，她的船十分龐大，下面粘著兩個礦泉水瓶，當然，如果在多幾個便是再好不過了！
哇！想不到沈子藍的船也能承載所有鉤碼。
比賽繼續(xù)！突然“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們一擁而散，回到座位上。
唉！真不知道到底是誰獲勝了？船王到底是誰？
小學生實驗作文 篇29
上個星期，我在家里做了一個非常有趣的實驗——“自動充氣球”。
首先我把實驗的材料準備好：空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準備就緒，開始實驗了，我把白醋倒進空礦泉水瓶，可我發(fā)現(xiàn)倒不進去，只好讓媽媽替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點，好讓我把手里的蘇打粉裝到氣球里面。很快就到達最后一步了，我把氣球的口子套在了瓶子上，但是還不能讓蘇打粉掉下去，要套緊才能把蘇打粉放在瓶子里�？粗鴼馇蛟诼兇罅�，我有點兒害怕，怕它突然爆炸，可是氣球的形狀卻變成了葫蘆形的。這時我猛地想起來，氣球的一角沒有蓋緊，可是已經晚了，氣球已經“發(fā)射”出來了，直奔天花板，這讓我想到火箭在發(fā)射時的情景。顯而易見，第一次實驗以失敗告終。
第二次實驗因為我吸取了前面一次的'教訓，套得很牢、很強�？粗靠谏系臍馇蜃兊迷絹碓酱螅腋吲d極了！心里想著氣球為什么會自動充氣呢？然后查找了很多百科全書，終于明白了，原來是醋和蘇打粉會產生二氧化碳，那么氣球也緊緊地包著瓶口，二氧化碳自然跑到氣球里面去嘍！二氧化碳都到氣球里去了，能不變大嗎？
通過親手做這個實驗，讓我懂得了在現(xiàn)實生活中，有許多日常用品都蘊含著一個科學道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
小學生實驗作文 篇30
推開海伊教室的門，教室里一片靜悄悄的，咦？怎么這么奇怪，平時這時候教室里不是應該嘰嘰喳喳的像菜市場一樣熱鬧嗎？原來，同學們都在專心致志的觀察老師手里的空氣實驗呢！
只見，老師一臉嚴肅地拿出一把黃色的尺子，尺子上綁著一條雪白的線，線往中間一拉就成了一個簡易的天平稱。我們都在想，老師究竟想做什么，葫蘆里究竟在賣什么藥？接著老師把一個吹好的氣球用線綁在尺子的左邊，再把一個沒吹的.氣球用線綁在尺子的右邊，這時候我可以清晰地看到，天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時，老師問：“你們看到了什么？”大家異口同聲地說：“有吹氣球的那邊沉下去了�！崩蠋熣Z重心長地說：“空氣雖然看不見，摸不著，它卻無時無刻不在我們身邊！”我們恍然大悟，通過這個實驗，我明白了原來空氣是有重量的。
接下來，我們進行了第二個實驗。老師叫包括我在內的三個同學站出來，讓我們互相捏著對方的鼻子。我們全都禁閉著嘴巴，很快就有同學頭上冒出了青筋，漲紅了臉。這時，一個同學忍不住笑了，噴了另外一個同學一臉的口水所以他也跟著笑了，最后我贏了，我真開心！
多有趣的實驗�。⊥ㄟ^今天的實驗，我知道了只要善于觀察，會發(fā)現(xiàn)空氣是時時刻刻存在我們的身邊，我們是離不開空氣的。
小學生實驗作文 篇31
我曾經學會過許多東西，如同沙漠的沙子。比如：學會了吃飯、學會了掃地、學會了騎自行車等等。在這些本領中，最令我難忘的是第一次做實驗。
剛開始，我在路上看見了一個小攤，里面有位叔叔在做實驗。“哇！”一位小朋友說。那位叔叔拿出了兩個杯子，一個杯子裝滿了水，另一個杯子是空的，叔叔拿出一張紙，把它搓成長條，把兩頭分別放在水杯口。只見水慢慢地向空杯子流，好好玩啊！我也想學。就這樣，我踏上了學實驗的.路。我要自學成才，不想去外面向別人請教。
我開始學做實驗，我先拿了一個紙杯，在底下打了個小洞，裝滿水，水開始向下滴，就做出了一個小小鐘，這個時候，我說：“這應該不算實驗吧！”我就又做了個真實驗，它叫“架紙橋”。
先拿出一張A4紙，把它折成一個個波紋，放在兩張桌子之間，在上面放書，我放第一本沒掉，第二本沒掉，第三本有點晃了，第四本更晃了，第五本掉了。我很驚奇，一本書有一張A4紙這么重，有100多頁，我的眼睛瞪得有乒乓球這么大，不可思議�。∥覇柫税职�，原來是三角形有穩(wěn)定性啊！
通過這次實驗，我學會了做它，我欣喜若狂，心里有十萬匹馬兒在奔跑。我也明白了，做任何事都要有耐心，做這個實驗時，我做到一半就不想做了，可我還是堅持了下來，厲害吧！呵呵！
這次實驗，我和家人說了，家人們都夸我真棒，我笑嘻嘻地說：“這只是小皮毛，我還有很多很多實驗沒說，以后再說吧！再見！”你有做過實驗嗎？做過哪些呢？
小學生實驗作文 篇32
星期三的下午，老師從辦公室拿來一個小鐵桶和一條上面印著“白雪公主和七個小矮人”的手帕。對我們說：“同學們，我們現(xiàn)在做一個科學小實驗，名字叫‘燒不掉的手帕'�！薄笆裁矗瑹坏舻氖峙�？”我好奇地問老師�！笆峙潦遣甲龅�，怎么燒不掉呢？”愛動腦筋的王紅問�！皩ρ剑峙敛豢赡軣坏�，老師在騙我們吧！”大家紛紛議論�！澳銈兊葧䞍壕椭懒恕！崩蠋熚⑿χf。
