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      2. 小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-04-26 15:27:01 小學(xué)生作文 我要投稿
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        小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

          【摘要】為了提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,增強(qiáng)對社會實(shí)踐的認(rèn)知能力,今年開學(xué),學(xué)校組織五年級的學(xué)生參加了軍訓(xùn)活動。在出發(fā)前,要求學(xué)生認(rèn)真體會軍訓(xùn)生活中的細(xì)節(jié),仔細(xì)觀察人物,記好當(dāng)天的日記,軍訓(xùn)生活結(jié)束后以軍訓(xùn)生活為題寫一篇作文,記述軍訓(xùn)生活過程、人物、發(fā)生的事件以及感受等,要寫出真情實(shí)感。

        小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、寫作文對孩子來說一直是一件很頭痛的事情,往往把寫作文當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來完成,寫完了事,不再斟酌、推敲、修改,本次教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行作文修改。

          2、通過修改,使學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)、事情經(jīng)過、人物觀察、內(nèi)心活動等,寫具體、寫真實(shí)。

          3、通過修改,提高學(xué)生認(rèn)知事物的能力,使學(xué)生明白如何將詞語用準(zhǔn)確,如何使用標(biāo)點(diǎn)符號,如何將意思表達(dá)完整,如何準(zhǔn)確精煉地使用語句等,將作文進(jìn)行全方位修改。

          4、在修改作文的教學(xué)過程中,將思路引導(dǎo)到事件發(fā)生當(dāng)時(shí)的情景中去,激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力,拓展學(xué)生的思維空間,使學(xué)生在寫作文時(shí)有話可說,內(nèi)容充實(shí)具體。

          【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)設(shè)備;筆記本電腦;投影儀;篇有代表性的習(xí)作

          附:

          軍訓(xùn)生活

          今年,我是五年級的小學(xué)生了,為了鍛煉自己,我參加了雙流縣舉辦的軍訓(xùn)活動。

          2月第四個星期一,我們從學(xué)校出發(fā),前往黃龍溪基地。在車上,我們談?wù)撝,軍?xùn)是怎樣的,會不會燒烤,會不會玩游戲,會不會,……,我們說了很多,可是到了基地,我們就不這么認(rèn)為了。

          本以為來這站站軍姿,就完了,可是開了開營儀式,我們就都后悔了。

          開營儀式上,我們站在最前面,看得最清楚,大會共有九項(xiàng),前幾項(xiàng)都不足為奇,到了第五項(xiàng),這就是學(xué)校里沒有的了,軍人叔叔要給我們展示,我們這幾天要干什么,看的我們簡直是眼花亂。

          到了吃中午飯的時(shí)侯,教官給我們說:“這里吃飯和家里不同,每天派兩個小值日打飯,如果他們沒有按時(shí)到,你們就別吃了,每個寢室10個人,一個寢室一桌,當(dāng)日小值日要負(fù)責(zé)洗碗筷。”這里可真嚴(yán)格,碗筷都要自己洗。

          吃完飯,我們要分配教官,我們的教官叫張志濤,年齡在25-28歲,長像超帥哦,我們都叫他老兵,雖然外貌符合標(biāo)準(zhǔn),但是性格暴,在以后的日子里會更明顯,雖然性格狂暴),但是有時(shí)非常搞笑,在主持公道時(shí),他還是公平、公正。

          說了這么多,也該談?wù)動?xùn)練了,我們這幾天練習(xí)了向左看齊、向右看齊、向四個方向轉(zhuǎn)、踏步走、跨列、……。如果誰的動作不好,不準(zhǔn)確,教官會單獨(dú)教一教,如果是故意不學(xué),還在隊(duì)伍里搗亂的話,嚴(yán)重下蹲,很嚴(yán)重俯臥撐,超級嚴(yán)重圍著操場鴨子步,這就是我們平時(shí)的訓(xùn)練。

