奔跑小學(xué)作文13篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的奔跑小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奔跑小學(xué)作文1
五千米的比賽，對(duì)于一個(gè)身強(qiáng)力壯、富有跑步經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)講，跑到終點(diǎn)時(shí)已是踉踉蹌蹌，體質(zhì)差的同學(xué)可能都堅(jiān)持不下來(lái)，但一個(gè)嚴(yán)重受傷的同學(xué)，竟然在強(qiáng)大毅力的支撐下，用了兩小時(shí)五十九分二十六秒的時(shí)間，跑完了這段路程，真是一個(gè)不可思議的奇跡。
《最慢的奔跑》是摘自《孩子，快跑》里面的內(nèi)容，這篇文章主要講了：丁華強(qiáng)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，他跑起步來(lái)像木偶一樣，很難看，但他每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不管別人如何嘲笑，他都當(dāng)做耳旁風(fēng)，依舊不理不睬。在一次省運(yùn)會(huì)上，他有幸做了替補(bǔ)，這讓他很高興。而當(dāng)他終于圓了自己的夢(mèng)，站在跑道上參加比賽時(shí)，卻突然摔倒了，膝蓋也磕破了，但他并沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有輕言放棄，帶著傷堅(jiān)持跑完。終于，在大家的鼓勵(lì)下，成功跑完了五千米的路程，在沖線的時(shí)候，雖然打了個(gè)趔趄，不過(guò)，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
作者最后說(shuō)這一次沖線和第一次沖線的意義不一樣，我也這么覺(jué)得。最后一名雖然輸了，但丁華強(qiáng)的最后一名是有意義的——它不是一時(shí)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書(shū)等，而是他此生永恒的榮耀。我佩服的不是貓的第一名，而是丁華強(qiáng)堅(jiān)持不懈的精神。
雖然我們做不到丁華強(qiáng)那樣的強(qiáng)大毅力，但我們也不能輕易輸給他，盡自己最大的努力做好每一件事，做最好的自己就可以。
奔跑小學(xué)作文2
一天下午，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我和一名家離很近的同學(xué)一起回家。
可雨實(shí)在太大了，我們只好來(lái)到一處飯店里避雨，幾十分鐘后，我們?cè)陲埖赀B當(dāng)天的作業(yè)都寫(xiě)完了，可雨還在下，我們繼續(xù)等。
十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……我們發(fā)現(xiàn)雨不僅沒(méi)停竟然還越下越大了，我們決定不等了，冒著雨回去。
我們準(zhǔn)備好后，在店門(mén)口一起數(shù)：“三、三一，”就一起飛快地跑了起來(lái)。但我們很快沒(méi)了體力，來(lái)到一處狹小的地方蔽雨。休息了一會(huì)兒后，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方實(shí)在太小了，我們有一半的身體被淋濕了。于是我們不再休息繼續(xù)跑，跑了很久，離家只有一半的距離了，可我們?nèi)砩舷乱呀?jīng)快濕透了。于是，我們又來(lái)到了一處地方休息，那個(gè)地方很大，可以讓我們休息。
我們覺(jué)得這樣跑的話沒(méi)多久，我們?nèi)砩舷露紩?huì)濕的，于是我們規(guī)劃了一條路線，就是從一處蔽雨的地方飛快地跑到另一處。
