潛水小學作文
在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的潛水小學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
潛水小學作文1
我從小就喜歡看軍事武器方面的書,看到現(xiàn)在的探測潛艇實在是太普通了,有些事情更本做不了。比如:去深海里采集珍貴的樣本,它就會因為水底壓力太大而不能下降,還有在采集樣本時可能會遇到大型食肉魚類的進攻,再就是在行程中會遇到巖石的擋路,最有可能的還是在深海里迷路等多種情況。
而我發(fā)明的這個探測潛艇就可以解決這些情況,它是用超耐壓鋼鐵做的,而且內(nèi)部還裝有高級微型導航電腦裝置。
要是你讓它去深海里采集一種很珍貴的樣本,就可以把樣本名稱輸入進電腦程序里,它就會自動下潛去采集樣本。無論在多深的海里都能進行正常的工作。如果在行程中有巖石擋路的話,那么探測潛艇的下部就會自動彈出一個超高能鉆頭把巖石粉碎。還有巖石在采集樣本時,如果遇到深海里的大型食肉魚類攻擊的話,探測潛艇的后部又會彈出一個槍口,它的里面裝的是非致命麻醉彈頭,只要發(fā)射它就會自動打中目標。就這樣探測潛艇采集完畢樣本后,它就會火速返回去。
同學們,我的發(fā)明怎么樣?我相信在不久的將來它一定能制造出來,為我們的科技發(fā)展做貢獻。
潛水小學作文2
今天,我和爸爸一起去學游泳。要學會學游泳啊,當然先得學會潛水了。這不,爸爸正在教我潛水呢,一起來看看吧。
“潛水?這還不簡單!還用教嗎!”我心想。我吸了一口氣,捏著鼻子一下子把頭埋進了水里。還不到一會兒,我就覺得胸口很悶,人也浮了起來,我緊緊抓住救生圈,還硬憋著氣。終于,我憋不住了,不由自主地吸了一口氣,“真難受!”,我的身體忽然失去了平衡,救生圈也不知跑到了哪里,我像一只不會游泳的小猴子一樣在水里亂撲騰。忽然,一只大手托住了我,慢慢把我托出水面,原來是爸爸。“怎么樣,潛水不像你想像的那么簡單吧!來,我們先進行三次深呼吸。”我跟著爸爸做了三次深呼吸:1——2——3——然后又捏著鼻子撲到了水里。本來還以為會和剛才那樣一下子就受不了了,或者鼻子會進水,那該有多難受啊!但是結(jié)果卻出乎我的意料:我竟然一口氣在水里憋了很長時間,而且一點也不吃力。我連續(xù)潛了很多次,每次在潛水前都進行三次深呼吸,憋的時間一次比一次長。
同學們,你們是不是在潛水的時候會感覺憋不住氣呢?那就按照我的方法去做,一定能夠憋很長時間!最后,再讓我們來回憶一下潛水的方法吧,我還加了一些小竅門哦:潛水之前要先深呼吸三次,入水前,如果覺得站不穩(wěn),就抓住或扶住一些穩(wěn)定的東西,這樣就不會浮得太厲害了。
潛水小學作文3
寒假里,爸爸媽媽帶我去熱帶城市三亞旅游。三亞真美呀!天空像藍寶石一樣透亮,還有成片的椰子林,潔白的沙灘和湛藍的大海,令人流連忘返。其中,最讓我難忘的就是海底潛水。
在分界洲島上,我嘗試了以前從來沒玩過的項目----潛水。換好潛水服之后,我穿上了潛水背心,背上氧氣瓶,到了下海的地點。面對茫茫大海,之前的向往和興奮突然消失了,我開始有點害怕了,不敢潛入海里。跟著教練做了幾次練習,我這才慢慢潛了下去。我看到了一個多彩繽紛的水下世界!海底的珊瑚五顏六色、千奇百怪,有的像扇子,有的像鹿角,還有的像一棵棵小樹各種各樣的小魚,都穿了漂亮的花衣裳,在珊瑚群中穿梭自如,猶如馬路上行駛著一輛輛五顏六色的汽車。還有一些奇形怪狀的大石頭,有的像舉著法杖的法師,有的像連綿的大山,還有的像三角形屋頂?shù)姆孔游疫@才發(fā)現(xiàn),原來潛水并不是那么可怕,反而充滿了樂趣,如果不潛水,我怎么能看到如此有趣的海底世界呢?然而,時間很快就到了,我只好戀戀不舍地結(jié)束了潛水。
這次潛水之旅多么令人難忘,不僅讓我看到了奇妙的水下世界,還讓我親身體驗了大海的廣闊與包容。以后有機會我一定會再次潛水。
潛水小學作文4
從前,有一個中國人回日本探望他的母親。那時候還沒有飛機,所以他只能乘船到日本去。他坐著船過了一天兩夜, 終于到達了目的地,于是他就想:我花了這么長的時間才到達日本,路上的這段時間, 我只能傻呆呆地坐在船上什么也干不成,簡直太無聊了。如果我發(fā)明一種交通工具, 它能象魚一樣沉在水底,這樣不就能在旅途中觀賞海里的景色了嗎。而且如果再在這個物體的上面裝一個大炮口,不就把魚、船和大炮“合三為一”了嗎?說干就干,這個中國人找了好多資料,經(jīng)過很多次試驗,終于發(fā)明了潛水艇。 1939年,在?沾髴(zhàn)時德國軍首次運用了潛水艇,英軍看到這個新玩意,嚇得不知所措, 馬上收兵,返回了他們的營地,而德國兵對這新玩意兒感到非常滿意。是的,誰善于把把別人的長處集體于一身,誰就會是勝利者!