          最有趣的是晚上,第一天晚上,由于過于興奮,整夜起了四次,沒辦法,誰叫我們第一次自己單獨(dú)過夜呢?第二天晚上,大家不興奮了,過了一天,都累得很,不過,大家往窗外看,卻看見了鬼,整的我們魂不附體,第三天晚上,今晚沒什么好奇的事,基地組織看電影——《沖現(xiàn)亞馬遜》,還挺好看的。第四天晚上,這是一個痛苦的晚上,教官讓我們走了一晚上的鴨子步,哎,痛苦的事就別提了。……第五天我們就回家了。

          這次軍訓(xùn),我從中知道了生活是要靠自己,要有三大心:信心、耐心、衡心,不能做的三大心:粗心、傷心、癡心,要有自己養(yǎng)活自己的心理,不能什么事都靠別人,要為將來打下基礎(chǔ)。

          教學(xué)過程:

          一、讓學(xué)生閱讀未經(jīng)修改的習(xí)作,找出習(xí)作中存在的不足和優(yōu)點(diǎn)。

          1、板書:學(xué)習(xí)修改作文—軍訓(xùn)生活

          2、打開課件,將習(xí)作投影到屏幕上。

          3、讓學(xué)生通讀習(xí)作三遍,一邊讀一邊思考,同時(shí)提示學(xué)生從用詞、標(biāo)點(diǎn)、造句、邏輯思維是否連貫、意思是否表達(dá)完整等方面進(jìn)行思考。

          4、提問:請同學(xué)們羅列習(xí)作中有哪些毛病和優(yōu)點(diǎn)?

          要求學(xué)生根據(jù)自己的理解討論回答。

          5、教師歸納:

          該篇習(xí)作至少在下列方面存在毛。

          1 標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng);

          2 用詞欠準(zhǔn)確;

          3 羅輯思維不連貫,有的地方突然終止,意思表達(dá)不完整;

          4 口語多,語句不精煉等。

          優(yōu)點(diǎn):

          1 將記敘文的六要素融入習(xí)作中,交待了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果;

          2 習(xí)作中收集了一些有情趣的素材,反映出了小孩子的天真爛漫;

          3 習(xí)作中使用了心理活動和肖像描寫等手法;

          4 對軍訓(xùn)生活有體驗(yàn),能談出感受。

          今天,我們就來學(xué)習(xí)如何修改作文,怎樣遣詞、造句,人物內(nèi)心活動和肖像描寫的方法好嗎?

          二、修改作文

          1.出示課件,一邊修改一邊講解一邊批示,通過投影儀打到屏幕上,中間穿插標(biāo)點(diǎn)符號的用法,人物內(nèi)心活動的寫法,肖像描寫法等綜合知識的運(yùn)用。修改的地方用不同的字體和顏色標(biāo)示清楚。課件如下:

          軍訓(xùn)生活

          今年,我(已)是五年級的小學(xué)生了,為了鍛煉自己,(增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,學(xué)校組織)我(們)參加了雙流縣舉辦的軍訓(xùn)活動。(此段交待了事情的起因)

          (2)(二)月(的)第四個星期(周)一,我們從學(xué)校出發(fā),前往黃龍溪(訓(xùn)練)基地。在車上,我們(談)(紛紛議)論著,軍訓(xùn)是怎樣的,會不會燒烤,會不會玩游戲,會不會,……,我們說了很多,(可是到了基地,我們就不這么認(rèn)為了。)

          本以為(軍訓(xùn)生活就是)(來這)站站軍姿(,)就完了,可是(到了基地等參加完)(開了)開營儀式,我們就都后悔(了)。(此段小作者通過心理活動描,表現(xiàn)了小孩子對軍訓(xùn)生活充滿好奇心理,顯得天真可愛,但思路略顯混亂,將語句作些刪改和調(diào)整,兩段合為一個段落,思路清晰了,語句精煉了。)

