精彩的辯論會-六年級-記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編整理的精彩的'辯論會-六年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最能檢查口才好壞的方式是什么呢？當然是辯論賽啦。那天，我們班就開了一次別開生面的辯論會。
那天第六節課，我們開展了一次辯論會。主題是：科技發展是利大還是弊大。第一二組代表正方利大，第三四組代表的是反方弊大。老師說，開辯論就要有辯論會的樣子。隨即，我們在老師的指導下，擺開桌椅，正反方對峙著坐。嗯，頗有楚河漢界的味道，空氣中似乎彌漫著一股火藥味。“現在，立場述說開始，請雙方選手陳述自己的觀點，請正方先開始。”老師說。正方代表的李莉、麥詠詩、梁卓鉻等依次站起來發言，指出科學在各方面的貢獻及好處。我方也不甘示弱也一一指出科技帶來的弊處。“立場述說結束，下面自由辯論開始。”老師宣布。正方的李莉先發制人，說道：“科技產生了汽車，取代了人的徒步行走，節約人力、物力、時間，你們說，難道不夠嗎？”這一問，把我們問得啞口無言，對方林匯乘勝追擊：“你們難道每天出門去遠的地方都步行嗎？那得走到何年何月。”咦，有了，林匯的這句話提醒了我，我迅速地站起來說：“古時候人類靠的是徒步追捕獵物，古人奔跑速度可比我們現在的世界冠軍跑得還快。再說如果世界上每人都一部車，那我們連站的地方都沒有了。不是嗎嘩啦啦”一陣鼓掌場所從我方傳來。頓時，對方的威風滅了一半，我方又反駁了幾句，對方也漸落下風，漸漸地，對方只剩下李莉一人在辯論了，嘿嘿，正方大勢已去。下課鈴響了，“好，今天的辯論會結束！”老師宣布，“今天反方勝利了，不是因為他們的觀點而是因為他們的熱情。”“耶！”還未等老師說完，我們反方就已經大叫慶祝勝利。
正如老師說的，熱情可以讓任何事情獲得成功，熱情就像一束溫暖的火光，讓困難的堅冰融化；熱情就像一盞明燈，照亮前進的方向，熱情就像一把鑰匙，打開通往成功的大門。
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