我的良師益友小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的良師益友小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的良師益友小學(xué)作文1
我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)“有良師就會(huì)獲得許多知識(shí)，有了益友就能使你走向成功�！�
我的老師有許許多多，最讓我有感觸的是我的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)矮小，白胖胖的一個(gè)女老師。她每一次來(lái)教室的時(shí)候總是抱著一疊疊書(shū)進(jìn)來(lái)。把在課下整理好的知識(shí)，一步步講解給我們聽(tīng)。我們?nèi)焕蠋熣f(shuō)的知識(shí)所陶醉。
我們以前從來(lái)沒(méi)有這樣安靜過(guò)；從來(lái)沒(méi)有這樣精神過(guò)；從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)完一節(jié)課�，F(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都安靜的聽(tīng)老師講課，沒(méi)有人在課堂上睡覺(jué)了。就這樣安安靜靜的過(guò)了一學(xué)期。我的成績(jī)也上升了許多。我對(duì)她講的知識(shí)越來(lái)越有興趣。這就是我的良師。
在上初中的第一天，我就交了一位益友，我和她每天形影不離。雖然每一次我和朋友走到分岔路的時(shí)候都要分離，但每一次我和她都是在一起回家。當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，她就會(huì)走到我的面前給我講解這一道題是怎么做的。有一次，下午放學(xué)時(shí)天已經(jīng)漸漸變黑了，我呢？還在掃地，看見(jiàn)我的好朋友還在那里等著我，我便慌了起來(lái)，亂七八糟狂舞。好朋友看見(jiàn)我這樣就說(shuō)：“別慌忙，慢點(diǎn)掃，不然明天又得重新掃，我會(huì)一直等著你把地掃完一起回家�！蔽也换挪幻Φ陌训貟咄炅恕Ｌ煲呀�(jīng)黑下來(lái)了；我們?cè)诼飞线呑哌吜淖叩搅朔植砺房�，說(shuō)話聲笑聲也沒(méi)有了。
每天我就生活在朋友的鼓勵(lì)下，每一次我和朋友都是有樂(lè)同享，有苦同享。在一期的學(xué)習(xí)中，老師講的知識(shí)，朋友給我的講解和我自己的努力下第一次我考了這么多得分?jǐn)?shù)。我馬上給我的好朋友一起分享，當(dāng)好朋友看見(jiàn)我第一次考高分時(shí)，她也微微笑了。
良師和益友我都離開(kāi)不了誰(shuí)。良師讓我有許許多多的知識(shí)，益友她鼓勵(lì)著我，讓我有樂(lè)，讓我有學(xué)習(xí)的心態(tài)。
我的良師益友小學(xué)作文2
悲傷難過(guò)時(shí)，讀一讀充滿趣味的《西游記》，看唐僧師徒四人，降妖斗魔、打鬼怪，心中的憂傷伴隨著對(duì)唐僧師徒四人的安危擔(dān)心而流逝。
高興喜悅難以平靜時(shí)，讀一讀充滿智慧的《伊索寓言》，品嘗一個(gè)個(gè)人生哲理，心中的難以平靜，終于被一個(gè)個(gè)道理所打敗。
閑暇無(wú)聊時(shí)，讀一讀充滿青春活力的《青年文摘》、《讀者》，青春故事與趣味游戲是我的最愛(ài)，心靈雞湯的治愈使文章更覺(jué)溫暖，無(wú)聊的時(shí)光也變得有趣而又美好。
書(shū)，也是我的老師
當(dāng)我對(duì)生活中的苦惱充滿疑惑與不解時(shí)，打開(kāi)有學(xué)問(wèn)又不失趣味的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，疑問(wèn)在書(shū)潮中游動(dòng)，隨著“為什么”的不斷解開(kāi)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)也變成了終止的句號(hào)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》始終不變地傳授給我新的知識(shí)。
當(dāng)我對(duì)生活失去信心不明白人生的意義時(shí)，打開(kāi)充滿信念的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾同志用他的堅(jiān)毅與信念鑄就了我的堅(jiān)強(qiáng)與希望：人生的意義就在此處。
