【精品】小學(xué)生環(huán)保作文四篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生環(huán)保作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生環(huán)保作文 篇1
現(xiàn)在的生活跟以前的生活發(fā)生了很大的變化。
現(xiàn)在的人們都是開(kāi)著汽車(chē)或摩托車(chē)出門(mén)的，車(chē)背后的尾氣污染了環(huán)境。鄉(xiāng)下的人們現(xiàn)在都在把山上的樹(shù)砍斷去賣(mài)錢(qián)，造漂亮的房子，人們有沒(méi)有想過(guò)如果有一天，山上變得光禿禿的，空氣中的二氧化碳和氧氣的平衡就會(huì)破壞，準(zhǔn)會(huì)有更多的沙石，如果下暴雨的話，就會(huì)產(chǎn)生泥石流，就像甘肅一樣。
我希望大家共同努力，讓我們從小做起，共同環(huán)保，創(chuàng)建一個(gè)綠色的地球。
小學(xué)生環(huán)保作文 篇2
又是一節(jié)作文課！老師輕輕地走進(jìn)教室，神秘地一笑，從包里拿出三樣?xùn)|西：火柴、蠟燭和杯子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我和大家一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果火缺少了空氣，還能燃燒嗎？”同學(xué)們驚奇了：作文課怎么成了實(shí)驗(yàn)課？這也是作文內(nèi)容？
再看老師，只見(jiàn)她取出火柴，“嚓”的一聲擦燃，然后，點(diǎn)燃了用左手扶住的蠟燭，再把蠟油滴在桌上，固定住了蠟燭，讓我們觀察火苗�；鹈绲膬�(nèi)焰是藍(lán)色，外焰是金黃色。老師用手扇了扇風(fēng)、火苗立即笑嘻嘻地跳起了舞。忽然，老師拿起杯子往蠟燭上一罩。我們一愣，不禁大叫一聲：“喂，干什么？”“喂喂，別說(shuō)話！”一個(gè)同學(xué)提醒我們。同學(xué)們很擔(dān)心，但蠟燭毫不在意，好像在說(shuō)：別擔(dān)心，沒(méi)什么了不起的，我不是安然無(wú)恙嘛！但過(guò)了一會(huì)兒，它不再那么神氣了，光慢慢地暗了下來(lái)，好似生了一場(chǎng)大病，顯得那么微弱。眼看就奄奄一息了，突然，老師發(fā)了慈悲，把杯子拿開(kāi)。蠟燭立即恢復(fù)了生氣，火焰又一躥一躥的。隨著火苗一閃一閃的，蠟燭悄悄地掉下了“眼淚”，它似乎感到了生命的危機(jī)。果然，老師又一次拿起杯子，往蠟燭上一扣，火苗一驚，不再那么歡快了。蠟燭則眼睜睜地呆立在那里。
慢慢地，燭光暗了下來(lái)；漸漸地，火苗好似被施了什么法術(shù)，變小了許多；終于，蠟燭完全熄滅了。透過(guò)杯子，尺看見(jiàn)一絲清淡的輕煙，好似神話中的靈魂在升天。
有趣的實(shí)驗(yàn)做完了，通過(guò)這一節(jié)課，我們不僅寫(xiě)出了一篇好文章，還明白了：火和人一樣，不能沒(méi)有空氣。不然。生命之火將熄滅。
我不禁呼喚：人類(lèi)��！攜手行動(dòng)起來(lái)吧！共同保持空氣的清潔，維持環(huán)境的優(yōu)美，使世界更加姜麗吧！
小學(xué)生環(huán)保作文 篇3
200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的吶出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。世界氣象組織公布的報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10嚙海此外，全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。
如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約能源這些環(huán)保理埝已成行酮準(zhǔn)則，刀詡生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。 “刀詡”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。"刀詡生活其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，如：使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；。一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；。用在公園中的慢跑取代在跑步機(jī)上的鍛煉；。用節(jié)能燈替換燈泡；不開(kāi)汽車(chē)改騎自行車(chē)等。
氣候變化不只是環(huán)保主義者、專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。 如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，何必要刀詡生活呢？那么你就錯(cuò)了，你知道嗎？ 一只節(jié)能燈、一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源、減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字！
年輕的山，年輕的'水，年輕人的人……
