我的校園生活-三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我的校園生活-三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的校園生活-三年級(jí)作文1
我是一名初中生，在當(dāng)?shù)厮阌忻麣獾闹袑W(xué)讀書(shū)。這所中學(xué)有很長(zhǎng)的歷史，以前是一所私立學(xué)校，之后由于許多方面的原因成為“公校”。最近幾天，學(xué)校開(kāi)始花費(fèi)大量的資金重修操場(chǎng)，操場(chǎng)就被那些工人所“霸占”。
這個(gè)學(xué)期，我是一名初三的學(xué)生，學(xué)校為了給我們提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，采取免除“大課間跑操活動(dòng)”，不過(guò)這并不意味著我們不鍛煉了。學(xué)校要求我們7：25準(zhǔn)時(shí)到校，開(kāi)始晨跑。這個(gè)要求使同我這一屆的學(xué)生都發(fā)出了不滿(mǎn)的聲音，原因僅僅是因?yàn)樽约核X(jué)的時(shí)間被縮短了。但是，學(xué)校的命令誰(shuí)敢不執(zhí)行，即使帶著不滿(mǎn)，我們也得默默接受。
晨跑完后就到了自由安排時(shí)間，這個(gè)時(shí)間大家可以去研究自己不懂的題目，可以和同學(xué)討論課文，可以完成自己準(zhǔn)備的資料書(shū)……這段時(shí)間內(nèi)，我大部分利用在研究題目和做試題上。
預(yù)備鈴敲響后，大家就開(kāi)始準(zhǔn)備這節(jié)課所需要的東西，過(guò)了5分鐘，上課鈴才正式敲響，這時(shí)就開(kāi)始進(jìn)入課堂。下課鈴敲響之后，隨著老師的一聲“下課”，同學(xué)們紛紛站起來(lái)，說(shuō)一聲：“老師休息�！�，這時(shí)才算真正的下課。
到了大課間跑操活動(dòng)，初三學(xué)生是不會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)的。那么，初三學(xué)生這段時(shí)間里做什么呢？這段時(shí)間，初三學(xué)生會(huì)在教室里做室內(nèi)操。這種室內(nèi)操由體育老師負(fù)責(zé)傳授，雖然看著室內(nèi)操的動(dòng)作有些幼稚、滑稽，但是對(duì)于全身的放松是有著很大的好處。本來(lái)我們班上有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不愿意做，但是經(jīng)過(guò)體育老師的“威脅”（不做操就不能上體育課），最終還是屈服了。
第三節(jié)課下課后，廣播里就會(huì)說(shuō)出“眼保健操開(kāi)始”這幾個(gè)字，然后隨著音樂(lè)的響起，同學(xué)們也開(kāi)始做起來(lái)。這個(gè)眼保健操是中小學(xué)生必做的，我相信每個(gè)學(xué)校都會(huì)用一段時(shí)間，讓同學(xué)們做這種操。我所在的學(xué)校安排兩段時(shí)間來(lái)進(jìn)行做操，第一段的時(shí)間是早上第三節(jié)課下課后，第二段的時(shí)間是下午第一節(jié)課下課后。
當(dāng)放學(xué)后，學(xué)校要求除星期一外，初三學(xué)生再加半個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間，至于誰(shuí)上課就取決于哪一位老師有時(shí)間了，若沒(méi)有老師來(lái)上課那么就自習(xí)。我所在的班級(jí)大部分老師都會(huì)利用這個(gè)時(shí)間來(lái)講一些習(xí)題，少部分老師會(huì)用了上課。
以上就是我所在學(xué)校的大概生活，至于一些“突發(fā)情況”我就不再一一道來(lái)。我的校園生活豐富嗎？我很期待你能和我分享你的校園生活喲！
我的校園生活-三年級(jí)作文2
粉紅色的教學(xué)樓，清脆的鈴聲，寬闊的操場(chǎng)，美麗的植物……這個(gè)夢(mèng)幻般的地方，便是我的學(xué)校。
小時(shí)候，總希望背著書(shū)包，跨進(jìn)神圣的校園讀書(shū)，上了小學(xué)后，年復(fù)一年，待在同一所學(xué)校，感覺(jué)自己已長(zhǎng)大而學(xué)校卻變小了，于是開(kāi)始厭煩小學(xué)無(wú)聊的生活，總盼望著能去一個(gè)陌生而美麗的學(xué)校，遇見(jiàn)陌生而友好的同學(xué)，接觸到陌生而和藹的老師，現(xiàn)在我終于如愿以?xún)斄�，而卻有一種奇怪的感覺(jué)。
緊張的早晨
天剛蒙蒙亮，耳畔清脆的鈴聲響起，睜開(kāi)朦朧的眼睛，大叫一聲：不妙，要遲到了。于是穿上衣服連忙跑去和“大部隊(duì)”集合，緊接著就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的跑操。開(kāi)始大家熱情高漲，口號(hào)也喊得很響，隨著跑得圈數(shù)的增加，感覺(jué)到的只有沉重的呼吸聲，零亂的腳步聲，無(wú)力的口號(hào)聲。這時(shí)，看到身邊的老師們和校領(lǐng)導(dǎo)們都還跑得那么帶勁，我對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)持就是勝利!幾圈跑下來(lái)，我已經(jīng)是大汗淋漓，面紅耳赤，稍作休息，開(kāi)始上早自習(xí)了，我馬上把注意力集中到課本上來(lái)，告訴自己一日之計(jì)在于晨，抓緊!
