蠟燭小學(xué)作文匯編15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的蠟燭小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
蠟燭小學(xué)作文1
蠟燭是我們每個(gè)人都不可缺少的物品，當(dāng)停電的時(shí)候，在沒電的地方，它都是不可缺少的東西。
有一次我要參加作文比賽，可是我回到家的時(shí)候，家里沒電，這下可害苦我了，我只能蹲在樓下的石階上寫，映著夕陽(yáng)來寫作業(yè)，弄的我眼睛痛。太陽(yáng)下山了夕陽(yáng)也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起，這下沒轍了，總不能讓我在月光下寫作業(yè)吧！最后只能猜拳買蠟燭了，5角錢一根；一氣之下買了十根，雖然蠟燭的光很暗，但是真是雪中送碳哪，解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急，我的演講稿也背完了。
媽媽說："這次多虧了蠟燭，要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎！生活中真是不能沒有蠟燭啊
蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，生活中也有這樣的人，例如：老師，讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽(yáng)地下曬著，讓城市也干凈了。
我愛蠟燭，更愛蠟燭的精神。
蠟燭小學(xué)作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)看到蠟燭時(shí)，我就想起了我那無私奉獻(xiàn)的媽媽。
媽媽在還不用照顧我和這整個(gè)家庭時(shí)，她的手是十分細(xì)嫩、修長(zhǎng)的，但自從她需要照顧我們后，她的手就漸漸變了。
每天早晨，我一睜開朦朧的眼，就能聽到媽媽在廚房搞早飯的聲音。我們家的早餐有時(shí)會(huì)非常非常豐富，如果想要讓我吃到豐富的早餐，那媽媽就得很早起床，因?yàn)樗脑绮鸵獫M足爸爸的胃口、姐姐的胃口和我的營(yíng)養(yǎng)。每次我們?cè)诔院贸缘脑绮偷臅r(shí)候，媽媽總是只吃一個(gè)包子。我們讓她也吃好些，媽媽總是回答：“爸爸賺錢不容易，我還是節(jié)省點(diǎn)，你們吃好點(diǎn)就行了�！�
我放學(xué)回來，經(jīng)常看到廚房的燈是亮著的，原來媽媽又在切菜和洗今天早上的碗。要是她不在廚房，就一定在客廳里掃地，久而久之，媽媽原來那修長(zhǎng)的雙手變得越來越粗糙了。
記得小時(shí)候，我和媽媽出去散步時(shí)，媽媽牽著我的手，我覺得她的手很細(xì)膩，而現(xiàn)在則截然不同。
我的媽媽就好像蠟燭一樣，為了我們，燃燒自己。
蠟燭小學(xué)作文3
傍晚，弟弟剛打開電視，我正做完作業(yè)，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中，沒有一絲燈光。就在這時(shí)，媽媽找來了打火機(jī)和蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒有日光燈那么明亮，但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗，遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽(yáng)，雖然它會(huì)被門縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來，但是它努力地使自己不被吹滅，盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時(shí)候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對(duì)我們說：我要走了，但是我做了對(duì)人類有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發(fā)了我：盡自己的全力做對(duì)別人有益的事就是最大的幸福！
蠟燭小學(xué)作文4
“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急著去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。
蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對(duì)視。
我靜靜地注視著它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個(gè)硬硬的圓點(diǎn)，牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的生命嗎？還就是在擔(dān)心，電來了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是��！有點(diǎn)事，它的存在毫無意義。如果她有生命就是不就是也會(huì)覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動(dòng)著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。
