有關(guān)小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)小學(xué)作文1
每個(gè)班級(jí)都有最高級(jí)的“領(lǐng)袖”——班長(zhǎng)。而我們班成績(jī)優(yōu)異、助人為樂(lè)的王馳當(dāng)之無(wú)愧。
王馳濃眉大眼，高聳的鼻子挺于雙目之中，一張大嘴總是滔滔不絕地講著各種奇聞逸事，時(shí)不時(shí)還樂(lè)呵呵地傻笑，一口白牙便顯露出來(lái)，兩個(gè)淺淺的酒窩就是他最顯著的名片。王馳個(gè)子不高，但總是神采飛揚(yáng)，時(shí)刻保持著班長(zhǎng)的威嚴(yán)。
他興趣愛(ài)好極其廣泛，尤其最熱愛(ài)的莫過(guò)于宋詞了。瞧，下課鈴聲一響，其他同學(xué)像離弦的箭一樣飛奔向操場(chǎng)，只見(jiàn)王馳端坐在座位上，手捧一本厚厚的中國(guó)經(jīng)典宋詞三百首，時(shí)不時(shí)還搖頭晃腦，口中念念有詞：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，他讀得抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，仿佛已置身于作者抗金復(fù)土的戰(zhàn)場(chǎng)之中，“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”，讀到此處，只見(jiàn)他握緊了雙拳，雙目圓睜，一副報(bào)仇雪恥的樣子……此時(shí)，上課的預(yù)備鈴聲已經(jīng)想起，而王馳絲毫沒(méi)有察覺(jué)，依然沉醉在他的宋詞世界里，就是這樣的一個(gè)具有濃濃的愛(ài)國(guó)情感的小詩(shī)迷，怎能不讓人心生敬佩?
除了對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，王馳也是一個(gè)以身作則的班長(zhǎng)。在課堂，他踴躍發(fā)言;在課后，他勤學(xué)苦練;在學(xué)校，他文明儒雅;在家里，他乖巧懂事。在他努力爭(zhēng)當(dāng)文雅學(xué)生的同時(shí)，我們也被他感染，都一起向王馳學(xué)習(xí)，把他作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和追趕的對(duì)象。
這就是我們的班長(zhǎng)，你們喜歡他嗎?
有關(guān)小學(xué)作文2
我們相約在田野上。麥田被春風(fēng)喚醒了，伸伸懶腰，舒舒筋骨，抬起了頭，他們搖晃著自己的身體，相互炫耀自己的綠發(fā)，在陽(yáng)光下一閃一閃的。路旁的小草也來(lái)湊熱鬧了，互相擁擠著，我看到了他們頭上那朵朵的小發(fā)卡，把春天裝扮的格外美麗。低頭聞去，一股清香，��！我不禁唱起了那首歌《風(fēng)吹麥浪》，春之花，秋之實(shí)，不錯(cuò)的！
我們相約在果園里。樹(shù)上開(kāi)滿了花，紅的像火、粉的像霞、白的像雪�；ɡ锩鎺е鹞�，我仿佛看到了樹(shù)上滿是桃兒、杏兒、梨兒。樹(shù)下的孩子們成群結(jié)對(duì)的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去；墻外的柳樹(shù)害羞的垂下了頭，趁著這樣的色彩更是讓人倍感美麗�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！辈诲e(cuò)的，春風(fēng)是大自然最神奇的一把剪刀。
我們相約在春雨中。春雨沙沙，走在細(xì)雨中，吟著杜甫的《春夜喜雨》，我們感覺(jué)到了“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的魅力。大地一片清新，我們甚至聞到了青青的草香，路上的冬青越發(fā)的清翠濃綠，路上的行人卻不喜歡打傘，他們也喜歡在春雨中沐浴，讓雨水沖刷掉一天的疲憊，讓心靈得到洗滌，讓自己享受自然之美。
我們相約在校園。課前我們唱起了《春天在哪里》，我們用自己的眼睛來(lái)看春天；課堂上我們誦讀著春的詩(shī)句：從《春曉》《詠柳》到《絕句》、《游園不值》等，我們一邊讀，一邊感悟春天的魅力；課下，我和媽媽一起背誦《春》，我明白了“一年之計(jì)在于春”，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃，知道了凡事要多下功夫。