就這樣我們跑了很遠(yuǎn)，可是有一處的地方前面沒(méi)有一個(gè)可以讓我們蔽雨的地方，當(dāng)時(shí)我們都快絕望了，可我們沒(méi)有放棄，互相鼓勵(lì)對(duì)方，于是我們一起喊：“三三、一。”我們飛快地跑，雖然身上很多地方已經(jīng)濕了，但我們沒(méi)有休息，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我們都回到了家。
經(jīng)過(guò)這件事，我知道了每次出門(mén)時(shí)一定要看天氣預(yù)報(bào)，也知道了我們?cè)谏钭鍪乱欢ㄒ獔?jiān)持不解，不能半途而廢。
奔跑小學(xué)作文3
記得在二年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)都是爺爺接，看到別的同學(xué)都是父母接，我很是羨慕。
一天早上，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你今天晚上能到學(xué)校接我放學(xué)嗎？你已經(jīng)好久沒(méi)有接我了�！蹦菚r(shí)，幼小的我，不知媽媽下班很晚，如果不請(qǐng)假趕到學(xué)校接我?guī)缀跏遣豢赡艿氖�。媽媽遲疑了一下說(shuō)：“我盡力吧！”當(dāng)時(shí)，我高興極了。
在那天上最后一節(jié)課時(shí)，我多么期盼放學(xué)的鈴聲，我的心早就飛走了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了�！岸×懔�，丁零零……”放學(xué)的鈴聲終于響起來(lái)了。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到校門(mén)口，我緊張地四處張望，尋找我的媽媽，可媽媽并沒(méi)有出現(xiàn)在人群中。我想媽媽可能真的不能來(lái)了，但我并沒(méi)有會(huì)心，還在努力地尋找。忽然，我看到路口有一個(gè)熟悉的身影。那就是我的媽媽！只見(jiàn)她邊跑邊喘著粗氣，汗水沾濕了帶有幾絲銀發(fā)的頭發(fā)。臉漲得通紅，一看就是用了百米沖刺的速度趕來(lái)的。由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接我，不知道我們班的位置，所以在人群中四處打聽(tīng)。我興奮地大喊：“媽媽，我在這兒呢！”媽媽聽(tīng)到了我的聲音。順著聲音跑了過(guò)來(lái)，見(jiàn)到我之后，緊緊地抱住了我，好像是找到了失而復(fù)得的寶貝一樣。
后來(lái)我才知道，媽媽那天特意向單位請(qǐng)了假才過(guò)來(lái)的，就是要滿足我這微不足道的小要求。我從心底里感謝她，她是我生命中最?lèi)?ài)、最親、最好的人。
奔跑小學(xué)作文4
愛(ài)如大海，接納我們心中那小小的溪流。愛(ài)如高山，接納我們心中的一顆石子。愛(ài)如平原，接納我們心中那渺小的一塊田地。母愛(ài)還能是什么？它無(wú)窮無(wú)盡，但永遠(yuǎn)對(duì)我們敞開(kāi)包容的大門(mén)，而那一剎那的奔跑，便是我心中永恒的記憶。
“馨兒，我送你吧。”母親在我身后嘮叨。“不用，我自己可以的�！蔽疫~開(kāi)大步，向前方走去�！鞍ァ皟喊�，走、走慢點(diǎn)。“母親在后面用力追趕我�！罢娌挥谩薄Ｎ也荒蜔┢饋�(lái)，表面上說(shuō)是心痛母親，而實(shí)際上是不想丟面子。母親是鄉(xiāng)下人，說(shuō)話外地口音，穿衣土里土氣的。這要是到了學(xué)校，還不被同學(xué)笑死？
“你，等等啊……”母親跟著我走了兩站地那么遠(yuǎn)，便已經(jīng)氣喘吁吁了。母親身體如此差，連走幾步都難了嗎？
“媽，回去吧。您跟我走到學(xué)校還不累死？”這次我是真的心疼母親了。“沒(méi)事，媽沒(méi)……馨兒，小心！”母親一聲大喊，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)一輛疾速行駛的面包思，正向走到馬路中央的我駛來(lái)。
我怔在那里，沒(méi)有動(dòng)—是被嚇得動(dòng)不了了。眼看就要撞上了，這時(shí)，一道身影撲了過(guò)來(lái)。她麻利地推開(kāi)了我，而自己還來(lái)不及逃開(kāi)就……整個(gè)世界仿佛安靜了下來(lái)，只剩下了我與躺在血泊中的母親。
