小學(xué)生的作文600字集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文600字8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文600字 篇1
微風(fēng)迎面吹來(lái)，走在鄉(xiāng)間小路上，我靜靜的享受著大自然的恩賜。
——題記
頭頂是藍(lán)盈盈的天，一片湛藍(lán)，如此輕柔；
腳下是黑黝黝的地，一片棕黑，如此厚實(shí)。
右邊就是一塊田地，不緊不松不密不疏地植著十幾棵菜，整齊地縱裂分布，如同一個(gè)整齊的方陣。只見(jiàn)姑父在田地里費(fèi)力地拔菜。左邊是一條漂滿浮萍的小溝，輕輕撥開(kāi)浮萍，溝中清水見(jiàn)底。偶爾幾只調(diào)皮的青蛙從河邊的草叢中“撲通”一聲跳入了溝中。隔著這條小溝，又是一片綠油油的菜田。緊挨著他們的是一排高大挺拔的松樹(shù)，如同站哨的衛(wèi)士，巍然不動(dòng)。極目遠(yuǎn)眺，隱隱約約是連綿起伏的群山，一種說(shuō)不出的神秘感。正前方是一座大堤，兩側(cè)各植一排青青的楊柳，微風(fēng)吹起，楊柳在風(fēng)中不斷梳理著她迷人的長(zhǎng)發(fā)，柔和而又飄逸。
“唉”地一聲嘆息打破了這份和諧與寧?kù)o，原來(lái)是坐在一旁的叔公在嘆息。我十分好奇，便問(wèn)叔公：“叔公，您為什么嘆氣？”叔公緩緩地抬起頭，那雙布滿血絲的雙眼直直地盯了我一會(huì)兒，嘆了口氣，訴說(shuō)起來(lái)。原來(lái)，最近有房地產(chǎn)商看中了這塊良田，說(shuō)要出大價(jià)錢買下這萬(wàn)頃良田，并預(yù)備建起高樓大廈。而且誘人的價(jià)錢打動(dòng)了一些年輕力壯的小伙。
叔公他們不同意。當(dāng)幾個(gè)小伙子站出來(lái)唱反調(diào)，說(shuō)是賣了田地還可以再找事干，根本用不著死守著幾塊田不放。叔公非常氣憤：“農(nóng)田可是咱農(nóng)民的根呀！” 立場(chǎng)各異的雙方僵持不下。
最后，叔公含著混濁的熱淚，堅(jiān)定地咆哮起來(lái)“沒(méi)什么可說(shuō)，這田絕不能讓！”說(shuō)罷，他便起身，一言不發(fā)，顫顫巍巍地走了。我聽(tīng)了，鼻子酸酸的——老一輩的農(nóng)民，心中有著對(duì)農(nóng)田最真誠(chéng)的感恩！
因?yàn)閳?jiān)持，房地產(chǎn)商敗北而走。自此以后，田地里又出現(xiàn)了叔公他們辛勤耕種的身影。
每每看見(jiàn)他們，我心中總是升騰起一股最虔誠(chéng)的尊重與敬佩。
田野里又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。人們?cè)谀瞧镆袄飺]灑著汗水，分享著成果。
微風(fēng)迎面吹來(lái)，走在田野里，我心中發(fā)出了最真摯的祝福！
小學(xué)生的作文600字 篇2
家，由于有了愛(ài)才會(huì)幸福；由于有了相互的理解和溝通才會(huì)***；由于有了一路的相守，才會(huì)感遭到家那濃濃的溫馨氣味。
每個(gè)家庭的狀態(tài)都有所不同，有貧困的，有富有的；有幸福的，也有不幸的不管怎樣，我想：一路經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨都將是刻骨銘心的！
在我很小的時(shí)候，我是和奶奶一起生活的，爸爸媽媽長(zhǎng)年在外打工，家里所有事務(wù)都落在奶奶一個(gè)人肩膀上，爺爺在我爸爸十歲的時(shí)候就去世了，奶奶一人帶大了爸爸、大姑、小姑，現(xiàn)在還要把我拉扯大。有一天晚上，奶奶剛放工回來(lái)，電話鈴聲就響起來(lái)了，只聞聲媽媽在電話那頭對(duì)奶奶說(shuō)：媽，我又懷上了。奶奶聽(tīng)后眉頭漸漸伸展開(kāi)，嘴巴也略略成了月牙兒狀，說(shuō)：好，好，再生一個(gè)，我就盼著呢，這不，就懷上了嗎？你明天趕緊回來(lái)，在家好好療養(yǎng)。媽媽在那頭也答應(yīng)了。
