小學生的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
我朦朧地睜開雙眼，想到又是星期六了，無聊死了，還是來一個回籠覺吧。
“唉！”我輕嘆一聲。壞了，就這一個字，爸爸媽媽肯定知道我已經睡醒了。果然不出所料，不出三秒鐘門就開了，同時，一句話擠了進來：“怎么，醒了？”我紋絲不動，繼續裝睡。“別裝了，我知道你醒了，還跟我裝？”
見我沒有動靜，老爸煞有介事地說：“有個好消息，你猜猜。”
我一骨碌爬起來，說道：“你撿到錢了？中獎啦？還是天上掉下來一噸金子正好砸你身上？”
“你這個小財迷，你不想一想一噸金子砸我身上，你老爸我現在還這里啊？我還是告訴你吧，省的你這‘天才’亂猜。我打算今天帶你出去玩。”
我一聽，便一蹦三尺高，以迅雷不及掩耳之勢穿好衣服。吃過飯，一切就緒整裝待發。老爸一聲令下，我們出發了。坐在車上，我一邊哼著小曲，一邊看著路邊的`風景。不一會兒車停下了。我剛要問這是哪。老爸似乎看穿了我的心思，搶先說：“這是書店，古人云：‘書籍是人類進步的階梯’。我們先買幾本好書再玩，多讀好書……”老爸一談到看書學文化就滔滔不絕，都快淹死我了。
進入書店，我看到好書太多了，哪一本都愛不釋手。可是一口吃不成大胖子，精挑細選之后，我買了幾本最有趣的故事書。
“好了，我們去兒童公園玩玩吧？”老爸說道。
到了公園，我眼前一亮，雖然不是春暖花開、萬紫千紅，但也夠養眼的。天上風箏五彩繽紛，爭奇斗艷，鳥兒嘰嘰喳喳地在空中自由飛翔；地上小草睡意蒙蒙，迎春花搖搖晃晃；嫩芽柳枝象風鈴似的擺動。這一切，美極了。
我度過了一個愉快的星期六！
小學生的作文 篇2
我姓李名汶，長著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發，活像一只小刺猬。我一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛極了！
我不高不矮，不胖不瘦，標準體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來風風火火，瀟灑極了！
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒生氣。俗話說了：“宰相肚里能撐船。”我就做回宰相，原諒了他。我上課認真聽講，積極回答問題，課下主動幫助同學，別人都說我是個樂于助人的好學生，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛好廣泛，如：踢足球、打籃球、學英語等等。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。我最喜歡書法了，每天下午，我都堅持去練書法，每次練書法都專心致志，達到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺得癢。每次當我一下樓，就有許多家長夸我“汶汶這孩子學習好，書法棒，還懂事，真是個好孩子”。聽了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的.我，新鮮的我，充滿活力的我！
小學生的作文 篇3
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當一霎間，眼前閃過一個影子。而這個影子，就是一次偶然，無緣見面，但總感到你的存在。
一次偶然的發現使我了解枝繁葉茂的背后是什么樣的。
星期天，跟往常一樣，我還是和我的好朋友一起去上國畫班，我們有說有笑的走進老師家，今天上課的只有兩人。我和他就開始了國畫練習，我們都很努力，你不讓我，我不讓你。但是我總是比他畫的稍差了點。我心中想著，我們都這么努力，為什么還是他比我強，我心中好不服氣。
過了一會，老師對我們說：休息一下吧！我馬上拿起自己的皮球，跑到陽臺上，興高采烈的玩了起來。由于用力過猛，我的皮球，從陽臺上掉了下去。我馬上跑下樓去，就在這次偶然的機會中，我發現了我的伙伴軍軍正在觀察著花草，還時不時的記錄了花草的特征。我頓時明白了些什么。他國畫水平比我略勝一籌的原因迎刃而解。
在我們的日常生活中，時常可以聽到一些人這樣議論那些取得了成績的人：這純屬偶然。他們將他成功的原因過多歸功于偶然得到的運氣，即客觀條件。
然而我卻不甚贊同。就好比一棵果樹，你能將它的枝繁葉茂完全歸功于自然條件么？當然不是。
當然，這棵果樹還要有源源不斷的營養供給，這便是經驗的積累。古今中外成功的人當中，幾乎沒有不經過學習、工作奮斗就獲得累累碩果的。
現在的初中生活也是一樣的。長聽祝老師說：什么樣的態度，什么樣的分數。一分耕耘，一分收獲。是的，好的成績不是從天而墜。
當然這跟一個人的本能也有關系，但是天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。
這次偶然的發現，使我懂得：不經歷風雨怎能見彩虹？沒有人隨隨便便成功。
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寒冷的冬天，天空沒有幾顆星星，我獨自一人走在寒冷的馬路上，忽然感到大地很空曠，而自己卻很渺小。世界似乎要將我一口吞掉。
呼呼的大風，頓時讓我毛骨悚然。我不禁打了一個寒顫。馬路旁的路燈也在發出微黃的'亮光。這時，天空中飄起了雪花，像一個個的小精靈調皮的落下。心想；"只有自己想個傻瓜，會在這種天氣里在大街上散步。''當我轉身想要回家時，卻偶然的發現這一幕———
