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      2. 小學(xué)生作文

        時間:2023-09-23 07:15:56 小學(xué)生作文 我要投稿

        【優(yōu)選】小學(xué)生作文3篇

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【優(yōu)選】小學(xué)生作文3篇

        小學(xué)生作文 篇1

          我非常想有一個美麗的書簽。我還非常地想自己動手做一個美麗的書簽。

          今天,我看到書桌上有一堆已經(jīng)被裁剪過非常漂亮的彩色卡紙。我面對著桌上的那些卡紙發(fā)了一下呆,心想:扔掉多可惜呀,能不能變廢為寶呢?我左思右想,終于想出了一個好辦法——做書簽。

          首先,我先設(shè)計好書簽的形狀,為半個愛心形,并把卡紙剪成一個個愛心形,然后,在我剪的半個愛心中間畫了一朵小花,小花的花苞里面再畫一個愛心形,并在半個愛心形的'邊上畫了半圓形,半圓形的里面畫了一個圓形,花瓣里面畫了三角形。一張書簽就做好了。我像這樣的書簽一連做了好幾個。我把書簽放到書上剛剛好配得上。

          與商店里那漂亮的書簽相比,我這書簽顯得比較粗糙。但它是我通過自己努力做成的,因而顯得非常漂亮。

        小學(xué)生作文 篇2

          真高興,這一次語文期中考試進(jìn)步,得到許多人的稱贊,老師表揚(yáng)我有很大的進(jìn)步;同學(xué)們羨慕我成績越來越好了;爸媽說要給我獎勵;叵牍汲煽兡且豢蹋航裉煸缟,我一聽說要公布成績,我就沒有心情再玩了。

          上午第一節(jié)課是語文課,李老師拿著一捆考卷,笑瞇瞇地走進(jìn)教室?粗蠋熯@樣子,我恨不得底下裂開一條縫,鉆進(jìn)去。因為我知道這次考試不是及格就是不及格的。李老師開始報分?jǐn)?shù)了。莫佳麗,優(yōu)、、、、、、沈國正,良,我聽了,先是抬起頭,再是一愣,然后問同桌:“老師報的是我的考卷嗎?”“你耳朵聾啦?是你的考卷啊!薄吧驀!崩蠋熡职逊?jǐn)?shù)報了一遍,“你快去拿呀!”同桌摧我。我連忙懷著興奮、激動、緊張的.心情跑上講臺拿考卷。我看著這鮮紅的分?jǐn)?shù),不知道當(dāng)時的心情是什么```````老師把分?jǐn)?shù)報完后,向同學(xué)們表揚(yáng)我的進(jìn)步最快。我那心情,別提有多高興了。真想當(dāng)場就大笑一場,可是當(dāng)著同學(xué)的面,我不敢?傊欠N心情是難以形容的。從這次考試中,我認(rèn)識到,只要努力,成功就在你面前。一分耕耘,一分收獲。只有付出,才有結(jié)果。

        小學(xué)生作文 篇3

          魔方和橡皮碰到了一起。橡皮說:“小主人喜歡我!蹦Х秸f:“不,小主人喜歡我!”他倆爭得面紅耳赤。

          橡皮不屑地說:“得了吧,你只能轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的,根本沒什么用,我卻可以幫小主人改錯字!蹦Х椒瘩g說:“我可以用來鍛煉腦力。你呢,不用多久,就落得粉身碎骨的下場。”橡皮說:“小主人珍惜我,每次作業(yè)都盡量少用。再說,粉身碎骨又怎樣,我可是派了大用場!

          魔方?jīng)Q定去找小主人評理,橡皮說:“去就去,誰怕誰!”他倆找到了小主人,小主人說:“你倆各有自己的.本領(lǐng),橡皮可以改錯字,魔方可以開發(fā)腦力,都是我的好幫手!

          從此以后,魔方和橡皮不再爭吵,他倆不僅是小主人的好幫手,而且也成了好朋友。

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