第二天的下午三時(shí)，媽媽提著大包小包回來(lái)了。那幾個(gè)月奶奶很少出去做事，一心在家照顧媽媽，可當(dāng)媽媽懷胎八個(gè)月時(shí)奶奶去世了，辛勞勞累了一生的奶奶永久地離開(kāi)了我們。沒(méi)有了奶奶我們娘倆的生活就成了題目，爸爸只好辭去了原來(lái)的工作來(lái)到了常德，用所有積蓄買了一輛貨車，把我們也接到常德借居在姨媽家。那時(shí)媽媽沒(méi)工作，只能靠爸爸掙錢贍養(yǎng)我們，一個(gè)多月后，媽媽生下了一個(gè)弟弟，生活也越來(lái)越緊窘迫，姨媽就讓媽媽在她那兒工作，隨之生活有了明顯的好轉(zhuǎn)，我也進(jìn)了衛(wèi)門口小學(xué)。去年，我們?cè)诔５陆K究有了我們自己的家。媽媽說(shuō)：光靠他人不行，得自己創(chuàng)業(yè)。不久，就開(kāi)了一個(gè)服裝店。
從此，我們一家也過(guò)上了幸福生活。
小學(xué)生的作文600字 篇3
一幅幅在風(fēng)中飄揚(yáng)的、充滿了墨香的書(shū)法字，在瞬間劃破蒼穹，在浩瀚長(zhǎng)空中留下一條優(yōu)美而又剛勁的曲線的“火箭”，躺在紅色地毯上顏色各異，色彩鮮明的畫……升空的航模飛機(jī)與火箭，百米書(shū)畫展，在這樣特別的一天，我昂首挺胸，驕傲地說(shuō)：“我是白沙中心小學(xué)的學(xué)生！”
今天是省電視臺(tái)牽手白沙中心小學(xué)舉辦的“老少共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。百米書(shū)畫展，書(shū)法的書(shū)，繪畫的畫，而我，是繪畫里的一份子。繪畫，這看起來(lái)輕輕松松的事如果不是親自動(dòng)手做，誰(shuí)能想到它竟這般難呢？上色要?jiǎng)�，用油畫棒上色時(shí)便要用很大勁兒，而我同一種顏色要上的面積也廣，油畫棒都被我用掉了好幾根。
時(shí)間在我們的涂涂抹抹中流逝，轉(zhuǎn)眼間，距離完成的時(shí)間只有最后十五分了，而我卻還剩下了幾處空白，我正著急，這時(shí)候，幾個(gè)畫完了的同學(xué)自主的幫鄰近的人一起上色。我旁邊七班的女生也主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我上色，幫助我在最后的時(shí)間里完成了這幅畫。我的心底泛起一絲感激的漣漪。
畫好畫不久，耳邊突兀的響起一陣劃破長(zhǎng)空、劃破天際的聲音，仰起頭，那個(gè)剛剛發(fā)射出去的航�；鸺藭r(shí)撐開(kāi)了一把“傘”，正慢悠悠地往下降，而旁邊是它沖上天空時(shí)，留下的一道淡淡的“云線”。
在一個(gè)又一個(gè)航�；鸺蘸�，航模飛機(jī)也按耐不住了，沒(méi)等人們從剛剛的情景里回過(guò)神來(lái)，轟鳴聲便已在校園上空一遍遍回蕩。綠色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的蒼穹下肆意翱翔！
在畫被收走前，我和同學(xué)一起采訪了一下黃老師。黃老師是一個(gè)和藹慈祥的老奶奶，很愛(ài)笑，舉著一個(gè)相機(jī)到處拍。我的同學(xué)想問(wèn)問(wèn)黃老師關(guān)于畫的問(wèn)題。我記得黃老師是著么回答我們的：“這些畫都很漂亮，你們以后都有希望當(dāng)畫家�！�
對(duì)于黃老師的贊美，我有些不好意思，又聊了幾句便匆匆走了。
同學(xué)之間互相的幫助，老師的贊美，劃過(guò)蒼穹的火箭，都將被我銘記于心，恒古不變。
小學(xué)生的作文600字 篇4
爺爺家的溝邊長(zhǎng)了一棵老柳樹(shù)，每天，樹(shù)上有小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地唱個(gè)不停。爺爺說(shuō)，過(guò)去，這柳樹(shù)旁是一間茅草房。爺爺一家就住在這茅屋里，過(guò)著窮日子。為了養(yǎng)家糊中，爺爺還養(yǎng)了一頭牛。每天耕地回來(lái)，爺爺就把牛系在柳樹(shù)旁喂草。爸爸說(shuō)，改革開(kāi)放后，農(nóng)村漸漸地富了起來(lái)。他買了一臺(tái)手扶拖拉機(jī)，搞起了運(yùn)輸，而且又辦全了種田的一套‘家伙’，家里耕田種地也不用愁了。