歡樂(lè)的十分鐘
有些時(shí)候，我們覺(jué)得校園生活十分的枯燥無(wú)味，但也有開(kāi)心的一刻，因?yàn)槲覀儼喾植贾芏嚅_(kāi)心果，他們才華橫溢，幽默風(fēng)趣，什么打油詩(shī)，冷笑話都不在話下。于是課間十分鐘他們就開(kāi)始在大庭廣眾之下發(fā)揮他們的藝術(shù)“細(xì)菌”。不一會(huì)，細(xì)菌就蔓延開(kāi)來(lái)，使每個(gè)人哈哈大笑，有時(shí)候也不幸被“老班”發(fā)現(xiàn)，這才能安分幾日。
用“摞”形容的作業(yè)
活動(dòng)課上，歷史老師從教室門(mén)外抬進(jìn)頭來(lái)，我班同學(xué)立刻“恐慌不安”，小聲說(shuō)：“是不是又要布置作業(yè)了?”果然不出所料，又是寫(xiě)不完的作業(yè)。接著，黑板上陸續(xù)出現(xiàn)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等各科的作業(yè)，“同志們”應(yīng)天長(zhǎng)嘆：“神!我現(xiàn)在不要游戲機(jī)了，你可不可以幫我做作業(yè)呀!”接著他們埋頭苦干，宛若蜘蛛，瘋狂地織著自己“作業(yè)網(wǎng)”，還要補(bǔ)救那“網(wǎng)”上的“窟窿”……
這就是我的校園生活：綠色代表生機(jī)健康，所以我認(rèn)為跑操是綠色的;藍(lán)色代表好的心情，所以課間是藍(lán)色的;而作業(yè)是則紅色，紅色的對(duì)號(hào)，紅色的100分，我們正是不斷地做作業(yè)、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改錯(cuò)的過(guò)程中才能不斷進(jìn)步、不斷成功。這樣的校園生活夠多姿多彩的吧!
我的校園生活-三年級(jí)作文3
回憶六年的校園生活，既令我快樂(lè)，又令我依依不舍;回憶六年的校園生活，一切仿佛歷歷在目，難忘這一詞就不禁涌上心頭。
想起那是幼稚的我，剛剛踏進(jìn)這校園，一切的景象都令我感到驚奇，雕塑、花草、老師、同學(xué)......但那發(fā)生過(guò)的事則是最令我 難堪丟臉的。
在一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為了給班里運(yùn)動(dòng)員加油，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然，學(xué)校的廣播說(shuō)了一句：在操場(chǎng)上的同學(xué)，不是運(yùn)動(dòng)員的請(qǐng)趕快回教室。話音剛落，我便急急忙忙地向班里跑去，了一位執(zhí)勤的老師卻偏偏和我對(duì)著干，我去那他就去哪，我哪，則被嚇得亂跑，可你想想，我一個(gè)小孩怎么跑得過(guò)大人哪?果然不出我所料，我被俘虜了，他拉著我說(shuō)：跑，讓你跑，你跑得過(guò)我嗎?我嗚嗚的哭著，真是啞巴吃黃連 有苦說(shuō)不出啊!要知道，那可是運(yùn)動(dòng)會(huì)啊!三年級(jí)六年級(jí)的同學(xué)都在啊!真是太丟臉了!我當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。唉!鉆進(jìn)去又能怎樣，還不是照樣得見(jiàn)人，等到我灰溜溜地進(jìn)班時(shí)，竟然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我，原來(lái)啊!我們班的運(yùn)動(dòng)員跑了第一名，大家在為他歡呼、喝彩呢!
在歡呼、喝彩聲中請(qǐng)跟隨我一起到圣誕節(jié)那天吧!
圣誕節(jié)的前一天下午，我們便召集了班里的同學(xué)，給每個(gè)人都發(fā)了要朗誦的稿子，并且詢(xún)問(wèn)他們誰(shuí)要參加，可就在放學(xué)后的排練中，只有女生參加了，而且讓她們打個(gè)電話給家長(zhǎng)說(shuō)一下，有的竟然一溜煙都跑了!可是依然還有許多的人都留下來(lái)練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們都拼盡了全力，聯(lián)系了很長(zhǎng)時(shí)間，為的只是讓老師和同學(xué)們能夠過(guò)一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的圣誕節(jié)。到了圣誕節(jié)那天，我們先是交換禮物，雖然它并不貴重，但俗話說(shuō)禮輕情意重嘛!接著我們就開(kāi)始了才藝展示朗誦。將近30多個(gè)人站在一起，我們的隊(duì)伍也是排成了長(zhǎng)方形的形狀，我們的聲音激揚(yáng)頓挫、飽含深情，每一句話都表現(xiàn)出了我們對(duì)老師的濃濃愛(ài)意。老師坐在一旁靜靜的笑著，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧!
