【實(shí)用】校園生活作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的校園生活作文8篇,歡迎大家分享。
校園生活作文 篇1
多姿多彩的校園生活就像是各種五顏六色的寶石。每當(dāng)“撿起”這一顆顆晶瑩的寶石,我的腦海第一個(gè)浮現(xiàn)的就是周一下午那次難忘的“有趣的漢字”活動(dòng)。
那天風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云。同學(xué)們的心情都充滿(mǎn)著期待。此時(shí),溫暖的陽(yáng)光透過(guò)教室的一角,似乎也想觀(guān)賞這場(chǎng)有趣的活動(dòng)。直至主持人的到來(lái),才意味著活動(dòng)終于正式開(kāi)始啦!
在主持人的帶領(lǐng)下,第四大組的兩位發(fā)言者膽怯地走上講臺(tái),支支吾吾地說(shuō)著。完了,這場(chǎng)面不妙啊!臺(tái)下的同學(xué)都似乎走了神,眼睛都往別處瞅呢。
緊接著,第二大組的發(fā)言者閃亮登場(chǎng)!可見(jiàn),單憑幾句常見(jiàn)的笑話(huà)就讓同學(xué)們的瞌睡掃得一干二凈,使同學(xué)們開(kāi)始聽(tīng)得津津有味。嗯,氣氛比剛才好多了!然后,“翻譯諧音”這個(gè)隱藏彩蛋終于被那兩位發(fā)言者砸出來(lái)了!同學(xué)們的臉上都寫(xiě)著:哇,好震撼!好驚喜!好炫彩!好奪目!當(dāng)?shù)谝粋(gè)問(wèn)題剛問(wèn)完,刷的一下,同學(xué)們瞬間紛紛都舉起右手,似乎恨不得把右手扔上天呢!呀!這會(huì)兒的教室可熱鬧了!同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論著,太陽(yáng)公公也跟著湊熱鬧!
最后,與同學(xué)產(chǎn)生共鳴的《臥春》一首再次將氣氛推向了高潮:一名風(fēng)趣幽默的同學(xué)大搖大擺地走向了講臺(tái),準(zhǔn)備演講此詩(shī),這時(shí)候,同學(xué)們的雙目好像一顆顆星星似的看著他,就連太陽(yáng)公公也忍不住豎起耳朵開(kāi)始傾聽(tīng)。。∷_(kāi)始念了!世界忽然安靜了下來(lái):白云不再飄動(dòng)了,樹(shù)葉不再搖曳了,同學(xué)們的眼睛都瞪得大大的!鞍端凭G,岸似透綠,岸似透黛綠!”“哈哈哈!”同學(xué)們都被那位無(wú)厘頭的同學(xué)引得哄堂大笑,這簡(jiǎn)直就是三重奏。∷(huà)音剛落,也就是演講結(jié)束時(shí),臺(tái)下瞬間一陣?yán)坐Q般的掌聲。
校園生活還真是豐富多彩!
校園生活作文 篇2
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)中,進(jìn)入中學(xué)校園已經(jīng)有一年多了,我在這里遇見(jiàn)了許多故事!柏澬摹钡奈也粌H僅想讓它點(diǎn)綴我的初中生活,我還要把發(fā)生的點(diǎn)滴記下來(lái),裝進(jìn)我的心底里。
浪漫老師
我遇見(jiàn)的老師個(gè)個(gè)都可愛(ài),用我們的話(huà)來(lái)說(shuō),老師們就像一個(gè)個(gè)吃著棒棒糖、甜甜笑的孩童,是校園里一道曼妙的風(fēng)景線(xiàn)。
老師們的性別不同、興趣各異、性格也不盡相同,但有一個(gè)共同點(diǎn):都十分的可敬、可愛(ài)。就拿我的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō),勤勤懇懇,工作認(rèn)真負(fù)責(zé);而我的語(yǔ)文老師十分童趣,知識(shí)淵博;英語(yǔ)老師則滑稽開(kāi)朗,活力十足;生物老師是慈祥的;地理老師是博古通今的......
