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      2. 小學(xué)生快樂(lè)的作文

        時(shí)間:2023-06-12 12:20:36 小學(xué)生作文 我要投稿

        【精選】小學(xué)生快樂(lè)的作文匯編九篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生快樂(lè)的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精選】小學(xué)生快樂(lè)的作文匯編九篇

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇1

          秋天悄然無(wú)息地來(lái)了,天高云淡。大雁南飛,果園里瓜果飄香,花園里的菊花爭(zhēng)奇斗艷,可美麗了!

          我們學(xué)校組織了一次秋季活動(dòng),就是到果園里摘果子,我們來(lái)到果園里,哇,果園里的果子可真多啊!有紅彤彤的蘋(píng)果。黃橙橙的鴨梨。紅艷艷的山楂色彩繽紛,同學(xué)們聞著濃濃的.果香提著籃子興高采烈的去摘果子了。只見(jiàn)林林踮起腳尖左手提籃子右手高高舉起準(zhǔn)備去摘那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,蘋(píng)果好像不想離開(kāi)它的樹(shù)媽媽,林林用了九牛二虎之力才把他從樹(shù)媽媽身上摘下來(lái)聞聞“哇!真香。 绷至终f(shuō)。小唐才搞笑呢!他禁不住誘惑,伸手摘了一個(gè)大蘋(píng)果,躲在草叢里狠狠的咬了一口,哇,甜汁四溢。清爽可口真好吃。老師說(shuō):“快點(diǎn)摘!快點(diǎn)摘!免費(fèi)的果子!很難得的機(jī)會(huì)哦!”聽(tīng)了老師說(shuō)的話后,同學(xué)更有勁了。

          一陣秋風(fēng)吹來(lái),地上落葉繽紛,小花撿起了一片葉子像五角星一樣,小明說(shuō):“看我撿到一個(gè)像紅旗的葉子!薄澳銈兡銈儍蓚(gè)合起來(lái)不就是五星紅旗嗎?你們不這樣做?”林林說(shuō)!拔覀儾挪荒!我們要回去做書(shū)簽!毙』ㄕf(shuō)。

          天漸漸晚了,同學(xué)們滿載而歸,臉上洋溢著豐收的喜悅的回家了。!我喜歡快樂(lè)的秋天。

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇2

          一個(gè)成熟的人應(yīng)該掌握自己快樂(lè)的鑰匙,他不期待別人使他快樂(lè),反而能將快樂(lè)與幸福帶給別人。每個(gè)人心中都有一把“快樂(lè)的鑰匙”,但我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管!

          一位女士抱怨道:我活得很不快樂(lè),因?yàn)橄壬3霾畈辉诩。她把快?lè)的鑰匙放在先生手里;一位媽媽說(shuō):我的孩子不聽(tīng)話,叫我很生氣!她把快樂(lè)的鑰匙交在孩子手中;男人可能說(shuō):上司不賞識(shí)我,所以我情緒低落。這把鑰匙又被塞在老板手里;婆婆說(shuō):我的媳婦不孝順,我真命苦;年輕人從文具店走出來(lái)說(shuō):老板服務(wù)態(tài)度惡劣,真把我氣炸了!

          這些人都做了相同的.決定─就是讓別人來(lái)控制他的心情!

          當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí),我們便覺(jué)得自己是個(gè)受害者,對(duì)現(xiàn)況無(wú)能為力,抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開(kāi)始怪罪他人,并且傳達(dá)一個(gè)訊息:我這樣痛苦,都是你造成的,你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任,托付給周圍的人──即要求他們使我快樂(lè)。我們似乎承認(rèn)自己無(wú)法掌控自己,只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近,甚至望而生畏。

          一個(gè)成熟的人能夠掌握住自己快樂(lè)的鑰匙,他不必期待別人使他快樂(lè),反而能將快樂(lè)與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定,能為自己負(fù)責(zé),和他在一起是種享受,而不是壓力。

          快樂(lè)的源泉來(lái)自自己,而非他人!