于是，爸爸把家里的牛賣了，沒(méi)有牛繩纏繞的柳樹(shù)長(zhǎng)得又高又大。后來(lái)，爸爸在這柳樹(shù)旁蓋起了三間大瓦房，比這棵柳樹(shù)還高。這幾年，新農(nóng)村建設(shè)搞得紅紅火火，我們家搬進(jìn)了村里的居民小區(qū)。爺爺奶奶住不習(xí)慣樓房，還住在那柳樹(shù)旁的房子里。我一有空就去看望他們，并喜歡纏著爺爺講故事，爺爺總是盯著那棵老柳樹(shù)，打開(kāi)他的話匣子。特別是講爸爸小時(shí)候喜歡爬樹(shù)的事，給我留下了深刻的印象。說(shuō)爸爸小時(shí)候特別玩皮，經(jīng)常帶著小朋友在大樹(shù)下玩耍。捉迷藏啦，做游戲啦，逮蚱蜢啦，還常常爬上樹(shù)玩。有一次，爸爸揣著桃子帶領(lǐng)小伙伴們爬上樹(shù)，學(xué)著花果山上的“美猴王”給“小猴子”們分桃子……爺爺興致勃勃地講著，好像他也走進(jìn)了快樂(lè)的童年。我津津有味地聽(tīng)著，很想試著爬上樹(shù)去樂(lè)一樂(lè)。爺爺見(jiàn)我躍躍欲試的樣子，帶著我來(lái)到老柳樹(shù)下，扶著我爬上了樹(shù)。我坐在枝丫上，真有一種“美猴王”那洋洋得意的感覺(jué)。 “哈哈!我真?zhèn)ゴ蟆Ｄ且淮�，在爺爺那里玩的最心滿意足。啊!老柳樹(shù)，你給我?guī)?lái)了多少故事，帶來(lái)了多少快樂(lè)。你更是見(jiàn)證了我們農(nóng)村過(guò)去到現(xiàn)在的發(fā)展變化歷程，我為生活在我們偉大的祖國(guó)而自豪!
小學(xué)生的作文600字 篇5
記得在我讀一年級(jí)時(shí)的一個(gè)雙休日的上午，我們一家三口興高采烈地乘著爸爸開(kāi)的桑車要去鄉(xiāng)下奶奶家玩。不料，好事多磨，直到中午，咱們的車還沒(méi)有開(kāi)出小區(qū)的大門。你想知道這是怎么回事嗎？那你得耐心地聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
爸爸是咱們的司機(jī)，他磨磨蹭蹭地最后一個(gè)上車，只見(jiàn)他剛把鑰匙插入，便突然猛拍一下腦袋，大叫：“哎呀！我的筆記本電腦忘拿了，不行，我得上去拿，你們等一等我�！睕](méi)等我們點(diǎn)頭，爸爸就“噌”地跳下車，“噔噔噔”地跑上樓，不一會(huì)兒，只見(jiàn)他滿頭大汗、氣喘吁吁地鉆進(jìn)車?yán)�，上氣不接下氣地說(shuō)：“好了，出發(fā)了！”我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，可還沒(méi)等我臉上露出笑容來(lái)，爸爸又一聲大叫：“哎呀！我的公文包忘拿了，不行，我一定得上去拿！”話音剛落，車上的人頓時(shí)都晴轉(zhuǎn)陰，可方向盤掌握在他手里，我們只好眼睜睜地看著他像猴子似的一溜煙的跑上樓去。
等他下來(lái)的時(shí)候，媽媽早就昏昏欲睡了。爸爸跳進(jìn)車?yán)�，“砰”地重重的關(guān)上了車門，發(fā)動(dòng)了引擎，車子緩緩向前開(kāi)去。車上的人，都為之一振，“啊！這下總算可以出發(fā)了吧！”可沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就猛地一剎車，把一車的人都震得東倒西歪，車上的人都問(wèn)：“你又忘了什么東西呀？”爸爸害羞地漲紅了臉，輕輕地說(shuō)：“我忘了拿手記了。”車上的人都失望地倒在椅背上，唉聲嘆氣，說(shuō)：“這要等到什么時(shí)候才出發(fā)呀？”
“哎呀！我的肚子都咕咕叫了，我看，咱們下午再去鄉(xiāng)下吧！”我捂著早已癟了的肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)道。車上的人都板著臉點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。爸爸也撓了撓頭皮，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你看，這樣的爸爸真令人頭疼，現(xiàn)在，你總該知道為什么咱們家的車開(kāi)了一個(gè)上午還開(kāi)不出小區(qū)門口的原因了吧！可笑不可笑?