我和春天有過(guò)約會(huì)，我們相約在下一個(gè)春天，我們相約一起向前走去。
有關(guān)小學(xué)作文3
說(shuō)起胡削，我們班每一個(gè)人都不能不“為之動(dòng)容”。他是我們班的牛大王，我們班誰(shuí)也不敢惹他，除了幾個(gè)和他比較好的男同學(xué)。他有什么牛的資本？沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他是老師的兒子呢？
不過(guò)他也太牛了。在我的印象中，他走起路來(lái)總是大搖大擺、昂首挺胸的，連石子兒也不敢擋他的道。雖然他不穿那種大紅大紫的“哈韓”，但那大大咧咧的樣子便能說(shuō)明他的“養(yǎng)尊處優(yōu)”。有一次，早晨上課時(shí)他遲到了。別人遲到了，中午最少留上10分鐘；可是他遲到了，過(guò)了中午好象什么事也沒(méi)有一樣。這個(gè)時(shí)候，你要是站起來(lái)在他面前讓他留下來(lái)，他或許會(huì)目露兇光，讓你不寒而栗，或許會(huì)把手指掰得啪啪響，讓你知難而退。
他做的事決不準(zhǔn)你去推翻，否則落得個(gè)“熊貓”的稱號(hào)也無(wú)怨言。我便吃過(guò)他的虧。那是課間時(shí)，我正要出教室門(mén)，他卻用他的身軀堵住了門(mén)口。我有些不耐煩，讓他挪挪窩。他竟生了氣，手指的“啪啪”聲隨之響起。我正打算挫挫他的銳氣，可好朋友把我猛一拉，才免受打。我坐著生悶氣，她悄悄地在我耳邊耳語(yǔ)：“不要惹！你忘了嘵嘵的事嗎？你也想成為‘熊貓’？”我有些氣憤，正謀劃著要去告訴老師，但轉(zhuǎn)念一想，他是誰(shuí)啊，他可是老師的兒子！一句話就讓我泄了底。他卻得寸進(jìn)尺，居然惡人先告狀，還到班主任哪兒告。我慘��！不僅落了一身“罵名”，還受了一頓思想教育，自然少不了罵。我自然成了犧牲品。
牛啊牛，他真的很牛。難道就讓牛大王這么牛下去嗎？其實(shí)大家心底對(duì)他都是有很多成見(jiàn)的，只因?yàn)樗呐�，一個(gè)個(gè)都只在背地里說(shuō)，總有一天他會(huì)牛不起來(lái)的，只是時(shí)候未到！
有關(guān)小學(xué)作文4
小時(shí)候的我是個(gè)獨(dú)立的小女孩，現(xiàn)在，卻已經(jīng)準(zhǔn)備升上六年級(jí)了，回想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就想起了第一次外出旅游的時(shí)候，那時(shí)候的我是怎么樣的呢？
記得第一次旅游的地點(diǎn)是香港迪斯尼，那時(shí)我大概五歲左右。去的第一天，讓我很興奮，因?yàn)槭堑谝淮未铒w機(jī)。剛坐上去沒(méi)多久，我就聽(tīng)到廣播，說(shuō)準(zhǔn)備起飛了，我迫不及待的要看窗外的風(fēng)景；等飛機(jī)慢慢升空時(shí)，我看著窗外，彷佛看到了我的扮家家酒屋。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后，姑姑立刻把我叫醒，一下飛機(jī)，我的瞌睡蟲(chóng)全部都跑走了，那里的景色美極了！我馬上問(wèn)姑姑要去哪里？姑姑說(shuō)：我們要去香港迪斯尼城堡，要緊跟著，別走丟了。我先去了城堡外面拍照，還看到了最喜歡的米奇和米妮人偶，當(dāng)時(shí)我超開(kāi)心的，一玩就玩到了晚上，姑姑和我說(shuō)，現(xiàn)在要去看最漂亮的煙火，會(huì)在城堡上空施放喔！我一聽(tīng)到就興奮的跳了起來(lái)，這應(yīng)該是我小時(shí)候最開(kāi)心的時(shí)候了，看著煙火從城堡上空蹦出來(lái)，我當(dāng)時(shí)看得都說(shuō)不出話來(lái)了，覺(jué)得好像是一幅栩栩如生的畫(huà)作，那是我印象最深刻的一幕。
這次旅游，讓我看到了豐富的生態(tài)和城堡，雖然只是地球中小小的一塊，不過(guò)，能在小時(shí)候就出去玩，就已經(jīng)足夠填滿我的頭腦了，此時(shí)，在我的腦海浮現(xiàn)了看過(guò)的所有東西，我想，那是我最珍貴的童年回憶吧！
有關(guān)小學(xué)作文5