書(shū)，是我的朋友，也是我的老師。在我傷心難過(guò)與快樂(lè)幸福，得意與失意時(shí)，它們從末拋棄過(guò)我。在我對(duì)生活失去信心，所有人對(duì)我無(wú)所期望時(shí)，它們從末放棄我。在我有許多事情弄不明白，不知該如何做時(shí)，它們必然教會(huì)我。當(dāng)我不勇敢、不敢面對(duì)生活中的不幸時(shí)，它們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
書(shū)是人生中不可缺少的生活動(dòng)力。你可以沒(méi)有錢，也可以不快樂(lè)；你可以沒(méi)有夢(mèng)想，也可以不勇敢；你可以沒(méi)有成就，也可以不偉大。但你不可以不讀書(shū)。
書(shū)，是我的朋友，更是我的老師。
我的良師益友小學(xué)作文3
我有一位老師，她不用語(yǔ)言教育，卻讓我收獲很多，她就是書(shū)。正如雨果所說(shuō)：“書(shū)是一位朋友，雖然不夠熱情，卻很忠誠(chéng)�！�
四年級(jí)上冊(cè)時(shí)，疼愛(ài)我的爺爺過(guò)世了。我壓抑不住心中的悲傷，吃飯時(shí)只喝一碗湯，把飯倒給姑姑家的小狗，睡覺(jué)時(shí)偷偷躲在被子里哭。我這樣的情緒一直持續(xù)了一個(gè)星期左右。直到媽媽推薦我看的一本楊紅櫻的《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》。
文中講述了笑貓和虎皮貓最小的孩子小可憐，一出生就體弱多病。好不容易熬過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，卻死于一場(chǎng)突如其來(lái)的寒流�；⑵へ垷o(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，抱著小可憐的尸體痛哭了一天一夜，笑貓也躲起來(lái)偷偷哭泣，全家被悲傷的陰影籠罩。這時(shí)笑貓和虎皮貓看著其他三只嗷嗷待哺的孩子，終于振作了起來(lái)。他們?yōu)樾】蓱z舉行了一場(chǎng)梅花葬，在小可憐的墳前，虎皮貓對(duì)小貓說(shuō)：“天堂是一個(gè)我們都要去的地方，小可憐先去了，他在那兒等我們�！�
看到這里，我不那么傷心了。我認(rèn)為爺爺說(shuō)不定就在天堂等我和爸爸媽媽，終有一天我們會(huì)團(tuán)圓在一起的，我釋然了。
爺爺不會(huì)希望看到我為他傷心，為他不吃飯不睡覺(jué)。我感覺(jué)身邊站著兩個(gè)隱形人。一個(gè)在給我擦眼淚，一個(gè)帶著我打開(kāi)一扇隱形的門。我仿佛看見(jiàn)在門后面，爺爺在種菜，過(guò)著他生前想過(guò)的生活。我心想：“爺爺再也不會(huì)有病痛，他在這兒會(huì)過(guò)的很幸福。”
于是我回到房間安心的睡著了。第二天我又開(kāi)始了正常生活，不是那個(gè)傷心的女孩子了。
書(shū)像朋友，在你傷心時(shí)給你安慰；書(shū)像老師，在你無(wú)助時(shí)引領(lǐng)你走向光明。我愛(ài)讀書(shū)！
我的良師益友小學(xué)作文4
親愛(ài)的媽媽：
您好！
首先我要感謝您賦予了我生命，也要感謝您一直以來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)及細(xì)心的照顧。
以前放假的時(shí)候，您總是叫我去上補(bǔ)習(xí)班，總是要我做您買的習(xí)題。當(dāng)別的孩子都在開(kāi)開(kāi)心心地玩耍的時(shí)候，而您卻叫我在家做習(xí)題，做補(bǔ)習(xí)班教師布置下來(lái)的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話，我真的很氣您，認(rèn)為您不愛(ài)我。然而，在一次考試中，有一題幾乎全班的同學(xué)都錯(cuò)了，只有我和幾個(gè)同學(xué)做對(duì)了，因?yàn)槟莻�(gè)題目在您以前給我買的習(xí)題中有做過(guò)，我原來(lái)也不會(huì)做，是您細(xì)心地給我講解后，我才懂得做。經(jīng)過(guò)這件事后，我終于明白了您的良苦用心。
