插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文1
穿過時光隧道，我來到20xx年。一早，刺耳的鬧鐘叫醒我。呀！快上課了！我背上書包匆匆忙忙來到學(xué)校。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我可不能遲到！于是，邁開腳步來到教室。一個陌生的身影正站在講臺前準(zhǔn)備上課，怎么是機器人？機器人老師轉(zhuǎn)過頭來，笑著對我說：“快回到座位上。”我快速坐在座位上。他開始講課了。他講的真有意思，我被吸引了……突然肚子“咕咕”幾聲，呀，我餓了，媽媽會做些什么好吃的？“依瀅，你在想什么？沒有專心聽課！”一個聲音傳來，嚇我一跳：他怎么知道我在開小差？“同學(xué)們，老師講過多次，只要有同學(xué)不注意聽講，我便能馬上感應(yīng)到，大家要自覺！”我紅著臉站了起來：“老師，我再也不敢了�！弊聛碇�，機器人老師繼續(xù)上課，我又被吸引到了精彩的課堂中……
“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響了，我抓起書包，跑回了家。
“媽媽，我餓了，飯煮好了嗎？”
“好了，好了，快好了，過來幫忙端菜。”
我沖到了廚房，看到了媽媽，驚呆了！這是我的媽媽嗎？她什么時候變得這么老了，滿頭白發(fā)，臉上爬滿了皺紋，背也彎了，正吃力地在廚房收拾……眼淚頓時溢滿了我的眼眶。
“媽媽，你怎么這么老了？”
“傻孩子，媽媽年紀(jì)大了，當(dāng)然會老了！”
“不要，不要，你老了去世了我怎么辦？我害怕？”
我抹干了眼淚，坐到了餐桌前，這時，爸爸從房間里走了出來。咦？這是誰？他是我爸爸嗎？怎么是一個瘦小的老頭？當(dāng)年我那個帥氣健壯的，常把我舉得高高的爸爸怎么不見了？
“依瀅，快吃飯，要不飯菜涼了�！�
“好……的……，爸爸！”
我再也吃不下去了，一不小心把碗摔到了地上。“哐當(dāng)”一聲，我驚醒了，臉上掛滿了淚水，原來是一場夢……
未來的世界，我既期待又害怕。
插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文2
去年的暑假里，我在家中閑來無事，就突發(fā)奇想——我要重溫兒時幼稚的功課——造泡泡水，吹泡泡玩！
我找來小時候吹泡泡用的小瓶子，在里面擠了一點洗潔精，兌上水，用吸管攪拌了一會，蘸一點，再用嘴吹。可是，泡泡水稀得可憐，根本吹不起來，我十分懊喪。突然，我想出了原因：是不是我放的洗潔精太少了？于是，我跑進(jìn)衛(wèi)生間，把洗手液、洗發(fā)水之類的一股腦擠了進(jìn)去，心中暗暗自喜。
果然，我吹出了泡泡，但是這泡泡不是太小，就是容易破。怎么辦呢？
正當(dāng)我沒有頭緒地冥思苦想時，媽媽走來撥開了我心中的疑云：“在泡泡水里放些糖，能吹得更大點，我們小時候都是這么做的。”
我聽后一躍而起，去廚房里拿了一勺白砂糖溶進(jìn)泡泡水里。媽媽說的.沒錯，吹出來的泡泡真的比原來大，又不易破了！可這是為什么呢？這泡泡水需要用一定的配方、比例來配制嗎？這里有什么奧秘嗎？
于是我打開了電腦，決定一查究竟。哦，原來這里面還暗藏玄機��！網(wǎng)上解釋說：白砂糖放進(jìn)泡泡水里可以增加泡泡的張力，吹得更大！肥皂水、洗潔凈和洗發(fā)水加在一起，可以使吹出來的泡泡更持久，不易破掉；另外還有補充：加入甘油或醋，可以使泡泡更持久。如果加入多泡的浴液那么泡泡吹得更多。而加入彩色墨水或有珠光的洗手液則使泡泡更絢麗……配制泡泡水的配方也有很多，各有各的好處。我看得目瞪口呆：原來在生活中司空見慣又有些幼稚的泡泡中隱藏著這么多學(xué)問哪！