老師開始做準備工作了。她把那條漂亮的'手帕沾上汽油，接著對我們說：“我現(xiàn)在把手帕點燃，放進小鐵桶里讓它燒�！蔽艺鎽岩衫蠋熓窃隍_我們，不知她葫蘆里賣的什么藥。難道小鐵桶會變魔術？
實驗開始了。老師自信地拿起手帕，點燃后放進小鐵桶里，火熊熊地燒著。同學們目不轉睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個穩(wěn)坐釣魚臺的架勢。一會兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住小鐵桶�；鹣绾螅蠋熌贸鍪峙�，手帕還是那樣漂亮，完整無損。同學們驚訝地說：“真怪啊！”“這是什么道理呢？”我們不約而同地問老師。老師說：“因為火焰分為外焰、中焰和內焰。外焰溫度高，內焰溫度低，手帕位置屬于內焰。火開始燒汽油，汽油快燒完時便把火熄滅，火還沒燒到內焰，所以手帕不會燒掉�！崩蠋熣Z重心長地說：“科學可是個寶呀�！�
從這以后，我更加喜歡參加科技活動了。
小學生實驗作文 篇33
上個星期的科學課，老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。
一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒
就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好�。‘斂酌鳠艨煲^老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發(fā)明的`。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學們連連贊嘆：“噢，原來是這樣�。】茖W真得是太神奇了！” 這一節(jié)科學實驗課真的是太神奇、太有趣了！
小學生實驗作文 篇34
上課鈴聲一響，朱老師就從講臺桌下搬來了一個魚缸，里面裝了三條小魚。
老師這是要干啥呢，獎勵同學？還是拿來給我們描寫？難不成老師要活吞金魚？
忽然，老師拿出了一個大試管和天然氣！大家開始七嘴巴舌地議論著。
接著，老師用他的大手抓來了一只小魚。小魚似乎已經感到了危機，奮力反抗著。奈何老師還是把金魚扔進了大試管里，小魚馬上就安靜下來，沉到了試管底部大口大口地喘氣�？衫蠋熜镑纫恍Γ贸隽舜蚧饳C，“咔嚓”一聲，火苗直沖云端，順間蓋住了試管的口子，不斷為試管加熱著呢！
小魚看到了那竄天的火苗，趕忙躲到底下來，害怕得縮成一團。不過，小魚馬上就鎮(zhèn)定了下來，不停地撞擊大試管，試圖逃跑，可那么厚的`大試管，怎么會被它撞破呢？
經過幾番掙扎后，小魚徹底絕望了，倒在下面大口呼氣。同學們個個都心急如焚，為小魚感到焦急！
水沸騰了！小魚已經沒力氣了，只能靜靜地等待“命運”的來臨，還不時吐著泡泡，看上面一個個水泡相繼破裂。
忽然，老師關掉了火。小魚終于得救了，大家也松了口氣。偏偏在這時，一位同學摸了一下試管，發(fā)現(xiàn)試管竟然是冷的，正當大家都覺得不可思議時，小魚被這一舉動嚇壞了，迅速往上游去，卻把自己燙到了！
最后，老師告訴我們，其實是因為熱水密度小，浮在了上面，所以小魚沒事！
小學生實驗作文 篇35
今天，爸爸神秘地對我說：“韓藝，來，我來變個魔術�！蔽液闷娴睾桶职肿哌M廚房。
只見爸爸拿出一個玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個有什么用啊?接下來，爸爸就小心翼翼地擰開水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點凹了下去，爸爸慢慢地說：“必須要盛這么多�！苯酉聛�，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞著杯口仔細地抹平，一直抹到你輕輕扭動卡紙都不掉下來的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛松手，杯里的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來一遍�！苯又�，爸爸又按剛才的方法重新做了一遍實驗，可依然失敗了。
爸爸認真地看著杯子和紙，恍然大悟地說：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看著忙碌的`爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來按照剛才的順序重做了一遍，奇跡發(fā)生了!此時的紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說：“給我做一次!”我仔細地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!