我還要感謝您教給我做人的道理，讓我懂得如何做一個(gè)善良正直的人。記得那一次，您送我上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)校門口一個(gè)衣裳破爛的老乞丐，帶著一只小狗坐在地上乞討，很多同學(xué)都站在旁邊圍觀，還指指點(diǎn)點(diǎn)地有說(shuō)有笑。我正想上去湊熱鬧時(shí)，您教育了我，告訴我要有同情心，要關(guān)心不幸的人，盡我們的能力去幫助那些生活困難的人，而不能漠不關(guān)心，更不能去圍觀取笑，這樣只會(huì)讓別人更家的難過(guò)，并給了我十塊錢讓我送過(guò)去給他。這件事雖然過(guò)去了很久，但我一直都記得，我知道了怎么去關(guān)心別人，幫助別人。
親愛(ài)的媽媽，您給我的愛(ài)我都感受到了，并記在心里，但是我常常還是會(huì)犯些錯(cuò)誤，惹您生氣，在這里我向您道歉，希望您能原諒我，也請(qǐng)您想信我一定會(huì)做個(gè)讓您驕傲的兒子的！
最后，祝親愛(ài)的媽媽工作順利，天天開(kāi)心！
您的兒子：陳學(xué)新
20xx年3月18日
我的良師益友小學(xué)作文5
我從小到大，好書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。因?yàn)楹脮?shū)里面不僅給我知識(shí)，還給了我精神的財(cái)富，這種財(cái)富是無(wú)價(jià)之寶。讓我在知識(shí)的海洋里暢游，讓我知道這個(gè)世界是那么大，讓我的視野更加開(kāi)闊。
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我講了許多童話故事，教會(huì)我許多唐詩(shī)宋詞。我常常在媽媽動(dòng)人的故事中悄然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……我與“白雪公主”“七個(gè)小矮人”“七色鹿”“小紅帽”等結(jié)為了好朋友，我總是為他們的快樂(lè)而快樂(lè)，為他們的悲傷而悲傷。在我童稚的心靈里有了真善美，假丑惡的形象。
現(xiàn)在好書(shū)已經(jīng)伴隨我度過(guò)了十年的歡樂(lè)時(shí)光。要是你來(lái)到我的房間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大大小小的書(shū)擺滿了我的書(shū)柜。有童話故事書(shū)、寓言故事書(shū)、成語(yǔ)故事集、《少年百科全書(shū)》、《上下五千年》、四大名著、創(chuàng)新作文等等。如果你要問(wèn)我：“這些書(shū)你都看過(guò)了嗎？”我會(huì)十分自豪地告訴你：“這些書(shū)我都看過(guò)，其中，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》等，我還看了十幾遍呢！”
好書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，帶我到知識(shí)的海洋中遨游，讓我了解了中國(guó)五千年悠久的歷史，燦爛的'文化，懂得做人的道理；好書(shū)，是一位無(wú)聲的導(dǎo)游，帶我漫游大千世界，領(lǐng)略世界各地，令我大飽眼福，心曠神怡；好書(shū)，更是一位親密的伙伴，不僅給我解除煩悶，給予我快樂(lè)和幫助，還給予我鞭策和鼓勵(lì)。大量的閱讀和背誦，使我擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)，陶冶了情操，也在一定和程度上提高了我的閱讀理解能力和寫(xiě)出作水平。我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀好書(shū)更是一種享受。
好書(shū)，我的良師益友，他總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨在我的左右，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向未來(lái)……
我的良師益友小學(xué)作文6
一年級(jí)起，我就開(kāi)始讀課外書(shū)了。我以前不愛(ài)看“小學(xué)”之類的書(shū)�？捎幸淮卫蠋煱l(fā)下來(lái)了一本《小學(xué)生天地》，當(dāng)我看到“小學(xué)”兩字時(shí)，我就把它放入我的書(shū)包里了。當(dāng)我看到其他同學(xué)看的津津有味時(shí)，我也忍不住看了幾篇文章，我一看就迷上了�，F(xiàn)在想起，我覺(jué)得我好傻，那時(shí)居然不愛(ài)看！