醫(yī)院中，醫(yī)生說(shuō)：“我們已經(jīng)盡力了”，那一刻，我怔怔地，沒(méi)有了眼淚，只是靜靜地走到母親身邊，輕輕地握住她的手，：“媽，你真傻！”
又一個(gè)清明節(jié)到了。我與父親來(lái)到母親的墓前。我在那里放了一大束花，里面附著一張紙條：
媽，我錯(cuò)了。是我的固執(zhí)害了您，而您用寬容原諒了我。都跑不動(dòng)了，為何還要奔跑呢？您累了，好好歇歇吧。
——女兒：張馨藝
又是一個(gè)晴朗的清明。我在模糊的淚水中，仿佛看到您一步步，向我走來(lái)……
奔跑小學(xué)作文5
我相信大家都看過(guò)《奔跑吧，兄弟》吧！今天，我就給大家講講我親身經(jīng)歷的“奔跑吧，雞蛋！”游戲規(guī)則是：拿一個(gè)勺子，把雞蛋殼放在勺子的前面，用勺子推動(dòng)雞蛋殼，先將雞蛋殼推過(guò)中間線的為勝。
第一輪開(kāi)始了，我們先看看女生的對(duì)決吧！我們的體育委員—周彤一馬當(dāng)先，最先越過(guò)中線，取得了勝利�？闪钗覀凅@訝的是，體訓(xùn)隊(duì)的華語(yǔ)含居然遲遲沒(méi)有抵達(dá)終點(diǎn)。仔細(xì)一看，華語(yǔ)含正小心翼翼地推著雞蛋，生怕把雞蛋弄破。啪的一聲，哪來(lái)的聲音？正當(dāng)我納悶時(shí)，傅馨儀那邊已經(jīng)圍了很多人，連李老師也吸引過(guò)去了。一問(wèn)才知道，傅馨儀的雞蛋殼破了，傅馨儀難過(guò)的哭了。
輪到男生之間的較量了，李老師宣布比賽開(kāi)始時(shí)，只見(jiàn)陸文聰?shù)碾u蛋飛了出來(lái)，他這一飛，抵得上我們滾個(gè)幾十圈。他又用同樣的方法讓雞蛋殼飛了起來(lái)，他的雞蛋殼飛了三四下就過(guò)了終點(diǎn)，取得了勝利。
第三輪，不是男生與男生的'較量，也不是女生與女生的較量，更不是男生與女生的較量，而是高手與高手之間的較量，那精彩程度可想而知�。”荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)陸文聰往上一挑，雞蛋殼飛的老高，落下來(lái)時(shí)，旁觀者們都閉上了眼睛，不想看到雞蛋殼落地摔破的情景�？善婀值氖�，陸文聰?shù)碾u蛋殼居然毫發(fā)未損，同學(xué)們都把眼睛瞪得圓圓的，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。經(jīng)過(guò)幾輪激戰(zhàn)，陸文聰贏得了冠軍。
奔跑吧，雞蛋。不僅是個(gè)有趣的游戲，同時(shí)也告訴我們大家，我們身邊的每一個(gè)物品都是一個(gè)很好的玩具，我希望，通過(guò)這篇文章，把這個(gè)游戲分享給更多的人。
奔跑小學(xué)作文6
沁蕾是學(xué)校里的大隊(duì)長(zhǎng)，也是班花。當(dāng)初投票選舉時(shí)只有極少數(shù)人不同意，其中就包括他的同桌蘇驥。原因很簡(jiǎn)單“不是每個(gè)人都是十全十美的”！
蘇驥屬于中不溜的學(xué)生，相貌平平，成績(jī)平平。在老師和家長(zhǎng)眼里永遠(yuǎn)都是不起眼的小人物，但沁蕾卻不這么認(rèn)為。因?yàn)樗浅Ｅ宸K驥的軟件制作能力，可惜蘇驥日久天長(zhǎng)慢慢就變成了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能深深自拔。作為他的同桌，沁蕾心里也很是著急！
第二天，全年級(jí)六七個(gè)人給沁蕾在心靈之聲上點(diǎn)歌的是便在全校傳開(kāi)了。“沁蕾啊，你昨天有沒(méi)有聽(tīng)到呀？”同學(xué)問(wèn)道�！鞍�，什么時(shí)候？”沁蕾很是吃驚�！巴砩涎�，你在干什么？”“啊，我當(dāng)時(shí)正在跟爸爸思考一道奧數(shù)難題
哪！”沁蕾搖搖頭�！芭�，太可惜了。對(duì)了，沁蕾，平常都看你在跟大家一起玩，為什么學(xué)習(xí)卻這么好呢？”同學(xué)委婉的問(wèn)道。沁蕾不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。蘇驥卻一語(yǔ)道破天機(jī)：“人家呀，人家是把咱們玩的時(shí)間大量的用上嘞呀！”從此，同學(xué)們對(duì)蘇驥刮目相看。蘇驥不知怎么的，感覺(jué)非常自卑。