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口的公交車站點(diǎn)，都會(huì)掃一眼那里的長(zhǎng)椅，腦海中便浮現(xiàn)出那個(gè)老爺爺慈祥的面孔，頓時(shí)感覺(jué)溫暖如春。
思緒無(wú)聲無(wú)息飄到了暑假的那一天。才上午8點(diǎn)多鐘，太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始炙烤著大地，我和父親籌備做公交車去趟老家。大家兩個(gè)剛到站點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)等車人已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一位老人坐在長(zhǎng)椅的一頭，他身穿黑色的西裝，搭配著一條灰色麻布褲子，細(xì)瘦的腰間掛著一串鑰匙，戴著一副黑色墨鏡。我不禁疑惑起來(lái)：“這么炎熱的天氣，這位老爺爺也外出探親？”正想著，只聽(tīng)“呲”的一聲，“公交車來(lái)了！”我興奮地對(duì)父親喊道。只見(jiàn)大伙都排著隊(duì)有秩序地上了車，我焦急地望著車?yán)�，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人滿為患了。
突然，我腦子中一閃：“萬(wàn)一上不了車，如何解決？下一班車可能要等上半個(gè)小時(shí)才能來(lái)呢，而且這么炎熱的天氣，真是一分鐘也不想在外面呆著�！崩先司团旁谖仪懊�，眼看著要輪到我了，這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)嚴(yán)肅地喊道：“最多一個(gè)人，不可以再上了。”天呀，我和父親要等下一班車了，我在心里暗暗叫苦。
這個(gè)時(shí)候，前面那位老爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你和你父親先上去吧，我不急，可以等下一班車�！痹谒緳C(jī)的催促下，我和父親連忙道謝，匆匆上了車。公交車緩緩駛離站點(diǎn)，看著老爺爺瘦弱的身影漸行漸遠(yuǎn)，直到模糊……我心里充滿了感激。
日常，大家要感謝的人非常多，他可能是救死扶傷的“白衣天使”，可能是除暴安良的人民警察，也會(huì)是默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人，而那位謙讓的老爺爺總讓我記憶猶新，何嘗不值得感謝呢？
有關(guān)小學(xué)作文6
花園里，姹紫嫣紅的花兒散發(fā)著陣陣誘人的芳香。一只色彩斑斕的蝴蝶飛來(lái)了，舞姿翩翩，仿佛在和花兒比美。一只勤勞的小蜜蜂飛來(lái)了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，吟唱著春天的贊歌。
一朵百合花靜靜的開(kāi)了。它那醉人的芳香吸引著蜜蜂和蝴蝶，幾乎同時(shí)，他們費(fèi)了火來(lái)，停在百合花的花瓣上。小蜜蜂很有禮貌的對(duì)蝴蝶說(shuō)：“蝴蝶姐姐你百合花讓給我行嗎？我會(huì)感激你的！”蝴蝶聽(tīng)了，扇了扇翅膀說(shuō)：“憑什么讓給你，你這么丑，才配不上這么漂亮的花呢！我這么漂亮才能配得上這多百合花！”
小蜜蜂聽(tīng)了很傷心，后來(lái)它想起媽媽曾經(jīng)對(duì)它說(shuō)過(guò)的話：孩子，在媽媽眼里你是最美麗的。一想起這些話的小蜜蜂不再傷心了。“蝴蝶姐姐，我把這朵百合花讓給你�？晌也⒉怀舐夷茚劤鲎钐鹈赖拿郢I(xiàn)給人類品嘗，滋養(yǎng)人類的容顏。”說(shuō)完，小蜜蜂飛走了。
蝴蝶聽(tīng)了，一時(shí)話塞，愣在那兒。
第二天，陽(yáng)光燦爛，鮮花盛開(kāi)。小蜜蜂和蝴蝶又相遇了。
這時(shí)花園里來(lái)了對(duì)母女，“媽媽，看，那有一只美麗的蝴蝶，還有一只可愛(ài)的小蜜蜂呢！”“是呀！有了它們春天變得更可愛(ài)了。它們以各自不同的方式，給人們帶來(lái)快樂(lè)。一個(gè)展現(xiàn)舞姿，一個(gè)貢獻(xiàn)蜂蜜�！�
她們的對(duì)話蝴蝶和蜜蜂都聽(tīng)見(jiàn)了。蝴蝶對(duì)蜜蜂說(shuō)：“蜜蜂妹妹，昨天的事情真是對(duì)不起，都是我不好，我們做朋友好嗎？”“好的！”小蜜蜂高興地回答。