青山環(huán)繞著綠水， 綠水倒映著青山。清晨，乳白色的霧靄彌漫山際，仿若給山際的生靈披上一層薄紗，朦朦朧朧的。當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，霧漸漸散了，山也活了。瞧，晶瑩的露水在翠綠的樹(shù)葉上滾動(dòng)著，閃著金光，似乎吸足了營(yíng)養(yǎng)要飽脹開(kāi)似的，鳥(niǎo)和也撲楞著翅膀，在山間飛舞，不時(shí)還清清嗓子，高歌一曲，那清脆的鳴叫聲響徹山谷。陽(yáng)光映照在水面上，向水里看去，水底的游魚(yú)細(xì)石清晰可見(jiàn)，映著青山，仿佛一塊碧綠的翡翠。一群孩童在水中自由自在地嬉戲，摔得翡翠四濺。山更青了，水更綠了。
中年的山，中年的水，中年的人……
山蓊蓊郁郁， 一棵棵參天古木仿佛是那站崗的哨兵，風(fēng)兒一吹，樹(shù)葉沙沙作響，正與那嘩嘩的流水聲演奏交響樂(lè)。岸邊，幾位婦女正在漿洗衣服，一陳嘰哩咕嚕之后傳來(lái)陳陳爽良的笑聲……不遠(yuǎn)處來(lái)了兩個(gè)人，一人拿著圖紙，邊走邊對(duì)另一個(gè)人指指說(shuō)說(shuō)，另一個(gè)一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，似乎已明白他的意思。不久，山間熱鬧了，沸騰了。只聽(tīng)到“嘟嘟嘟”的機(jī)器聲震耳欲聾。水在顫抖，山在顫抖，連水里的魚(yú)兒也在顫抖。
年老的山，年老的水，年老的人………
山不再青了，只剩下斑駁的依稀可見(jiàn)的青須，水干涸了，洗衣服的婦女也找不到了，拄著拐杖的老翁不時(shí)張望。只見(jiàn)一座座高樓拔地而起，一個(gè)個(gè)xx囪直插云霄，只聽(tīng)得隆隆的機(jī)器聲震耳目欲聾，只聞得到一股股曛人的臭氣……
那年輕的山，那年輕的水，那年輕的人，哪兒去了？
小學(xué)生環(huán)保作文 篇4
地球是人類(lèi)的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類(lèi)在享受的同時(shí)，卻在不知不覺(jué)中破壞著她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化。
森林是氧氣的制造工廠，樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。但是人類(lèi)卻一而再再而三的破壞樹(shù)木，破壞森林。森林已經(jīng)面目全非了。
難道我們還要繼續(xù)破壞樹(shù)木，破壞森林嗎？
在生活里，紙是我們最長(zhǎng)用的東西。但是，我們卻如此的浪費(fèi)它——學(xué)校里有個(gè)小女孩在畫(huà)畫(huà)，她才剛剛畫(huà)就不小心畫(huà)錯(cuò)了，于是就把還可以打草稿的“紙”變成了“廢紙”，并扔進(jìn)了垃圾箱。大街上有一對(duì)情侶在吃快餐，他們用完紙后隨手就把垃圾扔在馬路上……
在超市里；在馬路旁；在家里；在地球的大街小巷上……都有一樣?xùn)|西——那就是塑料袋。我們經(jīng)常在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，人們手中提著大包小包的塑料袋。塑料袋焚燒會(huì)造成毒氣；填埋不容易分解，還會(huì)導(dǎo)致土壤被破壞。
中國(guó)人這么多，可想而知會(huì)有多少塑料袋難以處理？
在1986年8月下旬，科學(xué)家們預(yù)測(cè)，過(guò)不了多久，塞特凱達(dá)斯大瀑布將完全消失。消息傳開(kāi)，許許多多的人感到震驚和痛心。這個(gè)曾經(jīng)令多少人為之驕傲的塞特凱達(dá)斯大瀑布，即將永遠(yuǎn)消失。這個(gè)事實(shí)，令人們震驚，同時(shí)也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。他們痛苦地接受了現(xiàn)實(shí)，紛紛加入到全世界宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球”的行動(dòng)中。
如果我們不這樣，這些慘狀就不會(huì)發(fā)生。
我們應(yīng)該保護(hù)森林，節(jié)約用紙，用完紙后要扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水，少用塑料袋，多用布口袋。我相信如果一直這樣下去，地球一定會(huì)面目一新的！
我相信如果大家都這么做，那么，每一片森林都會(huì)是“鳥(niǎo)的天堂”；每一張紙都不會(huì)被浪費(fèi)；每一個(gè)人的手上都提著布口袋，塑料袋可以“光榮退役”；每一條瀑布都不會(huì)“悲劇重演”！
【小學(xué)生環(huán)保作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生環(huán)保作文:節(jié)能環(huán)保_環(huán)保作文04-27
小學(xué)生環(huán)保作文低碳環(huán)保04-22
小學(xué)生環(huán)保作文11-25
小學(xué)生環(huán)保作文精選05-03
小學(xué)生作文：環(huán)保03-24
環(huán)保的小學(xué)生作文04-24
環(huán)保小學(xué)生作文02-16
小學(xué)生作文環(huán)保10-31
小學(xué)生環(huán)保的作文05-28
小學(xué)生的環(huán)保作文08-27