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇3

          “六一”兒童節(jié)那天,媽媽說(shuō)要帶我去世紀(jì)廣場(chǎng)騎車,這對(duì)于剛學(xué)會(huì)騎車,天天一有空閑就纏著奶奶帶我去小區(qū)里騎車的我來(lái)說(shuō),真是件令人高興的事。

          下午,我們來(lái)到廣場(chǎng)時(shí),廣場(chǎng)上已有不少的.孩子在大人的陪同下玩耍著,有的在放風(fēng)箏,有的在滑輪滑,還有的在騎車。我也迫不及待地坐上我的自行車騎了起來(lái)。一開(kāi)始,我還晃晃悠悠騎得很慢,生怕撞到人。騎了一會(huì)兒后,我發(fā)現(xiàn)自行車在我的駕馭下靈活自如,拐彎、在人群中穿梭等都不在話下,于是,我的膽子也大了,騎車的速度也越來(lái)越快。

          我兩腳用力地蹬著車,上半身微微向前傾,開(kāi)心地繞著廣場(chǎng)騎著。風(fēng)在我耳邊“呼呼”地吹過(guò),周邊的花草樹(shù)木、游人也都模模糊糊看不清了,我覺(jué)得我好像馳騁在大草原上,自由得就像要飛起來(lái)似的,快樂(lè)無(wú)比。騎著騎著,我來(lái)到一座拱橋前,我弓著背,“哼哧哼哧”地奮力蹬上了橋頂,然后坐直身體,將兩腳向前伸直,“呼”地一下滑下橋去!班,太棒了,我坐云霄飛車嘍”!我開(kāi)心地歡呼著,一次又一次地蹬上橋,再滑下來(lái),樂(lè)此不疲。

          騎車,真是件快樂(lè)的事!

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇4

          昨天晚上,我高興得不得了。是因?yàn)槊魈煳乙ハ牧顮I(yíng)。媽媽幫我準(zhǔn)備了許多的東西,有吃的,有喝的,還有一些必備的物品。

          好不容易熬到了明天,爸爸把我和姐姐送到門(mén)口,就走了。我一路狂奔到多功能廳里去了,我用手指一個(gè)一個(gè)的.查找我的名字,忽然我發(fā)現(xiàn)了張若彤的名字,姐姐又說(shuō);“怎么是張若彤應(yīng)該是我于逸騰吧!”突然一個(gè)小個(gè)子從我身后竄出來(lái),我張大眼睛一看原來(lái)是張若彤,就在這時(shí)我的好朋友金玥也來(lái)了。我們四個(gè)勾肩搭背的向前走去,想幾個(gè)行走江湖的女俠。我找了連著四個(gè)的位置坐了下來(lái),這時(shí)候史大爺拿起話筒,說(shuō):“我們玩一個(gè)游戲,就是上來(lái)講故事,誰(shuí)上來(lái)講故事誰(shuí)就有獎(jiǎng)品,于是我勇敢地上去了。我講了一個(gè)《秀才出丑》的故事,逗得大家哈哈大笑。最后我獲得了一個(gè)小書(shū)包。一張書(shū)卡。一個(gè)水杯。兩個(gè)鉛筆盒。我高興極了!

          第二天,我們要去旅游了。要去青島極地海洋世界和歡樂(lè)劇場(chǎng)。一段汽車旅行,終于到了。

          我們下了車買(mǎi)了票。只見(jiàn)里面人山人海,就像一個(gè)個(gè)大蜂巢,密密麻麻。里面有許多海洋生物,大多數(shù)我叫不上名來(lái)。又活潑可愛(ài)的小海豚,有兇惡龐大的鯊魚(yú),還有五彩繽紛的珊瑚。我們還去看了海豚表演。

          之后我們又去了歡樂(lè)劇場(chǎng),這是四只海豚和連個(gè)小丑的比賽。比賽開(kāi)始了,海豚開(kāi)始玩球,小丑開(kāi)始轉(zhuǎn)呼啦圈。進(jìn)過(guò)一番精彩的角逐,最終是海豚贏了。

          這一次夏令營(yíng)可真有趣呀!讓我久久不能忘懷!

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇5

          掌聲是生命的泉流,生命需求掌聲。一個(gè)人得到掌聲時(shí),就像一滴水落在枯燥的土壤上相同,它在心中發(fā)聲、發(fā)熱、發(fā)光,使人們得到持續(xù)盡力的能量。

          許多人盡力不懈,就只為了那一聲掌聲,那一聲洪亮亮堂的掌聲。掌聲對(duì)人適當(dāng)重要,它使全部盡力不會(huì)白搭,它是一種鼓舞。在別人得到榮耀時(shí),有人無(wú)私地給予掌聲,有人卻在旁冷淡地看著。會(huì)拍手的.人,是懂得賞識(shí)別人的人,有了他們給予的掌聲,讓悲觀的人心里再度燃起期望之火,得到再接再厲的勇氣!鼓舞別人的人是支付,是斤斤計(jì)較;對(duì)別人噓聲的人是小氣,沒(méi)衡量。經(jīng)常鼓舞別人的人,當(dāng)有一天他需求鼓舞時(shí),別人也會(huì)無(wú)私地支付他們的掌聲,給予鼓舞。