那朵百合花靜靜地開(kāi)放著，散發(fā)著誘人的香味……
有關(guān)小學(xué)作文7
放暑假了，隨著下課鈴的一聲響，我們快樂(lè)的暑假生活就開(kāi)始了。
放假之后，我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到媽媽的同意，終于可以輕松一天了，這天再也不用跟“啞巴老師”——書(shū)本打交道了。
第二天，我和暑假作業(yè)展開(kāi)了“賽跑”，我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中，一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于贏了暑假作業(yè)，可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對(duì)話，日記，我不斷地寫(xiě)，終于我過(guò)五關(guān)斬六將完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫(xiě)作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時(shí)候，有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時(shí)候我與智慧的集合——電腦交交朋友。
不知什么時(shí)候起，每當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，奶奶那“高音喇叭”就開(kāi)工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。我無(wú)奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下，一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧，笑得如此開(kāi)心。我向叔叔問(wèn)早上好，叔叔指了指我的衣服說(shuō)：“騁騁，你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了��！你媽媽的衣服也適合你穿？我恍然大悟原來(lái)穿錯(cuò)了衣服，我的臉?biāo)⒌囊幌伦兂梢粋�(gè)redapple，扭頭就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一個(gè)道理，做任何事情都應(yīng)該一絲不茍。
我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務(wù)，例如，刨土豆，洗碗，拖地……小朋友們，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，也要熱愛(ài)勞動(dòng)。
這就是我的暑假生活，你呢？可以分享給我們聽(tīng)嗎？
有關(guān)小學(xué)作文8
�。ㄒ唬┰谏钪蟹e累
在教學(xué)“生活中的見(jiàn)聞”時(shí)，建議學(xué)生利用休息日陪母親逛菜市場(chǎng)，了解生活中的新鮮事物，體會(huì)母親“當(dāng)家”的辛苦。茶余飯后走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)的新鮮事。與好友走進(jìn)圖書(shū)館，感受濃厚的閱讀氛圍。走進(jìn)大自然，感受四季變化帶給人們的美感。因?yàn)�，只有親身經(jīng)歷了，親自感受了，所見(jiàn)所聞才會(huì)躍然于紙上。多姿多彩的生活內(nèi)容是學(xué)生作文的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)生才能樂(lè)于表達(dá)生活。