          開營儀式上,我們(班)站在最前面,(開營儀式上教官演示的訓(xùn)練項(xiàng)目動作)看得最清楚。(大會)(開營儀式)共有九項(xiàng)(議程),前幾項(xiàng)都不足為奇,(可是)到了第五項(xiàng),這就是(在)學(xué)校里沒有的(項(xiàng)目)了,(軍人)(教官)叔叔要給我們(展)(演)示(,)我們這幾天要(干什么)(訓(xùn)練的動作),看的我們簡直是眼花亂。(隨著事件的逐步發(fā)展,小作者將軍訓(xùn)生活步步推進(jìn)。但意思表達(dá)不完整,往往只說半截話和用詞不恰當(dāng)是小作者的通病,通過補(bǔ)充一些語句,意思表達(dá)得更完整了。)

          到了吃中午飯的時(shí)侯,教官給我們說:“這里吃飯和家里不同,每天派兩個小值日打飯,如果他們沒有按時(shí)到,你們就別吃了,每個寢室10個人,一個寢室一桌,當(dāng)日小值日要負(fù)責(zé)洗碗筷。”(聽了這話,我們都懵了,哎,)這里可真嚴(yán)格,碗筷都要自己洗。(再次描寫心理活動。)

          (吃完飯,我們要分配教官,)我們的教官叫張志濤,年齡在25-28歲(左右),長像(超)(挺)帥(哦)(的),我們都叫他老兵,雖然外貌符合(帥哥)標(biāo)準(zhǔn),但是性格(“)暴(”),在(以)后(來)的日子里(會)(表現(xiàn)得)更明顯,雖然(他)性格(狂暴)(“)暴(”),但是有時(shí)(又)非常搞笑,在主持公道時(shí),他還是公平、公正(的)。(有一次,我們寢室的同學(xué)因一件小事打起架來,雙方都不肯承認(rèn)自己的錯誤,在他公正的調(diào)解下,雙方主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯誤,最后又成了好朋友。)(個別地方用詞欠妥當(dāng)。在這里仍然有意思表達(dá)不完整的現(xiàn)象,此處老師不再主動修改補(bǔ)充,反復(fù)向?qū)W生提示,將學(xué)生思路引導(dǎo)到這個事件上去,讓學(xué)生自己將句子補(bǔ)充完整。最后一句話是在老師的提示下加上去的。)

          (說了這么多,也該談?wù)動?xùn)練了,)(此話多余,刪去。)我們這幾天練習(xí)了(“)向左看齊、向右看齊、向四個方向轉(zhuǎn)、踏步走、跨(列)(立)(”)(、……)(等項(xiàng)目)。如果誰的動作(不好,)不準(zhǔn)確,教官會單獨(dú)教一教,如果是故意不學(xué),還(要)在隊(duì)伍里搗亂的話,(懲罰是很)嚴(yán)重(的,)(下蹲,很嚴(yán)重俯臥撐,超級嚴(yán)重圍著操場鴨子步,這就是我們平時(shí)的訓(xùn)練。)(下蹲讓你氣喘吁吁,俯臥撐讓你累的趴下,走鴨子步讓你腿抽筋。我想這就是所謂的“魔鬼”訓(xùn)練吧!)(此段小作者用了一些口語話,是不規(guī)范的書面語。此處意思表達(dá)欠準(zhǔn)確,小作者沒有將軍訓(xùn)生活的辛苦程度表達(dá)夠,老師仍然不主動修改,反復(fù)向?qū)W生提示軍訓(xùn)生活的勞累程度,將學(xué)生思路引導(dǎo)到當(dāng)時(shí)的情景中去,讓學(xué)生自己將句子補(bǔ)充完整。最后一句話是在老師的提示下加上去的。)

