小學(xué)生作文常用(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
我可喜歡動物了，但我最喜愛的是大熊貓。
大熊貓是我國的一種珍奇動物，它看起來可愛極了。圓滾滾、胖乎乎的身子，除了肚皮和臉蛋是白的，其他地方都是黑的，就好像穿了一件黑白相間的大外套。大大的.腦袋像個大皮球，尤其是那對八字形的黑眼圈，像戴了一幅黑墨鏡似的。四肢又粗又短，走起路來搖搖擺擺，像剛學(xué)走路的小寶寶。
大熊貓最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍。你瞧他直著身子，盤腿一坐，兩只前爪抱著東西，一個勁往嘴里塞，好像怕被誰搶走了似的。填飽了肚子，大熊貓就要去睡覺了。這時，你如果去動它，它會睜開眼睛看你一眼，又睡著了，好像總也睡不夠。
不吃不睡的時候，大熊貓愛在平地上散步，你看它慢悠悠的走來走去，像是在思考什么問題。有時會在地上打滾，好玩極了！
大熊貓是我國的國寶，我們要愛護它。我為我國有這樣寶貴的動物感到驕傲，自豪！
小學(xué)生作文 篇2
盛夏的風(fēng)，挑起湖面層層的微波。蓮香散布了整片呼吸的天空，熟悉的白荷搖曳著歲月的蛻變。伸手撫摸往昔的容顏，發(fā)現(xiàn)穿透了塵封已久的不變。
褪色的記憶泛起模糊的漣漪，幼嫩的手執(zhí)著一株帶淚的白荷。身旁爺爺和藹地笑著。坐在陰涼的水泥門檻上，數(shù)著有多少蓮子躲入蓬的懷中。爺爺說：給，這是爺爺新采的蓮蓬，剝著吃。于是，接住了整大把遞來的綠色。晚間的`夕陽，映照著我稚氣的臉。撥弄著飽滿的蓮蓬，擠出一顆乳白色的蓮子，嬉笑地送入嘴里。咀嚼的，僅僅是蓮香的清甜？
等爺爺病好了，爺爺帶你去看荷花好嗎？……
爺爺答應(yīng)過要帶我的小孫孫看荷花。蒼老的手撐著傘，握著我。爺爺不會讓你失望。爺爺疼你。即使不久后，爺爺不在了，爺爺也會看著你。午后的雷雨打在荷葉上，打在荷花上，打碎了寧靜，打碎了我的意志。我放肆地哭泣，抽泣。我知道那將意味了什么。我要爺爺永遠(yuǎn)陪我。我要爺爺為我采蓮蓬到我長大。
有誰能再為我采一束蓮香？這些年來，荷花盛開了一次又一次。綻放，凋謝，枯萎，悄悄的，孤寂了將近一個時代。我久久地佇立，熟悉而陌生的荷塘……
當(dāng)大理石取代了那方凹凸不平的地，將軍紅如玉般的光澤嘲笑這地下深藏的黃土。何時，還能遇見你的笑？是你，帶走了我依戀的蓮香。
小學(xué)生作文 篇3
說起“老黃”，你們可能不知道是誰，“老黃”就是我們的語文老師，這么稱呼他，不是因為我沒禮貌，而是因為這個稱呼太適合他了。為什么說適合他呢？那就給你們說說我第一眼看到“老黃”的感覺吧�！袄宵S”的頭發(fā)有些花白，一雙炯炯有神的眼睛戴上了一對陳舊的近視眼鏡，滿臉的'皺紋像盛開的菊花，那張老臉仿佛歷經(jīng)了中國五千年的滄桑。
“老黃”這人很有趣，他在課堂上經(jīng)常給我們講笑話，當(dāng)我們哈哈大笑時，他卻總是凝視著天花板，仿佛什么事也沒發(fā)生過。
“老黃”不僅有趣，更有才。你們可能見到過牛的老師，但像“老黃”一樣牛的老師你們肯定沒見過。試問一下，有哪個語文老師發(fā)明過每周一次課堂閱讀大比拼？有哪位語文老師去認(rèn)真效仿中央電視臺創(chuàng)辦的漢字聽寫大會？每學(xué)期組織兩次查字典比賽，搞課內(nèi)外古詩文大背寫，搞古文背誦大比拼……一項項活動用照片記錄學(xué)生們的累累碩果，照片上P出高手、英雄、冠軍等等字眼，非常漂亮，分外耀眼，特別自豪。制成視頻放進空間，放到網(wǎng)上，我們時不時打開電腦欣賞一番，美滋滋的。此時此刻，我想弱弱的問一句：“老黃，您這么厲害，您爸媽知道嗎？
除此之外，“老黃”還有恒心�，F(xiàn)在是冬天了，每天清晨都零下幾度了，而“老黃”每個星期四的早晨，他都要去班上檢查我們的課外閱讀，雷打不動。每當(dāng)我們進教室時，都能看見“老黃”在教室里等候著我們，仿佛哨兵一般。這樣的舉動，從年過五旬的“老黃”身上看到，分外感人。
說實話，我慶幸有一位這樣的好老師，“老黃”，我給您點個贊唄。
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