名師點評:文章表達的內(nèi)容很完整,也很有意義。從潛水艇的發(fā)明上,還能更進一步思考,得到更深一層的結(jié)論,非常棒!
首先小作者為我們描述的是潛水艇發(fā)明者源于一個偶然的遐想,當他把想法付諸于行動,“經(jīng)過很多次試驗,終于發(fā)明了潛水艇”。整個過程描述的非常流暢,也很具體,而且有詳有略,語言生動。接著又描寫了實戰(zhàn)中潛水艇的應用,更生動的展示出這個發(fā)明的重要性。更難得的是小作者又總結(jié)了進一步的意義——“誰善于把把別人的長處集(體)于一身,誰就會是勝利者”.這么小的作者能把事情表達的這樣清晰,安排這么合理的結(jié)構(gòu),描述流暢生動,是很難得了。
潛水小學作文5
我很喜歡游泳,所以也盼著暑假到來。但是在游泳上,我卻有個小缺點,就是不敢潛水,游個蛙泳還仰著個頭。不知情的人還以為是后面有仇人追殺我呢!樣子很是滑稽!
在一個星期前,我終于下定決心要學習潛水了。我戴上了游泳眼鏡。戴上眼鏡的我,異常歡喜,像是得了件寶貝似的,歡蹦亂跳。一會兒潛潛水,一會兒又在水下憋憋氣,一會兒又在下面看看別人的小腳丫,甚至過一個浮標都要潛水過!
我和爸爸玩了個游戲,我們依次往水下抓對方的腳,并用20秒的時間,看誰能堅持過了20秒,誰就是贏家!“我先來!”我一頭扎進水里?粗拢咨拇纱u、爸爸的大胖腿,我的心情十分舒暢。“好,開始數(shù)了!1、2、3、4……14、15、16……”,我堅持不住了,把憋住的氣都吐了出來!昂魢!魢,啊”我急忙站起來,大口大口地呼吸空氣。這時我才發(fā)現(xiàn),戴上了游泳眼鏡后,我學會了潛水!
我非常高興自己又學會了一項新本領,同時,我也要好好愛護游泳眼鏡!
潛水小學作文6
這個周末爸爸帶著媽媽,我還有弟弟我們?nèi)乙黄鹑ズ_呁妗淼胶_叺囊粋小島上,我們乘著小船來到了小島之上。一路上我望見大海無邊無際,海水碧藍,心里特別的喜歡。心想,這次算是來對地方了!
等我們來到了目的地之后,爸爸告訴我這里有潛水的地方,你要不要去學學潛水?我不假思索的告訴爸爸,當然要去啦!一邊說一邊歡呼起來。于是爸爸帶著我來到了潛水的地方,工作人員幫我換了一件潛水服,帶上了氧氣瓶。我儼然就是一個小小的潛水員了!當我全部準備完畢之后,教練帶著我潛入了水中,我任意的舒展自己的四肢自由自在的在水中遨游起來。水中有紅色的金色的粉紅色的美麗的珊瑚,有的像小山有的像小樹還有的像小兔子。我忍不住去摸了一摸,水中除了有珊瑚還有許許多多的海洋生物,附近有水母金魚還有許許多多我叫不上名字的生物。我在海底下東摸摸西找找,可是過了不一小會兒我就覺得我的耳朵有點疼,于是依依不舍地跟隨教練浮出了水面。
真的是一次有意義的旅行,潛水真的是特別好玩的!