一天傍晚，蘇驥正準(zhǔn)備去網(wǎng)吧。他漫不經(jīng)心的走著，溪邊一位老伯伯的收音機(jī)里傳出這樣一段話：“實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大隊(duì)長(zhǎng)沁蕾為同班同學(xué)蘇驥點(diǎn)一首羽．泉的《奔跑》，祝愿他學(xué)習(xí)步步高升，天天都有個(gè)好心情！”這些激勵(lì)人的語(yǔ)言像旁邊叮咚作響的溪水，流淌進(jìn)他的心田。
第二天來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都指著蘇驥議論紛紛。蘇驥卻不以為然地在桌子上狠下去一個(gè)拳頭，低聲說(shuō)：“總有一天，我也會(huì)為沁蕾點(diǎn)一首歌的！”
奔跑小學(xué)作文7
天下的一切事物都有自己存在的意義和價(jià)值，無(wú)一例外。
眾所周知，蝸牛的爬行速度可以說(shuō)是十分緩慢了。他們飽受其他動(dòng)物的諷刺與嘲笑，終于有一天，他們?nèi)虩o(wú)可忍了，來(lái)到了上帝面前訴苦。
“敬愛(ài)的上帝，我們生來(lái)就是跑得最慢的動(dòng)物，什么事都是干的最慢，最差勁的……”蝸牛們哭著說(shuō)道。
“所以呢？你們有什么要求？直說(shuō)吧！”上帝打斷了他們。
“我們想要擁有奔跑的本領(lǐng)，和駿馬一起奔騰，和獵豹一起馳騁。”
“那好吧，給你們奔跑的本領(lǐng)，結(jié)果怎么樣我可就不管?chē)D�！�
蝸牛們剛獲得奔跑的本領(lǐng)，就點(diǎn)名要和獵豹賽跑。大伙一看速度最慢的蝸牛要和獵豹賽跑，一個(gè)個(gè)大牙都快要笑掉了，興致勃勃地圍攏起來(lái)。
哪知，獵豹以為蝸牛怎么比也比不過(guò)他，便在開(kāi)始時(shí)大搖大擺地散起步來(lái)，蝸牛們一馬當(dāng)先，飛奔出去。獵豹料到事情不妙，趕緊也飛奔出去，結(jié)果可想而知，獵豹慘敗在蝸牛腳下。
蝸牛一夜成名，成為了動(dòng)物界的一號(hào)人物，天天去參加各項(xiàng)采訪及節(jié)目，別提多自在了。他們都為自己有這雙強(qiáng)健有力的大腿而驕傲不已。
有一天，蝸牛們應(yīng)邀去參加“攀爬金字塔”大賽。他們一路風(fēng)風(fēng)光光，到了比賽場(chǎng)地可個(gè)個(gè)都目瞪口呆。金字塔表面十分陡峭，一點(diǎn)也不適合奔跑。再一看對(duì)手——壁虎！這可慘了，蝸牛們走一步下滑一步，此刻他們恨不得砍掉自己的大腿。壁虎則是面帶微笑地看著他們，一步一個(gè)腳印地爬完了全程。蝸牛們最后一敗涂地，飽受世人的批判，落下個(gè)遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)，逢人頭都不敢向上抬。
永遠(yuǎn)不要嫌棄上帝賜予你的一切，每個(gè)人都有自己存在的意義和價(jià)值，你就是你，活出自己應(yīng)有的樣子，才是最精彩的人生！
奔跑小學(xué)作文8
看，綠色的草地，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒地歡唱，吸著，新鮮的空氣�！伴L(zhǎng)壽之村”——黃賢，我們來(lái)了!
美味年糕團(tuán)
蒸
“快來(lái)看呀!”開(kāi)始做年糕啦!”我聽(tīng)見(jiàn)袁卓妍在興奮地大喊，急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)兩位師傅把一大把糕粉撒在了蒸籠里，不一會(huì)兒，年糕就出爐咯!
打
他們把一大把塊年糕放在石臼里，一位師傅拿起石錘，重重地砸了下去，當(dāng)他拿起石錘時(shí)，另一個(gè)師傅用沾滿清水的手迅速把年糕翻了一個(gè)面。這樣來(lái)回二十多次，年糕就算打好了!他們真厲害呀!
揉
要揉年糕了，他們?cè)诎赴迳贤苛它S油，又把年糕一分為二，一人一個(gè)用力地揉一揉，過(guò)一會(huì)兒再甩一甩，等年糕成了長(zhǎng)條，就分給我們吃。我一嘗，哇!軟軟的，咸咸的，真好吃!