          最有趣的(是)(事發(fā)生在)晚上(,)(。)第一天晚上,由于過于興奮,(我們)整夜起了四次,沒辦法,誰叫我們第一次自己單獨(dú)過夜呢?第二天晚上,大家不(再)興奮了,過了一天,都累得(很)(筋疲力盡),(此處提示學(xué)生使用一個學(xué)過的成語。)(不過,大家)(我們躺在床上)往窗外看,(卻)(突然有人說:“)看見了鬼(”),(整)(嚇)的我們魂不附體,(鉆進(jìn)被窩再不敢出來。)第三天晚上,(今晚沒什么好奇的事,)(此話多余,刪去。)基地組織看電影——《沖現(xiàn)亞馬遜》,(電影講了中國軍人到亞馬遜訓(xùn)練的故事,)還挺好看的。第四天晚上,這是一個痛苦的晚上,教官讓我們走了一晚上的鴨子步,哎,痛苦的事就別提了。(……第五天我們就回家了。)(此段小作者寫了軍訓(xùn)中一些有趣的事,使緊張的軍訓(xùn)生活顯得既緊張又充滿生活情趣。)

          (為期一周的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。)(用一段話將整個事件用個概括性的總結(jié)。)

          這次軍訓(xùn),(雖然辛苦,但是)我從中知道了生活是要靠自己(,)(。用教官的話說就是)要有三大心:信心、耐心、衡心,不能(做的)(有)三大心:粗心、傷心、癡心,要有(自己養(yǎng)活自己)(主動戰(zhàn)勝困難)的心理,不能什么事都靠別人,要為將來(遭遇困境)打下基礎(chǔ)。(此段小作者談了生活感受。)

          2、溫習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的作用,結(jié)合習(xí)作中標(biāo)符號使用不當(dāng)?shù)牡胤,溫?xí)每個標(biāo)點(diǎn)符號的用途,并修改。

          3、認(rèn)識和運(yùn)用心理活動描寫。

          課件:在車上,我們紛紛議論著,軍訓(xùn)是怎樣的,會不會燒烤,會不會玩游戲,會不會,……,我們說了很多,本以為軍訓(xùn)生活就是站站軍姿就完了,可是到了基地等參加完開營儀式,我們就都后悔了。

          聽了這話,我們都懵了,哎,這里可真嚴(yán)格,碗筷都要自己洗。

          通過讀上述兩段文字,引導(dǎo)學(xué)生明白這兩段描寫的是作者的心理活動,寫出了小作者由由喜悅到懊悔的心理活動過程,是作者在內(nèi)心說話給自己聽的。

          歸納方法:把人物在內(nèi)心自己對自己,或自己對他人要說的話寫出來,我們給這種描寫人物內(nèi)心活動的方法起個名字就叫做心理活動描寫法。(板書:心理活動描寫法)

          3.在設(shè)情景,及時(shí)練筆。

          課件:有一次,我們寢室的同學(xué)因一件小事打起架來,雙方都不肯承認(rèn)自己的錯誤,在他公正的調(diào)解下,雙方主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯誤,最后又成了好朋友。

          下蹲讓你氣喘吁吁,俯臥撐讓你累的趴下,走鴨子步讓你腿抽筋。我想這就是所謂的“魔鬼”訓(xùn)練吧!

          提問:請同學(xué)們再回到習(xí)作上來,習(xí)作中有兩處地方,小作者剛剛提了個就戛然而止,缺乏具體內(nèi)容,請同學(xué)們把他找出來。

          要求學(xué)生們互相討論,想好后舉手回答,同學(xué)們找出后,老師通過思維展示再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練狀態(tài),開動腦筋思考,將意思補(bǔ)充完整。以上兩段是習(xí)作者思考后自己加上去的。

          4、修改完成后作總體式講評。

          三、展示修改后的習(xí)作,師生評析。

          重點(diǎn)使學(xué)生理解老師所講內(nèi)容,在遣詞、造句、標(biāo)點(diǎn)使用、語言表達(dá)、意思表達(dá)完整、心理活動描寫等方面完善自己的習(xí)作,增強(qiáng)文章的真情實(shí)感,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)中心思想。