六年的校園生活有快樂(lè)的、出丑的......但這一切的一切都令我始終忘不了。
我的校園生活-三年級(jí)作文4
一提起一年四季里的春夏秋冬，可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。而我的“四季”卻也回味無(wú)窮的！不信，你瞧。。。。。。
鏡頭之一：春
溫暖而美麗的春天悄然來(lái)到我的身邊，溫馨充滿(mǎn)了我的周?chē)?/p>
在班上，我和黃祖媛、黎子曦、賀靈熙等好幾位同學(xué)可是死黨，在學(xué)習(xí)上我們互相幫助，經(jīng)常在一起做作業(yè)，在課余時(shí)間我們幾個(gè)同學(xué)也經(jīng)常在一起玩游戲，因?yàn)轶w育是我的弱項(xiàng)，每次考試前我都非常緊張，他們幾位一定會(huì)陪著我，要是考得不理想，定會(huì)安慰我，在課余時(shí)間我總是推陳出新一些游戲，讓我們幾個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。我們的友誼不就像春天溫暖著我們每個(gè)人的心窩嗎？
鏡頭之二：夏
“同學(xué)們，今天中午學(xué)校要進(jìn)行大掃除，會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，請(qǐng)大家通力協(xié)作，打掃好衛(wèi)生，向領(lǐng)導(dǎo)們展示我們班的文明風(fēng)貌。”這是班主任老師在發(fā)話，看來(lái)我們又得大干一場(chǎng)嘍！大家馬上投入到“戰(zhàn)斗”中，有的擺桌椅，有的掃地，有的擦黑板。。。。。。就連班主任也加入到我們的隊(duì)伍中。經(jīng)過(guò)大家一番熱火朝天的打掃之后，教室煥然一新，變得一塵不染。這種熱火朝天的干勁不正像炎熱的夏天嗎？
鏡頭之三：秋
秋天是萬(wàn)物歸倉(cāng)的季節(jié)，我的收獲當(dāng)然也不小，因?yàn)槲覐娜龤q就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，所以畫(huà)畫(huà)功底可不是一般般，到了三年級(jí)，我班的班級(jí)文明建設(shè)——出黑板報(bào)，果然不出所料就落在我的身上，每當(dāng)出黑板報(bào)時(shí)，我和我的幾個(gè)死黨抓緊中午和下課時(shí)間，使出渾身解數(shù)，又是寫(xiě)又是畫(huà)的，再涂上顏色，我可記得，第一次出黑板報(bào)時(shí)，我們經(jīng)過(guò)了四天的努力，使原本空白的黑板頓時(shí)變得內(nèi)容豐富，色彩斑斕，漸漸地，我們開(kāi)始越來(lái)越熟練，用的時(shí)間越來(lái)越短，望著這個(gè)成果，心里充滿(mǎn)著成就感。
鏡頭之四：冬
“梅花香自苦寒來(lái)”沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，一個(gè)學(xué)期眼看就要過(guò)去了，在學(xué)校里，老師給我們的復(fù)習(xí)試卷鋪天蓋地而來(lái)，回家了，成堆的作業(yè)等著我們?nèi)ネ瓿�，我們的手酸了，眼也花了，可卻依然在堅(jiān)持。。。。。。我們堅(jiān)信冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
陳燦
我的校園生活-三年級(jí)作文5
校園生活仿佛一首首奇妙無(wú)比的歌曲，又如一幅幅美的詩(shī)畫(huà)。
中國(guó)好聲音
“叮鈴鈴……”下課了。從教室里傳來(lái)一陣又一陣的喝彩、歡呼和叫聲，走進(jìn)教室才知道原來(lái)是校園牌”中國(guó)好聲音“開(kāi)唱了。導(dǎo)師陳小帆坐在椅子上和朱小強(qiáng)有時(shí)皺著眉頭，有時(shí)一臉笑容，又有時(shí)高興的拍起了手，這樣子還真和周杰倫很像哦�？窗。枋滞跣《诔枘�。一旁的陳小士為他彈著”吉他“——掃把，忽然陳小帆一拍桌子，轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。王小二越唱越賣(mài)勁了。從此，一向要求很高的朱小強(qiáng)也”轉(zhuǎn)“身了!王小二激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，原來(lái)又有一位同學(xué)唱了《曹操》簡(jiǎn)直和張杰唱的一模一樣，場(chǎng)下的掌聲一陣又一陣。過(guò)了一會(huì)兒，出現(xiàn)了一個(gè)讓人笑掉兩顆大門(mén)牙的同學(xué)，他居然把”我想要怒放的生命“唱成了”我想嬌怒放的生命“，逗得全班同學(xué)哈哈大笑�！靶@好聲音”就在一片歡聲笑語(yǔ)中和大家說(shuō)再見(jiàn)了，不要走開(kāi)，稍后再精彩哦。接下來(lái)讓我們調(diào)轉(zhuǎn)鏡頭，去看一看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)中的活動(dòng)吧。
奔跑吧兄弟
操場(chǎng)一般都是學(xué)校最熱鬧的地方，我們學(xué)校也不例外。看!那邊飛馳的張小龍同學(xué)和獵豹的速度有的一拼呢，只見(jiàn)他飛快地沖到了趙小的旁邊，干笑兩聲，一個(gè)餓狼撲食，撕掉了趙小北的名牌，楊小蓀知情況不妙，趕緊亮出飛毛腿，可為時(shí)已晚，張小龍冷不防地出現(xiàn)在了楊小蓀旁，一把抓住他的名牌，他奮力反抗，可已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)了，他的名牌也被撕掉了。其他人見(jiàn)張小龍如此厲害，紛紛拉幫結(jié)派。張小龍終于寡不敵眾，被其他人out了。突然，操場(chǎng)上又出現(xiàn)了一名“實(shí)力干將“——?jiǎng)⑿『溃路鹨黄ズ隈R，與張小龍一樣強(qiáng)，又足智多謀，不一會(huì)兒敵人就被他撕得差不多了。那些人又群體出擊，拼命地”攻擊“。最后，他們還用了”車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)“終于打敗了一代”霸王“。
十二道鋒味