我問爸爸這是怎么回事，原來，第一次失敗的原因是紙?zhí)�，罩在杯子上后，兩邊往下垂，氣流乘勢進了杯子，所以紙就掉了下來，水也倒了。我聽了爸爸的解釋，這才恍然大悟。你是不是動心了?快來試著做一做吧!
小學生實驗作文 篇36
“同學們，今天給大家布置一項有趣的實驗——雞蛋從二樓扔下來會不會摔碎?”盛老師說。頓時，寂靜的教室里就像炸開了鍋一樣，大家都七嘴八舌地討論起來。我想：從二樓扔雞蛋，那雞蛋豈不是“必死無疑”?既然結果這么分明了，那老師為何還讓我們做這個實驗呢?這時，盛老師又和顏悅色的說：不論實驗成功與失敗，都希望同學們認真做好記錄。
回到家里，我迫不及待的跑到冰箱里拿出一個最大的雞蛋，準備到陽臺上把雞蛋扔到樓下。在扔之前，我想了想，還是給雞蛋加點保護層吧。于是，我先把雞蛋外面貼上三層雙面膠，然后找來一個小盒子，在盒子下面墊著衛(wèi)生紙，接著把蛋放在盒子里，在雞蛋上面放上棉花。做好這些準備工作，我開始懷著緊張又激動的心情往樓下扔雞蛋了。扔下去后，我急忙跑到樓下去查看結果，走到草坪上拿起雞蛋左右看了下，居然沒有碎，我懸著的心安定了下來。
第一次沒有摔碎，我有點不死心，決定再進行第二次實驗。這一次，我只把一層薄薄的棉花包在雞蛋的外面，然后把它裝進盒子里。裝好后我拿著盒子小心翼翼的扔了下去，可是我卻聽到了一聲悶響。會不會是雞蛋破了呢?我邊下樓邊想。來到草坪上一看，果然是破了，旁邊一只小花貓正津津有味的'品嘗雞蛋呢，看來今天這只小貓幸福了。
通過這次的實驗，我知道了凡事都有可能，就像扔雞蛋，一開始，我認為一定會碎，可是如果包裹的很嚴實，那就不一定會碎。真理來源與實踐，只有實踐出的結果才最可信。
小學生實驗作文 篇37
上課鈴響了，老師笑瞇瞇地說道：“同學們，今天我們來做一個小實驗，這個實驗叫做‘燒不壞的紙船’。”只見老師拿出了兩只紙船、一盞酒精燈、一個三角架、一把鑷子、一杯水和一盒火柴。
實驗開始了，老師點燃了火柴，慢慢地移向酒精燈，“騰”火苗一靠近酒精燈就燃燒起來了，老師架上了三角架。我心里想：“老師這是要干什么呀？”大家都目不轉睛地盯著老師。
老師拿起紙船，翻起紙船給我們展示里面沒有東西，然后把水倒入紙船，裝滿船身。只見紙船變重了，老師緊緊捏住小船的兩頭。我小聲嘀咕道：“裝上水有什么用呢？”
“現(xiàn)在，我要變魔木了！”老師眨了眨眼睛，神秘地說。老師提起裝了水的紙船，放到三角架上，讓火苗烤著紙船，放開了一只手，可紙船并沒有燒著，而是安然無恙地架在三角架上。同學們都驚訝極了！
老師把這只紙船拿了下來，取出第二只紙船，翻開來確認里面沒有東西，然后，用鑷子夾起紙船，湊近火苗。同學們都大叫起來，因為紙船開始冒煙，把紙船燒出了一個大破洞，洞越來越大，把紙船徹底給燒著了。我心想：為什么有水的紙船沒燒焦，而沒水的紙船燒壞了呢？
老師好像看出了我們的心思，說道：“現(xiàn)在，我來揭曉這個秘密吧！因為紙船燃燒需要達到一定的燃點。紙船加了水之后，從火焰上得來的.熱量全部被紙船中的水吸了，沒能達到紙船的燃點。所以，裝了水的紙船不會燃燒，火只是把紙船中的水加熱了。我們一聽，才恍然大悟。
這次實驗真有趣。
小學生實驗作文 篇38
去年暑假，我幼兒園畢業(yè)，馬上升入一年級了，我對未來的新學校充滿了好奇，聽媽媽說新學校有一流的的教學設施，老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親，在這里，我會重新加入一個溫暖的大家庭，在這個大家庭中，有很多和我共同成長的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識的老師。在媽媽的形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼著時間快快到來，馬上來到這個新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天過去了，開學這天，我精心打扮了一番，背著新的`書包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來到學校，一進入校門，我就被深深吸引住了，高大的教學樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的一模一樣，想到將來我就要在這里讀書學習，我真是說不出的高興！
來到一年級一班的教室，第一次見到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的上衣，梳著一個長長的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且溫柔可親。侯老師摸著我的頭，問我叫什么名字，喜歡新的學校嗎？我一一作了回答，好喜歡現(xiàn)在的老師��！