抓魚(yú)大出動(dòng)
等
我看見(jiàn)了兩條小魚(yú)游哇游。我一邊靜靜地等它們停下來(lái)，一邊跟著他們。
抓
果然不出我所料，不過(guò)一會(huì)兒，它們便停止游動(dòng)了。我立馬要抓他們上岸。可他們，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒朝西。我嘆了一口氣，只好用一只手?jǐn)r住其中一條，用另一只手抓住它，把它撈上岸�？闪硪粭l快逃走了。這時(shí)，一個(gè)“小矮人”叔叔把它抓了起來(lái)，問(wèn)我：“它是你的目標(biāo)吧?給你!”“謝謝!”我對(duì)他說(shuō)。
后來(lái)，我覺(jué)得那兩條魚(yú)很可憐，就把它們放了。
黃賢!“長(zhǎng)壽之村”!你為我們帶來(lái)了一個(gè)既有趣又愉快的春游，謝謝你!
奔跑小學(xué)作文9
小時(shí)候，望著家門(mén)前那一條小道，我都有種奔跑的沖動(dòng)，那與風(fēng)賽跑的場(chǎng)景，像極了我追趕自己影子時(shí)的那一份氣力。
那天，家門(mén)前，黃昏的影子灑落了一地，小道上一片金黃。此時(shí)，正是撒歡的時(shí)候吧!這念頭剛一晃過(guò)，我的腳卻已是不聽(tīng)使喚了。我迫不及待奔向那快活的天堂，迫不及待去緊握那數(shù)不清的樂(lè)趣，于是我便一路狂奔，腳下像使了個(gè)車(chē)輪似的，就這樣帶我滑向了小道深處，兩旁的樹(shù)也被我狠狠甩在了后方。然而，危險(xiǎn)就這么不期而遇了。
轉(zhuǎn)角處的大石我是壓根兒也沒(méi)法去注意到的。那可真是個(gè)兇猛的大家伙啊!當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，已是一頭撲了過(guò)去。那一個(gè)瞬間，仿佛一個(gè)世紀(jì)那般漫長(zhǎng)，我隱約看到了媽媽焦急的身影沖我跑來(lái)，我也似乎聽(tīng)到爸爸緊張的腳步聲越靠越近，我更清晰地覺(jué)得這塊大石是如此的堅(jiān)硬無(wú)比，然后，一陣刻骨銘心的疼痛傳來(lái)，我就什么都不知道，什么也不清楚了!
這一次，我離死神如此的近，近到讓我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)。我的媽媽在我醒來(lái)后，只是心疼地摸著我的傷口，連一句批評(píng)的話語(yǔ)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，然而我卻已經(jīng)深深地懂得在危險(xiǎn)面前，我是多么的馬虎忘我;在危險(xiǎn)面前，我是多么的糟糕大意!
是啊，童年雖然是這么一個(gè)追逐快樂(lè)的過(guò)程，但是在一路的撒歡中我們卻需要安全的警鐘不斷長(zhǎng)鳴，這是我自此事之后深刻體會(huì)到的。
逐漸長(zhǎng)大了，決定不再亂跑讓家人擔(dān)心。我學(xué)會(huì)去欣賞漫步在小道上的寧?kù)o，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)小道兩旁繁密的樹(shù)葉替我擋去了刺眼的陽(yáng)光，我更愿意在樹(shù)旁輕輕搖動(dòng)著樹(shù)枝，挑選著乘涼的好地方。原來(lái)，并不是只有一路奔跑，才能抓住快樂(lè)啊!
后來(lái)啊，我心里總是想著，如果沒(méi)有那一場(chǎng)教訓(xùn)，我現(xiàn)在該是怎樣呢?哈哈，應(yīng)該還是個(gè)不知天高地厚的搗蛋鬼吧!