“叮”，真就是不想要來什么偏要來什么！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過。
我的心神從與它的交流中醒來，突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎？
蠟燭小學(xué)作文5
今天我自己動(dòng)手做了一個(gè)香薰蠟燭，線面我給大家介紹一下它的制作方法。首先準(zhǔn)備材料：白色的蠟燭、自己喜歡顏色的蠟筆、裝香薰的容器。
第一步：把蠟筆和蠟燭融化在一起。我嘗試了三種方法。第一種：把蠟燭和蠟筆切成小塊放進(jìn)碗里，把碗放進(jìn)裝有開水的盆里。效果不好，蠟燭沒融化。第二種：把開水直接倒進(jìn)裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗里，效果還是不好。我又嘗試了第三種方法：把裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗直接放在鍋里蒸，就像熱包子那樣。15分鐘以后全部溶化為蠟液。第一步完成。第二步：把蠟液倒進(jìn)制作香薰的容器，我用的是一個(gè)小小的圓口精油杯，杯身細(xì)致的切割了很多六角形的面，看起來晶瑩剔透。再滴入2滴媽媽用的薰衣草精油，用牙簽和均勻。中間放一根稍粗一些的棉線。第二步完成。第三部：把空調(diào)打開，把蠟液放進(jìn)空調(diào)房里。大概半個(gè)小時(shí)以后蠟液凝固了。一個(gè)香薰蠟燭做好了，用的時(shí)候變得蠟燭點(diǎn)上就能有好聞的香氣散發(fā)出來。
從杯子底下看還有一些蠟筆的碎屑沉淀著，象星星一樣，真好看。
蠟燭小學(xué)作文6
在寒冷的冬日，蠟燭是一絲溫暖；在黑暗中，蠟燭是一線光明，在生日里，蠟燭只是自己心愿的寄托�？赡銈�?cè)脒^，蠟燭更是我們的榜樣。
在假期中的一天傍晚，我正忙著寫作業(yè)，可突然停電了，在一片漆黑里，我小心翼翼地在黑暗中摸索，尋找家里現(xiàn)有的蠟燭。點(diǎn)燃蠟燭，我全神貫注地盯著，看的這微弱的燭光，仿佛在說，燃燒吧！把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊(yùn)含的生命力。
它沒有婀娜多姿的身軀，而是一根直直落落的曲線；它沒有令人羨慕的點(diǎn)綴，而是一身光溜溜，但它有的是我們從未有過的默默奉獻(xiàn)的精神，燃盡自己的一身，去照亮別人！溫暖別人！
照亮別人，犧牲自己，這不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這不是值得我們敬佩的嗎？
燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是它人生的真實(shí)寫照，更是我們前進(jìn)的指路人。
蠟燭小學(xué)作文7
一天早晨，我在家里整理抽屜。當(dāng)整理到第二只抽屜時(shí)，看見一段只有二三厘米長(zhǎng)的小蠟燭頭，上面沾滿了灰塵，臟極了。我想：“這個(gè)小蠟燭頭也實(shí)在太小了吧！留著它也沒什么用。想著，就隨手把它扔進(jìn)了畚箕里。
天下還真有那么巧的事兒，就在當(dāng)天晚上，突然停電了。正忙著工作的爸爸、正在燒飯的媽媽和準(zhǔn)備迎接明天考試的我，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，全家人摸著黑，借著窗外朦朧的月光找起蠟燭來，可我們找來找去就是找不著。這時(shí)，我忽然間想起了早晨整理抽屜時(shí)扔掉的那個(gè)小蠟燭頭，連忙向屋外跑去。幸好畚箕里的垃圾沒被倒掉。我在畚箕里翻來覆去地尋找了老半天，終于摸到了一段又短又圓的東西，借著月光一看，我不禁脫口而出：“��！小蠟燭頭，可把你給找到了！”
我把小蠟燭頭點(diǎn)著，小心翼翼地將它放在桌子上，一家人借著微弱的燭光繼續(xù)做事。可憐的小蠟燭頭感動(dòng)得流下了眼淚，蠟油一滴一滴地滴在桌面上，不知疲倦的.小火苗不停地跳動(dòng)著，似乎在表白能為人們無私奉獻(xiàn)的歡樂心情。一眨眼十幾分鐘過去了，眼看可憐的小蠟燭頭就要獻(xiàn)出最后的生命，突然燈亮了。小蠟燭頭閉上了眼睛，永遠(yuǎn)不回來了。
蠟燭小學(xué)作文8
今天，作文班的李老師舉辦了一個(gè)別開生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來。游戲開始了。游戲規(guī)則：站在離蠟燭約一米遠(yuǎn)的地方，將蠟燭給吹滅。
第一個(gè)上場(chǎng)的是徐凱，只見他昂首挺胸地走上講臺(tái)，大家都認(rèn)為他準(zhǔn)能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，用盡全身的你力氣使勁一吹，蠟燭不為所動(dòng)。徐凱有使勁吹了一口氣，蠟燭像個(gè)調(diào)皮的娃娃搖來?yè)u去，還是沒有被吹滅。就這樣，徐凱成了蠟燭第一個(gè)手下敗將。