通過這次科學(xué)探索，我明白了這樣一個道理：生活中的各種司空見慣的現(xiàn)象，只要我們開動腦筋善于觀察發(fā)現(xiàn)，并鍥而不舍地研究，利用科學(xué)的方法去分析，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！許多科學(xué)家和發(fā)明家，就是因為他們做到了這一點，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。
插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文3
我坐著“探索號”時光機，“嗡”的一聲巨響，來到了未來世界。
我打開艙門，看到的有高聳入云的大樓，驚奇的是它是懸浮在空中的；有風(fēng)馳電掣的飛車，驚險的是它無人駕駛；看到的絡(luò)繹不絕的行人，好奇的是他們頭頂著竹蜻蜓一樣的飛行器。這里充滿了高科技。這里太有意思了！一切都令我欣喜若狂。
正當(dāng)我駐足感嘆時來了一個機器人，“我們在A車開了一個展館，歡迎您去參觀�！闭f完它給我發(fā)了一個飛行器，指導(dǎo)我安裝上。這里的一切都那么新鮮和刺激，我對這里的一切充滿了好奇。
忽然“嗖”的一聲，我騰空而起跟著機器人來到了展館。
一進(jìn)入展館首先映入眼簾的就是一瓶藥，機器人介紹說：“這是縮小藥。吃一顆會縮小1二分之一，1小時后會恢復(fù)正常大小�！彼肿叩揭患路媲埃斑@是一件隱身衣，穿上它就可以隱身了�！彼掷业揭粋�芯片前，“記憶提取芯片，將它貼在頭上努力的去想一件事，那件事就存儲到記憶提取芯片里了。上課時也不用記筆記，可以把所有內(nèi)容同步儲存到記憶提取芯片里了。想看筆記時隨時點播放按鈕。看得我眼花繚亂，忽然我的眼球一下子被一個大機子吸引了。機器人連忙介紹說這是展館里最先進(jìn)的東西了。它是克隆機，你只要站在他的前面啟動一下克隆機，它就會克隆出一個一模一樣的你來。這個克隆機經(jīng)過無數(shù)次改進(jìn)后，它會服從你的一切命令而且不會傷害你。如果你不想要這個克隆機，你就可以按下克隆機上的紅色按鈕，它就會消失。
“小主人該返航啦，”我的“探索號”叫道，于是我告別了機器人，騰空而起飛進(jìn)了“探索號”里，關(guān)上艙門返回原來的時空。
科技日新月異同，未來世界令人神往。我們一定要努力學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷探索研究，插上科學(xué)的翅膀飛。
插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文4
今天下午第一堂課，上課鈴響后校長來到我們教室，手里還端著一些實驗工具，校長說：“今天，我為大家做個實驗，這個實驗我不告訴你們其中的奧秘，你們要自己說出為什么�！�
說完，校長便“開工”了，他在工具箱里翻來翻去，找個不停。我看著這滿滿一箱實驗工具，根本就不知道他這葫蘆里賣的是啥藥。
只見他找了一陣子，找出了一個道具，我仔細(xì)瞧了瞧，這個道具可真不簡單，中間有一個樣似梭子的物體竟懸浮在空中，真是不可思議。這時，校長的聲音再次響起：“這是一個奇異的道具，下面的是底座，這里有一塊玻璃，中間的物體可以懸浮在空中。你們說說看，這個奇異的物品為何會懸浮在空中？”