奔跑小學(xué)作文10
天空依舊悶熱，逼落我們額頭與鼻尖的汗珠，烏云卻不知不覺(jué)開(kāi)始霸占蔚藍(lán)天空的棲息地。我抬起頭，那兒有一塊小小的藍(lán)，鑲在團(tuán)團(tuán)的烏云之中。
小小藍(lán)天里的一片潔白云朵，透出了一匹矯健駿馬的影子，似乎正奔跑著，奔跑著，追逐著它前方那和烏云相比之下微不足道的美麗藍(lán)空。馬兒的腳印，踏進(jìn)了我的思緒。
正值花季青春的我們，時(shí)常將繽紛的夢(mèng)想揣在懷里，可是卻從一開(kāi)始被眼前的的荊棘絆倒、嚇倒之后，就丟了夢(mèng)想，顫抖的腳失去了站起來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)荊棘的勇氣。為什么?因?yàn)槲覀冸y以預(yù)料未來(lái)的困難，就自己嚇唬自己;因?yàn)槲覀兒ε履嵌巫穳?mèng)的旅途最終化為自己人生中的笑柄。我們多像那多云——那匹奔跑中的駿馬，因?yàn)榭吹街車(chē)拿利�，想象到�?mèng)想的美麗，就想要不顧一切地追逐。但其實(shí)我們和云兒不同，我們并不及它。
擴(kuò)大視野，云兒的遠(yuǎn)方并不如它眼前那般美麗，那兒，是滿目深淵，是一片灰暗，它知道嗎?
興許它不知道。它只是受到眼前環(huán)境的引誘而對(duì)心中的追求就地起跑，它并不能保證自己能夠到達(dá)想要的境地，但是它骨子里透出的那匹駿馬的驕傲與自信，卻欲征服所有的挑戰(zhàn);
興許它知道。它在起跑時(shí)就已料到未來(lái)的艱辛，未來(lái)的重重困難，但是為了夢(mèng)，它寧愿一搏，它想用努力去看到最后夢(mèng)想的色彩，無(wú)論夢(mèng)想是否圓滿，它在乎的，只是那段追求的歷程;
興許，它正在猶豫中，正在迷惘中。瞧它欲行又止，但是即使它尚未邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的一步，卻早已擺好了準(zhǔn)備奔跑的姿態(tài)，萬(wàn)事俱備，——多么充裕的實(shí)力，多么富足的準(zhǔn)備。
奔跑小學(xué)作文11
夏天，我是在田野上度過(guò)的。
在那里，我們白天找栗樹(shù)。我們先找到了李子樹(shù)，那一個(gè)個(gè)李子又大又黃，一看就讓人垂涎欲滴。我和朋友爬上樹(shù)，我摘下來(lái)扔給他，他接著我摘得李子，一直到袋子滿了，才提回家。我們又找到了栗子樹(shù)，然后把栗子打下來(lái)。因?yàn)槔踝佑写�，所以我們一打就跑。打下�?lái)的栗子我們撿起來(lái)放在一塊平平的石頭上面，用一個(gè)還算撿的石頭，敲打栗子。讓它脫掉那綠色的、長(zhǎng)著又長(zhǎng)又尖的刺的外衣，漏出它那栗紅色的種子，我們才把他們帶回去。
在回去的路上，我們連蹦帶跳，開(kāi)心的不得了。就在這時(shí)，一個(gè)體形大而壯的“泥球”向我們跳來(lái)，我躲，那個(gè)“泥球”沒(méi)撲到我。只得轉(zhuǎn)過(guò)身去，我才看清是個(gè)個(gè)頭很大的癩蛤蟆，嚇得我和朋友轉(zhuǎn)身就跑。當(dāng)時(shí)夕陽(yáng)已落下，我們看見(jiàn)樹(shù)邊的泥土中有一些洞，再仔細(xì)向樹(shù)上一看，只見(jiàn)樹(shù)上有一些知了在向上爬。我們用手按在它的尾巴上，手捏在它背上，放在隨身的袋子里。
因?yàn)槭窃吧�，所以沒(méi)有酒店，我們只好住在帳篷里，我們吃完我們自己做的吃的后，就坐在帳篷里觀月。月亮姐姐好漂亮哦！那彎彎的身姿，那美美的、白白的身體好像一個(gè)小船，在大海一樣的天空中天空中行駛。星星就好像大海里的魚(yú)兒，在水面上跳躍。
啊，田野里的一天，真美好啊。
奔跑小學(xué)作文12
奔跑，一種動(dòng)作，也代表一種速度，然而奔跑也可以代表一個(gè)人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，腳步可以變得有節(jié)奏感。