每次拿到《小學(xué)生天地》時(shí)，我都會(huì)先看“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”、“作文夢(mèng)工場(chǎng)”和“作文批改本”里的文章。當(dāng)我讀完20xx年10月的《小學(xué)生天地》時(shí)，看完《牽著你的手》一文，我已經(jīng)淚流滿面了。這篇文章讓我明白了世上最偉大的是母愛(ài)；看完《我家的小菜園》時(shí)，我也仿佛就在那個(gè)小菜園里，我的身后是嫩嫩的 韭菜，左邊就是菠菜和生菜，前面是蒜苗。菜園里還有藍(lán)色的小花。
從小我的作文水平不怎么好，可是遇上了《小學(xué)生天地》這位好老師，我的作文水平有了明顯的提高，這都得感謝《小學(xué)生天地》的幫助。
有一 次我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，有一題困擾了我很久。我越想越糊涂，越想越離譜。我心中也很惱火，后來(lái)干脆不做了。我拿起《小學(xué)生天地》，去看書(shū)去了。當(dāng)我把“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”看完時(shí)，我心中高興極了，原來(lái)“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”上的那一題跟作業(yè)上的那一題題型一樣，還有解題技巧。剛才看了一遍，全掌握了。我很快地把那一題做完了。我覺(jué)得看《小學(xué)生天地》是一種讓人能解決煩惱的享受。它就是我的好朋友。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千中栗�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！惫湃擞昧攘葦�(shù)語(yǔ)將讀書(shū)的樂(lè)趣娓娓道來(lái)，雖不盡完備，亦讓人對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生無(wú)限向往。《小學(xué)生天地》真是我的良師益友�。�
我的良師益友小學(xué)作文7
每當(dāng)胸前的紅領(lǐng)巾在我眼前飄的時(shí)候，讓我回想起第一次戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，心中的自豪之情油然而生。那時(shí)，我才一年級(jí)。每次看到那些大哥哥大姐姐戴著那鮮艷的紅領(lǐng)巾在學(xué)校里幫助比他們小的學(xué)生。那時(shí)，在我眼里，他們胸前的一條條紅領(lǐng)巾是多么的鮮艷刺眼啊！
我想：“要是我能戴上紅領(lǐng)巾去幫助比自己小的學(xué)生，那感覺(jué)是多么的美好��！
”于是，在那一刻起，我努力學(xué)習(xí)，努力勞動(dòng)。終于，到了我所期待的那一天。要宣布一年級(jí)的第一批少先隊(duì)員的名單了，……王慧婷……有我的名字，頓時(shí)，我特別的興奮。我站了出來(lái)，一位大姐姐向我走來(lái)，幫我戴上了那鮮艷的紅領(lǐng)巾。先鋒隊(duì)隊(duì)歌在我耳邊響起，大隊(duì)部的嚴(yán)老師站在司令臺(tái)上，左手握拳，舉在頭的旁邊，教我們宣誓，我鏗鏘有力：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為中華主義而奮斗！
”有一天，我在馬路上走著，聽(tīng)見(jiàn)了“嘭”的一聲，回頭一看，是一位小男孩摔跤了，我想起我跟以前不一樣了，自己已成為了一名少先隊(duì)員了，我走到小男孩的身邊，把他扶了起來(lái)，拍了拍他身上的灰塵。應(yīng)該去幫助弱小的孩子。我親切的問(wèn)：“疼不疼啊，以后走路要小心哦�！彼B忙說(shuō)：“不疼，不疼，謝謝大姐姐�！蔽一卮穑骸安挥弥x，這是我應(yīng)該做的�！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了……紅領(lǐng)巾……它就是我的良師益友。它已經(jīng)陪伴我走了四年的道路。那道路中記載著許許多多的難忘的回憶。我與它一起茁壯成長(zhǎng)……
我的良師益友小學(xué)作文8
大人們常說(shuō)：“知識(shí)就是你的良師益友�！敝灰兄R(shí)，就能增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和才干，才能與他人交流更為融洽，而知識(shí)來(lái)源于書(shū)本。