“吃貨們“中午一下課就會(huì)去一個(gè)地方——小賣(mài)部。他們拿著顏色各異的”毛爺爺“——紙幣，去小賣(mài)部選這選那，有的不僅手里拿了，嘴里還啃著。比如，陳帆就是一個(gè)。明茗是個(gè)大胖子，體重七十多千克，老師父母都要他少吃點(diǎn)，少吃點(diǎn)，可他就是管不住嘴。一下課他拿著二十塊沖去小賣(mài)部�？戳怂胖�，什么才叫”十二道鋒味“，嘴角還有薯片的渣渣，可嘴里叼著辣條。一手拿起魔法士、小浣熊……”一手又拿著方便面、可樂(lè)、芬達(dá)……這真是一個(gè)十足的吃貨。
校園生活是那么精彩那么有趣。
我的`校園生活-三年級(jí)作文6
每一個(gè)人都有一個(gè)自己的家，如果你非要找第二個(gè)家，那就是你美麗的學(xué)校。這里也有我們可愛(ài)的“兄弟姐妹”，還有深?lèi)?ài)著我們的“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”。
這是星期一的早晨，校園里顯示格外冷靜，可當(dāng)校門(mén)一打開(kāi)，一下子顯得特別的熱鬧，門(mén)口站著整齊而帶著笑容的保安，迎接著我們上學(xué)，就像我們的守衛(wèi)者；我們開(kāi)心地走進(jìn)校園，身邊一陣陣歡聲笑語(yǔ)傳來(lái)，似乎有人談?wù)撝苣└髯缘目鞓?lè)、有人哼著小曲……
校園一下子出現(xiàn)另外一幅熱鬧的局面，充滿(mǎn)了生機(jī)。大家進(jìn)入教室不久，校園響起廣播聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，在操場(chǎng)集合，進(jìn)行每周的升旗儀式。整齊而肅立的隊(duì)伍、同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)，，進(jìn)行莊重的升旗儀式。國(guó)歌響起，國(guó)旗不斷升起飄揚(yáng)，似乎一切被賦予了新的生命一樣，我們是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的花朵、等待茁壯地成長(zhǎng)……
儀式結(jié)束不久后，一陣美妙的音樂(lè)響起，這便是上課鈴。同學(xué)們從吵鬧中都回到各自的教室中，一下子安靜下來(lái)，和藹的老師們邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，一聲“老師好”過(guò)后，我們進(jìn)入新的一天學(xué)習(xí)，教室時(shí)而響起了朗朗的讀書(shū)聲、時(shí)而響起洪亮的回答聲，時(shí)而響起積極的討論聲，課堂中都充滿(mǎn)著活力和激情……
下課鈴聲響起，教室走廊到處都是人，同學(xué)的嬉笑聲、講話聲，和諧地融合在一起，有些人你追我趕，在走廊中嬉戲，不時(shí)傳來(lái)老師關(guān)心的聲音：“某某同學(xué)，不要跑太快，注意安全！”有些人捧著書(shū)本安靜著在教室里閱讀，整個(gè)校園充滿(mǎn)青春活力。
下午是最美的時(shí)光，因?yàn)橄挛缁臼俏覀兊幕顒?dòng)課——音樂(lè)課、體育課、興趣課。穿過(guò)教學(xué)樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，就是我們上興趣課的教室，也許你會(huì)先看到安靜的教室，聽(tīng)到“沙…沙…”的筆聲，看，他們是在上美術(shù)課。走著走著，你會(huì)聽(tīng)到一陣一陣美妙的歌聲入耳，他們是在上音樂(lè)課。時(shí)而高揚(yáng)時(shí)而低昂……
順著教室的右邊樓梯下樓，那就是我們的大禮堂，里面是我們平時(shí)開(kāi)全體師生大會(huì)的地方，平時(shí)用來(lái)上體育室內(nèi)課，例如羽毛球、乒乓球課等。
大禮堂的右邊就是我們最熱鬧的地方————我們學(xué)校寬大的橢圓形操場(chǎng)�？�，好幾班的同學(xué)們?cè)谏现w育課，時(shí)而傳來(lái)一陣“一二一二”，走著整齊的腳步；時(shí)而傳來(lái)“加油、加油”的聲音，那是一群在跑步比賽的同學(xué)，那是一群正在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)……
時(shí)間飛快，隨著放學(xué)的鈴聲的響起，同學(xué)們興奮地沖出教室，走出校門(mén)，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。
我的校園生活-三年級(jí)作文7
我的校園生活就像一塊大餡餅，它的外皮被人烤得金黃，可僅僅是這樣也就沒(méi)有一點(diǎn)兒味道可言了。你會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn)，所以還要再適當(dāng)?shù)貫亚嘟泛团D腸，隨后添油加醋一翻才會(huì)更美味。我每天都吃一個(gè)餡餅，用一天的時(shí)間哦！每個(gè)味道都不同，酸甜苦辣咸樣樣都有。
一二年級(jí)，人小鬼大的時(shí)代。小鬼們鬼點(diǎn)子多得真是數(shù)不清��！你想象一下吧，若是眼前“呼”的一暗，頭上疼暈了過(guò)去，那還好；你正在寫(xiě)作業(yè)呢，頭一抬，眼前卻浮著一只螞蚱；更令人無(wú)奈的是，你想把眼前的人揍一頓，不料他卻把老師請(qǐng)過(guò)來(lái)，把你的意思添油加醋地說(shuō)一遍，這樣你便少不了家長(zhǎng)的一頓“皮蛋炒肉絲”和老師苦口婆心的一遍教導(dǎo)了。當(dāng)然你的名聲也因此被糟�！�
三年級(jí)，機(jī)靈鬼的天下。不知是誰(shuí)的一句“你個(gè)荷包蛋”；外號(hào)就像種子一般種在了我們的教室。不過(guò)一天的功夫，我們就開(kāi)始背底下給對(duì)方取綽號(hào)了；一方人是為了親昵，而另一方人則是為了搗蛋啦！一回，俺班潘彥成欺負(fù)了一個(gè)小同學(xué)，這位同學(xué)恨得牙癢癢，卻無(wú)法找個(gè)詞來(lái)反駁，只好背過(guò)身小聲罵著：“哼，潘彥成，潘長(zhǎng)江”。不知是哪個(gè)偷聽(tīng)墻根兒的，極速奔去打小報(bào)告了。于是，當(dāng)天下午潘彥成就來(lái)了，可想而知這個(gè)小同學(xué)定被整的很慘了。經(jīng)過(guò)一系列的鬧劇，最后還是老師結(jié)束了這場(chǎng)“外號(hào)風(fēng)波”。