我漸漸地熟悉了這所學校，并且深深地愛上了一年級一班這個大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學到了好多以前從未學過的知識，53個兄弟姐妹互幫互助，共同進步。
我們就像一棵幼苗，在實驗小學這個溫暖的搖籃中，在老師的呵護下一定會成長成一棵參天大樹。
小學生實驗作文 篇39
今天，我在一本科普雜志上看到了有趣的部分。雜志中說芹菜放在加了墨汁的水中會變色哦。為了證實這種情況，我決定動手做一做。
我按照書里的要求，準備好了兩個干凈的礦泉水瓶，紅墨汁和藍墨汁各一瓶，還有一株新鮮的芹菜。我來到水槽旁，在兩個礦泉水瓶里分別灌了半瓶水，將紅藍墨汁分別倒在一個細小的勺子上，然后又小心翼翼地分別倒進兩個水瓶中，原本清澈的`頓時變了色，一瓶紅的，一瓶藍的。我又拿來剪刀，按照雜志介紹的樣子，將芹菜的根須剪下，用剪刀把它剪成兩半后分別將它們插在兩瓶被染的墨水中。我在一旁靜靜地等待著，眼睛一動不動地盯著芹菜。過了一會兒，我實在等得不耐煩了，想：“這是不是假的？是唬人的吧！算了，邊看書邊等吧。”我便拿來小說在沙發(fā)上看著。我一邊看，一邊不時地張望著芹菜。
個小時過去了，我再次去看時，我被發(fā)生的變化驚呆了，我連忙聚精會神地觀察起來，我發(fā)現(xiàn)一株芹菜的莖染成了紅色，上面布滿一絲絲紅色的莖脈，像血絲一樣。再看另一株，莖內則有著一條條藍色的紋理，綠色的芹菜莖真的變色了，真是太不可思議了。
一夜過去了，早晨，我睜開朦朧惺松的睡眼，跑到客廳，“哇啊――”一夜之間，芹菜的容顏大變，原本的綠色已幾乎盡失，展現(xiàn)在我眼前的是一株紅芹和一株藍芹，宛如紅花和藍花一朵。
后來我上網(wǎng)查閱了資料后才知曉，是因為芹菜放在水中時，芹菜的植物纖維吸收了水分，同時也將墨汁也吸了進去，從而改變了顏色。
小學生實驗作文 篇40
以前，老師曾給我們做過一個實驗一一浮起來的雞蛋。
那天，老師用神秘兮兮的眼神看著我們，便拿出了一個雞蛋，讓我們猜她要干什么。這雞蛋一眼看去就知道是生的。老師拿生雞蛋是要干什么？是要敲碎吃掉嗎？是要頂在頭上嗎？還是要放在勺子上，叼著勺子，舉辦接雞蛋比賽呢？我的腦子里裝滿了問號。
老師拿出了一杯水和鹽，開始做實驗。她先把那生雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋慢慢地沉到了水底，一動不動，像個木頭人。于是，老師一次性加了三勺鹽，可這生雞蛋似乎沒受到一點騷擾，還是紋絲不動，像個還在夢中遨游世界的.嬰兒。老師又攪拌了一會兒，可這嬰兒只是微微動了一下，可又像醉漢一樣倒下了。
我們愣了一會兒，急了，教室里頓時鬧成了一鍋粥。有的議論紛紛，擺著手勢；有的跑來跑去，又蹦又跳；還有的竊竊私語，指指點點。
再加幾勺鹽吧！這次，老師放了四勺鹽，再次攪了攪。奇跡發(fā)生了：雞蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一聲驚嘆，這畫面真美。雞蛋漂浮在奶白的水上，橫著看像落日圖，豎著看像小島，斜著看像半圓形。
老師告訴我們：鹽水的浮力大于淡水，所以，雞蛋可以在鹽水上浮，卻不能在淡水中上浮。與死海的原理一樣，死海也是因為水中鹽的含量極高，人們甚至能浮在水面上。
從這個原理中，我又學到了很多的新科學知識，這真是一次有趣的實驗哦！
小學生實驗作文 篇41
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學們迅速跑到教室里，安靜地坐著，等著老師來。
這時，余老師拿著兩個墨水盒、一盞酒精燈進來了，她微笑著說同學們，這節(jié)課我們來做個實驗�！�
“耶！”大家高興得跳了起來。只見余老師點燃了酒精燈，先把一個空墨水盒底放在酒精燈上燒，不一會兒，盒底就冒起了灰色的煙，余老師把盒底拿上來一看，被燒了一個大洞�？吹竭@里，我想，這也是實驗呀，火燒紙盒當然會燃燒的`。余老師仿佛看出了我的心思，緊接著又拿出第二個盒子，在里面灌了滿滿的水，還掏出一支溫度計插在水中，再用同樣的方法把燃著的酒精燈移到盒底，一分鐘，二分鐘，三分鐘過去了，盒子里面冒出了白白的水蒸汽，溫度計中的紅色線條越升越高。余老師滅了火，把盒子高高地舉起來，呀，紙盒完好無損呢！余老師說：“水的溫度明顯升高了，一個沒裝水的紙盒子，一會兒就燃了起來，而一個裝了水的紙盒子，怎么也不會燃燒起來，反而能把生水燒成開水，你們知道這是怎么回事嗎？”
同學們發(fā)呆了，我更是沒想到。余老師笑著說“我們常在家里燒過開水，也常見過這種原理，因為水的溫度達到100攝氏度就沸騰了，變成了水蒸氣，水溫不會繼續(xù)升高，紙盒由于裝了水，在水溫傳導熱的作用下，紙盒始終保持在100攝氏度左右，達不到它的燃點，也就燒起來�！�
