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      2. 小學生怎么才能寫好語文作文?

        時間:2022-02-08 09:54:11 小學生作文 我要投稿

        小學生怎么才能寫好語文作文?

          在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的小學生怎么才能寫好語文作文?,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學生怎么才能寫好語文作文?

          帶了幾屆學生,在習作教學中總結了些經驗,這些經驗也成為了我習作教學中的有效常規。今天,我從以下三個方面來回答這個問題。

          一、習作是寫出來的。

          實踐證明:一個學期中,不論是8篇大作文,還是16篇大作文,習作訓練量還是不夠的。我們學校每周兩篇或三篇日記,一學期能寫三四十篇。這塊習作領地,如果讓學生隨便寫就會有相當一部分學生存在應付現象,寫出來的習作會平淡無味。這不僅不能達到提高習作水平的目的,很大程度上還降低了一定的習作能力。對于這種情況,我對日記進行了調整,學生們除了寫心情日記和當下記實外,其它的日記時間都是由我來出日記題目或規定寫作范圍,這些習作題又是怎么來的呢?我把訓練的題材進行了整理分類。1、寫人、寫事的;2、各種應用文體裁;3、學校的各項活動為訓練素材;4游戲作文引路;5、想象作文;6、看圖作文;7、寫景、游記作文;8、口語交際也是訓練習作的.好素材;9、看圖作文;10、材料作文等。把這些題材根據新課標要求,分配到不同的年級去訓練。寫日記前準備好要寫的內容。一個學期結束后,學生們就能完成40篇的習作練習。

          二、習作能力是練出來的。

          在習作訓練中,我一直堅持自己總結出來的“作文三步曲進行訓練”。這三步是:審題、選材、細節描寫。在審題方面一直要求學生至少讀三遍題,抓住關鍵的字詞句來審,力爭做到準確;在選材方面要求要選能體現真情實感,立意要高,要符合現實情況,題材新穎,易寫出細節的題材;引導細節描寫方面,先運用游戲作文引領,讓學生明白什么是細節描寫,如,好多同學喜歡的“掰手腕”游戲,在同學之間較量時,引導孩子們細心觀察掰手腕學生的表情、動作等細微表現,把這些寫出來就是細節描寫。平時都這樣來訓練,久而久之,就形成了一定的作文能力。

          三、優秀習作是評出來的。

          講評作文時,主要從“三步曲”入手,其次才是其它方面的講評,漸漸地,孩子們就融會貫通了。在講評的過程中,還一直堅持每篇日記都講評的原則,問題小的,就用第一節晚自習前幾分鐘少講;問題多的,就利用作文課和周日返校時多講評一些。好孩子是夸出來的,講評的過程中,只要發現孩子有閃光點,哪怕是一個題目,一段話都要表揚;優秀的作文還是改出來的,因此,講評后,讓學生們再次修改,直到改好為止,。雖然這種作文訓練不能馬上見效,但堅持下去一定會有效果。

          總之,在習作教學中,多寫,多練,多評、多改,長期堅持去做,孩子們就會擁有習作能力,就會越來越會寫,越來越喜歡寫了!

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