上一次，我與我的朋友出門，他們說(shuō)：“我們今天去釣龍蝦吧。”我們都認(rèn)為這主意不錯(cuò)。 “那么我們開(kāi)始準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧”“在老地方集合�！蔽覀兎纸M準(zhǔn)備工具，兩人一組，這使我們每一個(gè)人都感到很興奮，馬上開(kāi)始。我和他到樹(shù)林里，一起揀那些折斷了的樹(shù)枝。弄完后，我們又去打釣線和蝦餌。于是，我和他分頭行動(dòng)，他準(zhǔn)備釣線，我準(zhǔn)備蝦餌。從書(shū)上讀到，青蛙一般在池塘邊或者荷葉下面，這使我靈機(jī)一動(dòng)，飛快跑到池塘邊，開(kāi)始捉起青蛙來(lái)。青蛙警惕性很高，所以我很小心地移動(dòng)，生怕驚動(dòng)它們。只要它們不動(dòng)，我就可以捉到兩三只。沒(méi)想到青蛙太難抓了，抓了很久也未能抓到。況且青蛙是益蟲(chóng)，就不抓了。直接找別的蝦抓去。
我來(lái)到湖畔水很淺的地方，我看到了許多的田螺，心想，就用田螺吧，我隨手一撈，就撈了許多。他也來(lái)了，我和他準(zhǔn)備好，一起出發(fā)了。
到了釣蝦塘，我們就開(kāi)始釣了。他的釣竿一下子就動(dòng)了，這使我很詫異，沒(méi)有踩穩(wěn)，他摔了下去，他一邊喊叫著“救命”，我也只好向大人呼救，書(shū)上說(shuō)不能輕易去救溺水的同伴，以免自己也受到傷害。最后，我把大人們喊來(lái)了，他才獲救。
從上面的事我得到了一個(gè)道理：只是才是我的老師。
我的良師益友小學(xué)作文9
學(xué)校僅僅是我們?nèi)松飞系囊粋�(gè)中轉(zhuǎn)站，它令我們從年少無(wú)知走向見(jiàn)多識(shí)廣，而許多人心中嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，卻總是顯得太過(guò)遙遠(yuǎn)。
好友是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚模麄儽绕鹄蠋熆偸歉拥挠H切平和，即使教育之恩不可忘，但將之與老師放在同一個(gè)天枰上，重的一方不言而喻。
那么即是老師又是好友的存在，是怎樣的呢？
沒(méi)有了平日里的嚴(yán)肅認(rèn)真，明明博學(xué)多識(shí)卻與我們站在同一個(gè)位置，悉心教導(dǎo)著我們的同時(shí)與我們一起相伴成長(zhǎng)，這是多么重要的存在。
所以您是我的良師益友。
在課堂上倒是有點(diǎn)“老師樣”，但卻會(huì)調(diào)皮的來(lái)一句“不好好聽(tīng)課的話我就不和你玩了”，總是那么那么的可愛(ài)。
可是老師，在我們逐漸長(zhǎng)大的同時(shí)，為什么您的頭發(fā)里卻夾雜這絲絲白色了？
明明是那么的活潑，可是為什么要在操場(chǎng)上追逐著時(shí)突然停下來(lái)喘氣呢？
明明是那么的貪吃，可是為什么要在路過(guò)小吃店的時(shí)候嘆息著說(shuō)一句“可惜我不能吃”？
您是不會(huì)老的，我們是好朋友啊。你看，我還在活蹦亂跳呢，您怎么可以變老呢。
老師，您是不會(huì)老的，不會(huì)生病的吧，時(shí)間不會(huì)在您身上留下任何痕跡，我們長(zhǎng)大了，您依然年輕。
到時(shí)候我們就一起去游山玩水，嬉戲打鬧。
所以您可不可以不要擅自變老。
那時(shí)我們還年少，跟您玩起捉迷藏來(lái)總是被盡數(shù)找到，您會(huì)很得意的大笑，說(shuō)，“如果我躲起來(lái)你們一輩子也找不到我�！�
老師，現(xiàn)在我可以找到你了，你看，衣角露出來(lái)了呢。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我可以保護(hù)您了，所以您不要離開(kāi)我。
我希望您永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要變老。
我的良師益友小學(xué)作文10
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)尋求一種或多種精神慰藉，有的喜歡運(yùn)動(dòng)，有的喜歡旅游，有的喜歡音樂(lè)，有的喜歡閱讀。遭受挫折時(shí)，我喜歡聽(tīng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，傷心痛苦時(shí)，我喜歡聽(tīng)撫慰的話語(yǔ)，開(kāi)心高興時(shí)，我喜歡聽(tīng)贊賞的話語(yǔ)。這一切，我在書(shū)籍中都可以得到。
