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      2. 描寫(xiě)的小學(xué)生作文

        時(shí)間:2024-03-14 11:33:25 小學(xué)生作文 我要投稿

        描寫(xiě)的小學(xué)生作文(范例4篇)

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文4篇,希望能夠幫助到大家。

        描寫(xiě)的小學(xué)生作文(范例4篇)

        描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1

          蠟燭贊

          有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。像蠟燭的老師。

          日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。

          有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

          每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學(xué)得更扎實(shí),老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),老師總會(huì)耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!

          他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

          仙人掌

          仙人掌,是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。

          盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分讓人吃驚,有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖,它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng),像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”,使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。它從來(lái)不講究,它一扎下根,就好像在說(shuō):“這地方真好,就在這里生長(zhǎng)吧!”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺,什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯(cuò)了,它用身體的養(yǎng)份生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢這看起來(lái)很平凡的植物,誰(shuí)料得到,它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花,就像武士頭盔上的彩纓。

          仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達(dá)攝氏40度,它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn),快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。

          仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來(lái)敷在腮邊,很快就可以痊愈。

          仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵,也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針,使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩仙人掌,它是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。

          

          牛很普通,但它也很偉大。

          牛的頭上有一對(duì)犄角,四肢修長(zhǎng),身體健壯,尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的?梢岳,奶?梢援a(chǎn)奶,牛皮可以做鞋,牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間,隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們,卻在牛棚的一角默默地死去,而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去,更沒(méi)有人會(huì)在它死去后,想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣,默默無(wú)聞地誕生在世上,又默默無(wú)聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么,只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”牛吃的是草,擠的卻是牛奶。 這默默無(wú)聞的牛讓我想起了,生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師,他們就像牛一樣,默默無(wú)聞地工作,卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們,又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒(méi)有了農(nóng)民,人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃;沒(méi)有了工人,就沒(méi)有了高樓大廈;沒(méi)有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。 在西部,也有許多這樣的人。20xx年7月1日,青藏鐵路開(kāi)通了,這又使我想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌苤旌貎,忍受著干旱洪水,為祖?guó)的西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難的事,他們都堅(jiān)持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢?難道我們就沒(méi)有這樣的精神嗎?其實(shí),只要大家多加努力,人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。

          我尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。它可以和松樹(shù)、白楊相提并論;可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神!

          梅 花

          小小的花瓣,細(xì)而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

          這就是我喜愛(ài)梅花的原因,堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷,以至于人們都懶得出門,然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花,而這小小的花,所象征的精神,卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。

          你看那梅花,像極了純白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一灘污跡,華而不實(shí),虛假的很,而梅花,她是真真正正的純白,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅,她留下的,是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅,也不是常人能所及的。你看那在風(fēng)雪中傲然挺立,怒放著的梅花,難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎?難道在漫無(wú)邊際的白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被

          她那種不畏寒霜,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒(méi)有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神,那種意志品質(zhì)嗎?

          人們贊美牡丹,是因?yàn)樗母毁F,贊美荷花,是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗,而我贊美梅花,是因(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈,傲雪斗霜的精神,同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!

          無(wú)花果贊

          我外婆家種了許多果樹(shù),有桃樹(shù)、蘋果樹(shù)、櫻桃樹(shù),還有葡萄藤呢。

          春天,櫻桃樹(shù)結(jié)果了,一個(gè)個(gè)紅紅的小櫻桃,就像一顆顆珍珠掛在枝頭; 夏天,一串串晶瑩的紫葡萄爬滿了藤蔓,露出甜蜜的笑臉;秋天,紅彤彤的蘋果,猶如點(diǎn)燃的.燈籠,掛滿了樹(shù)梢,人見(jiàn)人愛(ài),恨不得一口吞下。

          一年暑假,我去外婆家玩,外婆伸手給我摘下一顆類似圣女果那樣的小果子。它并不誘人,軟軟的外殼青上發(fā)紫,好像剛被打了一頓,卻依然露出了“白白的牙齒”。我一嘗,啊,真好吃。我問(wèn)外婆:“這是什么?真妙,味道棒極了!蓖馄鸥嬖V我:“這是無(wú)花果!

          我看那無(wú)花果樹(shù),它不像楊樹(shù)那樣高大挺拔,也不像桂花那樣香飄十里,更不像梅花那樣美麗多姿。它默默無(wú)聞地生長(zhǎng)著,從不炫耀自己,奉獻(xiàn)出了自己的青春,奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)。

          看到無(wú)花果樹(shù),我想起了從農(nóng)村來(lái)到城市打工的農(nóng)民工。他們穿著并不華麗,工作十分辛苦,可得到的報(bào)酬并不多,但是,他們卻只有一個(gè)念頭:為人民造福,讓大家快樂(lè)。他們默默地為人民奉獻(xiàn),也跟無(wú)花果有著一樣的品質(zhì)——不炫耀。農(nóng)民工是可敬的,我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。

          我敬佩無(wú)花果,也敬佩農(nóng)民工!