晨跑可以健身。當(dāng)太陽(yáng)緩緩升起的時(shí)候，陽(yáng)光并不是很刺眼。你可以選擇一條路線，比如說(shuō)馬路或者是田野，迎著清晨微風(fēng)，呼吸新鮮空氣，你奔在一條路上，時(shí)而可以欣賞花兒的美麗芬芳，時(shí)而也可以向路人搖手微笑，很浪漫的感覺(jué)。
短跑可以鍛煉速度。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔的奪冠讓我們對(duì)短跑充滿喜愛(ài)。而現(xiàn)在，寂靜的“跑道上”，沒(méi)有裁判，沒(méi)有計(jì)時(shí)器，甚至連一位觀眾也沒(méi)有�！邦A(yù)備”、“開(kāi)始”，自己向著自己預(yù)定的目標(biāo)發(fā)起沖刺，直到達(dá)到終點(diǎn)為止。然而沖刺是沒(méi)有終點(diǎn)的，一個(gè)個(gè)沖刺繪成一幅幅美麗的畫(huà)卷，隨著歷史而夾在了生命的激情書(shū)中。當(dāng)老年回憶起來(lái)的時(shí)候，定會(huì)為當(dāng)初的努力會(huì)心一笑。
馬拉松可以鍛煉一個(gè)人的意志力。2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的唯一一枚田賽獎(jiǎng)牌就出自女子馬拉松賽跑。馬拉松賽跑是在挑戰(zhàn)人類(lèi)耐力的極限，如果能堅(jiān)持下來(lái)，就是人生的最大勝利。
奔跑可以代表一種心情。當(dāng)你愉快的時(shí)候，腳步一定富有節(jié)奏感，速度一般不快不慢；當(dāng)你憤怒的時(shí)候，腳步與速度一般都很快；當(dāng)你匆忙的時(shí)候，速度快，但腳步?jīng)]有節(jié)奏感。
奔跑小學(xué)作文13
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去
我們，漸漸地都已長(zhǎng)大，開(kāi)始追求自己的理想。我們，能跑能跳，我們都在奔跑。這舞臺(tái)多么廣闊，我們做著屬于自己的夢(mèng)，哼著自己的歌，感受著成長(zhǎng)的煩惱。
不要再練舞蹈了，跟媽媽回家，你還要好好學(xué)習(xí)呢!媽給你報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，你理科不好，得好好補(bǔ)習(xí)。母親拽著我的手，不由分說(shuō)地把我拉出培訓(xùn)班。我不禁氣惱：媽媽，你怎么能這樣，這是我的夢(mèng)，這是屬于我的天空。夢(mèng)什么夢(mèng)，現(xiàn)在讀好書(shū)才最重要!母親突然說(shuō)了這么一個(gè)過(guò)激的道理。對(duì)啊，我在做著一個(gè)不為人理解的夢(mèng)。
回到家，我坐在窗前，看了一眼整整齊齊疊在書(shū)桌上的各色資料，不禁頭昏腦脹，真的好辛苦!
我是一個(gè)孩子，我是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，我的夢(mèng)不被人理解，可我不甘庸庸碌碌，我要奔跑，哪怕鋒利的沙礫劃傷我的背腹，我也有絕不妥協(xié)的信念，我要讓自己釋放無(wú)限的光芒，走自己的道路。
我要奔跑，我不會(huì)因跌倒而一蹶不振，我要成為一道風(fēng)景。我會(huì)堅(jiān)信水的能量讓水風(fēng)車(chē)流轉(zhuǎn)的故事，我會(huì)在紅霞似的楓林中留下自己的身影。是的，我不放棄，我絕不是個(gè)懦弱無(wú)能的人。
我會(huì)站在城市的塔尖，踩著一路苔蘚、霉菌，然后仰望天空，看著天空釋放出幽藍(lán)的光芒，看著暗紅色的木樁被釘入土地，看著質(zhì)樸的鐵片被雕刻成精美花瓣，看著鋪著青石板的小巷被劃出道道細(xì)痕。我聽(tīng)到了古剎鐘聲敲響，驚醒了鳥(niǎo)兒與杜娟花。
我要奔跑，不論前方是坎坷泥濘還是暴風(fēng)冷冽，我絕不低頭!
我還是個(gè)孩子，我在做著自己的童話夢(mèng)!
我有夢(mèng)，我要奔跑，我還有未來(lái)!
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