老師與我們的故事每天都在這個(gè)校園里發(fā)生著,就像不帶廣告的好萊塢大片,精彩,有趣。
多味同學(xué)
我的同學(xué)就像一盒彩虹糖,五顏六色,個(gè)性十足。值得一提的是戴小婷和周甜兩位同學(xué),被許多男生贈(zèng)予“男人婆”的外號(hào)。我們知道給人取外號(hào)是不對(duì)的,但一想起她們的奔跑在校園各處的颯爽英姿,也就默默認(rèn)可。而男同志們個(gè)個(gè)都是“調(diào)皮鬼”,在校園里,隨處可見(jiàn)男生們打鬧嬉笑的場(chǎng)景,有時(shí)一些惡作劇令我們火冒三丈、哭笑不得。
空靈一隅
校園里藏著許許多多的漂亮景色,香飄十里的桂花樹(shù)、綠草茵茵的足球場(chǎng)等等。我和我的朋友陳漾最喜歡后操場(chǎng)的那些角落,在那里,我們可以聊天、散步、曬太陽(yáng),是我們倆的“秘密基地”。
如果我們的人生是一本書(shū),那在校園里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是一首首小詩(shī);如果我們的生活是一首歌,那么這些青春印記就是一段段醉人的旋律。我渴望長(zhǎng)大又想讓時(shí)間就此停住,我的故事未完待續(xù)......
校園生活作文 篇3
今天,老師讓我們寫(xiě)或者畫(huà)令人捧腹大笑的笑話(huà)。
同學(xué)們二話(huà)不說(shuō),便拿起筆,絞盡汁的想了起來(lái)。連平日自認(rèn)為具有百分之百幽默感的我也有點(diǎn)不知所措了。突然,我好像聽(tīng)到了一句話(huà):“連笑話(huà)都不會(huì)寫(xiě)!”我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng),“詩(shī)意大發(fā)”,刷刷的寫(xiě)了起來(lái),不一會(huì)就寫(xiě)出了一個(gè)具有我的個(gè)性的“大作”。再寫(xiě)一個(gè)吧!我想。于是拿起筆,不費(fèi)九牛二虎之力便從笑話(huà)大全里煉出“笑話(huà)大王”,寫(xiě)了下來(lái)。
接著,我又在小組中交流。第一個(gè)是黃嘉嘉的,他寫(xiě)的是腦筋急轉(zhuǎn)彎,這倒題目可難了,我們都說(shuō):“猜不出來(lái)了!你快告訴我們答案吧!”于是黃嘉嘉得意地說(shuō)出了答案,那時(shí)候我真是自嘆不如啊。第二個(gè)是黃家晨,他講了一個(gè)令人捧腹大笑的笑話(huà),笑話(huà)的內(nèi)容是:從前有一個(gè)人,生病了。請(qǐng)了一位醫(yī)生,醫(yī)生一道他家里,便問(wèn)這位病人:‘請(qǐng)問(wèn)你有錘子嗎?’,那位病人給他了錘子,醫(yī)生又問(wèn)道:‘請(qǐng)問(wèn)你有釘子嗎?’病人又給他了釘子。病人是在聽(tīng)好奇的,所以問(wèn)這醫(yī)生:“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢?我到底的了什么病?‘醫(yī)生回答道:‘治病當(dāng)然要先打開(kāi)藥箱咯!’第三個(gè)就有我閃亮登場(chǎng),果然不出我意料,他們都笑的前俯后仰。于是我和黃家晨的笑話(huà)便被選上去了。
選上后,老師有請(qǐng)了四位同學(xué)看笑話(huà)。我的笑話(huà)是由胡芩宇看的,我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她臉上應(yīng)有的笑意?伤x黃家晨的笑話(huà)卻露出了笑意。哎,真是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊!我沮喪極了。眼睜睜地看著“王位”被落入他手。我能不傷心嗎?幸好老師給我展現(xiàn)的機(jī)會(huì),這才讓全班同學(xué)笑了起來(lái)。
通過(guò)這次游戲我才知道遇到困難不能退縮,要用于克服。
沉浮自如的“潛艇”
校園生活作文 篇4
童年的生活大多在校園里生活,校園的生活真是多姿多彩,
下課鈴一響,,操場(chǎng)上馬上同學(xué)們馬上跑出教室,在操場(chǎng)上愉快地做著游戲。上課鈴一響,同學(xué)們又馬上跑進(jìn)教室,認(rèn)真地聽(tīng)班主任講課……