潛水小學作文7
清澈的水里冒著透明的白泡泡,越來越近,才看到水底有一個潛水艇。
潛水艇是怎么發(fā)明的呢?原來是人們從海豚身上得到了啟示.
海豚是在水里的,能潛到水底下,它是
怎么做到的?難道它有潛水的工具嗎?它又是怎么從水底航行的?
為了弄清楚這個問題,科學家做了一次試驗。在一個水流沖擊力很大,水又深的地方,把海豚放進去,可是海豚依然能往前走。
再這不久,又做了一次試驗。這次是按海豚的形狀做了一個潛水艇,又做了一個慢的潛水艇相比,發(fā)現(xiàn)圓頭的跑的快。
兩次不同的實驗,發(fā)現(xiàn)海豚能輕松地超過輪船,是因為海豚的頭是圓弧形的,而恰恰圓弧形受到的阻力最小。
科學家又經(jīng)過反復觀察,終于揭開了海豚為什么能飛速的升落。是因為海豚身體大,阻力小,能輕而易舉的升落,用尾巴一拍打水,利用水的托浮力,逐漸上升,就可以飛速地升落了。
科學家模仿海豚的形狀,潛水艇改成圓的,這樣潛水艇就可以很快行駛了,還能隨意上升下降。海豚,讓科學家走到潛水艇的最高境界。
潛水小學作文8
看了這個題目,你可能會問:“‘潛水冠軍’是什么東西?”哈哈,你猜猜看!扒嗤堋,哦,不對,不對。它,就是一只——巴西龜。
這只巴西龜?shù)臍な窃寰G色的,形狀是由十三塊六邊形組成的橢圓,背上還有一道像山峰一樣的突起;它的頭和大拇指差不多大,略有些尖,眼睛后面有一塊橙色的斑紋;它的肚皮覆蓋著一塊平平的甲板,上面對稱的圖形好像原始部落的圖騰;它還有粗短的四肢和尖尖的尾巴。
這只巴西龜好像非常喜歡潛水,它一進入水中就好像魚兒碰到了水,火兒遇到了風一樣生龍活虎。它待在水下的時間特長,因此,便得了“潛水冠軍”的美譽。
我沒事干的時候經(jīng)常去玩巴西龜。記得有一次,我把它翻了個四腳朝天,它立刻開始亂蹬腿,但馬上又停止了動作,一動不動,好似死了一般。過了一會兒,我等的不耐煩了,便伸出手想幫它一下,可它馬上一伸脖子,四腿一蹬,便翻了過來。哼,原來它剛才是裝的,真是一個不老實的家伙!
這就是我家的“潛水冠軍”,一只機靈又活潑的巴西龜。
潛水小學作文9
每個人都有自己的夢想,假如沒有夢想,那我們的生活一定會像沙漠一樣索然無味。
我是一個平凡的小學生,但有個不平凡的夢想,那就是當一名——潛水員。每當從電視上看到潛水員在海底拍攝的一些美麗的珊瑚圖片時,我被陶醉了;每當看到潛水員在海洋中與鯊魚共舞時,我被迷住了;每當站在海邊,抒情的浪花在無邊無際的海面上伸展著她那婀娜的身姿時,我被吸引住了。
每當我想到可以到江河湖海中與魚兒玩耍時,我就立志要解開海洋中尚未解開的謎團。我要像春蠶一樣,將最后一根絲都吐出來貢獻給人民。我要盡最大能力為人民來解開這些謎團。我相信問號是打開任何科學大門的鑰匙,但我更相信:只要有問號,就一定會有句號來結(jié)束它。我決定一定要好好學習,從現(xiàn)在開始打好知識基礎,努力解決學習中的一些問題,用這樣的方法來讓我走向潛水員的路。條條大路通羅馬,我相信天才潛水員可以成功,但不是天才潛水員的我,可以笨鳥先飛,一定也可以成功!
我們既然有夢想,我們就該有夢必圓!
潛水小學作文10
我有許多照片,但是有一張照片讓我十分難忘,我穿著西瓜圖案的衣服,徜徉在美麗的海南。
有一次,我和媽媽去海南的三亞玩,那兒是茫茫的大海,海里有許多的小魚游來游去,媽媽要去游泳,我也想去,可是我太小了,我只好去玩別的,我向遠處一看有一艘潛水艇,我就向它奔去,遠看潛水艇像一條藍色的海豚,在陽光向閃動藍色的光輝。
我一進潛水艇冷極了,像是在北極一樣,冷極了。我看見潛水艇的門在上面,要通過梯子下,才可以走進里面,座位上有氣體,好象是空調(diào)吧,潛水艇的左右都是門,腳下是潛水服,好象是用來逃生的,潛水艇的控制臺上有許多密密麻麻的小鍵子,好象很難控制,我感覺那些駕駛潛水艇的叔叔真是很厲害,在潛水艇的旁邊海域有一個百米速度的圖案,好象是潛水艇的速度吧,潛水艇猶如大海豚在水中慢慢游動,那感覺就像做在沙發(fā)上一樣舒服,爽極了,我在里面可以看見小魚、小蝦、海星等許多小動物,海洋世界可真奇妙!