小學(xué)生的作文600字 篇6
小學(xué)的生活是一生中最溫馨的時(shí)光沒(méi)有憂愁沒(méi)有傷心或坐在椅子上與同學(xué)談天說(shuō)地仿佛總有說(shuō)不完的話題或在走廊里與同學(xué)們嬉笑打鬧或三三兩兩地聚在一起絞盡腦汁地思考問(wèn)題回憶起那些令人眷戀的事情心中無(wú)比感動(dòng)與欣慰因?yàn)槭率露加涊d著我的喜怒哀樂(lè)。
第一次邁入那個(gè)班感覺(jué)并不是那么溫馨沒(méi)有父母沒(méi)有同伴都是一些和我一樣哭哭啼啼的小孩子老師也拿我們沒(méi)辦法哄也哄過(guò)，嚇也嚇過(guò)了那個(gè)時(shí)候的我們真是敬酒不吃吃罰酒過(guò)了幾天一切都好了不在那么波濤洶涌一切風(fēng)平浪靜了。
記得有一次我把作業(yè)本落在家里了我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也找不到我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)哎完了老師不罵死我就怪了怎么辦好像我這一舉動(dòng)被我們的老師發(fā)現(xiàn)了他走了過(guò)來(lái)說(shuō)作業(yè)本是不是忘記帶了沒(méi)關(guān)系的下次記著點(diǎn)啊就這樣我幸免過(guò)了一次災(zāi)難。
有時(shí)候在校園里除了師生情還有同學(xué)情，記得有一天上體育課時(shí)我A 和 B在跑道上小跑著我們說(shuō)說(shuō)笑笑互相講笑話猜謎，笑聲一陣高過(guò)一陣這時(shí) C和D也來(lái)到跑道上玩捉迷藏C是被捉的人他正在大擺度地?fù)]著手臂腿跨度很大這使他倆的.距離拉得很遠(yuǎn)C放松了下，回頭朝D做鬼臉可他沒(méi)注意他的前面就是我呀！
噗嗵我被撞了個(gè)四腳朝天當(dāng)時(shí)我眼前直冒金星只感覺(jué)自己已經(jīng)粉身碎骨了B迅速地將我扶起背起我就向醫(yī)務(wù)室跑去要知道她平時(shí)可跑不過(guò)我呀可這天還背了個(gè)我奔跑的速度卻不亞于平時(shí)的我而A則在出事現(xiàn)場(chǎng)數(shù)落著現(xiàn)在傷好了但卻留下了一個(gè)難看的疤痕我知道這個(gè)疤再難看也是我們仨友誼的標(biāo)志。
哦，小學(xué)生活是那么五彩繽紛！
小學(xué)生的作文600字 篇7
很久很久以前，森林里住著一只非常漂亮的小鳥(niǎo)。它頭上的羽毛是翠綠色的，身上布滿白色夾著紅色、黃色的斑紋，尾巴上還點(diǎn)綴著幾個(gè)黑色的斑點(diǎn)，動(dòng)物們都特別喜歡它。它想：我要是學(xué)會(huì)一套不平凡的本領(lǐng)，大家一定會(huì)更喜歡我，那該有多好��！
一天，小鳥(niǎo)在森林里玩，看見(jiàn)喜鵲大嬸正在造房子，造得又結(jié)實(shí)又漂亮。它想：我要是會(huì)造房子該多令人羨慕呀！于是，它懇切地說(shuō)：“喜鵲大嬸，您能教我搭窩嗎？”喜鵲說(shuō)：“好吧，不過(guò)你得有耐心。”小鳥(niǎo)堅(jiān)決地說(shuō)：“行，沒(méi)問(wèn)題�！彼_(kāi)始學(xué)搭窩。起初小鳥(niǎo)學(xué)得挺認(rèn)真，可沒(méi)過(guò)幾天就厭倦了。它說(shuō)：“搭窩不就是銜樹(shù)枝、叼泥嘛，太平凡了。每天翅膀都飛酸了，這么累，我可受不了。”晚上，它趁喜鵲睡著了，就悄悄地溜走了。
又有一天，小鳥(niǎo)正跟松鼠玩，忽然傳來(lái)悅耳的歌聲，一抬頭，看見(jiàn)黃鶯在唱歌。它想：如果我也能唱這么動(dòng)聽(tīng)的歌，那該多受人歡迎��！于是，它馬上去求黃鶯：“好姐姐，您能教我唱歌嗎？”黃鶯說(shuō)：“行。但是每天得早起練嗓子，你受得了嗎？”小鳥(niǎo)連連點(diǎn)頭說(shuō)：“您就放心吧！”第二天早晨五點(diǎn)，小鳥(niǎo)就起來(lái)跟黃鶯一起練嗓子。開(kāi)始，它覺(jué)得“啊——啊——”的很好玩，可沒(méi)練幾天，又煩了。它想：天天起這么早，我的覺(jué)還沒(méi)睡夠呢；嘴巴都唱酸了，一首歌還沒(méi)學(xué)會(huì)，太辛苦了！這天半夜，它就偷偷地逃跑了。
后來(lái)，它看見(jiàn)大雁飛得高，飛得快，就去跟大雁學(xué)飛行；看見(jiàn)老鷹抓小兔的本領(lǐng)高，又去跟老鷹學(xué)打獵，可都是有始無(wú)終，半途而廢。