校園的旁邊,有一條小江,周?chē)且黄利惖奶镆埃慨?dāng)我們休息時(shí)間,我們就漫步在小江邊,盡情的欣賞這田園景色。
有趣的科學(xué)課上,有彭靖表演的烏龜,小狗模仿秀,真是活靈活現(xiàn)。冬天下雪,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人,打雪仗,真是快活極了。
校園生活作文 篇5
時(shí)光匆匆,如飛箭般奔向前方,作文 難忘的校園生活。轉(zhuǎn)眼間,回頭一看又過(guò)了充實(shí)的小學(xué)六年生活;叵霃那,當(dāng)我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩時(shí),就來(lái)到了這美麗的校園。在這兒,我曾經(jīng)歷了酸甜苦辣,在這兒,我曾學(xué)習(xí)、玩!荒荒坏漠(huà)面依舊是那么清晰。一簾簾的時(shí)光,依舊在記憶中翻來(lái)覆去,不肯消失。
依依不舍的淚水,沖刷著我的心。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我豈能忘記?老師同學(xué)對(duì)我說(shuō)的話(huà)語(yǔ),我曾掃視記憶,他們已在我心里留下了深深的腳印,小學(xué)六年級(jí)作文《作文 難忘的校園生活》。在校園的一分一秒都是多姿多彩的。在校園里,我凝聚了知識(shí),增添了友誼。在這短暫的六年中,我經(jīng)過(guò)了好多個(gè)四季,但他們好像一秒就已逃離。面對(duì)著朝夕相處的老師,同學(xué),我強(qiáng)行抑制了難按捺不住的淚水。我望著無(wú)邊的記憶,也曾怨恨道:“時(shí)間你為什么走的那么快,仿佛一眨眼的功夫就匆匆的溜走了。你為什么不停留一下腳步,讓我們?cè)俣冗^(guò)那短暫一分一秒也好啊!”
時(shí)光已悄悄的一聲不響的離開(kāi)了,他默默的等待著我們的難忘與不舍,我在腦海中銘記了這段美好的記憶……
校園生活作文 篇6
小學(xué)的早上,書(shū)聲瑯瑯,奏響了清晨最美的樂(lè)章;課堂里,埋頭苦學(xué),留下了同學(xué)刻苦的身影;課間的走道里花壇邊,你爭(zhēng)我辯,回蕩著同學(xué)們響亮的聲音。學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)習(xí)干勁十足,同學(xué)之間和睦相處,坦誠(chéng)相待,互幫互助,濃濃學(xué)風(fēng),讓學(xué)校桃李芬芳。
學(xué)習(xí)與生活,課內(nèi)與課外如一首首交響樂(lè),時(shí)而歡快,時(shí)而悠揚(yáng)。快樂(lè)的音符跳躍著青春的活力與張揚(yáng)。同學(xué)們最輕松的時(shí)刻要數(shù)參加班級(jí)開(kāi)展的文體活動(dòng)了。在緊張的學(xué)習(xí)之余,班級(jí)組織了趣味籃球賽、跳繩賽、田徑賽等一系列體育活動(dòng)。借參加雨花區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式表演的機(jī)會(huì),學(xué)校拉丁舞隊(duì)編排創(chuàng)意,動(dòng)作整齊的鏗鏘舞步伴隨著節(jié)奏強(qiáng)烈音樂(lè),魅力恒久的.拉丁舞把舞者帶進(jìn)了歡快的樂(lè)土,如癡如醉,搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰。。。。。。像美人魚(yú)又像海豚在大海傲游。操場(chǎng)上觀(guān)眾人頭顫動(dòng)、贊美不斷,有的跟隨著音樂(lè)擺動(dòng)著腦袋,有的很有節(jié)奏的用腳打著拍節(jié),仿佛沉浸在那魅力十足的舞姿中。
多彩的學(xué)校生活,為大家排解學(xué)習(xí)壓力、驅(qū)逐生活煩惱,讓大家感受到合作的快樂(lè)、團(tuán)結(jié)的力量,使大家能夠更好的融入大家庭中,亦學(xué)亦樂(lè),學(xué)在樂(lè)中,其樂(lè)融融……
校園生活作文 篇7
我們是在學(xué)校軍訓(xùn)的....我們的教官是陳教官....他對(duì)我們很好...就跟哄小孩是的...麻煩幫忙寫(xiě)寫(xiě)啊....輕輕地,我們翻開(kāi)了高中生活的扉頁(yè),開(kāi)始了一段不尋常的旅程。