          四、要求學(xué)生根據(jù)老師的修改講評,將自己的作文進(jìn)行修改,教師巡視,個別指導(dǎo)。

          附學(xué)生習(xí)作:

          軍訓(xùn)生活

          今年,我已是五年級的小學(xué)生了,為了鍛煉自己,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,學(xué)校組織我們參加了雙流縣舉辦的軍訓(xùn)活動。

          二月的第四個星期周一,我們從學(xué)校出發(fā),前往黃龍溪訓(xùn)練基地。在車上,我們紛紛議論著,軍訓(xùn)是怎樣的,會不會燒烤,會不會玩游戲,會不會,……。我們說了很多,本以為軍訓(xùn)生活就是站站軍姿就完了,可是到了基地等參加完開營儀式,我們就都后悔了。

          開營儀式上,我們班站在最前面,開營儀式上教官演示的訓(xùn)練項(xiàng)目動作看得最清楚。開營儀式共有九項(xiàng)議程,前幾項(xiàng)都不足為奇,可是到了第五項(xiàng),這就是在學(xué)校里沒有的項(xiàng)目了,教官叔叔要給我們演示我們這幾天要訓(xùn)練的動作,看的我們簡直是眼花亂。

          到了吃中午飯的時(shí)侯,教官給我們說:“這里吃飯和家里不同,每天派兩個小值日打飯,如果他們沒有按時(shí)到,你們就別吃了,每個寢室10個人,一個寢室一桌,當(dāng)日小值日要負(fù)責(zé)洗碗筷。”聽了這話,我們都懵了,哎,這里可真嚴(yán)格,碗筷都要自己洗。

          我們的教育官叫張志濤,年齡在25-28歲左右,長像挺帥的,我們都叫他老兵,雖然外貌符合帥哥標(biāo)準(zhǔn),但是性格“暴”,在后來的日子里表現(xiàn)得更明顯,雖然他性格“暴”,但是有時(shí)又非常搞笑,在主持公道時(shí),他還是公平、公正的。有一次,我們寢室的同學(xué)因一件小事打起架來,雙方都不肯承認(rèn)自己的錯誤,在他公正的調(diào)解下,雙方主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯誤,最后又成了好朋友。

          我們這幾天練習(xí)了“向左看齊、向右看齊、向四個方向轉(zhuǎn)、踏步走、跨立”等項(xiàng)目。如果誰的動作不準(zhǔn)確,教官會單獨(dú)教一教,如果是故意不學(xué),還要在隊(duì)伍里搗亂的話,懲罰是很嚴(yán)重的,下蹲讓你氣喘吁吁,俯臥撐讓你累的趴下,走鴨子步讓你腿抽筋。我想這就是所謂的“魔鬼”訓(xùn)練吧!

          最有趣的事發(fā)生在晚上。第一天晚上,由于過于興奮,我們整夜起了四次,沒辦法,誰叫我們第一次自己單獨(dú)過夜呢?第二天晚上,大家不再興奮了,過了一天,都累得筋疲力盡,我們躺在床上往窗外看,突然有人說:“看見了鬼”,嚇的我們魂不附體,鉆進(jìn)被窩再不敢出來。第三天晚上,基地組織看電影——《沖現(xiàn)亞馬遜》,電影講了中國軍人到亞馬遜訓(xùn)練的故事,還挺好看的。第四天晚上,這是一個痛苦的晚上,教官讓我們走了一晚上的鴨子步,哎,痛苦的事就別提了。

          為期一周的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。

          這次軍訓(xùn),雖然辛苦,但是我從中知道了生活是要靠自己。用教官的話說就是要有三大心:信心、耐心、衡心,不能有三大心:粗心、傷心、癡心,要有主動戰(zhàn)勝困難的心理,不能什么事都靠別人,要為將來遭遇困境打下基礎(chǔ)。

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