就這樣，一年又一年地過(guò)去了，小鳥(niǎo)老了，長(zhǎng)了一頭白發(fā)，仍然是任何本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)會(huì)。它回憶起年輕時(shí)的事，真是后悔極了。為了讓子孫后代永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)，它把一頭白發(fā)傳給了它們。后來(lái)，人們就把這種小鳥(niǎo)叫“白頭翁”。
小學(xué)生的作文600字 篇8
不知不覺(jué)中，人類步入了了一個(gè)嶄新的時(shí)代——“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。網(wǎng)絡(luò)像一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，把人們團(tuán)團(tuán)圍住在一起。相比過(guò)去，人們通過(guò)面對(duì)面來(lái)交流�，F(xiàn)在，“網(wǎng)絡(luò)”使人與人之間通訊更方便，更便捷。所以，就更像一個(gè)地球村。而在此時(shí)，我們也遇到了一個(gè)，不容忽視的問(wèn)題——正處于學(xué)齡期的小學(xué)生該怎樣上網(wǎng)呢？
我認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該正確的上網(wǎng)。多看一些有利于身心健康的新聞資訊，這樣，不僅可以使自己與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)潮流，也可以激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生一定的幫助。對(duì)于網(wǎng)上一些的不良內(nèi)容，我們堅(jiān)決要拒絕，也可以讓她爸媽媽，幫助自己選擇網(wǎng)頁(yè)。
其次，網(wǎng)絡(luò)里還有一些教師講課視頻。課前觀看有利于對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，課后觀看，有利于對(duì)舊知識(shí)的鞏固，還可以學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)，是“一舉三得”的。所以，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有益處。
可是，俗話說(shuō)的好“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，物無(wú)完物”，即使再好的東西也會(huì)有它的不足之處。網(wǎng)絡(luò)除了利，也有許多弊端。
首先，就是網(wǎng)絡(luò)上的聊天軟件。這些軟件的本意是好的，是想讓人與人之間多一些溝通，從而增進(jìn)友誼�？墒�，現(xiàn)在的小學(xué)生不僅不正確使用它們，反而“錯(cuò)上加錯(cuò)”，一些好學(xué)生通過(guò)“兜售作業(yè)”而同學(xué)們的錢。這種行為，不是玷污了原本純潔的“網(wǎng)絡(luò)世界”了嗎？
還有一些惡意網(wǎng)站，他們假借網(wǎng)上授課之名，迷惑了現(xiàn)在的小學(xué)生們！從而傳授一些非法信息，讓小學(xué)生走向歪路，并深陷其中。還有的網(wǎng)站里盡是些骯臟的內(nèi)容，扭曲了孩子們心靈。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的利很多，而弊端也很多，難以做出一個(gè)滿意的評(píng)判。
其實(shí)，不管網(wǎng)絡(luò)有利還是有弊，它都是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證，是人類發(fā)展進(jìn)步的足跡。有句俗語(yǔ)，就點(diǎn)了這個(gè)問(wèn)題“衣逢人而裁，鞋量人而制�！边@主要是看我們?cè)鯓尤ナ褂镁W(wǎng)絡(luò)，看我們的立場(chǎng)是否堅(jiān)定，是選擇“黑暗”還是選擇“光明”。
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