奚立昊神氣十足地走上了臺(tái)，瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方，深吸一口氣，鼓起腮幫子，睜大眼睛，用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動(dòng)，像是在嘲笑奚立昊：“就憑你也想吹滅我？想得美！”奚立昊不甘心，連續(xù)吹了三大口氣，終于將蠟燭吹滅了。
這場(chǎng)“吹蠟燭”比賽真開心！
蠟燭小學(xué)作文9
世界上，只有無私奉獻(xiàn)的人才是偉大的，事物也是如此，比如，我們以前常用的蠟燭。
蠟燭，一個(gè)偉大的名字，一個(gè)令人敬仰的名字。唐代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T雖然只有微弱的燈光，但是，只是那微弱的燈光，也能為我們照亮，也能給我們溫暖。
那天，我們正在老家中歡悅的吃著晚飯，只見燈光一閃，照明燈無力的搖著頭嘆息。奶奶急中生智，從抽屜中拿出一根潔白的蠟燭，取出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那根蠟燭，客廳里頓時(shí)“光芒萬丈”。可是，它的明亮也是有代價(jià)的，他自己的生命在慢慢的燃燒。我在心中默念：“蠟燭真?zhèn)ゴ�，照亮別人，犧牲自己，為人民服務(wù)�！倍嘞胛覀冑R老師呀，就算生病了，也堅(jiān)持給我們上課。
蠟燭盡了，人們永遠(yuǎn)會(huì)記著它，因?yàn)樗鼛椭藙e人。
蠟燭小學(xué)作文10
在一個(gè)夜晚，千家萬戶都亮著電燈，小梅家也不例外，她正在燈下看書。突然，那盞電燈與一群蠟燭開始講話了。
“你們這些沒用的東西快走吧！人們不會(huì)再用你們的！”電燈得意洋洋地說。蠟燭們默不作聲�！拔梗銈儎e裝蒜了！快走開�！毕灎T們瞄了它一眼，仍不作聲。電燈氣得臉色通紅，憤怒地說：“你們究竟聽見沒有，滾！”
蠟燭終于發(fā)話了：“我們?yōu)樯兑獫L？到時(shí)，我們就有用武之地了�！薄昂眯�！你們還能有什么用？現(xiàn)在普遍用得都是電燈，哪里還用得著你們！”電燈又說。蠟燭又保持沉默。
就在這時(shí)，停電了，周圍一片漆黑。小梅拿起蠟燭，點(diǎn)燃了。小小的蠟燭發(fā)出了亮光。然后，小梅把其它的蠟燭分給了左鄰右舍。蠟燭一支支被點(diǎn)燃，四周一片光明。電燈見了，羞愧地低下了頭。
蠟燭小學(xué)作文11
夏天的晚上，螢火蟲那小巧玲瓏的尾巴上像掛了個(gè)小燈籠，飛來飛去，好不自在。飛著飛著，覺得腰酸背痛，就到鄰近的小屋子里休息。咦？屋子里哪來的亮光，哦，原來是一只呆板的蠟燭。這閃爍的亮光就是從它的身上散發(fā)出來的。蠟燭散發(fā)著光，被燈芯上的熊熊烈火烤得快熔化了，而且還不停的掉眼淚。
螢火蟲對(duì)它冷嘲熱諷：”燭兄，你這樣呆著多沒勁，多無聊！瞧我，祖國(guó)的大好江山我全去過。你呢，日日夜夜都在這里呆著，哪都沒去過，真差！“蠟燭瞥了它一眼，說：”你的確是自由自在，沒錯(cuò)，可是你一心只顧自己的感受，卻不顧慮別人，太自私了。我們蠟燭的愿望是把光明獻(xiàn)給每一個(gè)人，讓他們用來學(xué)習(xí)。"螢火蟲聽了，不屑一顧的說：”我不管你了，你自己自生自滅吧！“說完，螢火蟲就飛走了。
終于，蠟燭燒完了，主人又換上了另一支蠟燭，來接替它的使命。就這樣，蠟燭家族一心一意的幫助著人類，給他們帶來光明。
蠟燭雖然生命短暫，但它燃燒了自己的生命來獲取我們的光明，正所謂——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它助人為樂的精神永存在人們心中。
蠟燭小學(xué)作文12
“咔嚓!”咦?發(fā)生什么事了?哦，原來是停電了呀!我在家中摸索著，無意中摸到了一只蠟燭，我趕緊點(diǎn)燃了它。
我注視著它那舞動(dòng)的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發(fā)出光明，把自己奉獻(xiàn)給我們。想到這兒，我突然想到了對(duì)我們無私奉獻(xiàn)的老師，上午、下午不求任何回報(bào)地給我講課。連坐下的工夫都沒有……
蠟燭，令我感受到了光明與溫暖，這多虧了你!眼看你的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，令我多么不忍心啊!我恨不得現(xiàn)在就把你吹滅，讓你不再繼續(xù)消失�？墒牵依餂]電，沒有亮光怎么辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的很不舍，我十分感謝你，因?yàn)�，你為人類付出了許多。
這時(shí)，我摸了摸你的身體，從你的溫暖中感受到你的堅(jiān)強(qiáng)，很快你只有一塊橡皮那么大了，我想把你吹滅，可……
“咔嚓!”家里的電器又可以正常使用了。這時(shí)，我正想把你吹滅，可已經(jīng)來不及了——你燒盡了自己。
這時(shí)，我忽然想起一首古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎?
