中小學生作文匯總八篇
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的中小學生作文8篇,歡迎大家分享。
中小學生作文 篇1
中小學生戀愛已不是什么新鮮的話題。就此話題教育界專家,各級團委以及社會各界都很傾注。可是,效果就是不明顯。尤其是我們教師倍感頭痛,屢禁不止而且還層出不窮,大有樹欲靜而風不止的態(tài)勢。真是“野火燒不盡,春風吹又生”啊。
中小學生戀愛是由生理變化而產生的一種心理發(fā)展過程,也是一種渴望學到的知識。這和我們小時候看到比自己大一些的人背著書包去上學,因此也有一種讀書的愿望和沖動,幻想上學和讀書一樣。上學了,從書本上學到一些知識,了解一些社會就開始分化,有人不喜歡讀書,有人喜歡讀書,有人熱愛讀書,有人就干脆不讀書了。學生戀愛在不同的家庭背景下,在社會環(huán)境影響下,因此也會有所變化。這就取決于家庭、學校、社會對愛的認知。當我們把愛當著神秘的東西時,特別是性問題看成是神秘的時候,越就無法正確引導學生,而學生越就要去嘗試,越想得到這方面知識。因為這是一種興趣而引發(fā)出來的力量。
幾千年的中國封建社會對性實施禁錮,到頭來還不是有許多風流事,為當時人和今人所不齒。時代發(fā)展到今天,各個時期也有“掃黃”“打非”而黃非就沒有了?事實上,各個時期就沒有禁掉過。那么,我們就要面對現狀,以科學的觀點對待中小學生的戀愛問題,切實做到有利于他們健康成長。
教育部門要會同衛(wèi)生部門,編寫出性知識的教材;
社會管理部門要與意識形態(tài)領域合作,制定性道德規(guī)范和有關法律;
家庭要引導孩子正確對待戀愛;
學校、教師要對學生進行性知識教育,引導他們處理好學業(yè)、事業(yè)(前途、理想)與愛情的關系。
只有這樣,社會才能和諧,個人才能健康和幸福。
中小學生作文 篇2
一天,我正聚集會神地看著書。突然,隨著一縷輕煙,一位神仙朝我飄來。他遞給我一粒膠囊,并說,無論把什么東西放進去,無論多少年后,膠囊中的東西都不會改變。說完,他又化作一縷青煙飄走了。
我以為這只是南柯一夢,但一個發(fā)著金色光芒的膠囊真的出現在我的視線中。這不就是夢中的時光膠囊嗎?我驚喜萬分,準備把心愛的東西裝進去?墒菚r光膠囊的空間有限,我到底該裝什么呢?
正在冥思苦想之際,窗外傳來了孩子們的嬉笑聲。我眼睛一亮,對!就把快樂裝進去!我對膠囊說:“膠囊,膠囊,我想把快樂裝進去!”話音剛落,只見一道耀眼的金光閃過,快樂便倏地進入了膠囊中。我小心翼翼地將膠囊埋在屋邊的大樹底下。
若干年后,我已是一個成功之士,整天為事業(yè)而操勞奔波,甚至連短短的休息時間也沒有。我非常富有,但卻沒有了快樂和自由;貞浲,我不由得無奈地嘆了口氣。這時,我忽然想起了以前埋在樹下的時光膠囊,有了一種想拼命挖出它來的沖動。
挖出時光膠囊時,我臉上的興奮難以描寫。我急切地打開膠囊,只見又是一道耀眼的金光。我朝里看,卻并沒有發(fā)現“快樂”,只有一張小紙條,上面寫著:“快樂就在心中!
我傻傻地呆了半天,忽然恍然大悟:我們何必為了財富和榮譽而把自己關進一個精神的牢籠中昵?此時此刻,我真的明白了快樂的含義。
我請了一段長假,跑到一個無人知曉的地方,為的是讓自己那顆浮躁的心能盡快地平靜下來……
其實,快樂并非來自財富或成功;其實,快樂就在我們每個人的心中。
中小學生作文 篇3
父愛像山,父愛像書,父愛像!