只聽“喀嚓”一聲,媽媽給我拍下了這張珍貴的照片——一張我與潛艇的合影。
潛水小學作文11
你有沒有看過身邊群魚環(huán)繞,競相逐食的情景;你有沒有過海底漫步,與魚共舞的體驗?
我有過。
8月13日,我和爸爸,媽媽去海南旅游。第二天,我們來到了“大東海潛水俱樂部”開始了我期待已久的潛水?吹轿邓{的海水,我真想馬上沖到大海中去啊。
潛水的第一步是上課,要學習潛水的各種注意事項和在水下交流的手勢。上完課后,我們穿上潛水服坐上游艇來到了大海中間。要潛水了,教練幫我佩戴好潛水裝備,帶著我慢慢向海中游去。這時候我真是又緊張又興奮。我深深的吸了一口氣,在教練的'幫助下向水下潛去。一會兒,我就看到有一群群的魚兒向我游來,它們有的好像一只鉛筆那么長,有的只有我的手指那么短;有的長著細細的條紋還有的長著漂亮的斑點,美麗極了。我打開帶來的魚食,周圍的魚兒紛紛向我涌來。一群群的,越來越多。它們環(huán)繞在我的周圍,好像在對我說:“歡迎你,遠方的客人!蔽以綕撛缴,腳下出現(xiàn)了一大塊礁石,上面有許多的珊瑚和貝殼。珊瑚的顏色五彩繽紛,美麗極了。輕輕的踩在礁石上,看著腳下美麗的珊瑚和周圍環(huán)繞的魚兒,我張開雙手,感覺自己仿佛也變成了一條魚兒。
同學們,你們還在猶豫嗎?趕快帶上你們的爸爸、媽媽來和我一起享受這潛水的樂趣吧!
潛水小學作文12
茫茫大海,金色沙灘。大年三十那天,我們來到了一個美麗而富饒的地方——海南。這兒真熱,我脫下了厚厚的冬裝,換上了媽媽特意為我準備的夏裝。
我們跟著導游從?谝恢蹦舷,到了三亞———我國最南方的一個新興城市。在亞龍灣,沙灘上的沙子細如面粉;海上波濤洶涌,浪花一個接一個打過來。我和爸爸穿好潛水服,帶上兩個氧氣瓶,戴上潛水鏡,準備潛水。下水了,水涼絲絲的,我一時適應不了,冷得直哆嗦。教練看見了,教了我一個辦法,讓我把鼻子捏住,用嘴巴大口大口地吸氣。我按他說的做了,身體就不發(fā)抖了。在水面上做好練習后,我們要潛入海底了。我太激動了。教練把氧氣瓶的“吸管”給我,叫我咬住用嘴呼吸。我一時適應不了,在水里簡直像塊木頭。后來,漸漸地習慣了,也變得靈活了。拍照的叔叔在我面前,時不時給我拍照。
我透過潛水鏡往下看:珊瑚礁數(shù)不勝數(shù),應有盡有。紅珊瑚鮮艷亮麗,是珊瑚中的極品;灰珊瑚,雖然不好看,但是堅硬無比……各種淺海魚在水里嬉戲著。這時,一條褐色的大魚,胸鰭上下擺動著,從我身邊擦肩而過;眼前有好多黑白條紋的魚兒在珊瑚礁旁“躲貓貓”;左右兩側(cè),海鯽魚和紅鯛魚正在海中尋找食物……我剛想靠近它們,它們卻都一溜煙地跑了。咦?旁邊那黑黑的長滿刺的是什么?突然我想起了百科全書上寫的海膽,正和眼前的家伙一模一樣。還記得海膽是不能摸的,于是我馬上把伸出的手縮了回來。
!海底世界奇妙無比,真讓我大飽了眼福。
潛水小學作文13
夜晚,我躺在床上,不一會兒,呼嚕聲響了起來。
我夢見我用“長生不死藥”活到了23世紀,用特殊材料發(fā)明了一種非同小可的潛水艇——水母潛水艇。它不像其他潛水艇那樣容易破壞,甚至炸彈也奈何不了它。它的速度也很快,一小時能游半個地球。它那刀槍不入的身體,再披上一件“百毒不侵戰(zhàn)甲”,那真是所向無敵。
“水母”很大,它腦袋里有很多房間,如:體育館、客廳……“水母”的觸手最可怕:一條條比劍還尖的觸手尖頭,甚至能放出電!輕而1000伏,重而100000伏。敵人無論在哪兒都逃不出它的“手掌心”,百發(fā)百中!