哇，原來水里還有這么多學問，今后要是出門在外沒炊具時，我還可以用大紙盒來煮飯了耶！
小學生實驗作文 篇42
十二月六日，學�？扑嚬�(jié)拉開了帷幕，雖然天氣陰沉沉的，霧霾嚴重，但是我心里卻暖洋洋的，因為，今天我們要做有趣的科學小實驗。
上課了！任老師邁著輕盈的步伐走進教室，“今天，我們要做一個神奇的實驗！”她笑瞇瞇地掃視了大家一眼，故意賣了個關子。
什么實驗呢？我們眼睛一眨不眨地盯著老師，想看到答案。任老師讓我們拿出準備好的稍厚的紙張，在紙上畫出三、四圈螺旋線，用剪刀沿畫好的線剪下來，這條螺旋線紙帶的形狀就像一盤盤繞著的`蚊香，只見老師在王天昊的紙帶頭上畫上了一顆圓溜溜的眼睛，然后把紙帶拎起來，紙帶便像一條小蛇。我們見狀，也紛紛把自己的紙帶加工成了小紙蛇。
“現(xiàn)在，魔術要開始了！”任老師讓我們把窗戶關上，拉上窗簾，拿出事先準備的蠟燭，小組合作，一位同學點蠟燭，一位同學扶著蠟燭防止蠟燭倒下來，另一位同學拎著小紙蛇，讓紙蛇的尾巴一動不動地定位在蠟燭的上方。
“你們猜會怎么樣？”“我知道，如果不小心，紙蛇要被烤焦了�！秉S寧歡嚷開了。
可是，紙蛇好像游動起來了。一會兒工夫，紙蛇越轉越快，就像在跳舞。在燭光的映照下，我們不由得拍起手來。
紙蛇為什么會跳舞呢？老師讓大家動動腦筋，用學過的科學知識解釋解釋。我們回顧著科學課學過的知識，終于明白了：原來，蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，紙蛇就被推動了，因為紙蛇被剪成環(huán)狀，所以就圍著蠟燭轉圈圈啦！
神奇的實驗背后深藏著科學知識呀！
小學生實驗作文 篇43
老師拿著一個空空的脈動瓶子和一個才約二十六厘米寬約四厘米的長紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術，讓這個空空的脈動瓶子裝滿脈動飲料嗎？
就在這時，老師把一把椅子搬上講臺，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動瓶子放在了紙條上，原來我們要做瓶底抽紙的實驗。規(guī)則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個實驗不太難，因為空的脈動瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點點，這樣可以使瓶子穩(wěn)定，不容易倒哦！
有位同學說：“我覺得可以快速的抽。”“抽太快，瓶子會晃動，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學說：“我們試試兩只手同時抽�！边@辦法我還是比較贊同的，因為這樣可以使紙條從瓶底快速穿過，讓瓶子更平穩(wěn)。老師請了第一位同學做實驗，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學們都興奮的大聲尖叫并送給他熱烈的'掌聲。
輪到我了，我上臺時心已經涼了半截，心想：人家已經成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺面帶苦笑，卻被老師認為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒抽出來，我灰溜溜地下臺了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學了，他第一次慢慢地抽，失敗了�？伤环敚笤僭囈淮危@次他過了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
小學生實驗作文 篇44
我翻閱雜志時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的小實驗——紙切土豆，說是刀隔著紙切土豆，紙竟然不會破，這是作用力和反作用力的原理。我想立刻親手試試，確認一下挨著鋒利的刀口切下去，紙到底會不會破？
材料很簡單，只需一個土豆、一張紙、一把刀即可。我將一張A4紙放在土豆上方，用左手按住，右手拿著刀深呼一口氣，默默數(shù)著“一、二、三！”用力將刀壓下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的`力氣，又用左手使勁壓住刀，咬緊牙用力一按�！斑青�，終于切開了，我滿心歡喜地拿起紙一看，天哪，破了一個大大的洞！我不由疑惑：奇怪，按理來說，紙應該完好無損的嘛！肯定是哪個步驟出錯了！