          盡力不懈才會(huì)得到掌聲。六年級(jí),我的音樂(lè)教師期望我去參與競(jìng)賽,一來(lái)能夠添加表演的經(jīng)歷,二來(lái)又能夠看看自己的才能在哪快樂(lè)天教師鼓舞我,他說(shuō)只需仔細(xì)、仔細(xì)一定能成功,后來(lái)我真的考過(guò)了,教師為我拍手,盡管只要一個(gè)人,但我其時(shí)卻非常的感動(dòng)!

          掌聲,使生命從頭燃起生命之火;掌聲,使悲觀喪志的人從頭振奮;掌聲,發(fā)明了許許多多的成功巨人。當(dāng)我站在舞臺(tái)上,如雷般的掌聲響起時(shí),我的心里將會(huì)和一只在草原上快跑的馬相同,自在豪放!

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇6

          今天,老師給我們看了一部電影《快樂(lè)的大腳》,影片中主人公波波,令我十分地敬佩。

          波波出生時(shí),與其他帝企鵝不同,它不會(huì)唱歌,卻有一雙靈巧的雙腳,這在帝企鵝群體中是遭到排斥的。因?yàn)椴粫?huì)唱歌,同伴不喜歡它、老一輩責(zé)難它、父親也責(zé)怪它,剩下的僅僅只有母親的欣賞。

          為了尋找魚(yú)兒減少的真正原因,波波走上了艱難的尋找之路。面對(duì)吃人的.鯨魚(yú)時(shí),它沒(méi)有退縮,而是調(diào)動(dòng)自己所有的潛力應(yīng)戰(zhàn),迅速地躲回陸地上,躲過(guò)了鯨魚(yú)的襲擊。面對(duì)即將吞它入腹的禿鷹時(shí),它雖然害怕,但仍機(jī)智的利用身后的小冰洞讓那些禿鷹無(wú)奈地離去。當(dāng)它被長(zhǎng)者驅(qū)逐出島時(shí),它沒(méi)有悲哀,而是向所有的人揮揮手,告訴他們它會(huì)找出魚(yú)荒的原因。最后,它終于成功了,用它那雙美麗的大腳展示自己的魅力。

          看了影片后,我的心情久久不能平靜。平時(shí),我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難,總是不想開(kāi)動(dòng)腦筋,而且表現(xiàn)出十分浮躁的樣子,都想別人來(lái)幫忙解決,而波波憑借一個(gè)人的力量,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦,不找出原因不罷休的精神,很值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都是父母親眼中的寶貝,生活條件優(yōu)越,而波波被拋棄后,沒(méi)有灰心喪氣,反而是樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)定地去面對(duì)困難。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),面對(duì)困難,沒(méi)有理由不去努力克服。

          波波那種永不言棄,樂(lè)觀地對(duì)待生活,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。以后當(dāng)我們遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí),想想小波波吧,它會(huì)給你很多很多。當(dāng)大家心情不好時(shí),也想想小波波吧,想想那快樂(lè)的大腳吧,相信它會(huì)讓大家的心情重歸平靜。

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇7

          讀書(shū)是一種享受快樂(lè)、體會(huì)親情方式之一,讀書(shū)也是打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)的一把鑰匙。一本好書(shū),會(huì)用它那豐富的詞匯來(lái)吸引我的興趣;一本好的書(shū)會(huì)用它那迷人的`故事里人們的悲傷與歡樂(lè)吸引我。而我則以自己讀書(shū)的故事來(lái)描述自己對(duì)數(shù)的熱愛(ài)之情。

          我的故事是這樣的。

          那天,我在公交車上,我隨便找了個(gè)位置坐下來(lái),便拿出書(shū)開(kāi)始閱讀。我看的是一本科幻加想象、穿越的一本書(shū),里面的內(nèi)容是這樣的:在一架客機(jī)上,一名女子提著箱子,準(zhǔn)備下飛機(jī)。這是,她看見(jiàn)烏云布滿了天邊立刻得知要發(fā)生風(fēng)暴。經(jīng)過(guò)一番討論后,飛機(jī)駕駛員決定要把飛機(jī)往里開(kāi),另一個(gè)男人看了一眼,大為震驚,馬上得知這里要發(fā)生雷暴了。她著慌了,最終費(fèi)盡壞事沒(méi)有擺脫被雷電擊中的命運(yùn)。那名女子叫喬諾,等她醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己穿越了。她不只是好還是壞,但是她的命運(yùn)卻充滿了奇跡,讓我覺(jué)得又好笑又害怕。大結(jié)局是喬諾已經(jīng)是一位女強(qiáng)人。