我們班同學(xué)聽后，議論紛紛，這個說：“這個道具不會有一雙隱形的翅膀吧，還是有一個隱形推進(jìn)器？”想著想著，便陷入了美好的空想中，那個又說：“不會是校長在玩什么魔術(shù)吧？”說完，他就在想各個魔術(shù)師的招數(shù)，時不時還擺個Poss�？幔凑褪瞧咦彀松�，各有各的理由。
我一開始以為要末玻璃上有個小卡槽，要么就是底座上有個小支柱頂著，所以“梭子”才能懸空，可我到前面一看，才發(fā)現(xiàn)：玻璃與“梭子”之間還有一段距離，底座上也沒有什么支柱，最終，這兩個說法都因理由不足而“倒閉”了。
校長左看看，右瞧瞧，見我們百思不得其解，就把當(dāng)中的理由告訴了我們：“這個呀，由于底座上和懸浮物體上各有一塊大磁鐵，利用磁鐵同性相斥，異性相吸的原理，把倆塊磁鐵同性相對，所以就能懸空啦，現(xiàn)在你們知道了吧�！�
校長說完后，我們才恍然大悟，頭上頂著的一串又一串大問號也隨之消失的無影無蹤。
現(xiàn)在的磁懸浮列車也就是運用了這個原理，由于是懸浮在空中，所以就沒有了與地面的摩擦力，從而使列車的速度大幅度提升。
快下課時，校長又說：“就這么個小玩意兒要5元錢，成本價就1元錢，就賺了4元錢，這可真是‘知識就是金錢�！瘏��！贝丝�，我聽完校長的話，終究深刻的明白了“知識就是金錢”這句話，我也深深的喜歡上科學(xué)，夢想著未來自己能創(chuàng)造出許多科學(xué)發(fā)明，為國家做出貢獻(xiàn)。
插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文5
3457年的一個早晨，一隊考古學(xué)家來到了一棟他們從沒見過的建筑前。
驚奇又疑惑地走進(jìn)來，通過搜索，非�？焖麄冊谝粋�滿是灰塵的箱子里找到了一本書，他們從來沒見過書，由于在3457年，紙質(zhì)書早已退出了歷史舞臺，所有書本都電子化、數(shù)字化。領(lǐng)頭的考古學(xué)家馬修小心翼翼地把本子打開一看：“大家在20xx年時，買下了房�！薄疤靺�!這是21世紀(jì)時期的建筑!”隊員們興奮地驚呼起來，仿佛發(fā)現(xiàn)了新國內(nèi)，“這可是祖先的房屋，大家得好好研究研究!”
眾人往房屋深處走去�！伴_燈!”可房屋沒一絲動靜，女考古學(xué)家西米說：“這房屋應(yīng)該沒聲控系統(tǒng)，讓我找找是不是有控制按鈕!”她往右碰到了一個東西，瞬間房屋亮了，“瞧!這是燈光的開關(guān)!”西米雀躍地手舞足蹈，為我們的發(fā)現(xiàn)而得意。他們還在一個書架上發(fā)現(xiàn)幾本真的的書，馬修小心地把它們抽出來，輕輕地拍拍灰，紙張一頁頁翻過，揚起了淡淡的灰塵。有些書頁有所殘缺，但翻上去卻有種別樣的質(zhì)感�？脊抨爢T們都圍了上來，瞪大雙眼竊竊私語：“原來這就是祖先們的紙質(zhì)書，太神奇了!太珍貴了!小心小心，別碰壞了!”
西米又在椅子上發(fā)現(xiàn)了一套衣服，那衣服布料十分輕薄，觸感輕柔，和目前滿大街的防護(hù)服一點都不同，隊員們嘖嘖稱奇。他們還在一張桌上看見了幾個茶杯，茶杯上刻著各樣的花紋，桌后的墻上掛著一幅畫，畫已經(jīng)被時間侵蝕了不少，只留下依稀的痕跡，但依舊能辨認(rèn)出畫上的山川風(fēng)物，別有一番美感。不知為何，隊員們都陷入了沉默，一種似有若無的羨慕在眾人心頭縈繞不絕。
這次的考古之行收成太多，隊員們懷著激動又緊張的心情，抓緊時間投入了這部分文物的挖掘與保護(hù)工作中。每一個人都無比莊重小心，每一個人都期待著全方位復(fù)原21世紀(jì)祖先們的生活，那一天應(yīng)該非�？鞎絹怼�
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