小學(xué)生的作文(匯總4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
愛(ài)情如花朵，美好芬芳�；ǘ溽j釀了整整一個(gè)冬天，然后綻放出自己的美麗。過(guò)早的開(kāi)放只會(huì)讓花朵因承受不了嚴(yán)寒而萎靡。愛(ài)情亦是如此。
花兒未開(kāi)的時(shí)候，她只是路邊一株不起眼的小草。她在等待著，等待著春天的來(lái)臨。于是，她努力地吸取甘露，努力地扎根地下，努力地生長(zhǎng)。一切只為在春天美麗地綻放。等待是漫長(zhǎng)的，花兒很孤寂，她每一分每一秒都在期盼著。冬天，漫天的大雪覆蓋了一切，花兒卻努力地挺起胸膛，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，她看了一整個(gè)冬天，有同伴忍不住嚴(yán)寒而臥地不起，她想：我一定要堅(jiān)持。春天終于來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒已等得太久，她綻開(kāi)了自己美麗的容顏，昂著頭。花，終于開(kāi)了。沒(méi)有人知道她經(jīng)歷了多漫長(zhǎng)的時(shí)間，卻總有人在贊嘆她的美麗。
愛(ài)情就是這朵花。總有人在贊嘆愛(ài)情如何美妙，如何醉人。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人便開(kāi)始對(duì)愛(ài)情向往。于是，他們躍躍欲試，明知時(shí)機(jī)不對(duì)，卻總想讓這朵花早日綻開(kāi)，以便欣賞她的'美麗。他們不知道這朵花是怎么開(kāi)的，只看得到她的美麗。盲目的人�。】偸枪首雎斆�，他們不想經(jīng)歷冬天，不想吸取甘露，不想等待。美麗的花朵又怎能傲然綻放？所得到的，也只是很快就枯萎的殘花罷了。只有努力學(xué)習(xí)，擁有成熟的心靈，成長(zhǎng)到能夠承擔(dān)責(zé)任的年齡，愛(ài)情才能夠如花朵一樣美好芬芳啊！
小學(xué)生的作文 篇2
過(guò)年的時(shí)候，我與媽媽去廣州，在那里，一個(gè)阿姨送給了我三盆植物：一盆仙人掌、一盆仙人球與一盆類似蘆薈的東西，全是沙漠植物。
我非常喜歡這幾盆植物，尤其是那盆像蘆薈的，最爭(zhēng)氣，來(lái)了不到三天，就長(zhǎng)出了芽。其余的兩盆也長(zhǎng)了一些。
我每次澆水的時(shí)候都有些偏心，給那盆像蘆薈的植物澆的最多。后來(lái)，我隔三差五的給它們澆水，看著他們一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的樣子，我就特高興——我把他們養(yǎng)得非常好。卻對(duì)媽媽說(shuō)這是沙漠植物不可以澆太多水，這句忠言逆耳的話放到了一邊。后來(lái)，媽媽反復(fù)跟我交代后我才沒(méi)澆水。
可是，就在今天回家時(shí)，不幸發(fā)生了。
我回到家，首先走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)看了看。先看看我的風(fēng)信子，后來(lái)才把目光瞄到了我的三盆植物上面，仙人掌、仙人球，最后一眼看到了那盆像蘆薈的植物上面。我大吃一驚，因?yàn)槟莻�(gè)植物的根部以上一片葉子的地方居然斷了。我大叫一聲“媽媽！”，媽媽出來(lái)一看，就對(duì)我說(shuō)：“這就是因?yàn)槟阏煺斓臐菜木壒剩急凰疂a爛了。”，我仔細(xì)一看，果然，那里不是被折斷的平面，而是那種爛掉的樣子。
我后悔莫及，我辛辛苦苦種出來(lái)的東西居然毀于我對(duì)他的喜愛(ài)！
從我這件事我悟出一個(gè)道理來(lái)：
愛(ài)，是偉大的，但也是創(chuàng)造一些罪惡的根本。
你們可能對(duì)我這句話不了解，我解釋給你們聽(tīng)罷！舉一個(gè)例子吧：有一個(gè)孩子，他的父母非常的愛(ài)他，滿足他任何愿望，不讓他受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。這是一種愛(ài)，但叫做“溺愛(ài)”后來(lái)呀，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，父母對(duì)他的溺愛(ài)并沒(méi)給他帶來(lái)半點(diǎn)好處，只讓他在人生的道路上遭遇了無(wú)數(shù)的挫折，而沒(méi)一次成功。后來(lái)，他沒(méi)工作，只好去當(dāng)歹徒。當(dāng)他第一次搶東西的時(shí)候，剛把東西搶到手，就遇上了那個(gè)被搶的人的激烈反抗，他打不過(guò)人家，就逃跑。結(jié)果從小尊優(yōu)處養(yǎng)的他跑步跑不快，體力也非常差，三下五除二就被人家抓住了。扭送到公安局。當(dāng)他的.父母與他在法庭上見(jiàn)面的時(shí)候，他的父母留下了渾濁的老淚，感慨道：“愛(ài)要用得恰當(dāng)呀！”