一位上了年紀的老人，由于腿腳不太利索。拄著拐杖，穿著厚厚的棉衣，帶著一頂破得不能在破的帽子，艱難地在風雨中走著，有幾次這個老人險些滑倒。我也想去幫助這位老人，可我就是沒有勇氣對他伸出援助之手，只是緊緊地跟在他的身后，默默地注視著他。就在時，一輛奔馳朝他開來。老人因躲閃不及，一下子到在了地下。這輛車的主人不但不下車來看看這位老人，還說；"老頭，以后走路要張眼睛。''這一句話隨著凜冽的寒風吹過我的耳邊，讓我連續打了兩個寒顫，同時也有一股寒流流入到我的心田。著為老人無助的在地下痛苦的呻吟。就在這時一群孩子跑了過去。
他們扶起了老人，為他撲打了身上的雪。其中一個孩子看到這為老人凍的直打顫，便把自己的熱水瓶給了老人。讓他暖暖身子。其余的幾個孩子看到后爭先恐后地將自己的帽子，圍巾給老人。他們的一舉一動都溫暖著老人。老人很快就好了當老人問這群孩子的名字時，他們毫不猶豫地說；"我們叫少先隊員。''說完，就蹦蹦跳跳地走了。
這位老人看著這群可愛的孩子的背影，在沉思著。。。。。。
天氣仍然那么冷。寒風呼嘯，大雪飛舞。但這偶然的發現，讓我明白了，再黑暗的地方也會有光明的存在。
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我已經學會洗衣服，做飯，不會再做那衣來伸手、飯來張口的小公主，更多的是學會怎樣為人處事，我明白了許多道理，更懂得了如何做人。
現在的我，不會再像以前一樣，為一點芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了堅強，面對困難，我更多的是選擇面對。我經常會對自己說，用自己的力量去戰勝一切，相信自己，你一定行，要取得最后的勝利，不要把希望寄托在別人身上。
現在的我，已學會分擔二字，更懂得其所蘊含的深刻道理。在母親生病時，我照顧媽媽，并且主動地做自己力所能及的家務，從而減輕媽媽的負擔，我想這應該就叫分擔吧
面對如今的生活，我已經漸漸熟悉了，并且能夠從容面對，我的生活我作主，我真正成了自己的主人。
回過神來，想想現在，我確實改變了不少，天依舊那么藍，我的心依然向往藍天，不同的是，我已經學會了飛翔。
就這樣偶然間，我發現：我長大了！！
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綿綿地春雨，喚醒萬物；聒噪的鳴蟬，趕走酷熱；淡雅的菊花，帶來迷人的花香，皚皚的白雪，孕育著新的生命。就這樣，我已度過了十幾個春夏秋冬，抬起頭，偶然間發現————
題記
時光飛快的流逝，轉眼間我已經14歲了，14年，在我心中留下了一道道印跡，酸甜苦辣，我發現，我已經真正的跟童年揮手告別了，抬頭看，天依舊那么藍，那么凈，可是我已不再是孩子。
思緒飄飛，仿佛又回到了從前，想小時是那么天真幼稚，竟然會為一塊糖跟伙伴們爭的面紅耳赤，兒時，卻又是那么自由輕松整天無憂無慮，嘰嘰喳喳，像一只快樂的小鳥。沒有繁重的作業，也沒必要為考試而傷透腦筋，每一天，都在做著一個童話般的夢，向往著公主與王子過上幸福的生活，可惡的女巫受到懲罰。
然而現在的我，卻已沒有了兒時的灑脫，不知不覺間，懂得了沉著、冷靜，我不會再為一塊糖一個玩具而大哭不止，更不會在商店門口拉住媽媽的衣角，哭喊著要東西，惹媽媽生氣。
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又是一個雨天，我要求我拿傘，你同意了，但你的手還是不由自主地放了上去，握住了我的手。到家后，我看見，你的肩膀———還是濕的¨¨¨
坐不滿的沙發
家里有一個沙發，可以說是我們家的寶座，因為它地理位置最好，看電視不遠不近，正好又在餐桌的中間，小時候，經常和爸爸擠在那個沙發上，沙發不大，我和爸爸勉強擠上去。坐上去就沒了活動的空間，但我還是喜歡坐在那里，特別是喜歡和爸爸一起擠著，爸爸在右，我在左。
歲月流逝，我的個子一年比一年高，眼看就快要跟上爸爸了，那個寶座，我已不再沾邊，也坐不下了，這個座位開始專屬于爸爸了。但那天，我偶然發現，爸爸的左邊總是空著一些，他每次坐上去也總是習慣性地向右邊挪一挪。眼前仿佛又出現了兒時的那一幕，多么想再去填補那一份空間啊。可現在的我，已不能。因為我知道，這里已經填滿了愛的空氣，永遠，永遠¨¨¨
偶然的發現，發現了媽媽濕濕的肩膀，發現爸爸坐不滿的沙發，發現了圍繞在我身旁的愛。偶然，讓我發現愛的永恒。真是眾里尋愛千百度，驀然回首，愛，就在每個細節處！
小學生的作文 篇4
在今天，每個家庭中的獨生子女都是父母的寶貝。我曾經看過一幅有著深刻道理的`漫畫。
在漫畫中，一個孩子嚎啕大哭地拉著父親，非要買玩具店里的玩具。爸爸無奈之下用手杖勾住了路燈，連路燈也被兒子拉變形了。爸爸好像在說： 好兒子，今天爸爸有事，今天不去了，可以嗎？好兒子。不嘛，不嘛我就要買嘛。嗚嗚嗚嗚不買我就不去了 兒子一邊說，一邊拉得更緊了。
我認為這種做法是不對的。這件事主要是由于家長對孩子過分溺愛，什么事情都盡量滿足孩子，以致于兒子一見到玩具就有買的想法，只要一次不買就耍賴。這則漫畫在娛樂的同時也給我們拉響了警鐘。我們要反思在教育孩子的過程中是不是過于溺愛，什么都要滿足孩子，這樣會適得其反，不會有太多好處。我們不應該在物資上處處滿足孩子，而應當在適當到時候給予孩子們精神上的鼓勵才行。
所以說，過分溺愛孩子是不對的，只有培養孩子全面發展的能力，才能給社會培養出一批優秀的人才來。
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