我上網(wǎng)尋求幫助，經過一番研究，原來是我閱讀時沒有完全領會其中的要領，沒有正確掌握實驗方法。紙應該裹在刀刃上，而不是就這么放在土豆上。再三確認實驗步驟后，我信心滿滿地再一次拿起刀，小心地用紙裹住刀刃，手指抓住刀柄的同時按住紙張，不讓紙松動。一切準備就緒，我挑了剛剛切開的小塊土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起紙，啊，成功了！紙被土豆的汁水浸濕了，但確實沒有絲毫破損。我的心里樂開了花，又一鼓作氣照樣連切了好多次，紙都沒破。
這次實驗讓我難忘，它使我收獲了成功的喜悅，也告訴我只要細心和堅持，就一定會成功。
小學生實驗作文 篇45
其實，實驗小學就是一堆夸克，一點也不夸張，大家都是嗎！但在我的眼中，這對夸克可不是那么平凡，因為他就是我的母校。
自從小學一年級朦朦朧朧的踏進這個校園，我的命運也就隨著改變，如果我去了附小或者是其他的學校，那我可能就不會有今天了。
一道長長地水泥路穿過了這個美麗的校園，一個不大不小的水池，上面鋪滿了許許多多的荷花，假山上的水車不停地轉動著，驅動著，讓這個充滿朗朗讀書聲的學校有有一種沁心的的感覺。
巨大的楊柳，挺直的松柏，火紅的`柿子，無處不顯示這座學校的凝聚和淡雅。
純真無邪的孩子在這里操著智慧和勤奮，教師在這里揮舞汗水，為我們坐著辛勤的園丁!
的了，我們別說廢話了，說來說去不過就是一所我的母校在我的眼中，他再好也已經快成過去式了，哎，五年了，這所學校真的不一般。
自從宇宙的一個小夸克實在是承受不了一個巨大的壓力，隨之形成了一個巨大的宇宙，無數(shù)的因子在那一刻生成，無數(shù)的質子在那一刻綻放，你說他不偏不及的成了實驗小學！
圖書館，食堂、教師、公寓……你說這些東西擺在我面前，就像一塊大磁鐵，我不去就傻子！
美好的實驗小學已經在我眼中有了無可比擬的地位，因為他將我的一生指點了方向！
小學生實驗作文 篇46
今天，吃過早飯我就翻開我的《小學生最著迷的200個科學游戲》，我打算做一個小實驗。
我在書中找了一個叫“歡叫的小鳥”的實驗。我準備了2個紙杯，1根吸管，1卷膠帶和1把小刀。先把一個紙杯倒過來，在底部中央部位用小刀開一個邊長約一厘米的三角形小孔。第二步是將吸管插入杯底的三角形小孔，并用膠帶固定好吸管。接著用膠帶把另一個紙杯口對口地和這個紙杯粘在一起，密封好。最后，我向吸管中吹氣，可是，我并沒有聽到像小鳥一樣歡快的叫聲，這是怎么回事呢？
我反復搬弄著，琢磨著，就是看不出哪里出了問題。我又對著吸管吹了一口氣，心想一定是漏氣了。于是我又用膠帶把兩個紙杯的接口處粘了一層。再吹一口，還是沒有聲音，我又把固定吸管的.膠帶重新粘了一次，心里想著這下應該行了吧，可是還是沒有聲音，這個東西是誠心跟我作對啊。我去請教爸爸，爸爸看著書上的步驟圖，仔細檢查了一遍，就對我：“有可能是三角形的原因�！蔽乙豢幢由系娜切�，三角邊彎彎曲曲，嚴格一點兒，那就不是三角形了。我又認真的重新剪了一個三角形，然后把吸管固定好，滿懷希望地吹了一口氣，“呼”，希望被撲滅了，我聽到的還是一股風聲。
我垂頭喪氣，帶著遺憾結束了實驗。
小學生實驗作文 篇47
聽說往水里加鹽，放入雞蛋，不停的攪拌雞蛋會浮起來，為了驗證這個說法是真是假，我今天決定做這個試驗。
實驗開始了，我拿出實驗用具：一根筷子、一個雞蛋、一個杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動不動，接著我開始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點兒動靜也沒有，我又加入了一點鹽，不停攪拌，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來了一點，在水里面轉圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來一條細細的裂痕，為了不影響效果，我把這個雞蛋拿出來，又換了一個好的.放進去，繼續(xù)放鹽，繼續(xù)攪拌。
眼看雞蛋在水中浮得越來越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動，我想放棄了，但我突然想起爸爸對我說過的話：做什么事都要堅持到底，不要放棄，才有可能成功�！蔽抑匦路披}，耐心攪拌，果然功夫不負有心人，雞蛋從水里面浮出來了，露出了一點頭�！俺晒玻 蔽掖蠛�，“終于成功了，耶！”我跳了起來。
我接著又放了一點鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒有融化，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面，像一艘小船一樣。
這次試驗我最大的收獲是懂得了做事要堅持，才能成功。同時我也感受到了實驗的神奇。