生活中這樣的例子非常多非常多，我的植物就算是一個(gè)例子。當(dāng)有了溺愛(ài)心理的時(shí)候，你溺愛(ài)的那個(gè)對(duì)象一只腳就已經(jīng)跨入的死亡之門。當(dāng)執(zhí)行這種錯(cuò)誤的時(shí)候，你的那一只踏進(jìn)死亡之門的腳已被牢牢的抓住了，過(guò)不了幾天，你的另一只腳也會(huì)踏進(jìn)去，后果那就不言而喻了。
小學(xué)生的作文 篇3
同學(xué)們都喜歡教我們自然的張老師。一是因?yàn)閺埨蠋熤v課深人淺出，二是因?yàn)閺埨蠋煂?duì)待同學(xué)既嚴(yán)厲又和氣。
有一次，張老師給我們講水的知識(shí)。當(dāng)她在黑板上寫字時(shí)，我們班有名的“調(diào)皮大王”趙坤嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)。張老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，環(huán)視了一下教室，然后輕輕地走到趙坤身邊，微笑著問(wèn)：“剛才是你笑的嗎？”趙坤先是一愣，繼而紅著臉，支支吾吾地說(shuō)：“不……不是……噢……是、是的。”“那你覺(jué)得這樣做好嗎””張老師仍然溫和地問(wèn)�！安弧谩��！皩�(duì)，是不太好。那么，你知道‘不好’組合起來(lái)念什么嗎？”“是……是‘弄’字！”張老師又微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)斗大的.“弄”字，又將上面的“不”字用黑板擦擦掉，然后面向趙坤，一雙溫和的眼睛似乎在問(wèn)：“明白嗎？”趙坤看了，恍然大悟，他紅著臉低下了頭，我們也明白了老師的用意。
后來(lái)，我們都紛紛議論：“趙坤能變好嗎？”“我不信！”“老師為什么不批評(píng)他？”“就是！”“不，你們說(shuō)錯(cuò)了，張老師說(shuō)‘少先隊(duì)員應(yīng)該樂(lè)干助人，對(duì)差生也應(yīng)該幫助，趙坤是有缺點(diǎn)，但我深信他一定會(huì)改好的’�！辈恢钦l(shuí)大聲說(shuō)。
從此，趙坤改好了，這怎能說(shuō)不是張老師的功勞？
課上，張老師對(duì)我們和和氣氣；課下，她也總是和我們?cè)谝黄�。看，張老師又在和同學(xué)們擲沙包；見(jiàn)哪位同學(xué)被砸中了，張老師總是風(fēng)趣地說(shuō)：“敗將，再來(lái)！”可一旦張老師被砸中，我們也毫不顧忌地喊道：“敗將，再來(lái)！”
張老是既是我們親密的朋友，又是真正關(guān)心我們的師長(zhǎng)。
張老師就是這樣一位老師，我們都喜歡她。
小學(xué)生的作文 篇4
今天是我古箏考級(jí)的日子，早上媽媽早早的就叫我起床了，讓我練習(xí)一下。于是我起床后在家里練習(xí)了一下。一會(huì)兒的功夫，時(shí)間就到了九時(shí)。哎！今天的時(shí)間為什么會(huì)過(guò)的這么快��！
到了古箏房一看，��！這么多人，有的小朋友還在不停地練著，有的小朋友的媽媽還在不停的嘮叨著，這個(gè)哪個(gè)的，熱鬧極了，像是在過(guò)節(jié)似的。過(guò)了一會(huì)兒，老師把我們按考的不同等級(jí)分到不同的房間里，對(duì)我們說(shuō)考到了會(huì)來(lái)叫我們的，不然就在房間里不要走到另外的房間里去，要不就找不到我們了。
終于輪到我了，當(dāng)老師叫到：“應(yīng)欣妤、應(yīng)欣妤，誰(shuí)是應(yīng)欣妤？”這時(shí)我連忙說(shuō)：“是我。”我的心一下子提了起來(lái)，我連忙跟著老師去了。這是我默默地對(duì)自己說(shuō)：“別接緊張沒(méi)事的，張沒(méi)事……。”一顆緊張的心稍微有了點(diǎn)放松下來(lái)了。能到我了，老師先上我彈基本練習(xí)的曲子，哎！還可以。接著讓我樂(lè)曲，彈著，彈著，我忘了曲譜一顆剛剛平靜下來(lái)的'心又變的緊張起來(lái)了，腦子中好像變的一片空白，“別怕，別怕�！毙钠届o了下來(lái)，曲譜也浮現(xiàn)在了我的腦海里了，最后我還算勉強(qiáng)地把這首曲譜彈了下來(lái)�？山Y(jié)果并不是那么的理想了。
在回家的路上，我暗暗下定決心，以后我要好好的多加練習(xí)，下次考級(jí)的時(shí)候，我一定要考出更好的成績(jī)。
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