          這次,我讀的很開(kāi)心。

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇8

          我是一個(gè)樂(lè)天派,常常都會(huì)情不自禁地捧腹大笑,現(xiàn)在我把我最燦爛、最甜蜜的笑摘下來(lái),說(shuō)給你聽(tīng)。

          星期六,我和老媽一起包餃子。首先我們把從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的肉用刀切碎,“咚咚咚”的聲音像是在開(kāi)演奏會(huì),肉切成碎末后再把韭菜切碎和白嫩的豆腐一起放進(jìn)大碗里。然后用手把肉末、韭菜、豆腐攪拌一會(huì),再準(zhǔn)備好調(diào)料和水、餃子皮,就可以開(kāi)始包餃子了。我見(jiàn)老媽拿了一張圓圓的、薄薄的餃子皮,再用手指沾水沿餃子皮涂一圈,我也照樣畫(huà)葫蘆學(xué)著媽媽的樣子弄好。老媽拿起筷子粘了點(diǎn)餡放在皮里,再一合,用手指一捏一捏,不一會(huì)兒,一個(gè)又好看又能立起來(lái)的餃子士兵,我笨手笨腳地包起來(lái),可媽媽包得又圓又鼓,我包得又扁又癟三,像沒(méi)吹夠氣的.氣球,不能立起來(lái),我真是二丈和尚摸不著頭,老媽卻在一旁哈哈大笑,“老媽,你就別笑了,快告訴我為什么會(huì)這樣?”我愁眉苦臉地說(shuō),“小傻瓜,邊上的花邊要疊地挨在一起才能立起來(lái)”。

          媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“哦,那我再試試吧!”接下來(lái),我不斷地練習(xí),反反復(fù)復(fù)地重試,我包得餃子就像一張張纖弱的紙巾安靜地躺在桌子上,而媽媽包得一個(gè)個(gè)精神抖擻地立著,我有點(diǎn)想放棄了,但看著媽媽那幾十個(gè)耀武揚(yáng)威的餃子,又重新拾回斗志,又開(kāi)始包了起來(lái),一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……“yes,我終于成功了!”我高興地喊了起來(lái),得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著我包成功的第一只餃子滿屋亂跑,這下,我可揚(yáng)眉吐氣咯!餃子包好該下鍋了,等水沸騰后,媽媽把餃子放進(jìn)鍋里,過(guò)了一會(huì)我去看,餃子像小鴨子一樣在游泳。好吃了,我們?cè)谕肜锓藕谜{(diào)料再放進(jìn)餃子,咬一口,味道別提多好了!!我的心里像蜜罐里的蜜灑了一地,滿心的甜蜜,臉上流露出甜甜的笑!ぁぁぁぁぁぁ

        小學(xué)生快樂(lè)的作文 篇9

          今天是開(kāi)學(xué)的第一天,我們?nèi)R阋淮未髵叱?/p>

          上課鈴聲響過(guò)了,我們五(2)班的學(xué)生全部跑到衛(wèi)生間去拿清潔工具,拖把、掃帚、抹布……那些清潔工具一下子被我們?nèi)磕霉饬。接著,我們就開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)。有的同學(xué)在擦窗,有的.同學(xué)在擦門(mén),有的同學(xué)在掃地,有的同學(xué)在拖地板,還有的同學(xué)在擦黑板、桌子和椅子。時(shí)間隨著我們的勞動(dòng)在一分一分地過(guò)去了。教室,包干區(qū)全都一點(diǎn)一點(diǎn)地干凈起來(lái)了。眼看再過(guò)五六分鐘,下課的鈴聲就要響起來(lái)了,可是還有許多工作沒(méi)有做好。這時(shí),同學(xué)們?nèi)技涌炝怂俣,連抹一把汗水的工夫都沒(méi)有了。我們大家全都只知道干呀,快干呀!我們起勁地干著活。大家都想把工作做得最好。

          下課的鈴聲響了起來(lái),我們的勞動(dòng)正好結(jié)束。我們看著干凈整潔的教室和包干區(qū)全都笑了。因?yàn)槲覀儨?zhǔn)時(shí)完成了任務(wù),因?yàn)槲覀兂錾赝瓿闪巳蝿?wù)!

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