我的童年和剛開(kāi)始的少年時(shí)期絕大多數(shù)都是在大片大片的孤獨(dú)中度過(guò)的，而后來(lái)是書(shū)幫我從孤獨(dú)中解脫出來(lái)。我以前以為只有那無(wú)聊、附庸風(fēng)雅的人才看書(shū)，而我們生活在21世紀(jì)，生活在科技那么發(fā)達(dá)的時(shí)代，隨便看看電視、上上網(wǎng)，我們的情感世界就比書(shū)中的世界豐富。可我錯(cuò)了，現(xiàn)實(shí)生活中有些事情偏偏不是你想的那樣。第一次接觸《全國(guó)優(yōu)秀作文選》是在一次語(yǔ)文課上，百無(wú)聊賴的我，隨手拿起同桌的一本書(shū)，翻起來(lái)就看，我記得里面有篇文章讓我淹沒(méi)在一大團(tuán)的悲傷中，久久不能自拔。從此之后我便喜歡上了《全國(guó)優(yōu)秀作文選》，我漸漸地沉浸在文字里，在字里行間舞蹈，在行句段落中躑躅，把自己交給了它們，每次看完一篇好文章，便會(huì)得到許多心靈上的震撼。或許，是因?yàn)槲遗c作者都是同齡人的緣故，我閱讀起來(lái)竟覺(jué)得那樣親近，沒(méi)有距離感。有些人、有些事，我雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，卻得到了永久的回憶。如果沒(méi)有《全國(guó)優(yōu)秀作文選》，我可能就不會(huì)完全蛻變成今天的我。
《全國(guó)優(yōu)秀作文選》像一壺自釀的陳年老酒，字里行間濃縮了歲月的精華，醇香而樸實(shí)、卻不失厚重。一些筆墨能觸動(dòng)記憶的封塵，讓人回味，意猶未盡。
在《全國(guó)優(yōu)秀作文選》的陪伴下，自己將不斷成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
我的良師益友小學(xué)作文11
同學(xué)們的夢(mèng)想是絢麗多彩的，而夢(mèng)想是要通過(guò)自己的智慧和知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)的。就我們現(xiàn)在而言，智慧和知識(shí)是從書(shū)本中獲得的，而一本好書(shū)就如一位良師益友。一個(gè)人可能看過(guò)數(shù)不勝數(shù)的經(jīng)典書(shū)籍，但給你印象深刻的卻寥寥無(wú)幾。對(duì)我來(lái)說(shuō)，給我印象最深，感受最多的經(jīng)典故事是《頭懸梁錐刺股》。
那是我上四年級(jí)時(shí)在網(wǎng)上看到的兩個(gè)故事：孫敬晚上看書(shū)常常犯困，醒了之后懊悔不已，突然他看到了房梁，靈光一現(xiàn)，用一根繩子，一頭拴在自己的頭發(fā)一頭拴在房梁上，那樣一低頭就會(huì)立刻清醒。
蘇秦為了不讓別人小瞧自己，為了在別人面前昂首挺胸、揚(yáng)眉吐氣而發(fā)奮讀書(shū)。他在自己困的時(shí)候使勁用錐子在自己大腿上扎一下，從而使自己清醒。
孫敬、蘇秦是那么喜愛(ài)讀書(shū)而不顧一切，可我們這些溫室的花苗，有著那么好的生活條件，卻不喜讀書(shū)，不用心讀書(shū)，只知道享受父母的呵護(hù)，坐享其成，這樣又如何成為祖國(guó)的棟梁？這不由得讓我想起了一個(gè)親身經(jīng)歷的與它有所相同卻截然不同的事：在一個(gè)暑假，因?yàn)樽鳂I(yè)留得十分的少，因此我滿不在意開(kāi)始玩了起來(lái)。久而久之，作業(yè)越拖越顯多，在最后一天的晚上，夕陽(yáng)和晚霞依依不舍的留戀著這片土地，我忽然想起作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，立刻翻箱倒柜的找作業(yè)，終于找到作業(yè)，就立刻馬不停蹄的寫(xiě)了起來(lái)。困意漸漸侵襲了我的大腦，我想起古人頭懸梁錐刺骨的方法，用力拍自己的腦袋，一困就拍一下，直到擺脫這噩夢(mèng)。
從這以后，我再也不做這樣的傻事了。這樣的經(jīng)典就像我的良師益友，她引導(dǎo)我如何做人，她告訴我如何行事。
我的良師益友小學(xué)作文12
開(kāi)學(xué)的第一天來(lái)到學(xué)校教室，啊，這是哪來(lái)的老人呀！可能是同學(xué)的家長(zhǎng)吧，旁邊同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，他是我們的數(shù)學(xué)老師―周老師�！�
我看他彎月兒似的眉毛，薄薄的嘴唇，對(duì)了，還有一副別致的眼鏡架到鼻梁上，看上去很有學(xué)問(wèn)。
外表看來(lái)，他似乎很嚴(yán)肅，可你與他接觸時(shí)，才知道他是多么和藹可親。