還記得,在我6歲時,因為飯菜不合我的胃口,便大哭起來“哇哇”的哭聲整個小區(qū)都可以聽見!爸爸下班了,我哭得厲害了,指著桌子說:“爸爸,我不想吃這些!北疽詾榭梢垣@得一絲憐憫,但爸爸說:“可以不吃!卑职钟终f了一句:“那你什么都別吃!”我傻了,往日溫柔的爸爸呢?我那“金豆豆”又落了下來,“你不是我爸爸,我爸爸一點也不兇!”爸爸愣了一下,,好像一頭發(fā)怒的獅子:“我不是你爸誰是你爸?”說著,爸爸從衣架上拿出一條褲腰帶,讓褲腰帶和我的屁股狠狠地親了我一口,頓時,我的身上多了一道紅色斑馬線。心想:“我不能在家住了!”我拿起小書包,推開房門:“哼,我離家出走,你再也找不到我!”你走啊,看你出去咋活?”“我……我……嗚哇……”我嘴一咧,又哭了。爸爸心也軟了把我摟在懷里:“彤彤,沒事,別哭了,下次別鬧了……”
我的童年里有這樣一個爸爸,真是有驚也有喜呀!
三年級:林宣彤
中小學生作文 篇4
“丁零零……”上課了,隨之而來的是眼保健操,老師怎么還沒來呢?大家都說起話來。我也轉過頭和后面的人說話,嘻嘻哈哈的。
突然,我的頭被打了一下(我坐在第一排,第一個被發(fā)現)——老師來了,大家都安靜下來了。老師很生氣:“說話的人站起來!”全班只剩下幾個是沒站的,不是她們沒說話,是她們怕被老師罵。
我們都站著,不說話,老師看到班干部中只有我和我后面的站起來了,就走過來對我們說:“你們還想不想當班干部啦?看到同學都在說話,不管管他們,而是和他們一起說!”我們個個低下了頭。老師發(fā)給那些坐著的每人一張試卷,又對我們說:“你們考試也別考了,給我站著,好好反思一下!”我心想:作為班干部,我不但不阻止他們說話,還和他們一起說話,真是太不應該了,我以后上課一定不會再隨便說話了。
轉眼間就下課了,我們都排隊去吃午飯。吃完午飯后回到教室,我后面的人就對我說:“我們寫保證書,說以后上課再也不隨便說話了好不好?”“好主意,或許老師會原諒我們的,叫上鄒**一起寫吧!”我高興地說。我后面的人說:“我叫過她了,她不去,還說我傻呢!”“哦,那就算了,我們寫!蔽艺f。于是我們就各自寫了保證書,交到了老師那兒去。老師見后,欣慰地一笑,說:“好了,回去吧!”我心想:回去?是不是老師嫌我們字數太少?平時老師規(guī)定要寫500字的,可我們現在,一兩百字吧;那老師干嗎笑啊?伴著這些疑問,又上課了。我們又都自覺地站了起來。
過了一會兒,老師來了,叫我和我后面的人領了試卷坐下去了。接著,老師說道:“站著的人每人寫一份保證書,300字!”我們這才明白過來。過了大概半個小時,所有同學都坐下了,因為他們都寫完了保證書。
下課后,許多同學走過來,對我們說:“老師好偏心!看你們是班干部就叫你們坐下,切!”“才沒有呢,我們主動寫了保證書老師才讓坐下的,你干嗎不主動寫呀!”我反駁道。他們都沒話說了。
這件事是我小學六年級的時候發(fā)生的,老師從來沒打過我,可是那次,老師卻重重地打了一下我的頭,看得出來,老師很生氣。直到那天,我才明白:不管老師有沒有來,上課時都是不能說話的。
中小學生作文 篇5
我們是祖國的花朵,是祖國的未來,建設中國的任務要靠我們這一代人來接續(xù),所以,我們要珍惜自己。但是,每年因交通安全、各種災難和疾病的“阻攔”,使很多中小學生失去生命,這可是一筆重大的損失。
看了《中小學生安全和傳染病防治教育》節(jié)目后,我深刻地認識到,避免損失的最好手段是預防,現在我把預防各種交通事故和災難、疾病的方法歸納成以下幾點:
1. 當學校有地震發(fā)生時,頭腦要保持冷靜,不要慌張,要用書包保護頭部,可以躲到桌子底下,等地震停止時,快速跑到空曠的地方去。
2. 我們要遠離傳染病人,不與他接觸,說話。要多開窗通風、講究個人衛(wèi)生、開展戶外運動。
3. 當火災發(fā)生時,我們要懂得自救和同時撥打119;馂臅r,要用濕毛巾折成8層捂住口鼻,彎腰,沿墻逃生。
4. 讓我們了解交通法規(guī)和法則,認識交通標志。還講了步行安全,騎車安全,乘車安全。
通過這個節(jié)目,我學會了許多保護自身安全、防治傳染病的知識,懂得了如何在緊急情況下自救,真是受益非淺。
中小學生作文 篇6
畢竟這是我第一次上臺演講,我紅著臉說道:"老師,我。。。。。。我不會。⒗蠋熉犃,并沒有嘲笑我長這么大居然沒有上臺演講過.而是走過來鼓勵餓哦說:"沒什么好怕的,這只不過是一個訓練,又不是真正的比賽.說不好,也沒有人嘲笑你,而是會欣賞你第一次上臺演講的勇氣。⒁粋同學也走上來說:"上去吧,周翩,全班同學都會為你加油的。⒙犃死蠋熀屯瑢W們的話,我的心得到了松懈.鼓起一作氣走向講臺.開始了我的演講.過了好一會兒,我的.演講才結束.隨后,便響起了一陣雷鳴般的掌聲,轟動了整個學校.這個結果使我深感欣慰.這就是老師和同學們對我的鼓勵,他們的每一句話語,都使我滿懷信心地前進,讓我勇敢地走向人生的舞臺.讓它陪我到地老天荒吧,我需要它-鼓勵!