（二）從文本中積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”在閱讀教學(xué)中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在課后練習(xí)題中出現(xiàn)了“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”等類似的要求。其目的就是讓學(xué)生在摘抄材料的過(guò)程中進(jìn)行積累，而后轉(zhuǎn)化為自己的素材。例如，在教學(xué)《索溪峪的野》一課，抓住語(yǔ)句優(yōu)美段落：“索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點(diǎn)二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯(cuò)成趣;水，泉清瀑美，千姿百態(tài);洞，幽深神秘，其妙無(wú)比。”學(xué)生在反復(fù)誦讀這一段的基礎(chǔ)上抓住“奇峰起伏，交錯(cuò)成趣”“幽深神秘，其妙無(wú)比”等語(yǔ)句進(jìn)行品析，體會(huì)作者如此運(yùn)用辭藻，便賦予這秀麗山水鮮活的生命力，使無(wú)限情態(tài)盡現(xiàn)眼前。通過(guò)閱讀欣賞，品詞析句，更能使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感得到升華。擴(kuò)大閱讀量是學(xué)生積累的重要途徑。寫(xiě)作要與閱讀密切配合，相輔相成。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，并在閱讀中分析詞句，體會(huì)作者的情感，這些都是十分必要的。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。因此，作為一線教師，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主地選擇閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，以此來(lái)加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
有關(guān)小學(xué)作文9
愛(ài)，有很多種：老師的慈愛(ài)，朋友的友愛(ài)，親戚的喜愛(ài)……但，我最喜歡的還是父母的愛(ài)。
記得那個(gè)星期三的下午，我們學(xué)校舉辦了父母學(xué)堂的講座。那天下午，吹著兩種風(fēng)：一是柔柔的春風(fēng)；二是輕柔的愛(ài)之風(fēng)，在這濃濃春意下，愛(ài)的包圍中，講座開(kāi)始了！
來(lái)參加講座的嘉賓有：房濤，黃繼友，趙祝武，劉家釗、王婷瑤……還有父母學(xué)堂的創(chuàng)始人。講師是王海童。
在這次講座中，講師講了很多故事：在汶川大地震來(lái)領(lǐng)時(shí)，一位老師正讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的從教室門(mén)出去�？烧�(dāng)大家都出去時(shí)，樓塌了。老師和同學(xué)們一直在地里被掩埋著，老師給孩子們講故事，不讓他們睡。終于，一天早晨救災(zāi)隊(duì)員把他們挖了出來(lái)。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們被救出來(lái)后。他欣慰的笑了，并閉上了眼睛，永遠(yuǎn)的閉上了。
講完故事后，所有人都哭了，為這個(gè)老師的`精神而哭。
接下來(lái)，講師讓我們擁抱自己的老師，并說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我控制住自己，讓自己不哭�？墒�，我怎么也忍不住，淚水情不自禁的留下來(lái)。老師也哭了。一想起自己的俏皮，讓老師操心，我就感到慚愧。
后來(lái)，講師又給我們講了很多關(guān)于自己父母的事，并讓我懷念自己之前對(duì)父母做了什么事。抱自己的父母一分鐘。講師讓我們做一個(gè)抱著嬰兒的姿勢(shì)，感受一下之前爸爸媽媽是怎樣抱自己的。抱了一會(huì)兒，我覺(jué)得手有點(diǎn)兒酸了�？墒前职謰寢�，一抱我就是幾個(gè)小時(shí)，那該多累呀！
聽(tīng)完這次講座，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我應(yīng)該盡自己的一份力幫助爸爸媽媽做點(diǎn)兒家務(wù)事，減輕一點(diǎn)兒爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。
爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
有關(guān)小學(xué)作文10
這是寒冷的一天，在公交站臺(tái)“母子上車處”站著幾個(gè)穿著高檔大衣、锃亮皮鞋、文質(zhì)彬彬的男子。他們有的像是去拜訪上司，有的像是去上班，有的像是去買(mǎi)東西，還有一位看上去像是醫(yī)生的，是去看病人吧。
現(xiàn)在，把我們的視角轉(zhuǎn)到其中一位吧。
我姓賈，叫文芒，連起來(lái)就是“賈文芒”，怎么樣，好聽(tīng)吧！我現(xiàn)在要去上班，正閉著眼養(yǎng)神呢。您要問(wèn)我干嘛在“母子上車處”等車？趕時(shí)間唄！我知道這樣違背了公共道德，但我已經(jīng)習(xí)慣了，每次裝成文盲的樣子，對(duì)“母子上車處”視而不見(jiàn)，我就心安理得了。我想，身邊這幾位也是如此吧。對(duì)了，我們裝得像嗎？您要是問(wèn)我難道沒(méi)看見(jiàn)站臺(tái)下的母子凍成什么樣了？當(dāng)然看見(jiàn)啦，我又沒(méi)瞎。您要是問(wèn)為什么不給他們讓位？以自身利益為主呀！您OUT了吧，這社會(huì)，還有幾個(gè)人會(huì)遵守社會(huì)公德？
停，現(xiàn)在把視角轉(zhuǎn)回來(lái)。
請(qǐng)注意賈文芒的最后一句話，一開(kāi)始，誰(shuí)都會(huì)認(rèn)為那是無(wú)理取鬧，但仔細(xì)一想，究竟是不是這樣呢？
在醫(yī)院，墻上明明寫(xiě)著“禁止吸煙”，但是，仍有人在吸，直嗆得病人不停咳嗽；在公園，隨處可見(jiàn)人性化的標(biāo)語(yǔ)提醒人們不要亂扔垃圾，可垃圾堆了一地；不要踩草坪，可草坪中只大片的泥土露在外面……還有什么公德可言！
希望越來(lái)越多的人能凈化自己的心靈，讓世界少一些烏煙瘴氣，找回那些久違了的公德吧！
有關(guān)小學(xué)作文11
世上有這么一個(gè)男人——他是一座山，能為我撐起一片天；他是一頭牛，能為我耕耘一方田。他為我做了那么多，但不求回報(bào)，他就是我的爸爸。
爸爸為我所付出的太多太多了，有許多事可能會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被慢慢遺忘，就像是被“洗腦”了一樣，可有些事我依然清清楚楚地記在我那廣闊的腦海里，無(wú)論怎么“洗”都“洗”不掉。
記得六歲那年，我因?yàn)楦忻岸邿煌�，爸爸媽媽帶我到醫(yī)院去看醫(yī)生，可能是因?yàn)闊锰y受了，到了醫(yī)院停車場(chǎng)我死活不下車，爸爸走到車門(mén)前對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，智卓，爸爸抱你。”這時(shí)，我反而有點(diǎn)不好意思了，還是沒(méi)動(dòng)。爸爸好像看出了我的小心思，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爸爸知道智卓是確實(shí)走不動(dòng)了�！边@時(shí)，我這才緩緩地爬到爸爸的懷里，就這樣，爸爸抱著我這60多斤重的大男孩一直到看完病回到車上，就在爸爸轉(zhuǎn)身去開(kāi)車的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)爸爸的T恤濕透了??
爸爸媽媽為了讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從我兩歲半就開(kāi)始帶我出去旅游，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前我小，出門(mén)旅游一般到景點(diǎn)走不了幾步就會(huì)讓大人抱。這時(shí)，爸爸就是我的“小汽車”，“運(yùn)送”我到大老虎的家、大白鯨游泳池，就這樣，在我上小學(xué)之前，坐著爸爸這輛專屬“小汽車”，我?guī)缀跞サ搅怂兄膭?dòng)物園、海洋館。
同學(xué)們，誰(shuí)說(shuō)世界上只有媽媽最偉大，爸爸也是同樣偉大的��！
有關(guān)小學(xué)作文12
記得在我5歲那年，母親帶我去逛外貿(mào)商場(chǎng)，無(wú)意間我走出了母親的視線，走丟了。