記得單元考試后，我考得不是很好，當(dāng)我從他手上接過(guò)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷時(shí)，他對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門需要自己努力，嚴(yán)格要求自己的學(xué)科，特別是五年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)了，關(guān)系以后的錦繡前程，以后你們是國(guó)家的棟梁之才，一定要好好學(xué)習(xí)，好好為國(guó)家做貢獻(xiàn)！”聽(tīng)了他的話以后，眼眶頓時(shí)紅了起來(lái)，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。他的一番勉勵(lì)，深深地印在了我的腦海里，使我畢生難忘。遇到疑難的時(shí)候，他也會(huì)像小輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出一副傲慢的態(tài)度，讓我們?cè)谟懻撝蝎@得不少知識(shí)。因此，有人打趣地說(shuō)：“周老師頭上的白發(fā)，肯定是‘操心’換來(lái)的。”我相信！
有一件事，讓我難以忘懷，那天老師給我改作業(yè)，錯(cuò)了很多，我想：這次我可是在劫難逃，錯(cuò)了這么多，不吃“雞毛撣子”，也會(huì)挨一頓臭罵。但令我大吃一驚的是老師不但沒(méi)罵我，還給我一題一題的分析，周老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，讓我不得不對(duì)他肅然起敬！
下了課，周老師和同學(xué)們還是朋友呢，一起和我們玩游戲和聊天，樣子很隨和，根本沒(méi)有師生之分。
我的良師益友小學(xué)作文13
在書(shū)的海洋中閱覽，在書(shū)的大道上參觀。我深深的感覺(jué)，書(shū)是我的良師益友。
�。ㄒ唬� 自由的追求與向往
英國(guó)作家笛福是個(gè)自由主義者，而他筆下的魯濱遜更是追求冒險(xiǎn)，向往自由。魯濱遜本過(guò)著悠閑，富裕的生活。然而追求刺激的他，終于在某一天離家出走。登上了去往異國(guó)他鄉(xiāng)的輪船。不幸的是，輪船都因遭受海灘而翻了船，同行的人都遇難而死，只有魯濱遜一人，被漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己還存活的時(shí)候，內(nèi)心十分開(kāi)心。于是，他爬起來(lái)去到島里面，尋找山間野蔌。后來(lái)，他在油灘又發(fā)現(xiàn)了打翻輪船的許多物品。于是，他拿船板建造了一個(gè)篷子，晚上他就到里面睡覺(jué)。船上的許多東西都被他廢物利用了，過(guò)了幾個(gè)月，魯濱遜在荒島上又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野人。他取名叫：“星期五”。于是就這樣，他們相依為命在島上生存著了28年。終于有一天，船上的船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他們，并將他們帶回了家鄉(xiāng)，魯濱遜的樂(lè)觀，敢于冒險(xiǎn)為之學(xué)習(xí)。
�。ǘ┱x的堅(jiān)持
中國(guó)古代作家羅貫中的《水滸傳》有許多的英雄俠士，他們個(gè)個(gè)都是崇尚忠義，堅(jiān)持正義之士。豹子頭林沖風(fēng)雪山神廟；花和尚魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山；及時(shí)雨宋江題反詩(shī)。人人做的都是忠義之事，他們幫助老百姓，反對(duì)罪惡，對(duì)惡勢(shì)力從不低頭，因此，我對(duì)他們很是尊敬。我學(xué)會(huì)了要維護(hù)正義，堅(jiān)持正義。
閱覽群書(shū)，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，積極向上，也學(xué)會(huì)了反對(duì)罪惡，維護(hù)正義。只因?yàn)�，�?shū)，是我的良師益友。
我的良師益友小學(xué)作文14