四年級(jí)，流行小商務(wù)。不知從什么時(shí)候起，班上就開(kāi)始流行玩踢毽子了。自打從聽(tīng)說(shuō)過(guò)流行歌曲、流行ΧΧ款式的衣飾，便不知道踢毽子也可以流行，不過(guò)流行踢毽子也會(huì)很瘋狂。瞧！“把口袋里的東西都拿出來(lái)！”體育老師又是一陣怒喝，讓即使是圍在一旁看戲的人也不禁向后退了兩步。一個(gè)不知死活的人蹦出來(lái)說(shuō)了一句：“老師，你看他也拿了，是毽子！”等于火上澆油；被指出的人用威脅的眼神瞪了他一眼，那人盡管被瞪的頭皮發(fā)麻，可還是不甘心的回瞪。老師的臉色又沉了沉，已有火山爆發(fā)的前兆啦；哎，無(wú)奈之下還是把袋里的毽子給扔在地上，另幾人見(jiàn)狀也都依次把各口袋里的毽子扔在地上，老師的臉色也漸漸有了好轉(zhuǎn)。
五、六年級(jí)。唉，做作業(yè)哪！我們已經(jīng)脫去了三四年級(jí)時(shí)的稚氣，身上增添了一些成熟。早晨，源源不斷的作業(yè)；晚上，枯燥無(wú)味的興趣班隨之而來(lái)；周末，特長(zhǎng)藝術(shù)班揮之不去�？墒俏覀�?nèi)匀慌χ?jiān)持著、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！成功了，大家的夸贊、心中的激動(dòng)；失敗了，人們的安慰、心中的酸楚。
我問(wèn)你：“你在校園生活中難道沒(méi)有過(guò)心中的酸酸甜甜嗎？”
我的校園生活-三年級(jí)作文8
我所讀的是寧波市國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們的校園生活就像五彩斑斕的萬(wàn)花筒，精彩紛呈，又讓人幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。
晨讀
晨曦徐徐地拉開(kāi)了夜的帷幕，帶著一股清新降臨了校園。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了學(xué)校，校園大道開(kāi)始熱鬧起來(lái)。路兩旁雋秀的香樟樹(shù)，像士兵一樣列隊(duì)歡迎同學(xué)們的到來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)，白玉蘭在枝頭輕輕搖曳，仿佛輕輕地向同學(xué)們耳語(yǔ)：“一日之計(jì)在于晨��！”教室里，書(shū)聲瑯瑯，老師早早地到了教室，同學(xué)們有的在誦讀課文，有的皺著眉頭輕聲背書(shū)，“沙沙沙”落筆疾書(shū)的聲音此起彼伏，不時(shí)摻雜著班干部催作業(yè)的聲音。一天緊張的學(xué)習(xí)生活就這樣拉開(kāi)了序幕。校園又復(fù)歸安詳和寧?kù)o。
課間
課間的校園是熱鬧而充滿(mǎn)生機(jī)的�！岸ｂ忊彙保抡n鈴聲一響，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地奔出教室嬉戲玩耍，有的在跳繩，有的在踢球，有的幾個(gè)人圍繞一起做游戲，銀鈴般的歡笑聲響徹整個(gè)校園。早操做完就是晨跑時(shí)間了。“待會(huì)我們比比，看誰(shuí)跑得快�！薄氨染捅�，誰(shuí)怕誰(shuí)！”兩個(gè)互不服氣的男生站在了起跑線上，其他同學(xué)也開(kāi)始起哄，還有的自告奮勇當(dāng)起了裁判�！邦A(yù)備！跑！”兩個(gè)人像離弦的箭一般沖了出去，一個(gè)起跑雖然慢了點(diǎn)，但是后程速度快，最后20米了，兩個(gè)人都使出了渾身解數(shù)�！凹佑�，加油！加油！”在同學(xué)們的鼓舞下，起跑慢的那人后來(lái)居上，領(lǐng)先一個(gè)身位沖過(guò)了終點(diǎn)。贏了！那開(kāi)心的神情就好像站在了奧運(yùn)會(huì)上的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
溫情
“��！曹霽洋流鼻血了！”隨著同桌的一聲尖叫，喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來(lái)。大家的目光一下子投向了我，空氣霎時(shí)凝固了。
“快！把頭仰起來(lái)。”楊鈺凌急促地喊道。一句話提醒了離我最近的王子睿，他迅速伸出手，扶住了我，幫我輕輕地仰起了頭。這一招似乎沒(méi)有見(jiàn)效，血還是不斷從我的鼻子里涌出�！罢l(shuí)有餐巾紙？”“我有！”“我有！”幾張餐巾紙齊刷刷地遞了過(guò)來(lái)。我輕輕地塞進(jìn)去，大家屏住了呼吸，靜候發(fā)展�！安涣髁耍 薄爸棺×�！”馬巖兒拿出一張紙巾說(shuō)：“來(lái)，擦擦臉吧�！边呎f(shuō)邊擦拭起臉上的血跡，但血痕仍隱約可見(jiàn)。這是吳宇梵遞過(guò)礦泉水，“蘸點(diǎn)水擦吧�！边@時(shí)我的眼中閃著淚花，大家關(guān)切地問(wèn)：“很疼嗎？”“不，不，謝謝，謝謝大家!我太感動(dòng)了！”大家聽(tīng)了，都笑了起來(lái)。
這就是我們高實(shí)豐富多彩的校園生活，在這里每個(gè)人都洋溢著幸福的笑臉。我愛(ài)這個(gè)生機(jī)勃勃又充滿(mǎn)希望的學(xué)校。
我的校園生活-三年級(jí)作文9
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的玉蘭樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)潔白無(wú)瑕的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)圈兒，再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“無(wú)錫市南長(zhǎng)街小學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)寬大的塑膠操場(chǎng)，與美麗的校樹(shù)——玉蘭樹(shù)；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍肩，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展示我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記錄要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的玉蘭滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在銀杏樹(shù)下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵�，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲呼喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……