和母親走散將來(lái)，我一個(gè)人在原地徘徊，走著走著我便哇哇大哭起來(lái)，聽(tīng)到我的哭聲后走來(lái)了不少圍觀的人，其中有位警察叔叔走了出來(lái)，他蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，不要再哭了，你是否和家人走散了，叔叔帶你去找家人怎么樣”？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚就跟著他走了。這個(gè)時(shí)候，圍觀的人群也慢慢散開(kāi)了。
那個(gè)警察叔叔攜帶我走進(jìn)了一間屋子，屋子里面有很多的監(jiān)控和話筒。那個(gè)叔叔問(wèn)了我年齡和名字，我告訴了他，于是他對(duì)著話筒就說(shuō)：“商場(chǎng)的客戶們請(qǐng)注意！商場(chǎng)的客戶們請(qǐng)注意！有一位五歲的小姑娘，名叫朱詩(shī)雨，和母親在逛商場(chǎng)時(shí)與家人走散，目前在失物招領(lǐng)處等待，請(qǐng)家人聽(tīng)到廣播后到失物招領(lǐng)處來(lái)領(lǐng)你的孩子……”沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，母親便匆匆忙忙地跑進(jìn)去，一把抱住了我，把我?guī)Щ亓思�。我感激地回頭看了一下那位叔叔，但年幼的我不會(huì)說(shuō)“謝謝”！
假如我還能見(jiàn)到那位叔叔，我必須要對(duì)他說(shuō)：“叔叔感謝您在我只有五歲時(shí)丟失的時(shí)候讓我找到了我的母親，假如沒(méi)您，我目前非常有可能在路邊討飯，假如沒(méi)您，我有可能已經(jīng)不在這個(gè)世界上了。假如沒(méi)您，我也有可能……
叔叔，我對(duì)您有說(shuō)不盡的感激，叔叔謝謝您！
有關(guān)小學(xué)作文13
現(xiàn)在每每看到爺爺喝茶，便會(huì)情不自禁地想起小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光。仿佛那時(shí)候喝進(jìn)去的不是茶，而是那甜甜的記憶……
小時(shí)候，爺爺常常一邊與其他老人下棋，一邊喝著他親手泡的茶。每喝一口，他總是要咂咂嘴，細(xì)細(xì)地回味一番。見(jiàn)此情形，我總是會(huì)跑到爺爺身邊，撒嬌地讓他給我喝一兩口。爺爺泡的茶苦苦的，但從中會(huì)滲透出一絲甜味，令人回味無(wú)窮。
現(xiàn)在每每看到爺爺喝茶，便會(huì)情不自禁地想起小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光。仿佛那時(shí)候喝進(jìn)去的不是茶，而是那甜甜的記憶……
如今我早已不愛(ài)喝茶了，“可樂(lè)”、“雪碧”才是我的最愛(ài)。再喝爺爺?shù)牟�，就怎么也品不出小時(shí)候的那番滋味了。茶啊，那種感覺(jué)怎么不在了呢？
雖然我已不在愛(ài)喝茶，但我卻品除了一番茶道。小時(shí)候不明就里的我，現(xiàn)在明白了：人生又何曾不像那茶，先苦后甜，讓成功了的人回味不窮呢？
以前，看著許多酷酷的大哥哥騎著時(shí)髦的自行車在城市間飛馳的時(shí)候，心里怎會(huì)不羨慕呢？那種心曠神怡的感覺(jué)又是怎么樣的呢？懷揣這這些念頭，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)自行車。
爸爸交給我的技巧好記，但是不好用。在爸爸的看護(hù)下，我依然是摔得不輕。淚水順著臉頰往下流，我還是沒(méi)有放棄……抹干眼淚，繼續(xù)練習(xí)。
現(xiàn)在，我終于有了自己的自行車，可以自己在路旁飛馳，當(dāng)陣陣清風(fēng)刮過(guò)我的耳際，我不免有些得意。多棒的感覺(jué)��！
爺爺泡的茶值得我回味，其中的道理更值得我體會(huì)！成長(zhǎng)道路上，我會(huì)記得爺爺泡的茶。
有關(guān)小學(xué)作文14
俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼�！笨梢�(jiàn)吃好飯對(duì)人的身體是多么重要！我中午在爸爸單位食堂用餐，每天食堂的叔叔都為我準(zhǔn)備了豐盛的飯菜：有白花花的米飯，熱騰騰的饅頭，油汪汪的餡餅香噴噴的炒菜……相比之下，我們老師的飯菜卻是另一個(gè)樣子。