可是“水母”密不透風,否則敵人就能輕易而舉地攻擊你,可密不透風又沒空氣呼吸。別擔心,我和機器人助手機克用五天五夜發(fā)明了“空氣珠”,又名“龍珠”。有了它,整個“水母”里都是空氣。再放一個“透明珠”,把“水母”變透明。就能隨時看到海底世界啦!用“復制機”多復制幾個“水母”,那就掙大錢啦!
“叮呤呤!”一陣鐘聲把我從夢鄉(xiāng)中拉出來。我極不情愿地刷牙、洗臉……真希望這個夢能實現(xiàn)
潛水小學作文14
今天是我們到三亞旅游的第二天,導游說安排的項目是到蜈支洲島游玩,其中有潛水項目。我非常想去嘗試,想感受一番海里的獨特風景。
到達目的地,爸爸陪我一起去潛水。我們來到潛水臺,教練首先對我們進行了潛水培訓。在水中無法說話,只能依靠打手勢的方式進行對話。他教了我們一些基本的水下手勢和注意事項。
培訓之后,我們換上了潛水服。剛穿上的時候我有些不適應,但是很快就活動自如了。到了潛水的地方,教練給我戴上了一條腰帶,一副潛水鏡,全副武裝之后我就準備下水了。剛下水的時候,我覺得海水有些涼,教練帶我游了一會兒就好多了。
準備潛水了,剛下潛的時候我感覺耳朵有點疼,趕緊打手勢告訴教練。教練教我用手捏一下鼻子,我照做,效果很明顯,耳朵果然不疼了。教練帶著我一直向下潛,在水下我看到了一番美麗的景色:海底有各種顏色的珊瑚,黃色的海葵在水中來回擺動,漂亮的小魚在海葵中游來游去。再往前,成群的魚兒在我身邊游動著,我想伸手去抓,但它們可機靈了,一下就躲過了我的“魔爪”。我還看到了兩只大海龜和可愛的小墨魚……
時間總是過得那么快,很快,我的潛水之行就告一段落,我依依不舍地回到了岸上。
潛水真是好玩,如果有機會我還想去更清澈的海里探索奇幻的世界海底。
潛水小學作文15
到海南,潛水該是必選項目。
潛水前教練先教會我水下的手勢,我戴上咬嘴,背上氧氣筒,教練帶著我跳下水。每當我在水下吐氣時,咬嘴邊會出來一團泡泡,真是好玩。我跟著教練潛入海底,水下面都是許多石頭迷宮,我踩著碎石前進。教練帶著我走到一塊大石頭前,指了指上面粘著的一個海螺,我不知道是要干什么,傻傻地點點頭,教練走到海螺邊,摸了摸海螺殼下面露出來的白白的東西,海螺好像特別怕教練,下邊白白的東西“嗖”的一下往回縮了一點;我頓時來了勁,也伸手摸了摸,那東西又往里縮了點,這輕輕的軟軟的滑滑的應該是海螺肉,我興奮極了,把那個東西亂摸一通,最后把它給摸沒了。
我還見著了海星,這真是一個“巨星”,長度有五十厘米左右,我見它趴在地上,用力一踢,“巨星”被我踢飛起來,在上空翻了個身,落在地上,我上前一瞧,它整個身子都反過了,但“巨星”反應敏捷,扭動五條觸手,先將自己的三條觸手翻回去,又用力彈起另外兩條,最后整個身子都翻轉(zhuǎn)回來,我不禁贊嘆,“巨星”太厲害了,讓我長了不少見識。
在水中,感覺自己太自由了,像一條魚。但時間久了,我的頭有些暈,我想起潛水前的培訓上講到,高水壓會使人嘔吐、頭暈,我連忙晃來晃去地朝教練打“頭暈”的手勢,教練趕忙把我?guī)У綔\水區(qū)。
出了淺水區(qū)上岸,我脫掉潛水衣,卻是意猶未盡,潛水讓我在海底有了魚一樣的感覺,還近距離觀察和接觸了海底生物。
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