教師點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)自己的細(xì)心觀察，用文字為我們描繪了一幅校園生活景色圖。動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)，帶給我們一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。
我的校園生活-三年級(jí)作文10
每天我生活最多的地方就是我們美麗的校園。在那里，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；在那里，我們有快樂(lè)地午休、也有愉快的體育課、有有趣的大課間活動(dòng)……多姿多彩的快樂(lè)的校園生活。但是最令我難忘的就是大課間的一次跳繩比賽。
那是十月中旬的一天，我們下午有一場(chǎng)激烈的比賽一跳繩比賽。老師先讓我們分成四組，每組一個(gè)長(zhǎng)繩，每組兩個(gè)人來(lái)?yè)u繩，其他的同學(xué)來(lái)跳繩。跳繩飛起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽，終于輪到我們組了。
我剛一上場(chǎng)，我的心就怦怦地跳了起來(lái)，手心也直往外冒汗。這時(shí)同學(xué)們手中的跳繩飛了起來(lái)，我也像一只歡快的小鳥(niǎo)一樣在繩子上飛來(lái)飛去。突然，我身子一歪，飛到繩子外面去了，就這樣，我飛下場(chǎng)了。為了勝利，同學(xué)們都盡了最大的努力。
比賽結(jié)束了，邵老師宣布我們得了第二名，大家開(kāi)心極了。通過(guò)這次跳繩比賽，讓我懂得了了團(tuán)結(jié)就是力量，我喜歡我美麗的校園，更喜歡多姿多彩的校園生活。
我的校園生活-三年級(jí)作文11
按理說(shuō)校園生活相對(duì)來(lái)說(shuō)不算很艱難的，可是如果自己再給自己壓力的話就另當(dāng)別論了，所以減壓實(shí)在是很重要的快樂(lè)之道。
首先是分清主次。很多情況下壓力來(lái)自于一種混亂的狀態(tài)。一件煩心事不足讓我們崩潰，但是“禍不單行”，現(xiàn)實(shí)規(guī)律常常是一堆爛事約好了一起來(lái)。這樣的時(shí)候還要保持好的心情真的是很困難的 事情�？墒俏业慕�(jīng)驗(yàn)是，這一堆爛事當(dāng)中一定有一些是搗小亂的，比如丟了錢(qián)包，比如衣服弄臟了洗不掉，這些小事其實(shí)是特別會(huì)影響心情的，也會(huì)是壓力當(dāng)中很主要卻又很不必要的部分。所以，可以 在壓力大的時(shí)候把自己覺(jué)得煩惱的事在紙上寫(xiě)下來(lái)，然后把對(duì)自己的危害不會(huì)超過(guò)一個(gè)星期的劃掉，再把花點(diǎn)錢(qián)或者花點(diǎn)時(shí)間就可以搞定的也劃掉，再把不是自己的主觀努力可以解決的也劃掉，再來(lái)看 ，好啦!剩不了一兩個(gè)了，這時(shí)候允許自己再煩一會(huì)兒，應(yīng)該就會(huì)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有什么大不了啦。
還有就是自我安慰。是的，我們一定有很多不容易，可是我拿自己的劣勢(shì)和別人的優(yōu)勢(shì)去比較，當(dāng)然會(huì)越比越慘。反過(guò)來(lái)一下好了，拿自己的長(zhǎng)處去拼別人的弱處，實(shí)在是很過(guò)癮的事情。好啊!我 成績(jī)沒(méi)別人好，我工作能力強(qiáng)啊!我也沒(méi)有當(dāng)過(guò)干部，那我朋友也不多，我……?好!我成績(jī)也不好，也不當(dāng)干部，也沒(méi)有什么朋友，至少我父母健康家庭和睦!一定要有一個(gè)理由讓自己安心，要學(xué)會(huì)自 己給自己安慰，因?yàn)槭裁炊紱](méi)有的感覺(jué)是很糟糕的，而幸福如我們其實(shí)是不可能什么都沒(méi)有的，活得比我們艱難的人多了去了!再抱怨?再抱怨就安擱到世界上最不發(fā)達(dá)的國(guó)家去試試看!
另外一招就是轉(zhuǎn)移注意力。有的事情是很麻煩的。比如說(shuō)學(xué)習(xí)上感覺(jué)吃力，或者家庭的經(jīng)濟(jì)條件不理想，又或者身體上的問(wèn)題。這些我們自己沒(méi)有辦法一天兩天解決的困難，就不要為難自己整天盯 著它想了。在努力克服的同時(shí)學(xué)會(huì)在不堪壓力的時(shí)候轉(zhuǎn)移注意力到一些會(huì)自己爽的事情上，比如喜歡的音樂(lè)，愛(ài)看的電影什么的。這不是一種逃避，而是一種方法。當(dāng)然，長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)移注意力到打電游這 類(lèi)會(huì)上癮的事情不在推薦之列。
最最重要的是個(gè)性的培養(yǎng)�？箟盒允强梢耘囵B(yǎng)出來(lái)的。不輕言放棄，相信自己，對(duì)生活感恩，是我一輩子都要學(xué)習(xí)的。生活有的時(shí)候會(huì)給我們開(kāi)玩笑，我們要經(jīng)逗，跟生活翻臉的人就別指望還有誰(shuí) 會(huì)厚待他。
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。