中小學生作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在重慶,重慶是座依山傍水的城市,它依靠著歌樂山、縉云山、四面山……傍著長江和嘉陵江,山清水秀、美女如云,還有許多特色美食,比如:江津米花糖、火鍋、怪味胡豆等,但我最鐘愛的還是手工酸辣粉。
手工酸辣粉是重慶城鄉(xiāng)間廣為流傳的傳統(tǒng)美味小吃。酸辣粉的來歷可以追溯到三國時期,當時劉備、關羽、張飛在桃園三結義后,桃園的主人專門為他們做的飯菜,選了人們喜歡的紅苕粉做主料,寓意這三人的友情像粉條一樣綿長,又加了一種特辣的小尖椒,和老壇酸菜以及紅糖與黃連在里面,劉備的意思是要讓三人明白酸甜苦辣都不怕,古人真是智慧高超,寓意深遠。手工酸辣粉由此演變而來,源遠流長,至今仍深得人們喜愛。
手工酸辣粉長相和米線相似,有豇豆那么粗,像嬌柔細長的公主穿著透明的深灰色的蕾絲長裙在沸水中跳著搖滾。酸辣粉味道奇特,有麻、辣、酸這三種風味融入一體,再配上咸菜、油炸豌豆、小蔥等調料,一碗色香味俱全的酸辣粉就呈現出來了,那一條條晶瑩飽滿的粉絲沉浸在鮮紅的湯中,猶如披上了一層神秘的面紗。嘗一嘗,那味道就被我深深地記在心間,再嚼一嚼,又麻又辣的味道讓我的嘴巴變得沒有知覺。
又麻又辣的手工酸辣粉讓人贊不絕口、流連忘返。
中小學生作文 篇8
經過數據統(tǒng)計,如果有老人摔倒在地,55.6%的人選擇直接走開;23.4%的人會選擇找到證人之后再扶;12。6%的人則選擇撥打110;僅有5。4%的人選擇毫不猶豫的主動扶起老人。
為什么會出現這樣的現象呢?
原來是因為現在的“碰瓷”事件太多,弄得人們不得不防,甚至不知道該如何是好:如果扶了,那么對方訛詐自己怎么辦?如果不扶,道德與心靈上又會受到譴責。那么,對于這種事件我們又該如何去面對呢?
在我個人看來,對于“老人摔倒扶不扶”這個問題,其中心點在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法,當然,其中有一部分的原因和道德有關。
為了塑造一個和諧而道德的社會,對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧,而且“碰瓷”事件也不是百分百會發(fā)生的,所以我們需要一個來解決此類事情的好方法:
一、老人摔倒,我們不應該馬上去扶,應該迅速上前詢問傷勢,觀察老人的狀態(tài)。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的,會導致病人的二次受傷,如果老人當時發(fā)生了骨折等情況,你的好心攙扶就有可能導致病情的惡化,在這樣的情況下,絕不能輕易移動。
二、我們應該迅速觀察老人的傷勢之后再決定下一步應該如何進行。如果老人傷勢并無大礙,他不需要攙扶也能夠站起來;如果老人傷勢較重,那么,你就應該聯系老人的家屬并及時聯系警察和救護車,讓他得到更專業(yè)的救護。
在這一過程中,你可以不攙扶老人,但是你完全可以選擇守護在老人身旁,替他遮陽擋雨,遞上水,保護老人的安全,做你力所能及的事情,而不是簡單的攙扶,這才是正確的選擇。
要知道,對于摔倒的老人,要“敢扶”也要“會扶,”對于此類事件我們要按情況處理,不應拘泥于老的處事方法,要有一定的應變能力,這樣才可以造就美好社會。
以上是我的論點,謝謝!
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