第一次,我們收獲了初中三年的汗水澆灌成熟的果實(shí);第一次,我們穿上讓人羨慕的軍裝;第一次,我們用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的美好生活。許許多多個(gè)第一次,串成了我們的高一這一個(gè)飛揚(yáng)著絢麗夢(mèng)想的高一,一個(gè)等待著我們用手中的畫(huà)筆描繪出繽紛色彩的高一。步入高一,我們迎來(lái)了如火如荼的軍訓(xùn)。都說(shuō)軍訓(xùn)是艱苦而枯燥的。當(dāng)我們懷著滿(mǎn)心的好奇踏入這片綠茵,看到了炎炎烈日下身著一身亮麗的迷彩裝的我們,有如五線(xiàn)譜上舞動(dòng)的旋律演奏著我們?nèi)松械木蕵?lè)章。
軍訓(xùn),是我們苦樂(lè)人生的縮影。在這一段痛苦的日子里,年少的我們告別了曾經(jīng)安逸的生活,承受著訓(xùn)練時(shí)身體的疼痛和離家的失落。但是,在這炎炎的烈日下有我們火紅的青春。雖然我們的身體還在疼痛,但是,在這片綠茵上,有我們?yōu)⑾碌暮顾,相信在以后,必將開(kāi)放出鮮艷的花朵。走入軍訓(xùn),才深刻體會(huì)到軍營(yíng)中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格,才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來(lái)的。操場(chǎng)上教官們嚴(yán)肅的口號(hào)聲,同學(xué)們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲,不正是在演繹我們?nèi)鐗?mèng)的青春?jiǎn)?都說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,“吃得苦中苦,方為人上人”。是軍訓(xùn),讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;是軍訓(xùn),讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn),開(kāi)啟了我們輝煌的青春。軍訓(xùn)告訴了我們要堅(jiān)持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽(yáng)光,因?yàn),我們比?yáng)光更燦爛!軍訓(xùn)是學(xué)生生活中難忘的一頁(yè),軍訓(xùn)生活會(huì)給你的一生留下閃光的記憶。
校園生活作文 篇8
今天上午上電子琴課的時(shí)候,老師有事出去了一下。李殊儀鄭重地宣布:“現(xiàn)在,我就是你們的‘通訊員’ 了,由我來(lái)告訴你們老師來(lái)了沒(méi)有。”李殊儀開(kāi)了一點(diǎn)門(mén),把頭伸到外面看。過(guò)了很久,李殊儀見(jiàn)外面沒(méi)有動(dòng)靜,就喊了一聲:“老師!”周?chē)是沒(méi)有動(dòng)靜。
李殊儀膽大了,一下子跳到了門(mén)外。“棕熊”(班里一個(gè)男孩的名號(hào))“啪” 地一聲把門(mén)關(guān)上了,李殊儀就被關(guān)在了門(mén)外。我們教室里的門(mén)本來(lái)就是只能從里面打開(kāi),李殊儀就進(jìn)不來(lái)了。李殊儀(隔著玻璃窗)惡狠狠地瞪著“棕熊”,說(shuō):“你小子!”說(shuō)完,她就氣呼呼地去找老師了。
過(guò)了一會(huì),老師來(lái)了,“棕熊”趕緊打開(kāi)門(mén),老師用手在“棕熊”背上打了兩下,說(shuō):“你把李殊儀關(guān)外面干嘛?”“棕熊”連忙說(shuō):“老師,別聽(tīng)她說(shuō),她說(shuō)謊!”我們(所有人都齊聲)喊道:“你才說(shuō)謊!老師,別聽(tīng)他的,我們可以作證!”老師說(shuō):“聽(tīng)見(jiàn)了吧,看你以后還調(diào)不調(diào)皮!”“棕熊”只好灰溜溜地回到了座位上。
媽媽的話(huà):把李殊儀探“師情”的動(dòng)作描寫(xiě)得很仔細(xì),也很風(fēng)趣,我仿佛看到了那一幕,真棒!
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