我的校園生活-三年級(jí)作文12
今年的秋季，天氣變化異常。剛進(jìn)入秋季，陰雨連綿，天氣異常寒冷，天空逼仄而狹隘，壓著濃重的灰云。這樣的時(shí)間持續(xù)了不久，天氣漸漸又變得涼爽起。
最近開(kāi)始懼怕上作文課，雖然老師每次都很用心地出題，但我的作文卻總是“一路坎坷”，沒(méi)有以前文思泉涌的感覺(jué)，總是無(wú)從下筆，寫(xiě)出來(lái)的東西更是羞以為文，都是應(yīng)付了事。突然一天，幾位同學(xué)被通知將被開(kāi)除，聽(tīng)后心情不免有幾分沉重，畢竟是朝夕相處的朋友，忽然失去還是有些不舍，大家都勸他們向老師認(rèn)錯(cuò)，這才平息。
早晨從夢(mèng)中醒來(lái)，看著眼前熟悉的一切，才知道夢(mèng)中的世界有多么美好，可惜一切都是子虛烏有。從某個(gè)時(shí)候開(kāi)始，變得不再那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，即使在別人看來(lái)依然那么執(zhí)著，可有時(shí)看著對(duì)手奮筆疾書(shū)，還是會(huì)有強(qiáng)烈的危機(jī)感。自己總想著努力學(xué)習(xí)，可總是不由自主地偷懶，盡管在玩時(shí)危機(jī)感不會(huì)消失。
能夠這樣偶爾放縱的日子越來(lái)越少，上了初二，更多的時(shí)候是在粉塵彌漫的教室里運(yùn)筆如飛。在老師講課間偶爾也會(huì)走會(huì)兒神，鐘表上的分針每轉(zhuǎn)過(guò)270°，課本就要再換一本�？偸遣幌脒@樣虛度光陰，但總是說(shuō)到做不到，有時(shí)想想自己的未來(lái)還是會(huì)有壓力，常�；孟胱约阂院蟮某雎酚泻枚喾N，每種都是光明的，但想到最后，還是要回到現(xiàn)實(shí)，常常很累，但又怕停下來(lái)，因?yàn)橥Ｏ聛?lái)只會(huì)使迷茫加劇。
總有些事想說(shuō)又不可說(shuō)，有時(shí)幻想自己如果可以成為某一個(gè)人，永不停止地做自己想做的事，那會(huì)有多么美好，但這種生活是什么樣，我只能說(shuō)不知道。每天上學(xué)來(lái)來(lái)回回，兩點(diǎn)一線的生活并不簡(jiǎn)單，總是被很多瑣碎的煩心事困擾著，并非不想擺脫，而是擺脫不了。
頭頂?shù)奶炜諒哪硞�(gè)時(shí)候起，開(kāi)始變得清澈透明。去學(xué)校的路上一片光明，每天信心十足的朝著學(xué)校的方向走去，太陽(yáng)還是每天照常升起，大街上人來(lái)人往，都是行色匆匆，岔口早點(diǎn)攤的攤主正熱情地向行人們打招呼，偶爾碰到同學(xué)，便一同說(shuō)笑著向前走。突然在某一處，也許是校園，可能是上帝，也可能是人們心靈的某一處，警鈴大作……
我的校園生活-三年級(jí)作文13
過(guò)來(lái)收作業(yè)!”這神秘的號(hào)碼是艾冰――6班班長(zhǎng)的代號(hào)。艾冰所在的班集體是一個(gè)很友好的集體，他們所有人都參加了一個(gè)秘密組織意為：團(tuán)結(jié)、友好兩個(gè)英語(yǔ)單詞的首字母。大家心很齊，雖然平時(shí)都很聽(tīng)老師的話，可是那每個(gè)舉動(dòng)都是經(jīng)過(guò)討論的。一旦老師頒布了什么不讓他們喜歡的決定，組織人――班長(zhǎng)艾冰和副班長(zhǎng)陳君就會(huì)通過(guò)集會(huì)告訴同學(xué)們――集體反叛!R。H組織有自己的紀(jì)律。誰(shuí)要是違反了紀(jì)律，就會(huì)被開(kāi)除R。H。他們之間互幫互助，學(xué)習(xí)都非常好。老師們都稱(chēng)贊這個(gè)班級(jí)百里挑一。
艾冰本人，長(zhǎng)相很清純秀氣，眉宇之間有那種都市女孩沒(méi)有的陽(yáng)光氣息，使得她本人頗具吸引力，再加上學(xué)習(xí)門(mén)門(mén)100，芭蕾跳的也好，還會(huì)彈鋼琴，她簡(jiǎn)直是全校人的明星。但是艾冰對(duì)班集體是非常溫和的。
這天，艾冰去辦公室抱作業(yè)，正巧聽(tīng)到英俊的男班主任對(duì)教六一班的語(yǔ)文老師眉飛色舞地說(shuō)：“郝思嘉要到我們班，她長(zhǎng)得可漂亮了，學(xué)習(xí)也好，你多多包涵啊!”艾冰聽(tīng)出點(diǎn)不對(duì)頭，就急忙回班通知下午召開(kāi)集會(huì)。
“郝思嘉是誰(shuí)?”性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)。
眾說(shuō)紛紜。
“管她是誰(shuí)，咱們還是得考驗(yàn)考驗(yàn)她。用以前的辦法吧!”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間討論，艾冰鄭重宣布。
“好，一言為定!”
果真，第二
天郝思嘉就來(lái)了。這個(gè)女孩真是如老師形容的，是那種有點(diǎn)野氣的美，名字恰似那個(gè)在《亂世佳人》中憑著一襲天鵝絨窗簾改做的裙子而出眾的女子。她一笑：“我是郝思嘉。你們好!從今天開(kāi)始我就是你們班級(jí)的一員了……”口才還挺好，可是班里的人按照商量好的方案，根本置之不理，樣子昏昏欲睡，可笑極了。郝思嘉似乎沒(méi)有覺(jué)得什么，說(shuō)完了長(zhǎng)篇大論，坐在她面前的同學(xué)假裝摸摸身上濺的“口水”。老師分配讓她跟艾冰一起坐。
郝思嘉拿著書(shū)包，放在抽屜里，輕輕說(shuō)了一聲就坐下了。艾冰一副愛(ài)搭不理的樣子。
下課了，郝思嘉對(duì)同學(xué)們笑嘻嘻地說(shuō)：“大家知道F4吧?我可喜歡了……”唉，不就是故意吸引人嗎，大家根本就不理她，身自己干事去了。郝思嘉尷尬地立在班里……
艾冰心里明鏡似的。她剛來(lái)的時(shí)候，大家也是這樣，為的就是看出她這個(gè)人怎么樣，如果符合成員規(guī)定，就把她加進(jìn)R。H里面，不符合就與她對(duì)立。她那時(shí)候表現(xiàn)很好，沒(méi)有故意引人注意，只是默默地干自己事，看到別人有困難還幫助，于是艾冰不到一個(gè)星期就成為了R。H的組織人。
郝思嘉會(huì)不會(huì)成為R。H成員呢?她能夠接受這種刻薄的對(duì)待嗎?請(qǐng)關(guān)注(2)!