          粉 筆

          板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

          奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

          粉筆呀,你的美是無(wú)私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人,泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi),粉筆!

        描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2

          這是人冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。起初還是雪粒,就像空中有人抓著大把的砂糖,一把一把往下撤。要不然,有的地方怎么會(huì)把下雪稱為“下飯粒”呢?雪粒落在了地上,發(fā)出沙沙的聲音,就像千萬(wàn)條春蠶吃著桑葉,不一會(huì)兒,雪粒就變成了一片片雪花,先是稀稀疏疏的,后來(lái)大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。舉目仰望,就像千萬(wàn)只白色的蝴蝶在空中飛舞。天漸漸暗了,但雪還是不停地下著,下著……

          第二天清早,天放晴了。樹(shù)上、地上、房子全白了。!真是一個(gè)銀裝素裹的世界!一些樹(shù)條上的.雪,使它變得毛茸茸的。由于這場(chǎng)雪來(lái)得十分突然,這里的許多樹(shù)葉還沒(méi)來(lái)得及投入大地母親的懷抱就被晶瑩的雪花埋在了白色的雪里,樹(shù)葉上掛滿了小雪球。這些小雪球毛茸茸.多么像小兔的短尾巴呀!一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)枝上的雪隨風(fēng)飄揚(yáng),就像天女散花。同學(xué)們存放車子的車棚檐下排列著整齊的冰棒,好像透明發(fā)亮的玻璃柱,真像經(jīng)過(guò)加工似的。然而,同學(xué)們可顧不上欣賞這令人陶醉的雪景,個(gè)個(gè)在課間撒著歡地打雪仗,一雙雙小手凍得通紅通紅,可同學(xué)們還盡情地玩耍著。這時(shí),麥田里的麥苗蓋著這厚厚的棉被進(jìn)人了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。等到來(lái)年,它一定會(huì)給辛勤的人們一大驚喜—獲得豐收。

          雪。好一場(chǎng)瑞雪!

        描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3

          我叫梁岳華,今年7歲,大大的腦袋上有一雙烏黑明亮的大眼睛,我的個(gè)子高高的,姐姐夸我很帥!霸馈笔菋寢尩男眨职謰寢尳o我取這個(gè)名字,希望我長(zhǎng)大了,成為祖國(guó)的棟梁之才。

          平時(shí)我的興趣很廣泛,讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、折紙、練跆拳道。其中,我最喜歡的就是讀書(shū)。瞧!我的書(shū)柜里擺放著各種各樣的書(shū)籍,有《神奇校車》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《上學(xué)就看》……讀書(shū),讓我懂得了很多道理。我的強(qiáng)項(xiàng)是彈鋼琴。我學(xué)彈琴已經(jīng)兩年多了,每天晚上我都會(huì)練一個(gè)小時(shí)的琴。今年我通過(guò)了鋼琴三級(jí)考級(jí)。彈鋼琴不僅使我的雙手越來(lái)越靈活。而且給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)!

          善良、樂(lè)于助人是我的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)遇到任何困難,我都愿意幫助他們。我的'缺點(diǎn)嘛,彈琴不主動(dòng),懶……這些缺點(diǎn),我正在暗暗改正,因?yàn)槿丝偸且M(jìn)步的嘛!

          看了我的自述,你準(zhǔn)能把我畫(huà)下來(lái)吧。

        描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4

          我有個(gè)非常愛(ài)我的好爸爸。每天接我放學(xué),陪我一起玩玩具、下棋、去公園,生活學(xué)習(xí)中都給我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。

          有一次,那是大雨傾盆的一天,媽媽把我送到學(xué)校,開(kāi)始上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)筆盒沒(méi)有帶。我找遍了整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有一支筆,只好借同學(xué)的筆用。當(dāng)我正要借的'時(shí)候,爸爸突然出現(xiàn)在教室門口,冒著大雨來(lái)給我送筆盒。我突然想到,昨天晚上寫(xiě)完作業(yè)把筆盒放在了茶幾上,忘記拿了。一定是老爸看見(jiàn)了,擔(dān)心我沒(méi)有筆用,所以才冒著大雨把筆盒送過(guò)來(lái)?粗职执┲暌码x去的背影,我心里非常的感謝。

          還有一次,我在教室值日,老爸接我來(lái)早了,當(dāng)時(shí)我真的很餓,就笑著對(duì)爸爸說(shuō):“我餓了”;爸爸就出去了,后來(lái)值日做完了,爸爸手里領(lǐng)著一個(gè)漢堡和一杯橙汁走來(lái)了。我特別開(kāi)心,這是我吃的最美味的漢堡了。

          爸爸總是想盡一切辦法給我提供幫助,給我驚喜,你說(shuō)我的爸爸算的上是個(gè)好爸爸吧!就像爸爸愛(ài)我一樣,我也非常愛(ài)爸爸。

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