小學生實驗作文 篇48
星期天上午，王老師帶領我們在幸運星作文班做了一個有趣的實驗。
老師拿來兩個雞蛋，說：“這兩個雞蛋有什么不同呢？”大家滿臉疑惑，想：“都是雞蛋，有什么不同？”這時，吳冠宇舉起手來說：“一個雞蛋是熟的，一個是生的。”“那怎么分辨哪個是熟的，哪個是生的呢？”老師問�！鞍褍蓚�雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的�！眳枪谟钫f。“那你上臺來搖一搖吧。”老師說，果然有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。同學們響起了熱烈的掌聲。
這時，徐博雅舉起手來，說：“老師，可以放在桌上轉圈，轉得快的是熟的'，因為生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體。”老師說：“那你上來試試吧�！惫�，生的雞蛋像喝了酒的醉漢，沒多久，就停下來了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉越快，最后停了下來。同學們傳來了一片歡呼聲。
老師以說：“還有沒有別的方法？”同學們有的用手托著下巴，有的仰望著天花板，可就是想不出來。老師告訴我們，還可以放在陽光下，于是請劉一然來試一試。劉一然用一只手把一只眼睛蒙住，把雞蛋放在另一只眼睛前面，劉一然說：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點紅色的亮光�！�
這次實驗課真有趣，我真希望再有一次這樣的作文課！
小學生實驗作文 篇49
今天，我們要做一個有趣的實驗。一聽做實驗，我們一下子就欣喜若狂起來。
只見林老師打開電腦，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個黑漆漆的、陰森森的小房間。接著，我又看見一只蝙蝠出現(xiàn)在我的視線中，“好丑，好難看的蝙蝠呀！”我不由驚嘆道。除了蝙蝠，屋里還掛著許多金黃色的小鈴鐺。首先，我們給蝙蝠蒙上了眼睛。林老師神秘兮兮地說：“你們覺得蝙蝠會碰到鈴鐺嗎？”
我們異口同聲地說：“不會！”很高興得是，我們全答對了。第二次實驗開始了，這次塞上了蝙蝠的耳朵。林老師又問：“你們認為鈴鐺會響嗎？”我們自信滿滿的`回答說：“會！”我們再一次答對了，不由激動萬分起來。最后一個實驗開始了。我們又將蝙蝠的嘴巴封上了，林老師又問：“這次鈴鐺會不會響？”
大家有的在竊竊私語，有的交頭接耳，還有的抓耳撓腮。最后，我們分成了兩大派，有的說不會響，而有的卻說會響。最后林老師公布了答案：會響個不停。這是為什么呢？原來，蝙蝠辨別方向，避開障礙物，是靠邊飛邊從嘴中發(fā)出超聲波，人耳朵聽不到，蝙蝠的耳朵卻能聽到。
因此，人類根據(jù)蝙蝠的這個特點發(fā)明了雷達。不僅如此，人類根據(jù)青蛙發(fā)明了蛙眼；根據(jù)鯊魚發(fā)明了潛水艇；根據(jù)鳥兒發(fā)明了飛機。
大自然真的太奇妙了。我們一定要好好學習，將來發(fā)明更多對人類有用的東西。
小學生實驗作文 篇50
今天星期天，我有幸參加了一個實驗活動，清涼熔巖燈。
聽到這個消息，心里有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個實驗。
我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準備好的油拿出來，然后讓我們去衛(wèi)生間拿點水，水應該和油一樣，不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開始脫色。王老師在我們倒之前說：你不能倒太多。于是我倒得更仔細一點。傾倒時，我發(fā)現(xiàn)當顏料進入油層時，它就像一顆珍珠，并逐漸進入水層，成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時候，老師給了我們兩個藥片，說：同學們，這個神奇的藥片是實驗的關鍵。讓我們一起見證這個奇跡！同學們把王老師嘴里的.神奇藥丸放進水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風一樣迅速旋轉，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實驗結束，同學們七嘴八舌地說：原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個同學說泡騰片，突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這個實驗，我對科學產生了濃厚的興趣，真的是一個難忘的實驗！