那是一天中午，我在食堂吃飯，回家拿點(diǎn)錢(qián)，就去學(xué)校的小賣(mài)部買(mǎi)冰棍吃。我在樓下玩了一會(huì)，想回去看書(shū)，可是教室門(mén)鎖著，于是我就到辦公室去那鑰匙。我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)班主任老師坐在辦公室前，一手拿著饅頭，一手拿著筆，邊吃邊聚精會(huì)神的批改作業(yè)。桌上還放著一個(gè)盛咸菜的瓶子和一杯開(kāi)水。我愣住了，心想老師怎么吃這樣簡(jiǎn)單的飯菜？還沒(méi)有容我多想，她抬起頭問(wèn)我：“你有是嗎？”“我來(lái)拿鑰匙。”老師順手把鑰匙遞給我。
“您為什么不到食堂吃飯去吃飯呢？”我奇怪的問(wèn)。
“食堂人多，排隊(duì)要很長(zhǎng)時(shí)間�！崩蠋熯吪淖鳂I(yè)邊回答。
“您天天帶飯嗎？”
“我們家的人上班上學(xué)都帶飯�！�
“現(xiàn)在該休息了，您干嘛還在批改作業(yè)呢？”
“我現(xiàn)在把作業(yè)批改出來(lái)，下午可以多用些時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，還可以備課呀！”老師說(shuō)著，看了看我。
望著老師那才40歲就過(guò)早出現(xiàn)皺紋的消瘦的臉，聽(tīng)著老師那親切的話語(yǔ)，我的心久久不能平靜。
以后很多次，我中午吃完飯到辦公室拿鑰匙，都發(fā)現(xiàn)老師吃的不是饅頭、咸菜，就是干火燒、白開(kāi)水。每次見(jiàn)到老師那簡(jiǎn)單的午餐，我的心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
有關(guān)小學(xué)作文15
“哈哈哈……”每天，從我們組里都會(huì)傳出一陣陣笑聲。不用說(shuō)這都是搞笑大王尹威華搞的鬼。
一天，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)我們組的同學(xué)在哈哈大笑。我問(wèn)劉燮和：“你們?cè)谛κ裁囱�？”劉燮和不說(shuō)話，還在一直笑，他的臉都紅了，還不時(shí)地發(fā)出一陣陣怪聲。
尹威華說(shuō)：“大姐��！老孫問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題，行不行？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！耙恢还u和一只母雞，打三個(gè)字！”尹威華一臉得意�！皟芍浑u！”我脫口而出�！奥斆�！那再用這句話打五個(gè)字呢？”“這是兩只雞！”我得意極了�！澳敲丛儆眠@句話打七個(gè)字！”尹威華說(shuō)。林志鴻他們開(kāi)始捂住嘴巴笑起來(lái)了�！班拧@個(gè)……那個(gè)……”我不知道了。“笨蛋！還是兩只雞！”尹威華哈哈大笑。我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。尹威華說(shuō)：“我剛才說(shuō)的那句話是不是七個(gè)字？”“哦！”我明白了，看到他們還在笑，我也不禁地笑了。
這時(shí)，吳嘉儀轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“老詹��！你們干嘛笑得那么開(kāi)心啊？”“去去去，我們組的事，你管不著！”“可是，我聽(tīng)到尹威華剛才罵你笨蛋！”我想起來(lái)了，握緊拳頭對(duì)尹威華吼道：“你剛才罵我什么？”尹威華趕緊往后退，還說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手！”“我不是君子，我是詹榕榕，所以我動(dòng)手！”尹威華沒(méi)辦法了，居然跪了下來(lái)：“娘啊……兒不對(duì)，繞了me吧！”我忍不住笑了。尹威華吁了一口氣。
該收作業(yè)了，尹威華高聲喊：“ ladies（女士們）and磚頭們（gentleman：男士們），把作業(yè)交到我這兒來(lái)！”我們都笑了，林志鴻在喝牛奶，忍不住把口中的牛奶噴了出來(lái)，灑了尹威華一臉，尹威華用手一抹，扮了個(gè)鬼臉說(shuō)：“啊！免費(fèi)的洗面奶！”我們又笑了。
怎么樣，我們班的搞笑大王夠搞笑吧！