小學生作文（優(yōu)秀3篇）
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在江蘇徐州，這里盛產(chǎn)蘋果。
蘋果花還沒有看夠就落了，結出了一個個像豆子一般大小的小蘋果來。時間一天天的過去，小豆子似的蘋果也長大了許多。青色的蘋果慢慢地開始變紅了，就好像是一個個害羞的姑娘遮擋著小臉。
蘋果熟透了，全身都紅彤彤的，一個個又圓又大的蘋果掛在樹上宛如一個個的紅燈籠，好看極了�？粗@些紅彤彤的蘋果，我實在抵擋不住誘惑，摘下一個咬一口，一股又酸又甜的蘋果汁便進到了嘴里，冰涼涼的`，吃下去心里的感覺怎一個爽字了得!
不知不覺地牙齒被酸倒了，可是又忍不住想吃，我急中生智，把蘋果皮削掉，切成一塊一塊的，做成水果沙拉。
小朋友們，快來我的家鄉(xiāng)吧!讓我們一起去摘紅彤彤的蘋果，一起來品嘗這美味可口的蘋果吧!
小學生作文 篇2
周六下午的操場上，你可以看到兩個長發(fā)女孩，在操場上滑滑板的身影，那就是我和xx。
xx在四（3）班。她披著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還不時說一兩句玩笑話，最重要的是：她滑滑板的技術十分高超，還是我的滑板師傅呢！只見她滑得如行云流水般輕松，一點兒也不緊張。
緊接著她給我表演了一個高難度的動作：遇到下坡口時，又用自己的腰力回到了出發(fā)的地方。這讓在一旁的`“徒弟”——我，驚訝地把嘴張成了“O”型，心想，“師傅”果然是師傅，太厲害了！我這個小“徒弟”充滿了好奇心，也去試了試，可是滑不到一半，我的屁股就重重的摔倒在了硬硬的水泥地上，我痛得“嗷嗷”直叫，我的“師傅”卻在一旁“哈哈”大笑，真是一個“可惡”的師傅！
過了一會兒，我和她手拉著手雙人滑著，可是不爭氣的我老是摔下來，“師傅”跟我說：“你重心太偏前了，而且不要沒有調(diào)整好就滑哦”。我點了點頭。接著，我們繼續(xù)滑著，我按她的方法去做，果然好了不少呢！她自豪地說“為師very very 欣慰”。
這個周六的下午我過得既充實又快樂，我還要感謝我的“師傅”呢，因為是她通過長時間、耐心教我，我才學會了滑滑板。
小學生作文 篇3
如花美眷，似水流年。歲月無情地流逝了屬于我們的六年。回想起那段日子，有歡呼雀躍的身影、有欣喜若狂的叫聲、有垂頭喪氣的面容，還有無憂無慮的笑聲。我們的`不拘一格，我們的開懷大笑，永遠定格在了塵封的歲月里。我喜歡回憶，回憶時間曾帶來給我們的一切。六年了，不管怎么樣，我想說，時間會老去，但是記憶不會老去，它永遠的那么美麗，遙遠，無可觸及，像我們永遠回不到過去一樣。
回首往事，心靈的時間在逆轉。我們曾幼稚過，曾無知過，曾懵懂過。我們開始學會生活，面對一切困難與挫折。我們開始享受生活，滿足自己擁有的一切。老師時時令我們縈繞耳畔的諄諄教導，我們銘記于心。剪一段回憶與時光對酌，是老師伴我們走過了一程又一程。記憶的梗上，誰沒有兩三朵娉婷，披著情緒的花，無名地展開？我們要默默學會感謝那些為我們無私付出的人。
我有時候會因為一首歌曲，一種顏色，一句話，想起那曾經(jīng)和伙伴們一起經(jīng)歷過的風風雨雨。因為有了這樣一群朋友，我會會更加珍惜自己的生命，熱愛自己的生活。我很希望，到畢業(yè)的那一天，那群令我笑瘋的伙伴們還會無所事事地陪我說笑；我很希望，暑假過后來到中學那群令我笑瘋的伙伴們還在我身邊；我很希望，踏入中學部的第一天那群令我笑瘋的伙伴們還會笑著對我說“怎么還是你”。
風風雨雨，暮暮朝朝；花謝花開，潮起潮落。不經(jīng)意間，快要畢業(yè)的我們在碧藍的天幕下看著我們當年親手種下的苗，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒以嬌艷的身姿正迎風微笑。就連它們也懂得，這一切的一切，只需要用“珍重”來封印，來保存，來回憶。
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