小學生實驗作文 篇51
在科學課上，我們已經做過不少有趣的實驗了，但是還有一次實驗讓我流連忘返，還想親自試一下，不過那個實驗也是有一定的危險性的，也是需要別人的幫忙。
在星期五的一節(jié)科學課上，屠老師讓我們觀察白糖加熱后會會變的怎么樣呢？我們懷著好奇的心情，點燃了蠟燭，拿起了勺子。剛開始白糖還是原來的樣子，但是，沒過多久，白糖就開始慢慢的融化，我以為白糖融化了還是白色的，可是卻出乎我的意料，白糖竟然變成了棕色，還有點像糖漿，開始“糖漿”沒什么變化，到了后來，因為加熱的關系，“糖漿”開始慢慢地變硬了，還出現(xiàn)“華山爆發(fā)”的現(xiàn)象（所謂“火山爆發(fā)”，就是鼓起一個泡，“啪”的`一聲破了，冒出了一升煙就沒了），慢慢地，慢慢地，“糖漿”逐漸變成了“硬漿”，慢慢地，慢慢地，“硬漿”逐漸變成了“黑炭”（逐漸代表了5分鐘），沒過一會兒，林聽濤和姚梓江開始著急了，因為看到其他組的“黑炭”都已經燒了起來，而我們的卻一點變化都沒有，突然，一個人路過對我們說：“你們怎么那么慢啊，只要側一點點就可以燒著了�！闭f完便走了。我們這組的兩個男生已經迫不及待了，趕緊把勺子側了過來，不一會兒，白糖就燒著了，1分鐘后，變成了貨真價實的“黑炭”。之后，我們就把過程記錄在《同步探究》上。
這可真是一次有趣的實驗，下次我也要在家里試一下，不要在大人的陪同下。
小學生實驗作文 篇52
我很喜歡科學，總是盼望著快點到三年級，這樣就可以上科學課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來》這個節(jié)目以后，我更喜歡上了科學小實驗。我最感興趣的實驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著做那個“大象牙膏”實驗，可是媽媽說有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點小遺憾。
可是就在上個周，機會來了，老師告訴我們，學校要舉行一個設計小實驗的活動，這下子我興趣來了，馬上報名參加。于是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的“大象牙膏”試驗終于成功了，我好高興啊！可是后來發(fā)現(xiàn)活動上面要求不能用化學藥品，于是我和媽媽又準備了另外一個實驗，那就是“彩色噴泉”實驗。
說干就干，大中午的.我就和媽媽一起去診所了，說明來意后，我們向醫(yī)生要了一個500毫升的空的鹽水瓶，一個短的塑料管，還有一個白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的，還有一段大約1米長的橡膠管。我經過多次反復的練習，已經能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過來，只見彩色的水就順著橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個科學小實驗，很有意思，很有趣。這個活動真好，以后我還要多多參加這樣的活動。
小學生實驗作文 篇53
今天，我和弟弟在家里做了一個讓雞蛋浮起來的實驗，實驗雖然簡單，但是我又學到了一些新的知識，我很開心。
我和弟弟準備了一個玻璃杯子、一個雞蛋、一包鹽，還有一些水。一切準備就緒，實驗開始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水，把雞蛋放進去。這個淘氣的雞蛋寶寶“撲通”一聲跳入了水中，舒舒服服地躺在水底，悠哉悠哉地睡起了覺。然后，我放了一些鹽，拿起筷子輕輕地攪動了起來，我弟弟是個急性子，緊跟著放了一大把的鹽，并且快速的攪動，可是雞蛋還是沒有浮起來。弟弟有點著急了，就問我：“姐姐，雞蛋怎么還浮不起來啊?是怎么回事?”我心里也沒有把握，就對弟弟說：“不要著急，我們繼續(xù)放鹽，雞蛋肯定會浮起來的。”沒一會兒，雞蛋真的浮上來了，我和弟弟的臉上都露出了開心的笑容。
經過這次實驗，我明白了兩個道理：一個是當物體的比重大于水的比重時，物體就下沉，當物體的比重小于水的比重時，物體就上浮。我們在水中加入鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時候，水的比重大于雞蛋的'比重，雞蛋就浮起來了;還有一個最重要的就是做事要堅持不懈，要有不達目的不罷休的毅力，只要努力付出了，肯定會有收獲的。
這次實驗，不但讓我收獲了快樂，而且讓我收獲了知識，真是受益匪淺啊!
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