蠟燭小學(xué)作文13
很快，我就把家庭作業(yè)完成了。由于停電，此時(shí)的我十分無聊。我無意地抬起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒著自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒有一點(diǎn)怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最后，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒有什么人會(huì)感謝它。但它并沒有因?yàn)檫@樣而放棄自己的付出，它并沒有因?yàn)檫@樣而放棄自己的責(zé)任。它默默無聞，不求名利，愿為他人奉獻(xiàn)終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學(xué)生，培養(yǎng)了一代又一代的人才�？蓪W(xué)生成功后，又有多少人會(huì)去找老師，對(duì)他表示感謝呢？但是老師依然默默無聞地教育學(xué)生，把青春都獻(xiàn)給教育事業(yè)，無怨無悔。老師不正是我眼前的那根蠟燭嗎？
突然來電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對(duì)蠟燭的精神有更深的理解。我贊美蠟燭，贊美它的品質(zhì)。如果世界上人人都有蠟燭精神，那么世界將更加美好，更加溫暖。在此，我也感謝我的老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無私奉獻(xiàn)。
蠟燭小學(xué)作文14
在一天晚上，主人把一個(gè)小海豚臺(tái)燈打開了，小臺(tái)燈照亮了整個(gè)房間，也照亮了自己，突然，他看見一個(gè)墻角邊的蠟燭，他趾高氣揚(yáng)對(duì)蠟燭說：“你看你，整天擺在桌子上占地方，看我多美麗、多光亮。”蠟燭慢慢抬起頭說：“是的，我承認(rèn)，你確實(shí)比我美麗、也比我光亮得多。”就這樣整個(gè)夜晚隨著臺(tái)燈和蠟燭的說話聲過去了。
又一個(gè)夜晚來臨了，窗外狂風(fēng)大作、雷電交加，夜好像來的更快一些。小臺(tái)燈又開始高傲的自夸了，忽然，狂風(fēng)掛斷了電線，家里停電了，這時(shí)候，人是多么需要光啊，就是一點(diǎn)點(diǎn)也是很好的啊。主人拿著手電，找到了蠟燭，把小蠟燭點(diǎn)燃了，照亮了整個(gè)房間。小蠟燭對(duì)臺(tái)燈說：“每個(gè)人都有自己的用處，誰(shuí)有用、誰(shuí)更有用，這用爭(zhēng)辯嗎？當(dāng)然，每個(gè)物品都想對(duì)自己的主人做出很大的貢獻(xiàn)。誰(shuí)都一樣，請(qǐng)你不要再對(duì)每一件事物嘲笑它好嗎�！闭f著說著，小蠟燭燃燒了自己，把自己小小生命奉獻(xiàn)了。在蠟燭最后的生命之際，臺(tái)燈對(duì)蠟燭說：“蠟燭老弟，請(qǐng)您放心吧，我一定會(huì)改正，為主人作出更大的貢獻(xiàn)�！�
蠟燭點(diǎn)點(diǎn)頭，讓后閉上眼睛，永久的離開了這個(gè)美麗的世界。
蠟燭小學(xué)作文15
那幾個(gè)德國(guó)軍官開始一個(gè)一個(gè)打哈欠，伸懶腰，似乎無力再繼續(xù)那海闊天空的談話了，站起身來，出了門，“砰”的一聲把門踹上了。
伯諾德夫人立即沖上去把門反鎖。
“杰奎琳，杰奎琳，下來吧，他們走了！”伯諾德夫人往樓上呼喚。杰奎琳仍端著那個(gè)燭臺(tái)，一步一頓地下樓來。三人圍著桌子坐下，杰克取下蠟燭，那裝有情報(bào)的金屬管安然無恙！
深吸了一口氣，“剛才真是太可怕了，就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，想都不敢想了�！苯芸照f。伯諾德夫人拍了拍杰奎琳的小腦袋，“別怕，我相信，一切都是最好的安排，喪盡天良的法西斯強(qiáng)盜是不會(huì)得逞的！”杰克對(duì)著那半截蠟燭，埋怨地說：“你呀，你呀！燃得那么快，差點(diǎn)兒就被發(fā)現(xiàn)，那我們就慘了�！彼D(zhuǎn)向杰奎琳：“妹妹，你怎么想出這個(gè)辦法的？”杰奎琳得意地說：“嘻嘻……我發(fā)現(xiàn)，那少校在與另幾個(gè)人談他的女兒，我聽出他女兒好像跟我差不多大，他好像比較好說話，又不口出臟話，只要我用討人喜歡的語(yǔ)氣請(qǐng)求，他肯定會(huì)同意的！”伯諾德夫人笑著說：“喲，小小年紀(jì)，心機(jī)倒不小嘛！真是我的好女兒！”
不一會(huì)兒，法國(guó)地下黨接情報(bào)的同志來了。
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