去年春季媽媽送給我了一個(gè)中國(guó)學(xué)習(xí)卡，從那時(shí)起每周語(yǔ)數(shù)英三門功課老師要求預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，我就用中國(guó)的同步課堂，通過(guò)玩與復(fù)習(xí)知識(shí)有關(guān)的游戲掌握知識(shí)。做單元闖關(guān)時(shí)我感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)熱情特別高，我往往不取得了日排名第一不罷休，反復(fù)闖關(guān)。中國(guó)是我的“作文老師”，我有時(shí)把自己的作文傳到中國(guó)，的老師很快就給我做出評(píng)語(yǔ)，指出我的作文的優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)我進(jìn)步。中國(guó)的張老師經(jīng)常給我打電話，夸我在中國(guó)上傳作文寫(xiě)得好。媽媽給我把語(yǔ)文課文朗讀下載到3里，讓我睡覺(jué)前作為睡前故事聽(tīng)。瀏覽電子雜志和參加各種知識(shí)競(jìng)賽，讓我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。
在中國(guó)里，不但有學(xué)習(xí)的地方，而且還有休息的地方，那就是有趣的后花園。在后花園里，我開(kāi)辟了一片果菜園，在里面我種了很多西瓜、香蕉、草莓、西紅柿之類的水果蔬菜。讓我真正做了一回農(nóng)民，播種、殺蟲(chóng)、除草、澆水、施肥、收獲，讓我體驗(yàn)到農(nóng)民的辛苦，想想我們這些人，別說(shuō)下地干活，就連那農(nóng)田也很少見(jiàn)，哪里知道耕種的艱辛，哪里懂得去珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？中國(guó)里的后花園與開(kāi)心網(wǎng)不同，買農(nóng)具和種子所用積分是通過(guò)同步課堂做練習(xí)題賺取的，去給種子澆水、施肥、拔草，而不是去“偷菜”。讓我真正懂得了勞動(dòng)的艱辛、食物的來(lái)之不易。
中國(guó)，我的良師益友！
我的良師益友小學(xué)作文15
“作文苦，作文難，提到作文我就心煩�！边@是我在4年級(jí)時(shí)自編，這首詩(shī)反映了我當(dāng)時(shí)不會(huì)寫(xiě)作文時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)作文總是拿不出什么好材料來(lái)寫(xiě)，總是七拼八湊的，寫(xiě)不出什么好句子。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我的作文有所提高了，但還不是很好。后來(lái)我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，我便認(rèn)識(shí)了你——小學(xué)生網(wǎng)上作文，你使我的作文大大的提高了。
小學(xué)生網(wǎng)上作文，你可真是我的良師益友��！在你的肚子里，我學(xué)到了很多東西。以前，我的作文并不好，可是我總覺(jué)得我的作文很好，世界上沒(méi)有別的作文可以和我的相比了。可是，當(dāng)我遇見(jiàn)了你——小學(xué)生網(wǎng)上作文，我認(rèn)識(shí)到了我的不足，你讓我知道了“天外有天，人外有人�！钡谝淮芜M(jìn)來(lái)時(shí)，我見(jiàn)到的第一篇作文便是寧馨的作文，《我與大象的零距離》�？戳怂也胖�，我與寧馨相比，我的作文是那么的渺小，而她的卻是那樣的偉大。接著，我又在你的肚子里看了許多文章，他們的文章也都很精彩�？吹剿麄兊奈恼�，我不禁低下了我那不可一世的頭。就像“玉樹(shù)臨風(fēng)”寫(xiě)的一首詩(shī)，《我不是天才》中的一句： 當(dāng)你高高在上自我夸耀是天才， 你又可否俯聲身看看無(wú)聞的他人。
這句話使我深有感觸，想當(dāng)初我自認(rèn)為我的作文天下無(wú)敵了，可是在這里，我看到了我自己的不足。
小學(xué)生網(wǎng)上作文，你是我創(chuàng)作的源泉，是我知識(shí)的寶庫(kù)，在這里我不僅看到了我自己的不足，還學(xué)到了寫(xiě)作的技巧。在你的這些寫(xiě)作技巧的引導(dǎo)下，我走進(jìn)了作文的天堂。你是我的靈感的源泉，只有面對(duì)著你，我才能夠?qū)懗龊玫淖魑摹?/p>
小學(xué)生網(wǎng)上作文，可真是的良師益友�。≡谀愕膸椭�，你的引導(dǎo)下，我終于走進(jìn)了作文的天堂，終于知道了天外有天，人外有人。
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