我的校園生活-三年級(jí)作文14
我的學(xué)校生活豐富多彩，一篇篇樂(lè)章構(gòu)成一首首的交響曲。今年我已是六年級(jí)的大姐姐了，六年級(jí)的生活緊張而又充實(shí)，忙，成為了我們小學(xué)生活最后一年的主旋律，但緊張的旋律中也有不少精彩的瞬間，給單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)生活添味加料。
語(yǔ)文課剪影
“丁零——”上課鈴響起，課程表中的“語(yǔ)文”兩個(gè)字有節(jié)奏地跟著似乎也抖動(dòng)了幾下。
衣著時(shí)髦的語(yǔ)文老師兼班主任，有一頭不屈的短發(fā)，又黑又粗，偶爾露出幾根白發(fā)；臉上總是掛著一副驕傲又威嚴(yán)的神情。
值得一提的是，語(yǔ)文老師很健忘，上課時(shí)，她總是先寫(xiě)課題，再洋洋灑灑地說(shuō)些與本課內(nèi)容風(fēng)牛馬不相及的話題。等我們的情緒活躍起來(lái)之后，她倒忘了正題是啥，只是有點(diǎn)尷尬地揉揉頭，再坦蕩蕩地看一看備課本，清清嗓子，便開(kāi)始流暢地講起課文來(lái)�！袄蠋�，媼是老年婦女的意思嗎？”“正確的讀音是什么？”“如何用在句子中？”一連串的問(wèn)題，猝不及防地砸向老師。這是每節(jié)語(yǔ)文課必定上演的節(jié)目，但老師通通應(yīng)付自如。
期末黑白照
期末考試將至，大家瘋狂地做練習(xí)冊(cè)，機(jī)械地抄作業(yè)，馬不停蹄地做自測(cè)卷，含著“金嗓子”背課文，再馴服地接受各科“閻”師們的“篩小鬼”。一個(gè)個(gè)“活潑可愛(ài)”的同學(xué)們，被分?jǐn)?shù)整得七葷八素的，考完試后只有瞬間的輕松，之后便要以“慈眉善目”應(yīng)付“橫眉冷對(duì)”的爸媽?zhuān)踔劣械耐瑢W(xué)會(huì)卷入精彩的“混合雙打”。慘�。∮浀媒招@當(dāng)紅歌謠：“走進(jìn)考場(chǎng)無(wú)天日，考場(chǎng)歸來(lái)被扁暈”。
雖然，“被扁暈”的說(shuō)法有點(diǎn)夸張，但整日對(duì)著練習(xí)題，打紅鉤鉤，批紅叉叉、訂正、抄寫(xiě)，成了單調(diào)、無(wú)味的期末黑白照。
為賦“舊詞”強(qiáng)說(shuō)愁
“夏日午后綜合癥”是我同桌——一位五大三粗的男生身上最早發(fā)現(xiàn)的。“咦，唉！”同桌“含情脈脈”地望著窗外翩翩起舞的綠葉發(fā)呆，“孤獨(dú)啊！”幾天后，“孤獨(dú)”這個(gè)詞已迅速地紅遍了整個(gè)班級(jí)，也成了大家時(shí)尚的口頭禪。
“少年不識(shí)愁滋味。愛(ài)上層樓……欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！痹诹昙�(jí)的生活，這句詩(shī)有著雋永的投影……
窗外的太陽(yáng)依然火辣辣，操場(chǎng)里的小朋友們依然像蜻蜓一樣穿梭著，蟬兒也還在不眠不休地唱叫著，我們美好的生活也應(yīng)該繼續(xù)著！
我的校園生活-三年級(jí)作文15
有人說(shuō)校園生活很無(wú)聊。有人說(shuō)校園生活充滿(mǎn)悲傷和快樂(lè)，但我認(rèn)為校園生活豐富多彩。我們的校園是一個(gè)大群體，這里的生活豐富多彩。校園是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長(zhǎng)的天堂。我在校園里度過(guò)的每一天都非常開(kāi)心。
我一進(jìn)學(xué)校，右邊就有一排排過(guò)去的教學(xué)樓。它們非常漂亮。他們彼此相連。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校時(shí)，有一棟復(fù)雜的建筑。它也是美麗的，彎曲的。學(xué)校里也有許多玫瑰。它們是紅色和紅色的。它們正在茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我看到它們時(shí)，我有一種想要摘下它們的沖動(dòng)。校園里有三棟宿舍樓，一棟在一個(gè)女人的右邊，一棟在一個(gè)男人的左邊，兩棟在一個(gè)男人的左邊，三棟在女人的上面，后面還有一個(gè)食堂。食堂挨著食堂，操場(chǎng)挨著宿舍。在我看來(lái)，學(xué)校相當(dāng)大。
學(xué)校食堂很獨(dú)特。它有兩層，一層較小，另一層稍大。每次你下課后去吃飯，總會(huì)有一大群人。他們都走到門(mén)口，有時(shí)進(jìn)不去。食堂的食物對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)嚇人，因?yàn)槲以诔允卟说臅r(shí)候看到了蟲(chóng)子、其他蔬菜、頭發(fā)和石頭，這讓我有點(diǎn)害怕。學(xué)校運(yùn)動(dòng)室在哪里？進(jìn)去看看。親愛(ài)的，太壯觀了！有許多人沒(méi)有胳膊和腿。瞅瞅，排球不是癟了就是破了，還有幾個(gè)完好無(wú)損，網(wǎng)球拍上只有幾條稀疏的線。羽毛球就更不用說(shuō)了，就像只有一根頭發(fā)的火箭。我想我找不到一個(gè)完整的。嘿嘿，我們的校園運(yùn)動(dòng)室就是這樣，而且它也有點(diǎn)害怕。
雖然我不喜歡以上兩種情況，但我還是喜歡這所學(xué)校。有些老師教我們知識(shí)，有些學(xué)生給我們力量，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后和學(xué)生交談。校園生活不僅豐富多彩，而且在課間休息時(shí)也很愉快。校園的每個(gè)角落都能聽(tīng)到學(xué)生們的笑聲。
在課堂上，總能看到老師在講臺(tái)上做嚴(yán)肅的演講。一些學(xué)生在下面認(rèn)真聽(tīng)講，另一些在睡覺(jué)。那些嚴(yán)肅的學(xué)生正以期待的目光盯著老師，以便老師能傳授更多的知識(shí)。在課堂上，老師可以看到我們積極地說(shuō)話，感覺(jué)到我們的積極
在這多彩的校園生活中，我不僅掌握了豐富的知識(shí)，還獲得了真誠(chéng)的友誼�？峙逻@種甜蜜的感覺(jué)只有在校園里的我們才能體會(huì)到。我希望我能在未來(lái)的每一天收獲更多甜蜜的回憶。
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